小学生日记

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？小学生日记，欢迎阅读与收藏。

小学生日记 篇1

我家附近有一条河，它又脏又臭，有些人因为家离河很近就把垃圾扔进河里。端午节的时候，划龙舟的人划到这条河时，口令就越来越响，速度越来越快，好像是嫌这条河太臭了，赶紧划划走。

有些老人却经常在那里钓鱼。有一次，我看见一位老爷爷在钓鱼，就走过去问：“老爷爷，您在钓什么？这里的鱼差不多被这条河臭死了，您不会在钓鱼吧？”老爷爷说：“还没被全部臭死呢。”我有点不相信，就看了看老爷爷放鱼的水桶，里面真的有几条小鱼，那几条鱼身体很黑。我又问老爷爷：“老爷爷，这几条小鱼，是这条河钓的吗？”老爷爷说：“是的。”我终于相信家附近的臭河里还有鱼活着。

小学生日记 篇2

终于有个小弟弟了！在前往超市买尿布的路上，奶奶打来电话说：“鸯歌的孩子生出来了，是个男孩。”爸爸、妈妈乐得拍手说；“有个小男孩了。”我说：“有弟弟了！”“以后玩游戏，他当爸爸。”妹妹说。告诉你，我们这一辈都是女娃娃，这回总算有个男孩啦！

赶往医院的路上，我们高兴极了！奶奶接着电话又打给爸爸说：“孩子从手术室里出来了，可鸯歌还没出来。”没等一分钟，电话又打来，“鸯歌出来了，快来看看吧。”瞧奶奶高兴的。

急急忙忙赶到医院，我看见大姑躺在床上，走近一看，新生的小弟弟脸圆圆的.鼻子大大的，嘴巴翘翘的，可有趣了！妈妈把小弟弟抱到我手上，我捧着弟弟在怀上摇来摇去，生怕掉到地上。

爸爸对大姑说：“祝贺你生了个儿子。”奶奶更是得意：“是男孩好，我们家女孩太多了。”

小学生日记 篇3

扂砑徹珨跺杻梗腔汜,扂祥絃泆爵徹,珩祥婓模爵徹,扂猁善湮攷奻徹﹝扂硐鎔鎔睿撓硐壽婓纏餵爵腔苤纏珨徹ㄛ扂睿鎔鎔蚚枍赽鰾善湮攷奻,參纏餵境婓攷皉奻﹝

扂祥勛汜粥詹,珩祥勛酗忭醱,扂勛扂郔乾勛腔鎮枃褓赽遜衄攷奻腔彆妗﹝扂釴婓攷奻ㄛ網柲覂陔腔諾ㄛ鎮枃褓赽蚾婓渝赽爵,婓攷皉奻牷銜,扂婬參攷奻腔彆妗晡狟懂,柲覂郔陔珅腔彆眴ㄛ鞣鞣砅忳涴虳疑勛腔﹝

扂祥婓汜奻詻妦繫蚔牁遠誹,憩艘覂攷奻腔珔赽鞣鞣邈,善扂旯奻腔邈珔,扂頗夆懂,隙模婬參珔赽泂傖珨盟賒﹝苤纏懂善攷奻,詢倓腕蚚貉汒蛅種扂汜辦氈,扂泭腕枎郳,諉覂湖羲纏餵,參苤纏跤溫汜賸﹝苤纏辦氈華滄奻賸攷奿,坳蠅疑壅符滄軗ㄛ疑砉坋煦覜郅扂跤賸坳蠅赻蚕﹝

彆淩夔涴欴徹汜憩怮疑賸!

小学生日记 篇4

我到楼下买了两根棒棒糖，姐姐送我去学作文，我们乘出租车。乘车的时候，我随手从口袋中拿出一个棒棒糖来吃！姐姐看到了说：“你吃这个东西会更胖的！”我说：“不可能，棒棒糖吃了不会长胖的，我都吃了几年的棒棒糖都没长胖！”姐姐说：“你这样子还不叫胖？我看你回去称称体重吧！”我们一路争论着。

学作文时，我埋头写着写着，嘴里又有点想吃棒棒糖，我就忍不住拿出剩下的那根来吃！老师巡视时，看见了，他二话没说就从我口中拿走棒棒糖，一把就抛进了垃圾桶。

老师轻声对我说：“这不是小事情，一吃这个会长胖，二还会长蛀虫，而且你六年级还吃这个东西，不注意个人形象？”听完后，我羞得更是埋头写作文！

我想，吃棒棒糖真的有那么严重吗？会长胖还会有蛀虫，棒棒糖真的只有低年级小孩子才能吃吗？老师说的也许是对的，这对我来说可能不是一件小事情！

小学生日记 篇5

在我家楼下、在学校里，都能找到秋天的“足迹”。

天冷了，楼下晨练的人少了，以前的“自动闹钟”没有了，这几天只能我自己自觉起床了；烦人的蚊子、苍蝇减少了一半，睡觉时放心多了。可是，就这几天，我的“鼻涕大将”回来了，弄得我一直在吸鼻涕，好麻烦！

学校教学楼前的篮球场边，有一株高到二楼的桂花树，10月份开始，美丽的桂花树开花了！开花的那几天，树下满是人，大家都忙着在地上捡桂花。仔细闻一闻，哇！太香了！好像被香味包围了一样！开满花时，它就像披着一件橙色的秋衣，真漂亮！

小学生日记 篇6

如今能流利说温州话的孩子实在不多，更有甚者，连温州话一句都听不懂。我们班就有一个。

这天，这个同学和另一个同学打架，我们就告诉了老师。老师让我们全班坐好，再用温州话叫他站起来，我知道老师只有生气时才讲温州话，这次肯定火大了。再看看那位同学，差点吓死我——他无动于衷，坐着一动不动，难不成他听不懂温州话？来不及想那么多了，再这样，吃不准我们全班都得抄《新华词典》了。

我赶紧用普通话提醒他站起来，他才慌忙站起来，老师开始用温州话骂他，我看见很多同学听了都在发抖，当时可是三伏天啊（我也在内）。可那位同学竟然面不改色，还悠然自得地挖起了鼻屎！老师不知道他听不懂温州话，见状更加破口大骂，全班人都缩起了脖子，窗外竟凭空响起一声惊雷！那位同学终于缩起了脖子，老师才“鸣金收兵”。我清楚，他是被老师的脸部表情加上这声惊雷吓的，老师的温州话批评对他如对牛弹琴。

接下来，老师让他抄课文，他又无动于衷，于是，老师揪着他的耳朵走出教室，我想：他完了，最少加抄5遍。果然，老师罚他抄语文书上最长的课文10遍。

我问他老师让他抄书时为什么不抄，他竟回答说：“什么？刚才老师让我抄书！怎么不早说？”要是所有温州人都像他一样，温州话不成“非物质文化遗产”才怪。

小学生日记 篇7

201x年x月x日 无所事事

“哈！呜！”打了个哈欠，犹如一条黄粿上了楼，走进昏暗的房间里。咦！这是什么？一个大盆里有一些绿绿的浊浊的下水道小鳄鱼——无知液体。用锅勺捞了一下，里面有粉丝、花生、白芝麻什么的，闻起来不错，不会是长沙臭豆腐的后代吧！

嗯，香香的！有种回味无穷的质感，并不单薄，而是纯纯的浓厚，有点像北方的胡辣汤。和北方美食比起南方美食总是清淡的，像那种元气满满的小仙女，虽不华丽，却如藕荷般清丽动人。

开吃！

201x年x月x日 辣！

伊秉绶，你给我出来，谁让你做的伊府面？快把我辣死了，头要急速膨胀！根据您的配方我见识到了几点：

1、吃您的面先备纸与水。

2、宁化美食真的好吃吗？

3、李老师指使你的？

4、要学会爱护粮食！

人呢？都在睡！我却三更灯火五更鸡，正是文熙做面时。

面条落下一瞬，计时器已就位，各香料准备落水，一勺酱油，两勺醋，三勺盐巴不会多，一粒粒花生米倾泻而下，如诗如画！

伊秉绶让我在火辣辣的冬天感受不同的爱！

小学生日记 篇8

班主任胡老师出去参加比赛了，中午，当我正要去操场玩时，周子恒突然走过来对我说：“郑墨君，胡老师叫你过去。”

我满脸疑惑地问：“胡老师不是出去参加比赛了吗？”他却说：“胡老师她刚刚回来了。”这时，我有点相信了，一边前往胡老师的办公室，一边努力回想着我这两天犯了什么错。可我想了半天也没想出来。刚上了几个台阶后，我又回过头来问了一句：“胡老师干吗叫我过去啊？”周子恒说：“胡老师好像说因为你有作业没交。”

这下我完全相信他的话了。因为我似乎有个什么作业没交。不过，我很快碰到了班长，我马上去问她我有没有交作业。她说：“作业是学习委员管理的，我不知道。你问这个干吗？”我把周子恒的话重复了一遍。班长说：“胡老师还没回来。”啊！我上当了。

我想：这个周子恒是怎么回事？是不是吃饱了没事干来吓唬我，害我虚惊一场。我本来想抓住他骂几句，可他早就心虚溜走了。

小学生日记 篇9

上课铃没有把我惊醒，整个人还处于半睡状态。突然我想起来，这节是音乐课，总算可以放松一下了，我美美地想着。

门外传来“笃笃”的高跟鞋声。不会是胡老师（班主任兼语文老师）来了吧？可惜正如我所料。“都先坐下吧，把试卷拿出来，讲解一下！”我不由皱起眉头来。

“笃笃”又是那尖细的高跟鞋声，是谁呢？我猜，不会是什么好事。数学杜老师突然出现在我们面前，大家不由一惊！正在讲台上唾沫横飞的胡老师回过头，看着眼前的杜老师说：“晓虹，这节不是我的课吗？”杜老师不由皱皱眉：“哪里喔！你记错了吧！缦缦（音乐老师）把这节课让给我了！”说着，就把包和备课本都放在桌上。啊！杜老师分明要来个“下马威”！我来精神了。大家在下面可都等着看好戏呢！两大主课老师争课，太有趣了！

胡老师装作一脸没办法的样子，说：“算了吧，你看我讲试卷都讲了这么多了，分两次讲，学生可能会……”言下之意是：总得讲究先来后到吧！而且我这节课很重要，要为学生着想，你先走吧！我想：这是什么理由阿，听着这么别扭，还搬出我们当救兵，真有点为杜老师抱不平。全班上下也喧哗一片，看来杜老师已经有了不少“拥护者”了。

“可是学生们明天就要考试了，最后一节复习课，总得把不懂的弄懂，对吧！”高招阿！杜老师明着是说给胡老师听，其实是说给我们听的。谁不想把考试考好呀！比起校对试卷，还是考试比较重要，于是班里又是赞同声一片。两个老师各有各的理由，但是，可能由于胡老师口才较好的原因，杜老师败下阵来。

离下课还有几分钟吧！杜老师又“闯”进来，说：“这几分钟给我吧！”大家不免有些呆了，这几分钟也要争，老师未免太贪了吧！

毕业班的学生真是注定要沦为“苦命儿”呀！你看这好好的一节音乐课被语文老师和数学老师争来争去，到底课该归谁啊！？

小学生日记 篇10

我把随笔集交齐后，端到老师办公室的桌子上。我四周看了看，原来老师正躺在躺椅上休息，不知睡着没有。我轻声慢步地向门口走去。突然，老师叫住了我：“舒扬，你来一下。”

虽然距离老师只有几步之遥，可是，在这几步之间，我却想了很多：老师叫我干什么呢，难道要批评我吗？不对，我今天好像也没有做错什么事……

不知不觉，我已经站在老师身边了。老师说：“邱舒扬，你有没有自己的U盘？”“自己倒没有，但爸爸妈妈有好几个。”老师听了转身把躺椅旁的提包拿了过来，从包里翻出一个盒子，我从包装盒上就看出这是U盘。

我抬头看了看四周，临近傍晚了，办公室里看不到其他同学和老师的影子(因为我怕别人看见老师送U盘给我，说老师偏心)，我松了口气。老师悄悄地对我说：“这个U盘送给你，千万别跟别的同学说哦！”我满心欢喜地接过U盘，说了声谢谢。我想老师给我这个U盘一定有什么用意，也许是我平常表现不错的奖励吧！

我还担心老师会批评我什么呢！原来是件好事呀！要是每次去老师办公室都有这么好的事情就好了。