神奇的实验通用作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？神奇的实验通用作文，欢迎阅读与收藏。

篇一：神奇的实验通用作文

生活中的科学无处不在，你知道怎么把鸡蛋变软吗?不知道就让我来给你介绍一下吧!

先准备一个透明的杯子，一个椭圆的鸡蛋和一瓶白醋。

鸡蛋身穿一件肉色的衣服，摸起来很光滑，看着像一个脸色发黄的老人。开始做实验了，我把杯子倾斜过来把鸡蛋放进去，它就像坐滑滑梯一样，从杯口滚到杯底，当它到达杯底时，发出了“咚”的一声。我的心里七上八下，我赶紧低下头瞅一眼，害怕鸡蛋破了。幸好鸡蛋还是毫无破损地待在那里不动，我松了一口气。

接着我把白醋倒在杯子里，醋像瀑bu一样流下来。那声音像小溪的琴声，又宛若大树的歌声，杯子里的醋晃动着很像河流的波浪。我看见鸡蛋泡在醋里它全身都是泡泡，好像小鱼在吐泡泡，又像是早晨晶莹的露珠。

时间一分一秒地过去，鸡蛋一会上一会下。壳渐渐变软了，第二天我发现鸡蛋变了样，我拿出来鸡蛋来清洗看鸡蛋变了颜色，像桃子的颜色一样，摸起来软软的，像是一个弹力球。里面蛋黄还是会动的呢!

这个实验太有趣了!它让我明白了大自然还有很多秘密，需要我们勇于实践和探索。

篇二：神奇的实验通用作文

今天早上我一进作文班，就听见赵老师说：“今天我们来做一个实验!”“太好了!”同学们欢呼道。只见老师拿来两个杯子，一瓶白醋，一个透明片，一小撮小苏打，一个打火机还有一袋棉签。这时我问老师：“要做什么实验啊?”老师笑着回答：“我们要用白醋和小苏打灭火!”只见老师把小苏打和白醋倒在两个杯子里，左手拿打火机，右手拿棉签，用打火机点燃棉签，然后把点燃的棉签放在白醋和小苏打的上面，结果火没有灭反而更旺了。火像一个顽皮的孩子一样抖动身体仿佛在说：“灭不了我吧?看我多厉害!”同学们都很失望，我心想：“老师一定是骗人的!”我突然听见有位同学说：“把两个倒在一起!”“好!”只见老师把两个杯子倒在一个杯子里，然后老师赶紧把透明片扣了上去。杯中像雪碧一样冒出了许多白色气泡好像马上要喷出来了，同时也发出了“沙沙”的声音，非常紧凑。我跑过去闻了一下像欧克泥加一点酒味!一点也不好闻，这时白气泡变成了透明的，摸外面的杯壁感觉凉丝丝的。大家眼睛直勾勾盯着老师，只见老师把点燃的棉签放在上面，刚伸到杯口火就灭了。老师说：“是小苏打加白醋生成了二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧，所以火灭了。”今天的这一堂课真是好玩又有趣!

篇三：神奇的实验通用作文

星期六下午，可可老师说要带我们做一个神奇的实验，当时我的脑海里面浮现出了一个问题：老师怎么变成科学老师啦?

没等我继续往下想，可可老师就拿出了一个圆圆的盘子，一个打火机，一根儿白白胖胖的圆蜡烛。瞧，蜡烛上面有一根黑色的引线，那根黑色的引线就像天线宝宝的天线一样。忽然，一个装满蓝色液体的玻璃杯出现在我眼前，咦，老师啥时候把天空的色彩给装进去了呢?可可老师把材料放到桌面上，我们冲上去把可可老师团团围住，想一探究竟。

老师把蓝色的水倒进了盘子里面，盘子瞬间被水染成了蓝色;接着把白白胖胖的蜡烛“小伙儿”轻轻地放在了盘子的中央。可可老师似乎是怕蜡烛倒了，所以在放蜡烛的时候，她的手轻轻的抖了一下。她拿起打火机，在蜡烛“小伙”的天线上点燃了，“小伙子”头上瞬间冒起了一团火，看起来非常生气。

可可老师把空玻璃杯扣在蜡烛上面，火逐渐变弱，就像一位年轻人慢慢变老，力量越来越弱了。我惊讶地发现，水似乎在慢慢上升!这时，蜡烛晃晃悠悠终于灭了，这一刻，水快速的往上升，升到手指的一个关节处才停止。这时，杨依依跳了起来，大声说：“我猜对了!”紧接着王子航也说了起来：“哇，这也太神奇了吧……”

同学们叽叽喳喳地讨论起来，忽然有一个问老师：“这个原理是什么呢?”这令我们大家都陷入了思考。可可老师看着我们，不慌不忙地说：“其实非常简单。蜡烛把杯子里的氧气都‘吃’光了，杯子里面因为没有氧气，蜡烛就灭了。既然氧气没了，那水就来代替氧气，水自然就上升啦。”

听完可可老师说的原理之后，我大概听明白了，但还有一些不太懂，所以以后我决定要好好的学习物理，多读物理书，这些原理自然而然就会懂了。

篇四：神奇的实验通用作文

你知道怎样可以让鸡蛋变软么?如果你想知道的话，就随我一起去作文课上看看老师让大家做的实验吧!

老师给我们每个人准备了一个鸡蛋、一瓶白醋和一个透明的杯子。鸡蛋椭圆椭圆的，像穿着一件肉色的衣裳。首先，我拿起透明杯倾斜一点点，把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋便像坐滑滑梯一样滑到了杯底。只听“咚”的一声，我赶紧瞧了一眼，心里七上八下的，本以为它碎了，却没想到它完好无损，害我虚惊一场，我觉得它真是个调皮的“小家伙”。然后，我倒入了白醋，醋如同一条银色的小蛇奔向食物。过了一会儿，我凑近杯子闻了闻，一股酸酸的味道扑鼻而来。鸡蛋沉在醋里，像小鱼儿一样不停地吐着泡泡。不一会儿，它就像穿了一件防水服，全身都被泡泡包围着，那一个个小泡泡好似一颗颗晶莹剔透的宝石。渐渐地，鸡蛋掉了一层层皮，上上下下跳来跳去。我忍不住用手摸了摸它，发现它的铠甲变软了。之后，我就把它从杯中拿出清洗。清洗之后，不仅它的外壳变成了渐变色、好看极了，而且摸上去还十分柔软。

这真是个神奇的实验!

篇五：神奇的实验通用作文

神奇的实验

我喜欢做实验。我记得爱迪生说过;天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

今天上午，我刚踏进教室的大门，发现老师不在，桌子上还放着装着水的桶、杯子、纸和硬纸板，还有水盆。我走过去瞧一瞧，谁知老师神不知鬼不觉地从我旁边走了出来，吓得我魂飞魄散。后来，我定睛一看，原来是做实验啊。我走出去对老师说; “这个实验我做过了。”老师说;“那待会儿让你先做。”过了一会，开始上课了，我怀着激动的心走进了教室。

不一会，实验开始了。老师把玻璃杯拿出来，然后再拿一个塑料杯，把里面装满水，倒进玻璃杯里。我一开，那水既像小溪，又像小河，源源不断地流如杯子里。那声音仿佛是哪位天才音乐家弹奏的乐曲“叮叮咚咚.....”水里的泡沫，一会儿向下，一会儿向上。大的像细管口，小的像玩具子弹。老师笑着说; “你们相信一张薄薄的纸能托起一杯满满的水吗？”我们有的说可能，有的说不可能，“战争”当相“激烈”。老师用薄纸轻轻地盖在玻璃杯的杯口，然后迅雷不及掩耳之势地把玻璃杯到过来。我们瞪大眼睛，一动不动地坐在座位上，生怕错过精彩的瞬间。我看看老师，老师一头雾水。

这时，奇迹发生了，纸竟然托起了满满一杯的水!老师又换了硬纸板，结果还是成功了。我紧张的神情也放松了下来。我对老师真是佩服得五体投地。下课之后，我们一拥而上地跑到老师身旁，做了做实验。最后，老师揭晓了秘密--大气压力。

通过这件事，我明白了一个道理:生活处处皆学问，我们也要做有心人，揭开科学的奥秘。

篇六：神奇的实验通用作文

“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行。”----陆游《冬夜读书示子聿》这首诗告诉我们要想透彻明白道理，要亲自动手做实验。

我准备做一个鸡蛋浮在水面上的实验，先准备一个装着水的杯子，一个鸡蛋，一碗盐，一根筷子和一个勺子。

万事俱备，只欠东风。我首先将鸡蛋慢慢放入装水的杯子中，然后加入满满一勺盐，再用筷子搅拌均匀。接着加第二勺盐，用筷子搅拌均匀，可鸡蛋却躺在杯底昏昏欲睡，根本不愿起来。于是我继续加了第三勺、第四勺……一直加到第十勺的时候才停下观察。这时水已经变得十分浑浊，而那颗鸡蛋却神奇地浮了起来，鸡蛋的一个小脑袋露出水面，好像在探索这个世界似的。

我把它按下去，它又固执的浮起来。哎，这是怎么回事呢?我十分困惑。

我上网一查才发现其中的原理，原来让鸡蛋浮起来的是“浮力”在作怪。鸡蛋密度比水大，沉入水中。水里加盐，水溶液密度增大就把鸡蛋拖起来了。

处处留心皆学问，做生活的有心人，我们的收获更多。

篇七：神奇的实验通用作文

今天，我做了一个神奇的实验。

我要准备的材料是一个生鸡蛋、一个玻璃杯、一些盐、一把小勺，还需要水。往杯子里倒入大半杯水，小心翼翼地把鸡蛋放入水中，你会看到鸡蛋立刻沉到底部。把一勺盐放进去，过了一会儿盐融化了，鸡蛋就慢慢地离开了杯子的底部。我感觉这件事情好神奇啊！再放一勺盐，鸡蛋就浮出水面了，好像一座小岛在水中。妈妈告诉我：“水里加了盐，浮力变大了，鸡蛋就会浮出水面！”

实验成功了，我好兴奋啊！

篇八：神奇的实验通用作文

今天，妈妈说她要带我和弟弟做一个神奇的实验。

妈妈拿出一瓶水对我们说：“仔细看，这是一瓶透明的自来水。”她又拿出一粒紫色的药片：“这是高锰酸钾，下面我要将高锰酸钾放入瓶中，你们仔细观察水会发生什么变化?”只见药片迅速沉入瓶底，就像一滴紫色的墨水在瓶中蔓延开来。十秒钟后，瓶子里的水变成了淡紫色。妈妈拿起瓶子上下左右摇晃，渐渐地水变成了深紫色。随后颜色越来越深，最后竟然紫得发黑。

妈妈微笑着说：“现在我要施个魔法，将它重新变成一杯透明的水，你们信不信?”弟弟傻笑着说：“我不知道哎!”我也半信半疑。妈妈将两粒白色的药片放入瓶中，静置一分钟后，妈妈将瓶子摇了摇，这时神奇的一幕发生了。水由深紫色变成了浅棕色，最后慢慢变成了透明色。弟弟惊掉了下巴：“这也太神奇了吧，妈妈，你是怎么做到的?”我也十分好奇。妈妈微笑着解释：“白色药片是维C，它具有还原性。高锰酸钾有强氧化性，当两者相遇后发生了氧化还原化学反应。维C还原了高锰酸钾，使水溶解褪色。”

化学真是一门神奇的学科，就像哈利波特的魔法一样，可以变换各种色彩。开学了，我要将这个魔法变给老师和同学们看。

篇九：神奇的实验通用作文

今天我来到作文课，看到讲桌上放着一个新鲜的鸡蛋、一只装着满满清水的杯子、一只筷子和一小杯盐。

同学们很奇怪，都不知道这些材料是干吗的?这时，老师走过来为我们解开了谜团：“今天要做一个鸡蛋浮起来的实验。”顿时，教室里炸开了锅，同学们七嘴八舌地争论起来，有地的深信不疑，觉得鸡蛋一定会浮起来;有的半信半疑，觉得鸡蛋怎么会浮起来呢?有的露出不屑的神情，认为鸡蛋一定不会浮起来。

只见老师一副胸有成竹的样子，小心翼翼地拿起鸡蛋放进水里，鸡蛋轻轻的、摇摇晃晃地沉到了水底。接着，老师舀起了几勺盐，放进了水里。然后老师拿出了一根筷子，不停地搅拌。我目不转睛的盯着杯子，想看看到底有什么神奇的变化。鸡蛋慢慢探出了头，我们以为鸡蛋要浮起来了都很高兴。谁知老师的手刚一停，鸡蛋又慢悠悠地掉了下去，我们高兴的心情一下子跌到了谷底。

我们不灰心继续放盐，这次老师让我们自己搅拌。我们像快要干死的小鱼争先恐后地往大海里跑，最终我赢得了这次赛跑的冠军，第一个搅拌，我花了九牛二虎之力才把鸡蛋浮起来，可是我刚想休息一下，它竟然沉了下去。我怒火中烧，要是条件允许我一定要把它捏爆!最后肥猪侠张桓浩花了很大力气，才把鸡蛋浮起来一点点。

功夫不负有心人，第三次加盐的时候，鸡蛋终于探出了小脑袋，鸡蛋浮了起来，就好像潜水员的氧气瓶里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气。我们高兴得手舞足蹈：“实验成功了!”

鸡蛋为什么能浮起来呢?老师笑盈盈的说：“ 因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋才能浮起来。”

通过这次实验，我明白了要多看书，这样才能获得新知识。

篇十：神奇的实验通用作文

今天，我兴致勃勃地来到作文班，老师带领我们做了一个实验。

首先，老师拿出一个长长的玻璃杯，已经装满了较多的水，但老师生怕水少了，又加了一点水，水满得快要溢出来了。我心想：为什么要加这么多水呢？接着，只见老师拿出一张薄薄的白纸，小心翼翼地盖在了杯口。我想：这是要干吗呢？然后，老师轻轻地按了几下白纸，抬头神秘的对我们说：“你们看好了，奇迹要发生了！”说完，老师用手托着白纸迅速把杯子倒过来。同学们一片惊呼！我想：天啦！纸会掉下来的呀！只见老师慢慢地把托在之上的手拿开，我们屏住呼吸，目不转睛地盯着杯口，等着奇迹的发生……果然，奇迹真的发生了——白纸片没有掉下来！水也没有流出来！我心想：老师难道是在变魔术吗？大家一片欢呼。

为什么白纸片没有掉下来呢？为什么水没有流出来呢？我们百思不得其解。最后，老师告诉我们：“这是大气压力的原因！”杯子里装满了水，就没有客气了，而杯子外面是有空气的，这些空气是有压力的，也就是大气压。大气压不断地把纸往上推，相当于用力把白纸片往上顶着，所以白纸就不会掉下来，也就把杯里的水密封在杯子里不会流出来。

这真是有意义的一节课，我们不仅观看到了一次神奇的实验，还学到了关于大气压的知识。可是，欢乐的时光总是过得很快，我多么希望能有机会做更多类似的实验啊！