描写一个有趣的人的英文作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是描写一个有趣的人的英文作文，欢迎大家分享。

描写一个有趣的人的英文作文篇1

今天早上，我和爸爸早早地坐公交车往博物馆的方向赶去。听说今天来了外教老师，我们非常激动，大显伸手的时候终于来了。

到了博物馆的门口，老师们早早地等在门口，只见一位黄头发蓝眼睛的叔叔面带微笑和我们亲切地打招呼。我勇敢地走了上去问了他几个简单的问题，当中包括他是哪个国家的，多少岁，叫什么名字，去过世界的什么地方，对中国的国情有什么看法，喜不喜欢中国。他微笑地对我说：“首先对你的学习英语的勇敢表示肯定。我来自比利时，今年35岁。中文名字叫黄若飞。我去过欧洲的大部分国家，在中国学习了八年。现在的中国越来越开放，越来越进步。我很喜欢中国，也非常愿意帮助你们提高英语水平。”

十点钟，我们13位同学分成三组，由三位老师带队依次进入博物馆。我们将比赛看哪组能正确地回答老师的提问，如果正确的话可以赢得奖品。走在路上，老师突然问：“参观博物馆英文怎么说?”我正好在老师的边上，赶紧举手，正确地回答了老师的问题。老师立马给了我一个玩具铅笔盒，我真的是太高兴了!在一楼，我们看到了古人类使用过的石器，动物的化石。老师指着边上的英文，问我们的意思。同学们很多单词都不懂，老师耐心地教我们。同学们细细地听着，很快全都会了。到了二楼，我们看到了芜湖的历史，解放前的药房，布店，剪刀铺，酱铺等赫然在立，让我感觉非常刺激。还有在本地出土的青铜器十分漂亮，我很佩服古人的勤劳和智慧!在三楼，我还看到了很美的书法作品和立体地图，老师不停地用英文问我们问题，我们不停地拿奖品，每个人都非常高兴。出来的时候老师问我们有什么感受?我们回答老师，“什么都好，就是老师的包带小了，下次带个大点的包，这样我们就有更多的奖品了。”

不知不觉一堂生动的英语课结束了，回到家以后我赶紧拿起英语书看了很久，感觉和老师交谈时单词都不够用。我真的非常喜欢学英语，下次，对!等下次课，我一定要说几个新的句子，把老师的奖品弄到手!

描写一个有趣的人的英文作文篇2

我家是一个有趣的“动物园”。每一个人都是一个动物。如果你想知道我家每个人都是什么动物，且听我慢慢道来。

妈妈就像一头勤劳的牛。说妈妈是牛一点都不为过——她每天总是早早起床为我们做早餐，傍晚下班回家了还要忙着我的作业。妈妈从早忙到晚，没有一刻是歇着的，既要照顾家人的生活，又要关心我的学习，还要做好自己的工作，妈妈真辛苦啊!牛妈妈总是把快乐留给家人，却把辛苦和忙碌留给自己。

我的爸爸胖胖的，就像一只熊。如果我不开心了，生气了或者是伤心了，这个胖胖的熊就会来逗我开心。这个熊每次逗我开心的时候，脸上总是挂着甜甜的笑容，我真喜欢这只可爱的熊。

我觉得我自己就像一条小狗，每天都跟在妈妈的后面。有一次，我看到妈妈不开心了，我就走过去问：“妈妈你怎么了?你为何不开心呀?”但是她还是不开心，我故意装可爱，靠在牛的怀里，然后深情地看着她，就像小狗在乞求主人给它美食一样，牛忍不住笑了起来。

啊!我家是一个有趣的“动物园”!

描写一个有趣的人的英文作文篇3

在学校，我非常期盼数学课，因为数学课特别有趣，为什么有趣？因为教数学课的是一个特别有趣的人——王培松。

王老师个子不高，也许是被他满腹的笑话和丰富的数学知识压弯了腰。他上课时而面带笑容，兴致勃勃地为我们讲题；时而表情严肃，让大家感到惊恐，各种小动作也就收了；时而对学霸们和善地笑着答题；时而对被他骂惯了的人喊一句“那些个人怎么就是不听呢！”

一次，王老师带着他一节课“刷”出来的试卷走进班上，喊道：“全坐下！下面报刚刚试卷的成绩！”他报着成绩，还不时地为某些人的成绩评论。“下面来讲这张卷子。第一题，这个题目……”他讲起卷子，讲着，可下面没人在听讲。王老师用他那小而聚光的眼睛扫视了我们一遍，指着黑板说：“来，xxx你来说这这道题！”看着大家都有些紧张，王老师清了清嗓子：“看来大家还没明白怎么做，下面看看黑板上这道题。”

他拿起粉笔，写着，“霸王晚餐火锅店进行了打折活动：第一种……”调皮的古天翼说道：“王老师火锅店！”班上就热闹起来。不过没想到，王老师说时迟那时快，转身拿起黑板擦把“霸王餐”改成了“王二麻子”。他还在一旁打趣道：“张三李四，王二麻子。”让全班哄笑了起码3分钟。这道题的讲解就变得轻松有趣，我们大家融入其中，快乐地学会了这道题目。

后来，每当遇到相似的题目，他总是讲“王二麻子火锅店”，但是，他只讲了两遍，却没机会讲第三遍，因为那天我们早就听懂，没有人会再写错，我们才不会像王老师说的那样“好心当成驴肝肺，还说驴肝没有味。”

哦，王老师是一个有趣的人！

描写一个有趣的人的英文作文篇4

说起有趣的人，令我印象最深的，当属我们班以变脸出名的数学老师。

她经常穿一件深色大衣，并将兔子装的手机挂在脖子上，每天还围着一条灰色的围巾。手机的铃声还设定成了进行曲呢!令我印象深刻的是那独一无二的变脸功夫。

记得有一次，我们班的“书虫”陈东刚，在书中看到了一个关于“建筑”的问题，便找了几个要好的同学，去考一考数学老师。

“吴老师!你知道什么是行程问题吗?”

“哦!就是那个……叫……不对，是什么甲乙从两地追逐、相向这类问题呀!”

“差不多吧!那你知道有一道关于火车过桥的问题吗?”

她放下手中的试卷，笑着拿起一只粉笔，在黑板上画了起来：“你是说这个吗?”吴老师走上前去，指着那幅图问我们。

“是的!是的!但是不知道怎么解?”

她瞪了下眼睛：“你这分明就是睁眼说瞎话嘛。你!”

“丁零零——”上课了，吴老师那和蔼可亲的面孔不见了，只有严肃和怒气。

“星期五的试卷怎么考的?有没有检查?8个不及格啊!”说着，猛地把试卷扔在讲台上。

“最低分，王名，34分，能及格的希望都没了!天天及格万岁!”她的脸红成了一个大苹果，又好似一个将要爆炸的气球。

“陈东!你这次怎么考的?100分呢?去年的卷子只有96分!”

一边说着，一边把试卷发了下去，语气渐渐地缓和下去。

“丁零零——”一声响起，她大声地说了声“下课”，便找陈东讨论去了……

这就是以变脸出名的数学老师。她就是那个令我印象深刻的一个有趣的人。

描写一个有趣的人的英文作文篇5

想要形容一个人，溢美之词有很多，其中有趣这个词更有着非常丰富的内涵。在我的身边，就有着一位有趣的人，一个有趣的灵魂。

他很优秀，学识渊博，多才多艺，各种各样的问题，他都能发表自己独到的见解。他可以模仿许多风格的歌手，唱出动听的歌曲。我不擅长唱歌，因此也就特别羡慕会唱歌的人。他也可以自己制作许多小物件，修理生活中的常用物品。

他是这样一个出色的人，所以在很多方面，我对他都是非常佩服的。但最让人印象深刻的还是他独特的幽默感。“视如己出”，他却说是“视如挤出”，最不能忍的还是把“为你写诗”说成“喂你些矢”。我有很多可爱的毛绒玩偶，我平时都希望它们能和睦相处，所以也会把它们摆在各自的地方，相安无事。但是到了他手里，他就经常会让它们相互打斗。尽管最开始他说对于毛绒公仔没有什么特别的感情，但是后来他却对其中的一只爱不释手。他也发明了一些毛绒公仔的新玩法，常常让人哭笑不得。一个身材高大的人喜欢撒娇耍赖，和外表也形成了一种反差萌。或许在外人看来这些都很无聊，也就只有我们自己才能感受到其中的乐趣吧。

正是因为有了这些妙趣横生的桥段，我们的生活才充满了笑声。

好看的皮囊会老去，有趣的灵魂却可以随着时间的积淀不断创造出新的欢乐，就像醇香的酒，随着时间的流逝而越发回味无穷。

描写一个有趣的人的英文作文篇6

初中生写作：规范的英文书信格式

1、信头(Heading)

指发信人的姓名(单位名称)、地址和日期，一般写在信纸的右上角。一般公函或商业信函的信纸上都印有单位或公司的名称、地址、电话号码等，因此就只需在信头下面的右边写上写信日期就可以了。

英文地址的写法与中文完全不同，地址的名称按从小到大的顺序：第一行写门牌号码和街名;第二行写县、市、省、州、邮编、国名;然后再写日期。标点符号一般在每一行的末尾都不用，但在每一行的之间，该用的还要用，例如在写日期的时候。

日期的写法，如1997年7月30日，英文为：July 30，1997(最为普遍); July 30th，1997;30th July，1997等。1997不可写成97。

2、信内地址(Inside Address)

在一般的社交信中，信内收信人的地址通常省略，但是在公务信函中不能。将收信人的姓名、地址等写在信头日期下方的左角上，要求与对信头的要求一样，不必再写日期。

3、称呼(Salutation)

是写信人对收信人的称呼用语。位置在信内地址下方一、二行的地方，从该行的顶格写起，在称呼后面一般用逗号(英国式)，也可以用冒号(美国式)。

(1)写给亲人、亲戚和关系密切的朋友时，用Dear或My dear再加上表示亲属关系的称呼或直称其名(这里指名字，不是姓氏)。例如：My dear father，Dear Tom等。

(2)写给公务上的信函用Dear Madam，Dear Sir或Gentleman(Gentlemen)。注意：Dear纯属公务上往来的客气形式。Gentlemen总是以复数形式出现，前不加Dear，是Dear Sir的复数形式。

(3)写给收信人的信，也可用头衔、职位、职称、学位等再加姓氏或姓氏和名字。例如：Dear Prof. Tim Scales, Dear Dr.John Smith。

4、正文(Body of the Letter)

位置在下面称呼语隔一行，是信的核心部分。因此要求正文层次分明、简单易懂。和中文信不同的是，正文中一般不用Hello!(你好!)

正文有缩进式和齐头式两种。每段书信第一行的第一个字母稍微向右缩进些，通常以五个字母为宜，每段第二行从左面顶格写起，这就是缩进式。

但美国人写信各段落往往不用缩进式，用齐头式，即每一行都从左面顶格写起。商务信件大都采用齐头式的写法。

5、结束语(Complimentary Close)

在正文下面的一、二行处，从信纸的中间偏右处开始，第一个词开头要大写，句末用逗号。不同的对象，结束语的写法也不同。

(1)写给家人、亲戚，用Your loving grandfather，Lovingly yours，Lovingly等;

(2)写给熟人、朋友，用Yours cordially，Yours affectionately等;

(3)写业务信函用Truely yours(Yours truely)，Faithfully yours(Yours faithfully)等;

(4)对上级、长辈用Yours obediently(Obediently yours)，Yours respectfully(Respectfully yours)等。

6、签名(Signature)

低于结束语一至二行，从信纸中间偏右的地方开始，在结束语的正下方，在签完名字的下面还要有用打字机打出的名字，以便识别。职务、职称可打在名字的下面。当然，写给亲朋好友的信，就不必再打了。

7、附言(Postｓｃｒｉｐｔ)

一封信写完了，突然又想起遗漏的事情，这时用P.S.表示，再写上遗漏的话即可，要长话短说。通常在信末签名下面几行的左方，应于正文齐头。

注意：在正式的信函中，应避免使用附言。

8、附件(Enclosure)

信件如果有附件，可在信纸的左下角，注上Encl：或Enc：，例如：Encl：2 photos(内附两张照片)。如果福建附件不止一项，应写成Encl：或Encs。

我们有时可看到在称呼与正文之间有Re：或Subject：(事由)字样。一般在信纸的中间，也可与“称呼”对齐。还应在底下加横线，以引起读信人的注意，使收信人便于在读信之前就可了解信中的主要内容。事由一般在公务信函中使用，也可以省略。

描写一个有趣的人的英文作文篇7

你玩过"打野鸭"游戏吗？没玩过？那好，请你仔细听我娓娓道来。

有一天上体育课时，蒋老师让我们做完准备活动后，拿出两个排球，我们迷惑不解，一边目不转睛看着蒋老师手上的排球，一边在下面小声议论着。有的同学说可能是打排球，可别的同学说算是打排球，也不可能只拿两个……我们正议论着，蒋老师那声如洪钟的声音在我的耳边响起："同学们，今天我们来玩"打野鸭"游戏，待……""啊！怎么玩呀？""蒋老师莫非要给我们找几个野鸭子来打？""真的，太好了。""我……"操场上顿时炸开了锅，闹哄哄的。蒋老师生气了，使出"狮吼功"："我喊你们解散没？！！！"立刻，操场上静得出奇，一点声音也没有。蒋老师又接着说道："待会儿，女生当鸭子，在这个方格自由活动，跑出线了的，死鸭子，被男生打中了也算死鸭子。男生当猎人，用排球(相当于枪)打女生。女生打完了就换男生，懂了吗？""懂了。"我们说道。

接下来，蒋老师又说了"打鸭子"的游戏规则如下：

"打鸭子"游戏规则：

1、不论是男生还是女生当"猎人"都不能进"鸭子"的"池塘"。

2、不能抢"猎枪"，谁先拿到就是谁的。

3、不能只打一人。

蒋老师刚说"解散"。我们女生就活蹦乱跳的进了"池塘"欢快的在"池塘""游泳"，两个男生拿到了排球，准备偷袭我们。我们女生排成了密集行队，我躲在后面自以为只要躲过程孟圣的排球就行了，哪知，还有一个"侩子手"在我后面。"啪"的一声我的屁股被打了，我成了死鸭子，"灵魂"升到天堂上了。我一出"池塘"就想，不能靠别人掩护了，必须要单独行动，而且要看准两个猎人！我正想着嘛，该女生当猎人了。我连忙把排球拿到手，男生在"湖"里装鸭子，两只手做嘴，一摇一摆的"嘎嘎嘎。。。"尽管眼前的景象如此搞笑，但我还是毫不手软的拿起球，报仇，把李雨涵给"杀"了。他气得说一定要报仇雪恨。等到下回男生当"猎人"时，他拾到球就打我，却没打着，把他给气惨了。我们俩就开始斗了，你打我，我打你，你恨我，我也恨你。我们俩就这样打到了下课。

这下，你知道游戏怎么玩了吧！

描写一个有趣的人的英文作文篇8

大家好，我叫余秋艳，今年9岁了，我读北碚区梨园小学，我的爱好是跳舞、唱歌、画画……，我有一次在班上考了95我非常高兴，我的同学就说：“有什么了不起，我还每一天考第一呢？”我就说：“哦，你每次都考全年级第一，”我就让我的同学来考一考全年级第一名，我知道我的同学是说的她每一次都考我们班第一名，我就说他媒一次考全年级第一名，我看见我的同学在考试的时候很认真，考试的成绩出来了，我的同学考了全年级第十几名，我嘻嘻哈哈的笑了起来，我知道了做事要动脑筋，不要别人一说你就去做，这是不可能的事情，当然要被别人嘲笑了，看一看同学动没有动脑筋，我也有错误，因为我让我的同学考全年级第一名是骗她地，可是她还是听了我的话，这就说明我的同学还是很想考全年级第一名，可是不一定要考全年级第一名，我以后再也不会这样了。

描写一个有趣的人的英文作文篇9

1、Jessica希伯来语中的“财富”

大部分人认为Jessica是个甜美、受欢迎的女孩；也有人认为她是个美丽骄纵的富家女孩；还有人认为她是个难以驾驭的女强人。

2、Ashley意思是“来自木岑树林的人”

Ashley这个名字给人的印象是，一个非常美丽的医生或律师等高级职业妇女，品味很高，道德标准也很高，娇羞但很友善。

3、Sarah希伯来语中的“公主”

她给人的感觉是保守、甜美、身材不高、待人随和，但没有什么大志。

4、Amanda来自拉丁语“爱”

Amanda表示可爱的人，人们认为她保守、美丽又纤细，甜美富有。

5、Brittany在拉丁文的意思是“来自英格兰”

这个名字给人的感觉是漂亮、苗条，有教养，为人很好，有时会耍耍小脾气，很有自信。

6、Megan古英文中“伟大的”意思

Megan给人的印象是个像小精灵般的女孩，她可爱、充满朝气、轻快灵活、爱嬉笑。

7、Jennifer源自威尔士文“纯洁”的意思，近来Jennifer已变成一个受欢迎的名字

人们认为Jennifer这个名字非常适合可爱的金发啦啦队长，受大家欢迎，并受人喜爱。

8、Stephanie同样来自希腊语，有“皇冠”的意思

她代表了美丽、温柔、苗条、体贴，心思细密，有一种很特殊的风味，像是时装模特儿。

9、Nicole希腊语中“胜利的人们”

人们把Nicole比作中国娃娃，意谓娇小、美丽的年轻女孩，甜美浪漫，但容易破碎；但在那美丽、纤细的外表之内，却带着一股刚毅、独立的气质。

10、Katherine源自希腊文“纯洁的”这个字

Katherine是个很普遍的名字，人们对这个名字有两种看法：一是美丽、优雅，处于上流社会的世故者，拘谨，严肃，举止合宜；一是普通的女人，友善，受欢迎，又有教养。

另外受欢迎的还有：Lauren、Rachel、Samantha、Heather、Elizabeth等

以上是我整理出来的英文名，如果还没有英文名的朋友不妨做下参考啊！

描写一个有趣的人的英文作文篇10

描写一个人的作文400字 爱臭美的人

她有一张圆圆的小脸，红润润的脸上长着细细长长的眉毛；一双炯炯有神的小眼睛忽闪忽闪，好像会说话；小巧玲珑的鼻子下面长着一张能说会道的嘴巴，很擅长辩论；乌黑的头发长长的披到肩上。没错，她就是我的表妹，一个爱臭美的小女孩。

我的表妹很爱臭美，每天，她都要让舅妈给她扎各式各样不同发型的辫子，还要穿五彩斑斓的衣裙；舅妈涂口红，她就吵嚷着要涂；舅妈拿出项链，她便迫不及待地抢了过去，别提有多臭美啦！

今年暑假的一天，舅妈拿出一双漂亮的高跟鞋，那是一双镶嵌着五颜六色水晶的凉鞋，耀眼的光芒让人眼前一亮，我和表妹一下子就看见了。表妹以迅雷不及掩耳之势飞快地跑过去，把这双大人的高跟鞋穿在了自己的小脚上，跌跌撞撞的，还想走模特步。可她蹒跚地没走几步，只听“哐”一声，就摔倒在地，顿时嚎啕大哭。我心想：这就是臭美付出的代价，她的脚一定扭伤了。说时迟那时快，我飞快地跑过去把她扶起来，对她说：“别哭了，别哭了，谁让你爱臭美呀，下次别这样了。”表妹一边揉着眼睛，一边脱下凉鞋，抱在怀里爱不释手，真不知道她有没有听取我的劝告。

这就是我的表妹，一个爱臭美的姑娘，希望她在臭美的时候，好好保护自己，茁壮成长！