我最喜欢的一节课经典作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些我最喜欢的一节课经典作文，能对您有帮助。

第一篇

从小到大教过我的老师数不胜数上过的课自然也不计其数。周丕老师的课令我难忘吴卉卉老师的课令我刻骨铭心……在这么多的课程中如果你问我最喜欢哪节课?我肯定会毫不犹豫地回答：“我最喜欢涛涛老师给我上的最后一节课!”

涛涛老师原名郭恒涛作业帮数学教师。他的课堂激情满满、风趣幽默让原本数学成绩不好的我在班里名列前茅。

星期三放学后我迈着沉重的步伐回到家打开电脑涛涛老师已经在直播间等我们了：“今天是我们特训营的最后一节课请同学们拿出笔记本今天我们来学乘法的原理。”听了涛涛老师的话我取出了笔记本拿出笔。老师开始讲课了：“首先呢我们来看一下今天的思考题。”我盯着屏幕屏幕上出现了一道题：雪球、艾克、小依和小明分别竞选班长、卫生委员、学习委员每个人只能担任一种职位每个职位只能由一人担任问一共有几种可能?我一看到这题就想放弃涛涛老师说：“老师今天教你们大招以后见到这种题目直接秒杀。话说天气越来越热雪球想出门可出门得穿衣服他在家中找到了三件上衣、两条裤子一共有几种搭配?”我们回答：“6种。”涛涛老师说：“对了!但这道思考题不同它有附加条件班长首先有四种可能卫生委员有3种可能因为班长如果定下来了卫生委员就少了一种可能是3种可能。同样的以此类推班长和卫生委员定下来了学习委员就少了2种所以：4×3×2=24(种)。”听完涛涛老师的讲解我茅塞顿开。

最后我要和涛涛老师告别了。我鼻子一酸在笔记本上写下这么一段话：涛涛老师我的人生旅途很长但我格外珍惜和您相处的这段时光。让我们好好说一声“再见”请相信未来可期!

第二篇

我是一名五年级的小学生，这学期我们的课程越来越多了。虽然徜徉在知识的海洋里我感到很快乐，可语文、数学、英语总让我觉得少了点乐趣，只有上美术课的时候，我才觉得那是一天中最快乐的时光。所以我最喜欢的当然也是美术课了。

每当要上美术的时候，我们就欢呼雀跃，有的同学跟我一样激动得拍桌子，有的跳了起来，有的嘴里念念有词：“哇，要上美术课了啊!”等到上课时，看着我们用画笔画出一幅幅美丽的画，心中就有一股成就感油然而生。

我最喜欢那节美术胶版画课，因为课上我们不仅能画画，还能用刀子把画刮下来，变成一幅与众不同的画。记得那节课是要画一只刺猬，再把它刻下来。我当时画了一只背上插着苹果憨态可掬的小刺猬，而我的同桌却画出了一只“老鼠”，我被他的画逗笑了，老师见了这幅画也哈哈大笑，不过杨老师还是耐心地教他画了一只刺猬。等我拿起刻刀，准备刻画，这时杨老师说：“这个刺猬要画大一点才好看。”我照做了，果然变好看了，杨老师可真厉害呀!我刻完后，杨老师赞叹道：“真棒!”随后他当着全班同学的面展示了我的作品，我当时心里乐开了花!

我喜欢上美术课，我喜欢杨老师!

第三篇

我最喜欢的一节课是语文课，我喜欢这节课的原因有很多，说先最感染我的是语文老师的魅力。她的声音很动听，我非常喜欢听她讲课。她看上去是一个文文弱弱的大女生，而且特别可爱，看见她我心里总是甜甜的，自然也就喜欢上语文课了。

其次我自身喜欢语文，我喜欢阅读，平时的课余时间我喜欢看名著，看故事书，还喜欢写作文。我觉得语文书就像是知识的宝库，快乐的海洋。它就像是一位老师，它把书里的知识毫无保留地都分享给我，让我在写作文时有了灵感。它在我困难的时候帮助了我，教育了我，也改变了我。

语文课是一门易懂的课程。老师讲的课，我大多数都明白，老师讲的内容我都能记下来，这些都是宝贵的知识，我感觉课上能够收获很多，就喜欢上了语文课。

老师和书本都是我爱语文的原因，语文带给我们无尽的想象，培养我们良好的情操，让我们做一个有涵养的人。

第四篇

作文课上一次活动，让我百试不验，回味无穷……

今天，老师让我们玩了一个“穿针引线”的游戏，规则很简单，就是想尽一切办法，把一根线穿到针眼里，四个人完成一次接力。听完这个决定，我不慌不忙，心想：“这是五一特别活动吗?这也太简单了吧。”

比赛开始了，我不紧不慢地拿起线，左手拿针，右手拿线，努力地将针眼与线保持不同一直线上，把两者慢慢靠近。“有心栽花花不开”，针如同一个淘气的孩子，我越想把线穿进去，它就越不让我穿。第一次穿针引线失败了。

“不能放弃。”我心想，“当初刘备不也是三请诸葛亮才把军事请到的吗，就不信连穿三次不能把这根线穿进去。”

说干就干，我抿了一下线，使它变得又细又变，然后，一手拿针，一手拿线，双眼死死地盯住针眼，脑袋飞速地思考。“一定要成功，一定要成功!”我喋喋不休地在心中念道。对准了，一穿，耶，穿进去了!这是一节欢乐的课，也是一节富含哲理的课。从“穿针引线这一件小事上我明白了许多的道理。其中，第一明白的便要坚持不懈，因为如果我第一次失败就放弃了，那么，我就完不成这次比赛，更完不成心理素质上的比拼。

其次，我还明白了：我们要珍惜人们的劳动“成果”，爸爸妈妈为我们“穿针引线”，使我们过上更好的生活，我们要珍惜，老师们为我们“穿针引线”，让我们明白了许多道理，我们要珍惜，环卫工人为我们穿针引线，使我们在良好的环境中生活，我们更珍惜。

我喜欢这堂课，它不仅是我得到了快乐，还明白了许多道理。

第五篇

在我的过往中，一个人的身影由其高大、伟岸，这个人教会了我身为一位劳累的母亲的女儿的职责。

那天晚上，道路上纷纷扬扬地下起了细雨，一滴滴落在地面上溅起一朵朵水花，似是一处仙人遗留在人间的一场美景，如梦如幻。

我因为母亲的偏袒而负气跑出了家。在黑漆漆的夜晚里盲目的走着，突然下起细雨使我的心情变得更加糟糕了。脑子里满满的都是母亲偏袒弟弟责怪我的场景，那一句句的话语如一根根针，狠狠地插进了我的心头上，痛的不止是我的心灵，还有我的身体。

一滴滴的细雨落在我身上，浸湿了我的满头黑发，也浸湿了我的衣衫，那冰冷的雨珠似是在无声地倾诉着主人悲痛，绝望的心情。我摸了摸已经冰凉的头发，脸上不禁仰起了一抹苦涩的笑容，都说“女儿与母亲之间的关系像一头发丝，有着千丝万缕般的交往。”可是，这座桥梁似乎被生生的截断了，没有了女儿和母亲大人之间温暖和关怀备至，只有深深的冰冷触感。

忽然，一双白色的球鞋闯进了我的视线，仰头一看，一张白净，端庄的脸庞绽放着甜美，温馨的笑容，一双弯弯的月牙儿里似乎包揽了满天的星空，闪烁着晶亮的光芒。一看见他，我便深深的喜欢上她，不为她美丽的容颜，只为她注视我时那如慈母般的眼神使我想起了我的母亲。

她问:“小朋友，这么晚还在外面，被坏人抓住的怎么办，也不带把雨伞，着凉了怎么办，天这么黑，你怕不怕?”听到这温暖的话语，我扬起了一个大大的笑脸说:“我跑出来的。”她听到我的话，一脸愤怒的说:“你怎么可以这样，你知不知道你的家人会很担心你。”我的眼神一下子变得黯淡无光，低下头。她见我这样，会晓得一定是我跟家人吵架了，边讲起了一个她自己的故事。

她当时在我这个年纪时，也经常跟家人发脾气，他说这是孩子必须经历的。那次她跑出家以后，跑的正是一条马路，一辆车正向她这边疾驰而来，她的父母出来后看见这辆车离她只有一尺之遥时，她的父亲跑了过来，用自己的身体护住了她，后来，她的父亲因此失去了双腿的行动能力，由此让她知道了亲情的可贵。

听后，我早已泪如雨下。这泪里包含的不仅是对她父亲的遭遇感到伤心，还有自己对家人的不尽。

这是在我人生中的一节课，一节使我懂得了亲情的可贵的课，也是我最喜欢的一节课。

第六篇

对于我来说，最喜欢的一节课，无非就是既不用写数学题和考试还能“玩”的课，由于电脑课一上初三就没有了，现在我最喜欢的一节课是那节做印章的美术课。对于那些爱学习的学生们来说，他们肯 定不这么认为。

数学课，大部分的时间是用来听课，但听久了就会乏味，而美术课怎么听都不会感到厌烦。语文课，虽然会学到很多知识，但太无趣了，美术课还会动动手做一些小玩意儿……

上课时，美术老师走进门的一刻，我就看奥了一盒稀奇古怪的东西——印泥，这便激起了我的好奇心。

上节课，老师给我们讲了刻章的方法，有阳刻法和阴刻法，阳刻法印出来的字是白的，而阴刻法印出来的字是红的，其余的实在是无味，没记住啊!

老师让我们拿出了让带的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么。刻好了去他那用印泥印到一张大纸上，我对着萌生了一种突然而来的兴趣，但由于我的疏忽，幻想破灭了——没带小刀，只好等别人用完了 再用了，我用乞求的眼神看着我正在睡觉的同桌，她似乎感觉到了我那可怜的眼神说：“我没带小刀”。哦，好吧我的幻想再次破灭。

我想刻什么字呢?左思右想，想到了刻自己的姐，我现在一张白纸上用铅笔认真的写了一个楷体郭，经过了我五分钟的努力，这个“完美”的郭终于“问世”了，我用橡皮一按，“郭”与我i的橡皮来了 一个亲密接触，还留下了它的唇印。看看周围的人都在用小刀仔细的雕刻着，无聊的我苦苦的等待着，好像等了二十分钟，终于我后面的一个人刻完了，我迅速把小刀拿了过来。我采用了阳刻法，…… 约十分钟后，还差一竖就刻好了，眼看胜利在望，突然耳边一阵下课铃声，啊!下课了。手忙脚乱的我把那一竖刻完后，美术老师早已“驶”向远方。

哎，“辛苦”了一节课的成果还没印上，这节美术课虽然成果没有交给老师，但我感到很快乐。我最喜欢的一节课——美术课。

第七篇

我是一名五年级的小学生，上过许许多多的课，可最让我喜欢的是那节课。……

那是一节语文课，老师在讲台上神采飞扬和同学们的无精打采，完全是鲜明的对比。老师发现了毫无斗志的“士兵”，于是便想出一个绝妙的办法，只见他在黑板的左边写下了《早发白帝城》的题目与作者，右边写下了《独坐敬亭山》的题目与作者，先让同学们复习一下。老师转了一个圈，然后把我们分成四组一组出一个人，上黑板写诗，看哪组写的又快又对，经过激烈的战斗，我们好不容易拿下了第一，别的组都羡慕地看着我们，真开心。

这下，我们都回过了神儿。老师让我们闭上眼睛，听着老师舒缓地读：“众鸟高飞尽……”老师温和的声音仿佛一缕春风，吹开我们心中的不解，又仿佛是一眼泉水，给我们饥渴的心田送上知识，还仿佛是一朵花香袭人的花，给了我们疲倦的大脑适应和放松。真的，不是在说谎，“众鸟高飞尽……”我似乎穿越到了唐代，看着李白做诗，一群鸟都飞去了，只剩下孤独的云，慢慢地向远方飘去，只有那高高的敬亭山默默无语的与李白相对视，谁也不觉得厌倦。老师又读起了下一首诗，声音跌宕起伏，像一缕清风缓缓拂过耳边…我依然沉醉着，我又看见李白在早晨告别了彩云环绕的白帝城，乘上小船，千里之外的江陵一天就可以到达，长江两岸的猿不停地啼叫，而轻快的小船早已穿过了重重高山……

轻风悄悄的从窗户的缝隙里穿过拍在我的脸上，铃“叮铃铃”的响了，我才从幻想中醒。，这节课已经过去了，真希望每节课都这样，那么语文该多么简单!

这就是我最喜欢的一节课，让我回味无穷。

第八篇

要不是认识了许老师，我现在英语成绩肯定还是亮红灯的状态。以前，我上英语课就如同听催眠曲一般，但认识了许老师后，我的英语成绩就提高了很多。

许老师可是一个游戏大王，游戏中dou要说几句英语。于是同学们都惊奇地发现，游戏结束之后，课上学习的单词已经印在脑瓜里了。现在，每次上英语课，我们都兴奋地问着老师，上课玩什么游戏。

记得那天，许老师突然说：“今天考试。”“考试?”听到这个消息，同学们都发出了一声声惊叹!“请大家复习一下第一单元的知识，一会进行单词比拼!”许老师一脸神秘地说。哦!原来是比赛呀!我们赶紧翻书复习。随后老师发给每组几张卡片，小组成员开始飞快地写句子，再从几张卡片之中挑出正确的单词。班级的气氛紧张热烈，卡片传递得非常快，第一回合统计下来我们组写的最多。不一会儿，第二回合开始了，传递的速度比上轮更快了，我们沉着应战，既快又稳，成功取得了第二回合的胜利。紧接着我们又有条不紊地分工合作，取得了第三回合的胜利，也最终赢得了这次比赛。

我们在比赛中发现自己不知不觉就积累了这多么单词，原来学习英语、复习单词可以这么有意思!长大后，我也要当一名英语老师，用这样游戏的方法带领学生轻轻松松地说句子，背单词，寓教于乐，带同学们在知识的海洋中快乐遨游!

第九篇

初三的秋天，我们分了班。这是的我有着对以前生活的怀念，但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。

初见语文老师有一种“你走错班了吧!”的感觉。试想，会有几个老师，还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的打扮。加上高高的个子就更是会让人误会，这是一位体育老师。

老师走上讲台，中气十足的喊了一声“上课!”我的脑袋有些晕乎乎的，糊里糊涂的随着大家一起站起来喊了句“老师好!”老师一边让我们坐下，一边拿出了一副金丝边框的眼镜，慢悠悠的带上。这 个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。

他没有急于上课，而是进行了一次详细的自我介绍，不同于其他老师的匆忙，而是调侃、打趣了起来，并在黑板上用白粉笔写下了他的大名。我一直坚信“字如其人”，老师潇洒俊秀并且流畅的字体中 ，也一定能体现他的性格，一种包容与大度。

接下来的讲课，也是极尽幽默，带着丝丝缕缕家乡味的普通话，更加让他显得亲民起来。

老师讲起古文来，更是如数家珍。他从历史入手，用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生，讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口，我心中对这个新的语文老师 渐起了一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的，我觉得最枯燥无味的古文也变成了声色俱有的小故事，让人难忘。

兵法有云“攻心为上”我想他已然成功了，让所有同学信服他，敬佩他。信服与他的才智，敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课，也是我最喜欢的一节课，不仅因为老师生动形象的讲解使无 趣的古文栩栩如生，使人经久难忘，也是让我学到了“不得以貌取人”的浅显道理。

是这节课是我对语文老师并不排斥，在心里还有些敬佩和欢喜，也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。

这，是我最喜欢的一节课。

第十篇

那天，我和同学像往常一样兴高采烈地去上小桔灯的作文课，奇怪的是我一到学校就看到课桌上摆着一个杯子，一袋盐，一个勺子，一个鸡蛋。我非常困惑：这些东西是干什么用的呢?

终于上课了，老师微笑着对我们说：“今天我们来做一个实验，名叫‘鸡蛋游泳’。”听到这个名字，我们疑惑不解，鸡蛋在杯子里怎么游泳呢?老师一边动手一边说：“我们要先把鸡蛋放入杯子里，再倒一些水在里面，鸡蛋有什么变化吗?”我们异口同声地回答：“鸡蛋不就是沉下去了嘛。”老师又说：“马上，我就要施展魔法，让鸡蛋浮起来。”老师一说完，同学们立刻来了兴趣，眼睛一动不动地盯着老师。只见老师把一袋盐打开。往杯子里面加了些盐，一边加盐，一边搅拌。杯子里像倒了牛奶一样，真想一口把它喝了。不一会儿老师停止了搅拌，杯子里的水又变清了，鸡蛋也慢慢升上来了。我们说：“老师，你能把鸡蛋全升上来吗?”老师说：“当然可以。”说完，老师又拿起盐，一边往里面倒，一边用勺子搅拌。又过了一会儿，我们惊奇地发现，鸡蛋升上来了。我们高兴地说：“哇，鸡蛋升上来了，鸡蛋是怎么升上来的呢?”老师说：“当盐进入水里的时候，就会慢慢融化，清水就变成了盐水，盐水的浮力比清水的浮力大，而且大于鸡蛋的比重，所以鸡蛋就浮上来了。”这时我们才恍然大悟，原来鸡蛋是这样升上来的呀，真神奇。

科学的知识多么神奇，我以后要多学习科学，为国家做贡献。