蔡元培好词好句

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●德育实为完全人格之本，若无的则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也. ----蔡元培

●平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。 试验既终，书籍束之高阁，毫不过问。敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手， 即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？ ----蔡元培

●叱吒天风镇海涛，指挥若定阵云高。虫沙猿鹤有时尽，正气觥觥不可淘。 ----蔡元培

●人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。 ----蔡元培

●教育者，养成人格之事业也。 ----蔡元培

●我们所寄身的这个时代，正浸淫于一种整体性的堕落之中。 ----蔡元培

●学生在学校内，既要有活泼进取的精神，又要有坚实耐烦的精神。有第一种精神，所以有发明、有创造。有第二种精神，利害不为动，牵制有不受，专心一志，为发明创造的预备。 ----蔡元培《北大一九二一年开学式演说辞》

●要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。 ----蔡元培

●人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？ ----蔡元培《就任北京大学校长之演说》

●殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。 ----蔡元培

●与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 ----蔡元培

●教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。 ----蔡元培

●美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 ----蔡元培

●我素信学术上的派别，是相对的，不是绝对。所以每一种学科的教员，即使主张不同，若都是“言之成理、持之有故”的，就让他们并存，令学生有自由选择的余地。 ----蔡元培

●教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的。 ----蔡元培

●囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。 ----蔡元培

●若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。 ----蔡元培

●教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 ----蔡元培

●完全人格，首在体育。 ----蔡元培

●德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也? ----蔡元培

●厚以责己，薄以责人 ----蔡元培