小小雕塑家作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？小小雕塑家作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

今天下午三点左右，风雨交加，但爷爷还是打着伞送我去东来书院上作文课。

只见老师慢慢走来，很神秘地对我们说：“今天我们来做一个游戏。”同学们在底下纷纷议论：“老师今天要干嘛?”“怎么这么神神秘秘的?”“肯定要带我们玩好玩的游戏。”“是小小雕塑家这个游戏。”老师说，“怎么样，没玩过吧?想不想试试呢?”

老师宣布了规则：一个人当雕塑家，一个人当大理石。当“大理石”的同学站着，当“雕塑家”的同学把“大理石”雕塑成一个美丽的形象。雕塑完成后，欣赏自己的作品。

老师宣布游戏开始了，张念涵自告奋勇地说：“我来当大理石!”老师同意了。也就是说，我要当雕塑家，可我却坐在那里，若有所思。老师问我怎么了?我回答说：“我不知道雕什么?”老师只好让我们互换身份。

张念涵想了几秒，把我雕成一个五指并拢向前舒展，另一只手握拳的姿式。“大功告成!”张念涵说道。“这个雕塑叫奥特曼!”我仿佛真的变成了奥特曼打败了怪兽。

第二局，我把张念涵雕成了“金鸡独立”。我让她两臂伸开，右脚后抬，身体前倾。没等我做介绍，张念涵就支撑不住歪歪唧唧地“倒下来”。底下传来一阵哄堂大笑，接着又鼓起掌来。

多么好玩的“雕塑家”游戏呀!我下次还想玩。

第二篇

“站住，你不能乱动!”“哈哈哈……”咦?这是哪儿发出的声音?原来是我们思泉语文正在组织玩“小小雕塑家”的游戏呢。

老师先宣布了规则，话音未落，教室里立刻炸开了锅，同学们七嘴八舌的议论纷纷。

游戏在我们的期待下拉开了帷幕。第一组下台后不一会儿，就轮到了我们组，我和另一个雕塑家胸有成竹，“大理石”有点儿紧张。雕刻开始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知从哪儿找到一只“老鼠”——把书卷起来，里面放了一根笔，只露出笔头。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不约而同的把他的右脚抬了起来。又打量了一遍，这才十分满意。大家开始猜名字了，有人说吃鸡腿儿，有人说拿鸡腿，还有人说袁龙吃鸡腿!都被我们否定了，最后我们宣布了它的名字——抓住童真?怎么样?难吧?这个名字起源于“大理石”书包上的一幅画。

到第四组了，只见四组的“大理石”双手向下弯曲，头向上抬着，像一只袋鼠。轮到我们猜名字了，有的人说袋鼠，有的人说美丽的袋鼠，还有人说可爱的袋鼠，也都被他们一一否定了，最后他们宣布了雕塑的名字——孤独的袋鼠。唉，不就是个袋鼠吗?还取个“孤独的袋鼠”，唉!

游戏在我们的欢声笑语中结束了，我从这个游戏中懂得了一个道理，我们应该相信自己的队友，和他们合作时，使出我们之间的默契，这样才能把事情做好!

第三篇

今天作文课上，我们玩了一个游戏——小小雕塑家。这个游戏有两种角色，一种是大理石，另一种就是雕塑家，而我呢，就是我们组的其中一块大理石。

我这块大理石一上场，“残忍”的雕塑家就让我和另一块大理石分开了，唉，谁让我是不能说话不能动的大理石呢，只能任人摆布了。雕塑家们把我的手弯过来，折过去，又横过来，三下五除二就我的手弄好了。下面的同学们不知看到了什么哄堂大笑，弄得我也忍不住想笑。但是我知道作为一块大理石是不可以笑的，所以我就用牙齿咬住嘴唇，努力让自己不笑出声来，可是有时还是忍不住笑了起来，还好没被什么人发现。但我一直在想：熊猫不是坐着吃竹子的吗？为什么我是站着的？我正在想的时候，雕塑家突然用双手搭在我的双肩上，使劲往下一压，我差点就要叫出来了，因为我的屁股被雕塑家压得一屁股坐在了地上，痛死了。雕塑家啊雕塑家，能不能对我们大理石温柔一点儿啊？我这块大理石都快“碎”了！雕塑家2号塞给了我一本卷成圆柱体的书给我当竹子。而我看不见后面的雕塑家在对大理石2号做什么，我怕他会拿着他的枪，一枪崩过来。时间到了，我们的雕塑作品完成了，我们还接受了老师的采访，我也借此机会“控诉”了下下手不知轻重的雕塑家。然后，老师让其他两组猜猜我们这个雕塑的名字，他们竟然猜不出来，我们只好说出了名字。

我们这幅雕塑的名字叫“猎杀大熊猫”，我们是想借这个作品告诉大家，中国有些动物正濒临灭绝，我们要做的是保护动物，而不是猎杀它们。希望有一天，我们人类能和动物成为真正的朋友！

第四篇

今天，作文老师和我们一起举行了一场活动，小小雕塑家听到这个消息，大家都欣喜若狂，相中了百元彩票一样，有的同学高兴得一蹦三尺高，有的同学一脸担忧，生怕自己雕的不好，还有的同学高兴地伸长了自己的脖子。游戏规则是，三人一对对里选出一人为大理石，其余人为雕塑。还要在规定时间内完成自己的作品。

首先上场的是我的小队，我大摇大摆的走上了场，就像一只傲慢的大白鹅，而我的队友呢，却一头雾水，满脸的问号。开始比赛了，我先把一本书放在了我队友的胸膛上，一把抓起他的手，把他的手展开，又塞进了一个笔袋。可是我无论怎么放，他的手一直是迟迟不动，就像一块真的大理石。我顿时就慌张了，不过我急中生智。我偷偷地对他说：“如果你不配合我的话，我就不给你糖吃!”这话真有用，他果然乖乖地把手摊开了我。我也很顺利地雕完了。台下的同学看到了我们的作品，笑得前仰后翻的，有的同学还大喊道：“这是自由男神像吧!”我听到了这个答案，也乐得直不起腰。接下来的同学也带来了自己的雕塑，我在心里暗暗感叹，真是一山，更比一山高。

快乐的时间总是那么短暂，今天的经历也让我念念不忘。而且我还学到了一个知识，就是团结才能成大事。

第五篇

今天下午的作文课上，蔡老师带领我们玩了一个叫“小小雕塑家”的游戏，大家都觉得很新鲜，难道在课堂上还能雕塑吗?

蔡老师看了看我们充满好奇的眼神，说出了游戏规则：“一、三个人为一组，一个人当大理石，另外两人当雕塑家;二、大理石不动，两个雕塑家来帮大理石摆造型;三、我们大家开始欣赏雕塑作品。”

紧接着蔡老师请了第一组的同学——许中寅、陈禹凡和陈峻熙上场。他们三个谁都不愿意当大理石，于是蔡老师让他们石头剪刀布来决定谁当大理石，结果陈禹凡当上了大理石。

游戏开始了，许中寅和陈峻熙先把陈禹凡的左手抬高，右手握拳放在嘴巴前，再让陈禹凡把双腿并拢，屁股扭到一边，做出一个非常滑稽的造型，和小丑一样。陈禹凡涨红了脸，可是他却不能动，我想他要是能动的话，一定会把这两个雕塑家暴打一顿。我们台下的同学则看得哈哈大笑，有的同学还一个劲地说：“陈小丑，陈小丑，陈小丑……”

接着出场的是黄文暄、杨诗语和陈睿雯。她们三个女生和前面一组一样，没人想当大理石。最后她们通过石头剪刀布，杨诗语成为了大理石。只见黄文暄、陈睿雯两个人咬着耳朵商量了一会儿，然后黄文暄把杨诗语的左手抬起，陈睿雯把她的右手抬起，最后再把她的双脚掰开，摆弄了一会儿后，她们的作品终于大功告成了。这时，蔡老师让大家猜一猜这是什么造型呢?大家你看看我，我看看你，都很疑惑，猜不出来。陈睿雯只好揭开了谜底：“这是小鸟啊!”“哈哈，我看这就是一只大笨鸟!”后排的一个男生突然站起来说道。我们一听又大笑了起来，教室里一下子陷入了欢乐的海洋。

接下来上台的同学还雕刻出了大象、猴子、汽车等造型，我们都觉得非常有意思，其中那个汽车造型的大理石扮演的同学，还摔了个四脚朝天，真是太搞笑了。

最后轮到我和林昀昊、肖裕栋上台。肖裕栋自告奋勇地说：“我来当大理石吧。”我和林昀昊自然成了雕塑家，我心里想着：他们前面都摆了很多造型，我们到底要摆成什么样的造型呢?想了一会儿，有了!于是我和林昀昊商量完就开始雕刻我们的作品了。我们先把肖裕栋的双手摆出一个“耶”的造型，然后放在头上，接着再让他蹲下来，做了一个嘟嘴的动作。“好萌的兔子啊!”前排的女生一下喊了出来，只见肖裕栋气急败坏地看着我，好像要把我吃了似的，不过我才不怕他呢，谁让他是大理石呢，想着想着，我也和大家一起笑了起来。

游戏课在大家的欢声笑语中结束了，教室里回荡着同学们的欢声笑语，真期待下一节心语作文游戏课的到来!

第六篇

“你们下手轻点!别太用力了。”“别动别动，这里要这样，对就是这样。”教室里怎么会这么热闹，原来是我们在进行小小雕塑家的游戏。

先石头剪刀布，然后选出一个大理石像和两个雕塑家。用一分钟的时间内把石像雕刻再让其他组的小组进行评分哦，忘记说了，每三人一组。说罢老师就帮我们分好了组。

开始游戏，老师选了一组先上去表演，他们僵硬地走上台，就像三个机器人一样。在老师的示意下游戏就开始了，大理石马上僵硬起来，只能让雕塑家随意摆布。那一组的雕塑家把大理石的左手往左边移，又把他的手臂一弯，在用他的右手往下面伸直完后，又觉得脑袋不够完美，于是又把他的脑袋往左摆一摆，脚一迈。成了!

我们疯狂地议论着，这到底是一个什么名字的雕塑，在台下众说纷纭。他们把名字报出来后，我们先是一惊!这是喜羊羊?班级又掀起了一股热潮，大家都哭笑不得。

接着轮到我们组了。我突然在临场前走不动道了，好像地上粘了胶水似的。要不是旁边的同学推推桑桑让我往前走我也许就停在这儿了。离讲台越来越近，我的心情也越来越紧张，就像在打鼓一样。开始比赛了，我笔直地站在那里，心想：反正都已经大祸临头了，就让他们自便吧。他们先是把我的手举了起来，然后示意让我握拳，又把我另外一只手抬了起来。他们盯着我看了好一会儿，看得我浑身不自在。他们酝酿了一会儿，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。这个名字好像一个笑声炸弹，让全班的同学都笑得前仰后合的，还大声的说道：“加油，加油!”

美好的时光总是那么短暂，游戏在同学们的欢声笑语中结束了。这次我不仅玩到了好玩的游戏，我还懂得了什么叫做团结合作的力量。

第七篇

今天，我在心语作文学校玩了一个有趣的游戏——小小雕塑家。

游戏规则：三个人为一组，其中一个人当大理石，另外两个人当雕塑家;雕塑家经过商量，帮大理石摆出一个姿势;作品好了之后，大家开始欣赏作品。

游戏开始了，第一组上台的是小华、小红和小力。小华当大理石，其余两人当雕塑家。小红让小华把左手放在胸前，然后做一个兰花指状，紧接着又把他右手伸到背后，也做出一个兰花指的形状。我心想这两个雕塑家也太坏了，把男孩子弄成女孩子的姿势，想着，我不禁笑出了声。

这时，老师让大家猜他们摆的是什么造型。同学们争先恐后地说出了答案，结果没有一个人的答案是正确的。最后还是雕塑家们给出了正确答案——嫦娥奔月。顿时，班级上的同学笑得前仰后合。哈哈，小华也太惨了吧。看着他涨红的脸，似乎很想打人，不过他只能忍着，谁叫大理石不能动呢。

接下来上台的同学还摆出了歌者、僵尸、舞蹈家……其中僵尸这一组同学让我印象最为深刻。

雕塑家们把“大理石”的双手举了起来，做成僵尸的模样。这时，台下的同学不知谁叫了一句“僵尸来啦!”突然，台上的“大理石”活了过来，一蹦一跳地蹦向了雕塑家，像要吃人似的，搞笑极了!班级顿时陷入了欢乐的海洋!

游戏在大家的欢笑声中结束了，真期待下一节游戏课的到来。

第八篇

“哈哈哈！哈哈哈！”教室里怎么那么热闹？原来是在玩“小小雕塑家”的游戏啊。

我们先来分组，老师让我们用最公平的石头剪刀布的方法来选队员，我被选到了1组，队长是陈梓杭。

游戏正式开始前，我们进行了热烈的讨论，谁当鸡，谁当猎人，谁当雕塑家。（哎呀，我好像不小心说出了我们的创作了，你猜出来了吗？）结果我和高子琪被当选了其中的两块大理石，还有一块大理石就是陈梓杭，能随意摆弄我们的雕塑家就是周源和倪子杨了。

雕塑家创意时刻终于开始了，首先是第3组上台表演。只见他们的①号大理石和②号大理石一站到台上就一动不动，脸紧紧地绷着，专心地扮演着不能动不能笑更不能说话的大理石的角色。雕塑家只有五分钟的时间去完成作品。3组的雕塑家开始动手了，他们先把①号大理石按在了地上，落地的一瞬间我就听到了①号大理石的屁股“咚”的一声，肯定很疼，可他憋住了竟然没叫出来，我们这些“热心观众”都想为他鸣不平了。②号大理石的手上拿着卷成了桶状的书，正指着①号大理石的背，好像准备杀死他。过了两三分钟吧，②号大理石的手完全酸了，都看到抖动了。雕塑家们想给他摆出凶狠的表情，可是把他的嘴角挑上去了，他又马上掉下来了，弄上去又下来了，可笑死我们观众了！

最后是我们这组了。我们三个大理石老老实实地站在台上，纹丝不动。雕塑家倪子杨好像把我们当精一样使唤，直接对我下指令，我好想冲他咆哮：我是大理石，不是成精了的妖怪啊，根本不会自己动的！碰到我们“不听话”的大理石，他们只能自己上手了。他们本来要把我抬到椅子上去，结果不敢，就把我和高子琪按在地上，脚是踮着的，双手叉腰。上面是陈梓杭，他手拿一把“箭”，箭放在了我的背上。下面看的观众们应该没看懂，哈哈大笑着说：“那两个蹲在地上的是什么啊！”

我有点儿累了，整个身子想站起来，或者转个身，可是身子好像不听使唤一样，一只在那里原地蹲着，还感觉自己越来越重。那时我的脚已经完全麻痹了，站也站不起来，不知道为什么还很想笑，整个人都想往后倒，很想大喊：“啊，啊！”但为了胜利，我忍住了！

我们表演的这些雕塑作品是想告诉大家做人要助人为乐，不仅是对人，还是对动物，都要有一颗善良的心。