《手绘扇子》的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？《手绘扇子》的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

“你看，我那手绘扇子上的小女孩正在抱着西瓜吃呢！”今天老师对我们说：“我们要上一节你们期待已久的情景课，我们要制作的是手绘扇子。”同学们欢声笑语，很期待。

老师说：“先把图案给你们，你们照着图案把颜色涂起来。”情境课开始了，老师把团扇给了我们，然后我们就开始画画了。我拿的团扇上面的图案是一个小女孩在抱着一个大西瓜吃呢！老师说：“图的时候不能涂到外面，要不水彩笔的颜色会晕出来。我画着画着，画到大西瓜的时候，里面的小种子被我画大了，晕出来了，我非常生气，但老师过来语重心长地对我说：“一定要专注一点，认真地画，一定会成功的。”听了老师的话，我真的成功了。

通过这次的绘画，我明白了一个道理：只要认真专注地去做事，一定会成功。

三年级小河1班韩恩惠

第二篇

“看啊，我的小蝴蝶正在翩翩起舞呢。”“你看，我的小女孩正在吃西瓜呢。”……我们班正在干什么呢？原来老师正在教我们做团扇。

我们需要带一盒水彩笔和一把扇子。我们的老师和我们说做团扇和画画时一定要专心致志，不然水彩笔颜色有时会散开，或者画到其他的地方；还不能说话，如果说话，口水就会喷到团扇上，留下几个小水滴。

看啊，我拿到了一只小蝴蝶，但看似很简单，事实上很难，我的眼睛一直盯着团扇，把上面的图案一笔一划认真地去完成，别人都说我太聚精会神了，可我没有说话，一直都在画，画好了，老师和同学们都说我画的小蝴蝶很漂亮，好像快要从团扇里飞出来了。

通过这节课我懂得了：画团扇不仅锻炼了我们的动手能力，而且还锻炼我们的专注力。

第三篇

“看有一个小女孩在吃西瓜呢。”小女孩开心的吃起西瓜，“啊，多么好吃的西瓜呀！”

原来是苹果老师带来了许多好看的东西呀，是一把团扇呀，需要的材料是团扇和水彩笔。首先苹果老师给我们一人发一个空白的团扇，然后我们把水彩笔打开，再把团扇涂上颜色。

然后我看见我团扇是一个小女孩，心里想：这应该很简单的，于是我全神贯注地画了起来。画着画着，心里想：好难呀！最后在我坚持下，我还是倒数第三名才画好的。

我的这把扇子是一个小女孩在吃一个甜甜的、大大的西瓜，我画好的时候，看着这个小女孩在吃西瓜，我都想吃那甜甜的、大大的西瓜了。

通过这节课，我懂得了画团扇的时候不是那么容易的，要细心的去画这些团扇。

第四篇

“哇，你的小鹿好可爱呀。”“天呐，你画的青蛙栩栩如生。”“好好看的招财狮呀。”教室里传来了同学们滔滔不绝的赞叹声。

原来我们在上一个十分有趣的情境课——手绘扇子。你知道该怎么做手绘扇子吗？应该先准备材料，扇子和水彩笔，你可别小看这小小的图案，说起来简单，涂起来难，我们班的鬼才——陆品章想了半天，才想出一个较完美的图案。我看着人家拿起笔，一马当先，我也拿起了水彩笔画了起来，我领到了一朵美丽的花，把这朵花画的美丽极了，但是我又发现了好多个“花敌人”，我拿起武器——笔，向它们攻击，就当我快要胜利的时候，团扇王国向我发起了更猛烈的攻击——涂景，我就这样坚持下去，在我快要绝望的时候，我看到了黎明，我放下笔，心想：终于涂好了。

通过这一课，我不仅增加了动手能力，也加强了观察力。

三年级小河1班尹步阳

第五篇

“啊！那里有一只蝴蝶在翩翩起舞呢！”“哦，这里有一只青蛙在荷叶上唱歌呢！”教室里充满了欢声笑语，原来这节课是同学们梦寐以求的情景课——手绘扇子。

看看那儿，我的同桌——汪锐，正在专心致志地制作扇子呢！做着一只可爱的老虎，正竖着大拇指呢！随着他的专心致志，终于完成了。他拿着自己的杰作，爱不释手。（因为它本身就属虎）。

我呢，小心翼翼地涂着颜色，生怕涂到外面，可是我一不小心把红色涂到了叶子的旁边，我急忙问老师，老师说：“没关系，你在这里写上你自己的大名不就行了吗？”我按照老师的话做，果然补好了，我开心地一蹦一跳，不一会儿，我的杰作——猴子捞月就大功告成了。最后老师给我们拍了几张集体照就好了。

这次不仅是一节有趣的情景课，还考验了我们的专注力。

第六篇

“哇！你画得太好看了”“哟，看这只亭亭玉立的荷花，真美！”“哇，这里画的蝴蝶真是惟妙惟肖！”你知道我们在干什么吗？告诉你吧，小河一班正在上一堂情境课——手绘扇子。

手绘扇子是一把团扇，上面有精致的图案，由我们来涂色，有的画火箭，有的画荷花，有的画海底世界……真是数不胜数。你瞧！我们班的孙久翔正在专心致志地画画，如果你离孙久翔的扇子很远，那么你就看见一只小狮子在一块草地上，真是惟妙惟肖啊！我的心里想：孙久翔的专注力好高啊，我要向他学习。再看看另一个学生潘思雨，他也在专心致志地画火箭，颜色上的很饱满恰当，真是栩栩如生啊！虽然我和他画的东西一模一样，但我的火箭并没有他的逼真……

这节课我懂得手绘扇子不仅能培养脑力，还可以培养专注力。

三年级小河1班陈墨

第七篇

“哈哈”“嘻嘻”咦？谁在欢声笑语？原来是小河一班的同学在上情境课——手绘扇子。

我在手绘扇子时，我听说这个纱布在涂的时候，水彩笔颜色会染到别的地方，所以我专心致志地制作，结果意想不到的是——不是所有颜色都染，所以我还要做“皮试”。当时啊，别人总是吵吵闹闹，我稍微有点心烦意乱，假如他们不发出那么大的声音的话，我说不定还可以“心静自然凉”了，可是教室就好像炸开了锅似的。画着画着，我就“画扇添景”了，景添的也特好，因为添景，我排在了第三，不然我第一了。我的那幅画上画的是一只萌萌哒的小小“招财狮”，没想到招财的猫咪都“失职”了。画完后我们开心的拍照片，可到最后拍团体照时，大家争吵不堪，谁也不想站在后排，不过最后再老师的协调下还是安静了下来。

这次课可真是要细心呀！

三年级小河1班孙久翔

第八篇

“哈哈哈哈……”班级里怎么了呢？蝴蝶在空中翩翩起舞，孩子们的笑声，欢乐声一直响彻在我们的教室。

原来我们今天做手绘扇子呀，准备材料有一个小扇子，一盒水彩笔。

同学们，你们肯定会以为就涂涂画的，很简单，其实在做的过程中会遇到很多麻烦，听我说一说吧！我在做的过程中也以为很简单，可是没想到这么难，在涂的过程中颜色会散开，还有会让手弄脏，我看了泄气了，准备放弃了。老师看见了说：“别放弃，努力吧！失败是成功之母。”我听了又开始坚持不懈地画，终于画好了，我心里想：原来只要坚持就能成功，我高兴得一蹦三尺高，虽然小扇子丑了点，但存着我的努力。

听懂了吗？让我们一起做一个小扇子，不仅提高了我们的动手能力，还让我们懂得了：我们做一件事情一定要专心致志，永不放弃。