我该做什么做文200字800字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我该做什么做文200字800字，欢迎大家分享。

我该做什么做文200字800字篇1

争做文明中国人 迎接08奥运会 争做文明中国人迎接08奥运会

坚强无畏的精神

争做文明中国人迎接08奥运会

作者：谌雯璐（7岁）指导教师：万丽莎

四川省成都市双流县实验小学二年级五班

今年“五一”黄金周的时候，爸爸和妈妈带着我到四川省的乐山、峨眉山去游玩了两天。我发现了两件不文明的事情。

第一件事情是：游客们在排队等待看乐山大佛，先后有几个大人不排队，翻栏杆卡位置，引起了大家的不满。

第二件事情是：我们爬上峨眉山金顶后，看见有许多白象雕像很雄伟，于是我站在白象的旁边合影。忽然，一个大人攀上一米高的白象底座，想与白象“亲密接触”。

以上两件事情都是不文明的行为。虽然看似小事，但影响不好，如果有外国游客看见了，就会觉得我们中国人素质低，不讲文明不懂礼貌。2008年就要来了，我们应该抓紧时间改正不文明的行为，在举世瞩目的第29届奥运会开幕期间，展示我们最友好的一面，向世界人民证明中国人是最棒的！Very-good!

我该做什么做文200字800字篇2

我们终于脱离了父母的关照和爱护。

黄老师对我们说

“我们是来吃苦的，不是去享福的。”

或许我们会杞人忧天，抱怨生活的无奈。

我们会悲伤，会难过。

生活在养尊处优的环境里。

我们不懂得60年代70年代的生活的痛苦。

我们没有饿过肚子。

我们不知道当时连买布都要票。

我们不懂得我们爷爷辈的人是怎么熬过，

和说这些故事脸上淡漠的神情。

该庆幸把。

庆幸我们生活在这个年代里。

教委是组织了这种活动。

让我们能够体会到。

离开父母，我们能做什么?

只有体会到才明白。

我们大手大脚花着父母辛辛苦苦赚来的钱的时候。

我们又是否想过。

红军长征过草地时只吃草根和树皮。

当我们吃着肯德基，麦当劳的时候。

我们又是否会想过。

当年的人们饿着肚子在田里劳作。

这次。

会明白么。

锻炼自己的生存能力。

自己的事情自己做。

我们有多少人会体会过呢?

那种在以前生活在社会底层。

却为了生活不顾多年累积的老茧、

满面苍苍的岁月印痕。

虽然我也很激动或者。

更多的是沉默把。

我能明白什么呢。

会长大不少。

我该做什么做文200字800字篇3

在众人的期盼下，

2020年来了。

可迎来的，

只有零星爆竹的寂寥，

与灾难的接踵而至。

每一个国家，都有一种灾害。

中国瘟疫，

冰封加拿大。

印度蝗灾……

令人感到恐慌。

地球真的发怒了，

在这科技尚未发展成熟的时代。

世界，可能要毁之一旦。

末日电影不再是幻想。

而人类那肥皂泡沫般虚幻的梦，

也在一个个的破裂！

还能坚持多久？

我们能做些什么？

沉思着，

感叹过去的幸福……

我该做什么做文200字800字篇4

“书籍是人类进步的阶梯”，很庆幸自己是一名老师，可以在暑假中细细品味书中的精华，来一步步提升自己的人生价值。这个暑假当然也不例外，整个暑假我一直都畅游在由索尼娅?尼托主编的《我们为什么做教师》这本书中，此书向我们展示了一个个教师作为个体，怎样步入到教育行业中来，又是以怎样的态度对待自己这一份职业的真实过程。这本书对于我这个刚刚进入教师行业的新手来说受益匪浅，特别是在我为自己进入这个职业中所遇到的一些事感到迷茫时，它让我找到了目标，看到了希望。在此希望与大家一起分享我的感想。

一、认同观点

《我们为什么做教师》有六个部分组成，其中第四部分让我感受身同，产生共鸣。在本书的第四部分中，六位教师把教书描绘成帮助学生在这个世上找到自己的声音和位置的方法。

教师是帮助学生认识世界。

克里斯滕·弗伦奇是一所公立学校的读写能力老师，在她的文章里，克里斯滕思考了她的指导者是如何改变她的人生，最终形成她对别人的责任感。在她的文中写道，她自己小时候也曾经在学校里觉得自己不起眼，体会不到个人价值，后来有几位老师改变了她的人生，是她变得与以前不一样。亚海拉·马克斯是纽约布鲁克林一所公立高中的老师，她在文中写道“我教书是因为我想帮助别人成功，扩展他们的思想知识。”虽然她在写这篇文章的时候刚刚教了一年的书，虽然这一年里她过的并不容易，但是这份责任和爱，让她不畏挑战，决心要成为一名好老师，给她的学生带来人生的改变。

虽然这些老师有的已经执教30多年，有的刚执鞭教，但是他们记述的这些感言让我感受身同。作为老师，我们和其他人一样都要经历不同的学习阶段，但是在每个学习阶段都会遇到对自己有或多或少影响的老师，正是这些老师才塑造成今天的我们，而且他们的教学方法总是会影响我们以后的教学。老师的一个鼓励的眼神，一句小小的肯定，都让我们感受到教师的伟大，正是这样才让我们选择从事这些伟大的职业，让爱传递下去。老师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者、意义建构的帮助者、促进者。老师要引导学生走向知识、走向社会、走向生活，对学生的影响是深刻且巨大的。这些影响作用，不仅体现在老师组织实施教育教学的行为过程中，老师自身的心理倾向、思想水平、人格魅力和知识的渊博度等，同样会对学生产生不可估量的影响，甚至比有目的有组织的教育教学行为对学生的影响更具根本性，作用更深远

二、联系实际

从踏入教师行业至今，我也会常常问自己为什么要当老师。虽然我毕业于一个师范学校，但在我还作为学生的时候并没有想当老师的念头，但是很偶然的我进入了这个行业。在一年的亲身体会中，我慢慢的爱上了这个职业。我和书中叙述的那些刚进入这个职业的老师一样，遇到了很多挑战，比如像亚海拉·马克斯在处理和学生的关系上遇到的问题已经遇到问题学生该如何处理，当然对于我老师问题不仅仅是书上所描述的这些。可是当我一个个解决我面临的困境时，那种喜悦确实无法形容的。在我的记忆中总有几件事和我的学生相关，其中我让值得反思的是我在财经074班发生的转变。在我第一次走进这个班级的时候，看着下面满满一个教室的学生，我的心里和很多第一次走上讲台的老师一样紧张极了，在走进教室之前我就在想改如何开始我的第一节课，“给他们一个下马威”这个念头一直缠绕着我，那是的我想只有这样才能在以后的课堂上控制住学生。的确我在这个让我紧张的第一节课里，让他们对我产生了一点畏惧感，可是后来我发现自己错了，也许这样做适合于其他的老师，可是并不适合我。满满的我发现了自己的优点，我是个很容易很学生亲近的人，我发现与其和他们用严肃的状态相处还不如友善相待。当我转变课堂管理策略时，我得到了意外的收获，在和他们班主任的一次谈话中，她告诉我他们班的学生在日记中写到了我，并且说我是他们很喜欢的一位老师，在我看来这是我得到的巨大殊荣，可以想象在后来的教学生我们的关系越来越融洽。

在这一年的教学里，虽然我会为自己遇到问题学生感到沮丧过，虽然我也在课堂上因为自己的知识缺乏而感到力不从心过，虽然我也会因为和学生关系处理不好而彷徨过，但是通过这本书的阅读加上我一年的教学之路，我渐渐的明白了我为什么做老师，因为作为一名老师，我们不仅可以向他们教授课本上的知识，更重要的是言传身教，我们可以把自己在作为学生时代获得的经验传授给他们，还可以教授那些对他们今后生活和工作都有影响的人生道理;因为作为老师可以奉献出我们所有的精力来培育祖国需要的人才，让他们明白每个人都可以实现自己的价值，让他们在关怀和鼓励中快乐的成长;因为作为老师我们可以在充满学习氛围的环境中不断的提升自己，实现自己的人生价值。

三、反思重构

作为一名新老师，还有很多教学经验和管理经验值得我去学习，以后我将通过几个方面来不断地促进自己发张。

一.教学工作方面

1、认真作好课前的准备工作， 首先第一步要写好详案，我觉得这里面要应该注意的是要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。对于我来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，重难点把握不到位等，一般来说在上课之前我都要在心里先给自己讲一遍，以便在上课的时候能达到最好的效果。在教学过程中，请教借鉴其他老师的教法经验是非常有好处，有必要的，这会使我们成长得更快。

2、讲课时注意的一些事项。首先，作为教师要有良好的教风，仪态仪容和穿着我觉得应端庄大方。其次，教师的专业知识和表演艺术。许多老教师的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。对于我们新教师来说还各方面都达不到老教师的高度，这激励我应该在今后的教学过程中，以更加严格的标准要求自己，要认真塌实走好每一步。

二.师生关系方面

作为才出来的一名新教师，在严重缺乏经验的情况下突然要面对问题学生，真的是很棘手，在处理师生关系时总免不了有些不妥的地方。有时我遇事急躁、武断、缺乏宽容心。那么我们该如何处理好和学生的关系呢，可以从一下几个方面着手。

1、我们应该在教学之前了解班级学生的请况，掌握他们的共性和个性，努力融入班集体，成为学生的朋友。

这些需要我们和学生多交流，当然我们的交流不能仅仅局限于课堂，我们可以在课外活动、晚自习、以及去学生寝室多去和学生交谈，了解学生的爱好、思想状态以及生活中遇到的困难等等。

2、我们需要发现每个学生身上的闪光点。

美国心理学家威廉?詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”每位学生都希望自己的成绩与优点得到教师的认可与尊重。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点，并及时表示欣赏之意。作为教师，不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞。“你提的问题十分有价值!”“你的想法很有创意，老师也没想到。”……这些语言虽然简单，但却能鼓舞学生斗志，增强学生自信，激发学生潜能。

3、要给予学生无私的关爱

我们学校的学生基本上都是住校生，这就更需要老师时刻关注他们，给予关爱。需要我们细心的观察，善于发现学生中存在的一些问题，有很多学生的心理、想法并不直接暴露出来，这就需要教师细心、耐心地对待每一位学生，善于捕捉、发现、了解，善于分析和探究学生的深层心理动机，找出问题症结，帮助他们解决青春期的困惑，从根本上解决问题。

我相信通过我们的努力，会让更过学生健康成长，快乐学习，会让更多的爱传递下去。

我该做什么做文200字800字篇5

在这个茫茫的大千世界中，有许许多多不计其数的人特别疼爱我。

有的或从自己繁忙的工作中，抽出大把大把的时间，来陪我玩耍，陪我做游戏，让我骑在他宽广的肩膀上，让我当马骑，平时在公司的威严模样不知道去了何处？这是我的爸爸。有的或看上去对我很是严厉，经常对我唠叨，不许我做这，不许我做那，不喜欢我吃冷饮，不许我玩电脑……但是这难道不都是为了我好吗？这是我的妈妈。有的或……这是……

是的，有不少人对我好，疼爱我。但是，我是不是也要反思一下呢？我自己也做了些什么？不，没有，我从来都没为他们去付出些什么，他们一直默默付出，而我却什么都没做，一直默默得到。我觉得这样对付出的人，难道这对他们很公平吗？对于爸爸妈妈，我应该也付出他们浓浓的爱意，不是把自己的成绩给他们，而是自己努力认真地去学习，给他们看到一份份考卷的满分，让他们也露出笑颜，灿烂地微笑。还有的我应该给他们……

是啊，我也要付出啊……

我该做什么做文200字800字篇6

今年暑假，我认真阅读了美国作家索尼娅·尼托(Sonia Nieto)的教师教育精品《我们为什么做教师》，该书收录了21位在美国公立小学、初中和高中任教的教师的一些从教感言，主要从四个主题——漫漫长路、让世界更有意义、帮助学生认识世界、成为更完整的人分别对各教师的成长、教学教育理念等进行了分析与阐述。其中许多理念引起了我的共鸣，促使了我对自己教育教学的反思。

一、认同的观点

1、教书要有高度的使命感：这本书里收录的所有文章中，21位教师都写到了使命感，它深深植根于他们选择教书的原因当中。安布瑞莱斯·利马在文章中写道：“教书是一项有着明确目标的使命：我教书是因为它改变了我的学生，也改变了我。”、克里·沃菲尔德把自己的使命描述为“深入生活的人”，她说：“还有什么其他工作能有助于我们去把未来变得更加美好，分享我们掌握的知识，还能每天不断学习?”、珍妮弗·韦尔伯恩在文章中说到：“帮助他们学习或改掉一些坏习惯，并且可能用微妙的或者不那么微妙的方式改变他们的生活”……正因为他们具有高度的使命感，他们才能在平凡的岗位上做出不平凡的事业来。

2、在课堂上、在现实生活中保持公平的态度，充分爱每个学生、信任每个学生：“爱”意味着要对学生有着真正的尊重、很高的期望和极大的欣赏。鲍勃·阿姆西斯在文章中写到：“教学是一种互动的、人际间的经历，需要有个性和交流，教学时以信任为基础的”、 莱拉·迪·西尔维康写到：“不要带着有色眼镜看待问题，公平对待每一个学生，要与学生建立平等、和谐的关系”、 帕莱·博德写到：“对自己班上每个学生都寄予厚望，创造出一种安全感是学习中的首要事项，培养好奇心是教学的中心”、 卡蒂娜·帕普森写到：“让学生知道我爱他们，完全相信他们自我发展的能力，在课堂上建立起密切的关系和信任的氛围”…… 在课堂上，当学生们感觉到自己是被喜欢和被接受的，他们就更愿意敞开自己的心扉，跟别人分享他们的想法，从而更乐于学习;在班集体建设上，只有每个人都被包容，并尊重他对班集体的独特贡献的情况下，才有可能建立一个真正和谐、积极健康的班集体。

二、联系实际：

首先我要爱我的每个学生。爱是教师的天性，我要将爱贯穿在日常工作生活的方方面面。有显性的爱，更需隐性的爱;有学生取得成功而喜悦的慈母之爱，也有“恨铁不成钢”苦口婆心教导学习上暂时有困难、行为上暂时有缺陷的同学的严父之爱。我要充分利用各种时间与学生交往，及时了解他们有没有吃好、睡好，关心他们在学习上有没有遇到困难，关心他们同学间关系处理得融不融洽等等。当发现问题后我要竭尽全力地帮助他们解决具体的实际问题，让每个同学认识到我们老师是关心他们、疼爱他们的，让他们从内心深处接纳我们。爱能唤醒一个沉睡的心灵，爱能激发破土幼苗的生命力。同时让学生在被爱中学会爱，用爱心教会学生责任。

其次我要注意教学、教育的方式与方法。在管理学生时，我不能操之过急，不能拔苗助长，正所谓“十年树木，百年树人”。作为班主任，我特别要正确对待学生的犯错问题，当学生不经意间犯了点错，我们只需提醒他注意，希望他下次改过即可，根本没必要去严加指责，甚至去体罚他们。实际上我们的学生都很可爱，他们都想进步，也都在进步，只不过有的进步快些有的慢点而已。在具体的课堂教学上，我必须充分信任学生的能力、充分激发和尊重每个学生，“教学是以信任为基础的，教师的期望值会对学生的成功产生重大的影响。”当学生们感觉到自己被老师喜欢、被老师接受时，他们就会乐于学习，进而主动学习，从而大大提高学习的效率。同时我要认真备好每节课课，不仅要备教材，更要备学生，要采用灵活多变的教学方法，改变传统教学方式，逐步形成“开放式的讨论、想象式的问题解决、批判性的问题分析”的课堂教学模式， 让课堂富有创造性、充满活力。

三、反思与重构：

1、重视学生创新能力的培养：“没有创新就没有社会进步，没有创新就没有人类的发展。”我认为优化课堂教学，发挥学生的主体地位是培养创新能力的根本途径。首先应该创设和谐的教学氛围：在课堂教学中要尊重学生的人格，尊重学生的个性差异。不讽刺挖苦学生，允许学生犯错误，并引导其改正错误。要给每一位学生以展示自己才能和水平的时间和空间。当学生一时回答不出问题时，教师要有耐心，要给学生以充分的思考余地。特别要给后进生以更多的成功体验，使他们看到自己的闪光点，不断增强自信心，增强克服困难的勇气。只有这样，才能形成民主、宽松、和谐、融洽的教学氛围;只有这样，学生的身心才会得到解放，思维才会变得活跃，也才有可能产生创新意识，具有创新能力。其次，积极采用启发式教学、合作式学习等教学方法，鼓励批判性思考，调动多元智能;鼓励学生积极思考，引导学生不断质疑，将教学内容扩展。在课堂上决不能“满堂灌”， 学生不能是被动地坐在课堂上，等着知识被机械地注入到他们的身上。

2、进一步培养自己的责任意识：要身体力行，以人育人，要从课堂做起，从小事做起;要求学生做到的我自己先要做到，并且要做得更好，让自己成为有学问、有修养、热爱学生、业务水平高、做事严谨的老师。要不断提高自己的专业知识和业务水平，业务水平的提高要靠积累，要靠不断学习、反思和探索，而这背后的决定因素是事业心、责任心和敬业精神。

我当教师是相信教育能够帮助学生学习或改掉一些坏习惯，从而证明自己是有能力和有价值的人，我当教师是因为改变了我的学生，同时也改变了我自己，使自己成为更完整的人。

我该做什么做文200字800字篇7

“想买什么就买，想见的人就马上去见，怎么能够开心就尽情去玩，风在吼雨在叫，去看吧，夕阳消失，日出陨落，清晨五点黑夜里偷快乐。”前几天看到这句话的时候，心里还挺有感触的，如今我们的生活都太忙了，无论是初出的太阳——年轻人们，还是早出晚归的辛勤工作中的人们，都被这个繁乱的生活冲刷得忘了积极寻找生活中的快乐。而我想说的是，无论是怎么样的繁忙，我们都应该掌握自己的快乐，想做什么就勇敢去做吧！

作为一个读书人，只有周日我才能享受到放假的快乐，可是这一天对我来说简直是太短了，因为我觉得时间真的过得很快。除去要写作业的几个小时，还有躺在床上的惬意时间，一天只剩下十几个小时了。我要在这珍贵的十几个小时里，好好地放松一下。可是有人大概会说，为什么不把时间都用在学习上，学习固然重要，但我觉得应该有计划、劳逸结合着学习，而不是整天只会目瞪口呆地坐在书桌前，看着一大沓书和一堆试卷发呆。

写完作业空下来的时间里，我会选择去追剧、玩游戏或者做做运动。有时候看起电脑来就是一两个小时，不得不承认这是我的一个坏毛病，一旦被某件事物吸引就停不下来了。一边吃着零食一边追着剧，我觉得这样的生活真是太棒了。偶尔有闲暇的时间才会这样做。学业变得繁忙之后，我也几乎没怎么玩过游戏了。最多只是跟妹妹玩一下网页版的小游戏，就当是消磨时间了。最近这段时间我还迷上了蜘蛛纸牌，我觉得这个真的好考验智力啊，等到最后把全部都弄完之后电脑屏幕还会出现烟花，多么有成就感啊！

我还挺喜欢运动的，因为我觉得运动完流了汗的感觉很爽，就好像全身的脂肪都在“燃烧”。我曾经和朋友一起约定好每天都要做帕梅拉，这确实是一个高强度的运动，我每次做完之后都感觉身体被掏空了，一身都是汗，虽然觉得有点累，但是我却格外喜欢运动的感觉。我想，以后有时间了就要多运动，对身体还是有很大的益处的。

“想做什么做什么”，这是我很喜欢的一句话，在这个高速度、快节奏的时代，人们想要停下来做自己想做的的事好像也成为了一件很难的事，而且我们几乎没有其他时间可以容许我们做额外的事情。但也正是因为时间的珍贵，让我们想把握时间的每一分每一秒，让我们想充分利用好时间。

时间过得多么快啊，时间多么宝贵啊，正如我们抓起沙滩上的一把沙子，它很快就会从手指的缝隙里溜出去了，时间转眼即逝，所以啊，有什么想要去做的就快点去做吧。

我曾经早上四五点跑去海边看日出，虽然很早起但是看到的景色却是很壮观、很美丽的。我惊异于大自然如此的有魅力。我曾经大晚上跑去公园里打排球，那时人还挺多的，尽管没有很好的位置，但我们也打得很开心。我曾经和伙伴们一起吃火锅、一起玩狼人杀到半夜，大家都玩得尽兴。我曾经发奋学习到凌晨一点，尽管有点累但是收获却不少。我曾经早上五点就起床为的是去公园运动，虽然早起却一点也不觉得困，而且运动完后我觉得很爽。

现在的我几乎每天都很忙，学校和家里两点一线的生活，让我好像没有多余的时间空闲出来做其他事情。可是我还是想珍惜那些难能可贵的时间，用来做自己喜欢做的事。

想做什么就去做吧！不要让自己后悔，人活在这世上就是为了快乐，所以尽管撒手去做吧，只要它是合理的、正确的，那我们就有理由去做。勇敢去做吧，这个世界还有好多美好的东西值得我们去探索。

我该做什么做文200字800字篇8

果然，一个人是可怕的，尤其是我这样的人，像我这样觉得闺蜜最好是是相互的两个人，这样不用别扭的我这样一个人，在等待都觉得是一种煎熬的人，更别说是我自己一个人呆着的时候，眼睛总是在四周，或多或少的在某一个地方留恋，又转向周围，此刻觉得眼睛，身体各处都不是自己的，想集中也只有好好写作一的时候，稍微的灵感没有，身体又在一次没有焦距.

我突然渐渐觉得自己应该是属于宅女一类，虽然外向，嬉皮打闹，只要我身边没有人，就觉得自己无处安放，这是20年的习惯，它会陪伴我将来的40年，我在想办法改变，改变自己敏感的小心情，似乎是我太高估自己了，习惯果然是一种可怕的存在，我可以克服各种各样微不足道的小习惯，就象自己吃苹果或看到别人吃苹果是都会自己很冷，这种怪癖我觉得我不应该有，现在已经慢慢自己吃苹果，虽然看到别人吃还会觉得。

但敏感可能与生俱来，我不管怎么下定决心，它依旧因为一点小事而让我情绪波动，无处安放得我越来越觉得这是一种危险，无从交流，这是可怕得，作文这又是我无可奈何的。

我该做什么做文200字800字篇9

每年暑假我们学校都会给我们每位教师发一本书，让我们教师在假期好好阅读并写读后感，这早已成为我们学校一大特色了，今年暑期我阅读了由美国马萨诸塞大学教育学院杰出的语言和文化教授Sonia Nieto主编的由郑明莉老师翻译的《我们为什么做教师》一书，这本书由六个部分组成：首先是一个介绍性的章节，讲述作者为什么会选择这一题目;中间的四个部分是本书的主要部分——教师们的文章，以及对每位教师的一个简短介绍——这些文章被分为四个主题：“漫漫长路”、“让世界更有意义”、“帮助学生认识世界”、“成为更完整的人”——这些文章都是围绕其中某个主题展开的，但这些主题又是互相交叉、互为补充的;最后则介绍了有爱心、负责任的教师应当具有的素质。

一、认同的观点

里·沃菲尔德是一位美术教师，她从小就能在绘画中得到极大乐趣，而她也想与别人分享这样的乐趣。那也是她选择成为美术老师的动机之一。然而，她认为自己的责任并不仅仅是教美术而已，还要引领学生去发现这个世界上的各种不同角度的观点和看法。她参加了学校的一位副校长举办的退休离职晚会。正巧有机会和他谈了谈他从事教育工作的经历，校长的回答确实对她有很大帮助，也非常有激励作用，但是并没有切中要害，直到她参加他的退休晚会时才发现了关键之处。那个房间里挤满了他的同事，以前的学生，还有他的家人。当大家讲述他的努力工作是如何深入到他们的生活中并产生影响时，他的眼中涌出了泪水。这使我意识到，尽管每个教育工作者都有自己的一番个人经历和选择教书的理由，有一个理由却是所有的教育工作者共通的：我们有深入生活的欲望。我开始相信这是将教育工作者联结在一起的一个核心价值观。我很认同这一点，我们确实都很想成为深入生活的人!在偶然决定去教书或者走了很多弯路才去教书的教师文章中，珍妮弗·韦尔伯恩老师写到教师最基本的一点就是要保持公平的态度，对所有学生抱有期望。由于她对自然科学的热爱以及喜欢与孩子相处并具有这样的天赋，注定了她应该成为一名教师。她认为教书适合她的个性，她喜欢不断前进，喜欢和孩子们在一起，喜欢和孩子们一起享受各种假期即寒假还有暑假，喜欢这份工作的循环性质，会有明确的开始和结束，一位教师每年都和她的学生有一个新鲜、崭新的开端，教书是最有挑战性同时也是回报率最高的职业，一年之内就可以看到回报：看到一年之内孩子们在认知上、在行为上、在社会性方面进步了多少;朱迪丝·考夫曼·贝克写到坚信自己最深的信念并作为教学的基本点，仔细研究学生找到线索避免破坏性的、伤人的态度和做法，客观看待自己的经历，不强加于人;鲍勃·阿姆西斯谈到教师是起典范作用的，孩子们会观察我们是谁，在做什么，我们要现实地面对自身短处、终身学习，教学是一种互动的、人际间的经历，需要有个性与交流，教学以信任为基础，当学生把老师看作一个真实的人，真的想让他们取得成功时，强大的凝聚力就形成了，教书是一种连接。学习释放出不可思议的力量，作为教师要尽一切可能建立和维持一个让学生能够成长、探索、然后创造的环境。

二、与工作的联系

们所从事的教育是职业教育，学生来自全国各地，基础参差不齐，从某种意义上说他们是被忽视过的一些人，他们聪明，需要信任。我们要千方百计培养师生间的相互信任感，不能带着有色眼镜去看他们，我们有时该经常带着放大镜去挖掘他们身上的闪光点，这就要求我们推着、压着、劝着他们往前走，使他们不那么畏惧学习，使他们相信知识就是力量，知识改变命运，确定他们离开学校的时候都能拥有前进道路上取得成功所必需的读写技能，拥有完善的人格和过硬的品行。也就要求自己时刻牢记生命之美正存在于它的对立和复杂，让工作的每一天都成为一个挑战，都是一个新的开始。

我还记忆犹新记得以前×××同学，刚进校时开口闭口就是如何逞能、如何打架、如何显威风，通过了解，该生在初中时打架是出名的，其他同学都说他打架拳头不用带柄的。在经过学校先学做人后学艺的环境熏陶下，老师的不断引导，他思想有了很大转变，知道今后要想在这社会上立足，靠拳头是不行，他就把自己充沛精力花在体育上，我们学校大，活动多，他屡屡获奖，这就不断增强了他的自信心和成就感，一个原先总是用愤怒眼光看事情，用拳头解决问题学生，毕业时变成了一个真正富有爱心的阳光年轻人。

三、今后我怎么做

选择教书是因为想给我的学生一个受教育的体验，让他们对自己和对未来都感觉良好，就像我的老师给过我的那样。我一直在教书，是因为每天我都会觉得自己又更接近我理想中的教师了。作为一名职业教师，我希望我的学生们在离开学校的时候会具有些社会道德观念，拥有对多样性和生命的欣赏态度，还有对学习的渴望，并能理解知识能在怎样的程度上让他们实现自己的梦想。我也想让他们带着美好的记忆离开，因为教师是深入生活的人，我们想成为学生童年记忆的一部分。其他老师可能不会承认这点，但我会：即使我从没有从学生嘴里听到过，我也想让以前的学生回忆他们在我的课上度过的时光。我想让他们记住一些值得记忆的事，不论大小，只要是发生过的。我希望我的学生能够记住我的课不是因为它很完美，而是因为那些独特的瑕疵;希望他们也能记得我是一位真正关心他们，努力去教他们的老师。这就够了!

我该做什么做文200字800字篇10

记得那是在一个多月前的清晨，我还在被窝里睡觉，迷迷糊糊中听到一声巨响，原来是妈妈煮早饭的时候摔碎了盘子，醒了后便睡不着了，于是起床去阳台看看我的小花们怎么样了。我刚推开通往阳台的移门，就被风吹的打了个冷颤，时令虽还未到冬，但北风打在脸上像是被针刺了一样疼。我赶紧关上移门，回屋穿上秋衣秋裤套上大棉袄后再次推开了门，走到阳台才发现我的花因为受不住寒流都凋谢了，我很懊恼自己没有照顾好它。

在我伤心难受之时一个鲜艳的颜色出现在了我的眼前，我睁大眼睛观望着，发现那抹颜色原来是一个人，一个拿着扫把的清洁工人，在呼啸的北风中他推着满扫把的落叶缓缓的朝着我走来，看着他我心里的第一个念头是他不冷么，然后想到隔壁邻居训他们家小孩时常说的那句话：你再不好好学习，以后就去扫大街，看着他左右开扫，他走过的路都变得干净，一时间思绪万千，等他走远了才发现我已经楞了很久，回到房间里，打开电视看了下早间新闻，新闻里正好在播放赞颂环卫工人的片段，说他们是劳动模范，是城市的卫生守护者，我当时想的是那么好为什么没有人想去做，这些新闻就会瞎说，当时我是这么想的，现在想来当时的我是多么肤浅…

关掉电视，检查了下作业也完成，于是拿起一本书来看，可能是书中的情节太过精彩我连饭都没吃，只吃了点面包，等到一本书结局已然夜深，我推开门走到阳台。不期然又看到了那抹鲜艳由远至近，不徐不缓，此时空中开始下起毛毛细雨，环卫工人还是保持他原有的步调扫地收垃圾，他走过的地方一片洁净，没忍住我喊了声大叔这么晚还不回家啊，他抬起头看到我笑了声说，要在天亮前把这些弄干净，要让大家一早起来看到干净的环境，闻到新鲜的空气能有个好心情说着说着他笑了起来，眼里满满的自豪，那一刻我突然很触动，工作有高低贵贱之分么，做一件事一做就是几年，风雨无阻，一般人能做到么…我陷入了沉思

一件事看一百遍不如去做一遍，第二天早上我拿着大扫把扫地，扫几下就弄不动了，一边喘一边想我就弄这么一会就这么累，他天天扫几条大街该多累啊，直到我亲身去做才发现环卫工人是多么的不简单，他不简单在做一件事一做就好多年，不简单在他做着又苦又累的活还那么乐观，他最不简单之处在于他的简单，这个是我该做的，我得把它做好。