写一篇关于忏悔的作文提纲

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是写一篇关于忏悔的作文提纲，欢迎大家分享。

写一篇关于忏悔的作文提纲篇1

很多同学在写议论文的时候都很少提前构思、列个提纲，在考试的时候往往是想到哪儿写到哪儿，东一榔头西一斧子，写着写着就和自己一开始想的那个作文差了十万八千里。这都是没写提纲惹的祸。今天我们就来学一下议论文提纲的写法，干货满满，不要随意跳台。

议论文的提纲编写与几种结构模式

议论文拟提纲的步骤：

1、找论据，定论点

①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。

找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。

②从论据材料中提取中心论点和分论点，根据论点筛选论据

如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点，但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的，应以你掌握的材料为依据，重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点，那就可能使文章因缺少论据而论证无力，也有可能出现论据无法论证论点的错误，甚至可能有观点错误的危险。

2、定模式

1. 基本采用三段论的结构模式

文无定法，但是，初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇，才能保证在考场上快速构思，快速入题，开亮“视窗”，成就美文。

⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。

一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题(论题或者中心论点)“是什么”;“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”;“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。

⑵立好结构框架的标准有三条：

①“三论”( “引论”、“本论”、“结论”)齐全，结构完整。

②布局严密紧凑，段落层次分明，上下衔接自然。

③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。

虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法，但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。

2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种

⑴并列关系

几个分论点同等并列，每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。但是，安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。

①重要性顺序

如“主——次”顺序，可以分别用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表顺序的词语放在每段开头。

【例】中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。

分论点一：首先，个人要充分发挥团队精神，团队才能步调一致获胜利，个人才会更有信心而魅力倍增。

分论点二：其次，团队要为个人提供用武之地，个人才能张扬个性优势互补，团队才独具特色而富有生机。

②时间顺序

几个并列的分论点所论述的事物发生时间有先后，可以按时间先后安排写作顺序。

【例】中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。

分论点一：经典由时尚的传承而光大。

分论点二：时尚因经典的营养而充实。

③由简单到复杂的顺序

同一层次的几个分论点，有的分论点所述道理易为人们所接受，可以先说;有的分论点所述道理需要作较多的论说才能为接受，则要后说。这样才符合人们的认识规律。

【例】中心论点：平凡者也自豪

分论点一：平凡者未必平庸。

分论点二：平凡者也能自豪。

⑵层进关系

层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。

段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。

层进关系有三种情况：

①事物发展顺序

几个分论点反映的是事物发展的不同阶段，则按事物发展的顺序安排分论点。

【例】中心论点：再试一次，成功的大门会向你敞开。

分论点一：失败常常是尝试的终点;

分论点二：再试往往是失败的终点。

②递进顺序

几个分论点由表及里、由浅入深地论证中心论点。

【例】中心论点：微笑竞争，携手同行，这是双赢的智慧。

分论点一：竞争在美德的肩膀上舞蹈。

分论点二：竞争在合作的怀抱里微笑。

③先破后立的顺序

前面几个分论点分别否定了一些作法，最后一个分论点指出正确的作法。

【例】中心论点：走向科学、民主与法制，就是走向富国强民的康庄大道。

分论点一：封建迷信思想制约了创造力的产生，阻塞了科学强国之路。

分论点二：无政府状态侵害了人民的合法权益，堵住了富民强民之路。

分论点三：民主、法制和科学，是帮助我们走向富国强民大道的三大法宝。

以上分论点一和分论点二之间是并列关系，分论点三与前面两个分论点间是层递关系。

⑶对照关系

这其实也是一种并列关系，就是从正反两方面举例对比说理，这样是非分明，观点明确，是一种简单、易操作而见效快的写法，因此初学者采用这种写法较为普遍。

【例】中心论点：高举诚信的火把，让人间充满温暖。

分论点一：点亮诚信之火，你的四周温暖光明。

分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。

⑷总分关系

含总分、分总或总分总关系。

并列、层进和对照关系是分论点之间的层次关系。在总分、分总和总分总关系中，总说部分是总述或者总结议论文的分论点。在分说部分，要注意到几个分论点之间层次关系仍然有并列、层递和对照关系，因此必须妥当安排分论点的顺序。

3. 同一层次的论据之间的层次的关系

同层次的论据间较多采取并列或对照关系。但也可以用“总写——特写”或“特写——分写”的写法。

3、备亮点、定详略

议论文本论部分是详写部分，其中详写的是事实论据及其分析评论。但是所用论据不仅一个，因此要详写新鲜的事例，略写概述人们较为熟悉的经典事例。这样详略结合，能够使举例丰富翔实而要言不烦。

设置亮点的最佳位置有：标题、题记、开头、结尾、段首、段尾、过渡句段和关键段。

论点是文章的灵魂，因此把中心论点和分论点作为文眼，即作为文章的亮点是至关重要的。

议论文或议论性散文篇章结构及其提纲的几个主要模式

最常见的论证结构安排和论证过程的“五步法”和“四步法”。

1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论

第一步：立论——提出中心论点，也可以只提出论题。

第二步：论证——“立·摆·议·结”论说论据。

①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。

②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。

③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。

④“结”小结，照应分论点一。

第三步：过渡——承上启下。

①这一部分可以放在“论证”一段的结尾，或者放在“再论证”的开头，也可以独立写成一段。

②有时可以把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点;启下提出下一部分的分论点。这种写法，过渡文字一般独立成段，或者放在“论证”部分开头。

③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。

过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)， “不但……而且……”“而且”(递进)， “虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”(转折)等。

第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。

即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。

第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。

如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。

2.“四步法”： 立论—论证—再论证—结论

如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段，这一点我们在下一章详细说明。

议论文或议论性散文篇章结构的一般模式

结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。

写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构;阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。

逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。

从中心论点所在的位置看，议论文常见的结构模式一般有四种类型：

1. 开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。

2. 结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。

3. 在题目中显示中心论点的模式。

4. 在文章中间的过渡段中提出中心论点。

写一篇关于忏悔的作文提纲篇2

提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下：

一、拟制标题。

（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

（二）审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：

第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

写一篇关于忏悔的作文提纲篇3

写一篇关于春游的作文500字 嬉戏谷，快乐游

“哦耶！”，你知道大家为何如此高兴吗？因为本周我们就要去嬉戏谷旅游喽！

在星期四那天，阳光明媚，正是春日郊游的好天气。大家都很兴奋，个个脸上都挂满了笑容。

一进入嬉戏谷，那场面是人山人海。我和几位同学先去玩了“龙行天下”。大家排成的队伍都像一条长长的龙了。我们还时不时听见传来的尖叫声，可见这游乐设施是多么的刺激呀！到了我们的时候，我的心“呯呯”直跳。过山车启动了，先上了一个坡，突然冲下了坡，吓得我出了一身冷汗。刹那间，车子又来了个大转弯，又上了一个坡左一晃又一拐地转了几个圈，搞得我是晕头转向，都分不清东西南北了。这过山车像跟我有仇似的，又往右一急转弯，吓得我大叫道：“我的妈呀，我快吓晕了！”。下了车后，我的背上全是冷汗。

走，我们再去看4D电影《魔兽天途》。刚一进入影院，就看见一个个子特别大的魔兽，它手里拿着斧头，可真够威风的。我刚坐到座位上，车子就东一转西一转，转到了一个展幕前，突然出现了一只魔兽，不停地向我们扔飞镖，吓得我魂飞魄散。“可真可怕”！我叫道。这时，旁边一位同学说：“这就是4D电影给人带来全方位的触觉。”突然，又出现了一条巨蟒，张开它那血盆大口想“吃”了我们。这时一阵“勇士们，快干掉它！”的声音放了出来，最终被“勇士们”给杀死了。后面又出现了许多可怕的魔兽，真的让人身临其境，可真够刺激，真够好玩啊！

这次嬉戏谷之旅可真是爽呀！

写一篇关于忏悔的作文提纲篇4

写一篇关于小狗的作文400字 我家的小狗

以前，我回奶奶家总会有一条小狗在门口迎接我的到来，这条小狗叫什么名字呢？向奶奶打听才知道：奶奶刚刚买来的草狗，它的名字叫生生。

一身黄棕色的毛，一条毛茸茸的长尾巴加上健壮的四肢和一个长着灵活耳朵圆溜溜的脑袋，就变成了一个活泼好动的生生。

一开始，生生见了我张口就大叫，但用不了几个月，我们彼此就混得很熟了。我经常拿吃剩的肉骨头喂它，它对我们的银色现代车态度也发生了改变：见了我们的车，不喊也不叫，有时还趴在前挡风玻璃上，把尾巴摇成了一朵花，好像我们是久别的亲人似的。

一天， 我牵着生生去奶奶地里，帮奶奶干活，生生没事做叼苗木，突然，一辆摩托车飞驶而过，生生叫了几声，还乱跑去追，踩坏了苗木，奶奶大叫：“这狗太吵了，乱踩苗木！”听了奶奶的话，我只好将生生牵回了家。

可霉运这颗炸弹不偏不倚地落在了生生的头上。2010年春节发生了一件令人伤心的事：生生不见了！

找了很久，没有找到，爸爸说一定是被坏人拐走了。听了爸爸的话，我很伤心，我想：坏人可以拐走生生，但拐不走我和生生那份友谊。

写一篇关于忏悔的作文提纲篇5

关爱似一缕春风，给人身心的舒畅；关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱还是一个微笑，给人亲切的温暖。对于我来说，关爱还是一双温暖的手，抚慰了我受伤的心灵。

那一年，是我五岁的生日。冬日的暖阳发出的光照射在路旁的香樟树上，树上郁郁葱葱的绿叶发出一闪一闪的光芒，看上去就如春天一样春意盎然。就在这个晴朗的冬日，我和爸爸来到了我一直梦寐以求的地方——游乐园。我十分地兴奋，在游乐园里跑来跑去，别提有多开心了，完全忘了爸爸在身后提着我的衣服，背着大包，正辛苦地跟着。

当我跑到摩天轮前，打算让爸爸给我买票时，才发现在我身后的只有一名陌生的叔叔，而爸爸——竟然不见了！我心里十分地委屈，满眼的泪水像珠串似地流了下来，紧接着，我便开始嚎啕大哭。

这时，迎面走来一位漂亮的阿姨。这位阿姨有着一头过肩的棕色卷发，弯弯的眉毛藏在厚厚的刘海中。在长长的睫毛下是一双清澈动人的眼睛。她裹着一件淡紫色的大衣，里面是白色的高领毛衣，脚上是一双白色的雪地靴，看上去十分温柔。

这位阿姨看见了正大哭着的我，便连忙走到我身边，从包里拿出一张纸巾，轻轻地擦干了我脸上伤心的泪珠，轻声细语的对我说：“小朋友，怎么啦？你为什么哭？”说完，她又抚摸着我的头。我一边哭，一边哽咽着，说：“我，我的爸爸不见了！呜呜呜……”

阿姨便轻轻地拍着我的背，温柔地说：“不要害怕哦！阿姨帮你找爸爸，好吗？”我便点点头。于是，阿姨拿出手机，轻声对我说：“小妹妹，你拨通你爸爸的电话，阿姨跟她说，好吗？”我1那时虽然年纪小，但爸爸的电话号码还是知道的，于是，我便拨了电话号码，递给了阿姨。阿姨又摸了摸我的头，接起电话，对爸爸交代了事情的经过，又和爸爸约定在游乐园门口见面。

阿姨用她的大手牵着我的小手，我们一起走向大门。她的手好温暖呀，就像妈妈的手牵着我一般，让我感受到了安心，抚慰了我受伤的心灵。

在这位阿姨的帮助下，我找到了爸爸，而她却悄悄地离开了。

8年过去了，那位阿姨的容貌在我心中已经变得模糊。而唯一不变的，就是那一双温暖的手。

写一篇关于忏悔的作文提纲篇6

写一篇关于乐趣的作文600字 我学书法的乐趣

在活动中心上课时，我认识了张玲珑老师，他教我写毛笔字，让我感受到了书法的乐趣。下面我就来说一说吧！

去年寒假，我和同伴们去了丽华敬老院写春联。到了敬老院，虽然天下着毛毛雨，但我们仍然坚持书写。一个半小时过去了，在大家坚持不懈的努力下，我们一共写了50多幅春联和福字、寿字送给了敬老院的爷爷奶奶们，我还把我写的一部分春联送给了过路的一些人，并和他们合影留念。看着老人们那一张张开心的笑脸，我的心里也感到特别温暖和快乐。

还有一次，刘海粟美术馆开作品展，举行开幕式，我根据组织要求现场书写展示。那天我写得一副很长的作品，每个字都要写得很大，所以我就拿了一支很大的毛笔，参观的人很多，我和其他小伙伴身边都站满了前来参观的人。因为我写的是繁体字，所以有很多人问我这是什么字体，我一一告诉他们，这一次让我深深感受到了学习书法的自豪和骄傲。

在学习书法过程中，我还写过很多名言警句，如：天若有情天亦老，人间正道是沧桑。养心莫若寡欲，至乐无如读书等等很多，通过对这些的名言警句的临帖学习，也帮助我树立了正确的人生观、价值观。现在，我正在学习八级理论知识，准备冲刺5月19日的八级书法考级，通过理论知识学习，我了解了中国书法的博大精深，多姿多彩，更懂得了每个成名的书法家都是经过自己的刻苦努力练成的，也更加坚定了我努力学习书法的决心和毅力，为了我的理想我会努力加油的！

书法伴我成长，让我的到了更多展示自己的机会，也获得了不少荣誉，我觉得书法很有趣，我爱书法，我感受到了其中的乐趣。

写一篇关于忏悔的作文提纲篇7

写一篇关于烦恼的作文500字 近视烦恼多

瞧那风花雪月，树影婆娑，看那红墙绿瓦，雕梁画栋，望那小桥流水，炊烟袅袅……啊！ 世界是多么美好！可惜这些美景在我的眼中，都能化成一团团模糊的色块——没错，我是一个“眼镜仔”。

我呢，戴眼镜的时间不长，也就一年不到吧，可是度数却不浅！平时不戴眼镜，可就成了“脸盲症患者”。这不，昨天，我从学校出来，正巧就遇见了好闺蜜张雯茜。她正在校门口，不停地冲我挥手，可我却是丈二和尚——摸不着头脑！嘿，这是谁呀？我只得眯起眼睛，这才隐隐约约地看见了些轮廓——黑色的衣服，红色的背包……“张雯茜？”我冲她喊了一声。“别告诉我你又脸盲了！？”张雯茜这才嗔怪着向我跑来，我一边不好意思地摸了摸脸，一边在心底对张雯茜素说了声“抱歉”。唉！“眼镜党”可真不容易呀！一出门就“六亲不认”了。

嘿！“眼镜仔”不仅“脸盲”，而且一到冬天还会产生“白雾眼”呢！每当我兴高采烈的，捧起一碗热气腾腾的小馄饨，打算大快朵颐，一饱口福时……“哎呀！又起雾了！”我只得扫兴地放下小馄饨，拿布擦去镜片上的雾气，这才再次捧起了碗。可是……无奈，我只得摘下眼镜吃饭了！唉，都是这近视惹的祸，吃个饭都不得安稳！

谁说“小小少年很少烦恼”？我们“眼镜儿党”可是烦恼不少！不信，你来亲自尝试一把“这雾里看花，水中望月”的痛苦滋味吧！

写一篇关于忏悔的作文提纲篇8

“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性……”清晨，从城东一座普通的居民楼里传出朗朗的读书声，你大概会以为这儿正在上语文课吧，其实，这里是被媒体称为“杭城最牛的私塾”——徐老师的数学培训班。你瞧，开学第一节课，徐老师就让我们背诵《诸葛亮诫子书》呢，他教导我们，要学好知识，先要学会做人。与众不同的教学方法，让人肃然起敬。

徐老师本来是一所小学的数学老师，退休以后，在家里办起了一个数学兴趣班，经过他培训的学生，大多在“华杯赛”上拿过大奖，而且每年有不少学生考上杭外，渐渐地，随着家长口口相传，声名远扬。今年，通过严格的入学考试，我有幸成了他的入室弟子。

徐老师对我们是严格的，有时甚至是严厉的。记得那次入学考试，我自以为考得不错，可是试卷发下来一看才知道，徐老师把所有步骤不详细的地方都扣了分，最后，我只得了七十多分，但好歹总算考进了。平时，徐老师对每道错题都要认真讲解，直到我们弄懂为止。每周一小考，两个月一大考，实行末位淘汰制，搞得我们很有危机感。

徐老师又是幽默和亲切的。有时，他为了加强我们解题方法的记忆，就把“平移法”比喻成“榔头法”；把我们没有章法的凑数，比喻成“瞎子登山法”、“呆子瞎弄弄法”等等，幽默的杭州方言，常常逗得我们开怀大笑。对于学习突出的学生，他会直呼小名，“凡”……当然奖励是少不了的，小至笔记本，大至几百大洋。生动的教学，使我们不断进步。

徐老师淡泊名利，虚怀若谷。一次，《钱江晚报》在头版刊登了他的事迹，把他的培训班说成“全杭州最牛的私塾”，可他看到以后却皱着眉头说：“媒体在乱写，我那有这么厉害。”

在徐老师那儿，我虽然只学了短短的几个月，却让我受益匪浅。徐老师，谢谢您！

写一篇关于忏悔的作文提纲篇9

写一篇关于名人的作文600字 自由摄影师周伟

皮肤偏黑的他头上戴着一顶迷彩鸭舌帽，鼻子上架着一副不易破碎的黑框眼镜，一看就知道是常年在户外工作的人，眼睛看着斜上方，更能让人体会到他的睿智、自我、倔强，他就是小有名气的自由摄影师——周伟。

周伟最开始的职业是面点师，就在中午和夜晚，在别人休息的时候，他就到外面拍摄一些美景。夜晚用废旧布料将门和窗户里能露出的阳光都遮住，在一个小暗室里洗胶片。之后周伟做了主持人、主编，这些在当时看起来还不错的职业并不让周伟满意，他总是觉得自己不是要那样的生活。就在这时，一个自由摄影师朋友带周伟去皖南摄影，回来后，周伟终于找到了那个让他满意的职业——自由摄影师。

周伟辞掉了原来工资等优越的工作，开始了他的摄影之旅，但是遭到了家庭和社会上的许多反对，可是周伟十分倔强，他都一一克服了。不仅如此，周伟本是一个内向的人，但他尽可能的克服自己的心理障碍，勇敢的与陌生人打交道。周伟的摄影地多是青藏高原，在那个冰雪皑皑的无人区，可能会有雪崩，泥石流的突发，也可能在拍摄过于认真的时候，一不小心就把手冻坏了。周伟经常出入高原，次数多的连他自己也数不清了。出入高原的费用也很昂贵，他就到一些商业机构给他们做广告来赚钱。

周伟第一次去青藏高原的两江源之间徒步行走了19天，就是在这高寒而又荒无人烟的地方，他在和孤独抗争，他在和危险较量，他在拿自己的生命去完成他的工作。在一次演讲中，他只是轻描淡写的说了一句感受到了身体和意志的极限，但是我能感受他在两江源的种种困难。

不只是这些，周伟还担任了《中国国家地理》的特邀摄影师，还拍了一部纪录片《碧江》，并获得了国际大奖，并且出了许多令人收益非浅的书。他孜孜不倦的精神值得我们学习。

写一篇关于忏悔的作文提纲篇10

30年以后的一天，我成为了一名伟大的科学家，开着太空飞船，飞上了太空。突然我看见银河的上面有一颗蓝色的星球，我立刻飞了过去。

不一会儿，我到达了蓝色星球。我走出舱门，整个人马上就飘了起来。在地球上100斤的我，在这里感觉只有5斤。这里空气清新甜润，水清澈见底，有许多奇怪的动物和奇形怪状的石头，但是没有太阳，没有花草树木，没有人类。我撒了一些鲜花的种子，瞬间各种各样的鲜花盛开了，我惊讶极了，多么神奇的土壤啊！我忽然想到：地球上的人越来越多，多得已经住不下了，不如把这里打造成人类生活的第二个地球。

我乘着飞船返回地球，把朋友们召集起来再次来到蓝色星球。我们一起盖房、修路、建游乐设施、种植花草树木……一年后，第二个美丽的地球诞生了。我和朋友们都移居到了这里，开始我们新的生活。

来这里生活的人越来越多，他们很感谢我发现了这里，所以把这个美丽而又神奇的蓝色星球叫做“齐星”。