一次有趣的实验课作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些一次有趣的实验课作文，能对您有帮助。

第一篇

今天早上，悦读书房的黑老师拿了一盆水、一袋盐、还有一颗鸡蛋、一个搅拌棒。因为今天的作文要写的作文是：盐水浮鸡蛋的实验哦!可真厉害，同学们太喜欢这堂课了。

老师首先把一个鸡蛋放进水里，再把盐放上百分之一撒入水中，最后来回搅拌着紧接着老师老师让我们仔细观察，我们正观察时，一个孩子大喊到：鸡蛋浮上来了一点点，刚才还在底下沉着呢!

听到喊声，我们赶快低头仔细看，还真的，鸡蛋浮上来了一点。

老师继续撒盐，这次撒了很多，搅拌了一会，又向上浮起了一些，但是这次刚露出肚皮。老师继续撒盐、搅拌，这次总算完全浮上来了。

老师问鸡蛋为什么在清水中下沉，却能在盐水中浮起来呢?可是没有人正确回答出来，老师总结说：因为盐水的浮力大于鸡蛋的重量，所以鸡蛋能在盐水中浮出水面。

这真是一次有意义的实验!

第二篇

周末的兴趣课上，老师给我们做了一个有趣的实验——鸡蛋浮起来了。

这天，我们早早地来到教室，看见讲台上放着玻璃棒、玻璃杯、一包食用盐和几个鸡蛋。我们都特别好奇，这是要做什么呢?原来今天要做实验，大家都非常期待!

老师来了，她先小心翼翼地把一个鸡蛋放入水中，鸡蛋就像潜水员一样慢慢地沉入水底。然后，老师放了一点食盐搅拌均匀，鸡蛋晃晃悠悠了一会儿，又沉入了水底。接着，老师继续往水中放盐，这次老师放了足够的盐搅拌均匀。奇迹发生了，这下鸡蛋慢慢地浮上来了。

你一定很好奇吧!为什么鸡蛋会浮上来?原来在清水中加了食盐，水的密度就会变大，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。

你发现了吗?只要留心，生活中到处都是科学小知识。

第三篇

胡老师捧着一个红色的盆走进教室，说道：“同学们，今天我们来做个实验。”

同学们听到“实验”这个词时，便一下子全围到了胡老师的身边，胡老师微笑地说：“同学们，别急，我先考考你们。”

同学们都很好奇的，更期待着看胡老师又要出什么稀奇古怪的题。胡老师拿起一张纸摇了摇，问道：“如果我把这张纸放到水里，它会不会湿？”

答案太简单了，同学们想都不用想，异口同声地回答：“肯定湿透了。”

“胡老师就有办法让它不湿。”胡老师脸上露出一个诡异的笑容，接着变魔法似地从盆里拿出一个塑料杯，举着杯子在空中摇了摇，像是一个道行高深的魔法师。

“都看好哦，我没有作弊。”胡老师将纸巾放入杯中，再将盆装满水。然后把杯子口朝下，径直放到盆里。他压着杯子，问同学们：“现在你们猜猜，纸会不会湿？”

“湿了！”“没有湿！”大家七嘴八舌地讨论着。正当我们相持不下时，刚刚弓着身子的胡老师站直起来，大声地说：“事实胜于雄辩，来，我们揭开谜底。”他把杯子从盆中拿出来，再把纸巾小心翼翼地从杯子里抽出来。无数双手都争着去摸这两张纸，大家都难以置信地瞪大了眼睛，纸真的是干的。

“看到了吧？是不是很奇妙？”胡老师又露出不可言表的笑容。

“这是因为空气也会占据空间，同学们有没有发现，我是直直地把杯子压下去的？这样的话空气就不会跑出来，当空气成了‘阶下囚’，便无处可逃，只好乖乖地待在‘牢’里。空气本来就比水轻，它会跑到杯子的最上方，纸巾也会跟着空气漂浮在杯子的最顶端，所以，你们看，纸就是干的。”胡老师说完又举起了他手中的纸巾摇着，就像在胜利时舞动的红旗。

“哦，原来是这样啊。”大家似懂非懂地点点头，再度回到了自己的座位。

至于那张没有湿的纸巾后来的命运就是成了我的宠物，被我珍藏着呢，我还打算学会后也给其他人表演一下，顺便学学胡老师的动作，威风一下。

第四篇

周三下午第二节课是科学课。老师要带我们去实验室做实验，实验的主题是《马铃薯在浓盐水中的沉与浮》，我们一个个都开心极了。

铃铃铃……上课的铃声响了起来，我们带着自己准备的材料，怀着激动的心情来到了三楼实验室。我们选好自己的座位，拿出自己喜欢的工具和提前准备好的材料，开始认认真真的听老师讲课。老师在演示台上拿出一个量杯，里面装满清水，然后切一小块土豆，放入量杯中，只见马铃薯慢慢地飘落到了杯底。

我们惊讶极了！于是也按照老师的要求切了一块马铃薯放入量杯中，果真慢慢地沉了下去。老师又拿出一个量杯，里面的液体并不是透明的。只见老师切了一大块马铃薯放了进去，奇迹般的竟浮了起来。我们也拿出提前准备好的盐，让入量杯中。一勺、两勺、三勺……当放到十二少的时候，马铃薯竟浮起来了。我们成功了，每个同学露出了开心的笑容。这时老师告诉我们，无论多大的马铃薯，它一定能在浓盐水中浮起来。

快乐的时光总是这么智慧而又充满乐趣。这次不仅让我明白了个科学道理，还让我明白快乐就是这么简单。