关于重复的作文800字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于重复的作文800字，欢迎大家分享。

第一篇

尊师重长，尊老爱动，孔融让梨……这些我们从小就听惯了的话语，让我们每当听到长者长者这样的字眼，就该想到他们是经验丰富的前辈，是我们尊重的对象。随着白已的成长，对“长辈”一词也有了重新的认识。长辈长辈，谓之“长”，必定是比我们年长的人，经验丰富之甚于我们，则不言而喻矣。韩愈在《师说》中就提到：“生乎吾前，其闻道也亦先乎吾。”韩愈说的“闻道”指的是学习，而我要说的，则是阅历。长辈也曾年轻过，又或者他们本就不老，他们也曾经历过和我们一样的岁月，他们历我们之所经以及我们将要经历的事，。年轻的我们，尚未成熟，做事难起容易冲动，不顾后果，成长中也就难免会受到磕碰，这时候我们应沉着下来，学习长者的处事态度，向长辈寻求建议，凭借他们丰富的阅历，他们一定有和我们不一样的看法和做法。

长辈也应该是谨言慎行的。首先，长辈在晚辈中起到模范作用，其言行对晚辈的影响也是不言而喻的。所谓有其父必有其子，说得就是这个道理。年轻懵懂的小毛孩儿正是模仿能力最强的时候，也是最喜欢学习，模仿“大人”的时候。这种关键时期，长辈就更应注意自名的言行。其次，晚辈凭借着对长辈的依赖，往往会非常之信任他们说的话。美国莱特兄弟两人小时候随父亲牧羊，看见一群大雁从空中飞过，他们便开始向往飞翔，他们便问：“父亲会飞吗？”父亲张开双手“飞”起来，说“爸爸老了，已经飞不起来了，但你们还小，不断追求，总会飞起来的。”于是莱特两兄弟凭借着父亲的话，努力追本梦想，终于实现了飞翔之梦，同时也为人类文明的进步做出一巨大贡献。

长者不可倚老卖老，而应有长者之风。近几年来，老人倚老卖老的新闻层出不穷，有碰瓷的，有假装晕倒偷钱包的，有为坐位之争对妇女大打出手的，甚至还有的老人装可怜骗走小姑娘将其拐卖的。种种行为，无不冷人心寒，不能因为自己“长、老”就对人进行道德邦架。长者应有长者的风度，这种风度范围就龙很广了，老人就应有和蔼的样子，而不是倚老卖老。

年轻的我们，总也会变成长者。那时，我们对“长辈”这本书又该有新的见解了。

第二篇

一夜北风离圆起，万物在颤抖着，爱，在颤抖的音弦里偶然发现。

一个晚上，狂风犹如怪物，铺天盖地的卷来，但在楼层灯光的照耀下，显得那么温顺，正遐想着，一只手拍拍了我肩膀，我回过神来，才发现，原来是老师，“想家了吗?你父母一会儿就来，记得下去哦。”我望了望老师，心中像燃起了一团火，照耀了自己的心窝。

好不容易熬到下课，我像一匹脱缰似的野马迫不及待的奔出去。来到校门口前时，已经看到妈妈在向我招手了，而爸爸，站在一旁，望着我，却没说什么，手中的烟停在了半空，此时，我却莫名的失落了……

“妈妈，你怎么来了!”

“天气冷了，就给你送汤喝啊!别说了，快到车上去吧!”妈妈亲切的拍拍我头。回到车上，妈妈依旧跌跌不休地说着：“你学习怎么样了，有没有生病，要多穿衣服……”我望了望车外的爸爸，他依旧站在车外，手里的烟散发着烟雾，烟雾缓缓上升，显得那么扑朔迷离，“女儿，怎么啦?快喝啊!”妈妈看着我，疑惑地问道，我不知怎的，很大声地说了一句：“谢谢妈妈，你煲的汤真好喝!”谁知，母亲愣了一下，说“女儿，这是你爸爸煲的汤，一早起来就拉着我去市场”“啊”我的心，像是掉进了一个深渊的洞，我望了望车外，真希望爸爸没有听见，可事情却与我相反，爸爸似乎听见了，手中的烟，颤抖了一下，掉在了地上，顿时，我的心好像被深深的捶了一下。

在那一瞬间，我仿佛回到了那个早上，来到了厨房，来到了他背后，他一会开火，一会装水，手忙脚乱的弄着，汗滴与爱不经意间滴进了锅中……“女儿，回去吧”他拉了拉我的手，“嗯”我低着头，往回走，再转身，发现车已经走了，只看见停留在地上的那半点火星!

偶然的发现，您对我的爱一直都在那儿，只是我未尝发现;偶然的发现，隐藏在三言两语中的爱，一直在那儿，只是我未尝关注。风继续吹，花隐亦去，心里亦觉得：偶然的发现，是你一直重复的爱。

第三篇

即使是一首不再流行的老歌，只要她喜欢，就一遍一遍地倾听。喜欢吃的东西，旁人已经感到腻味，她还是天天买回家享用。找到了一本好书，就算已经能够倒背流，她仍在仔仔细细地阅读。那部很老的电影，看的人往往昏睡，她却常常在影院里对着荧幕流泪，默念着剧中人看似发自肺腑的对白。

她是个很痴的人，喜欢上了，就重复地去感觉，好象从来不会疲倦。

但她的感情只有过一次。其实感情，对我们所有人也许都只有一次。就像酒精燃烧后就化为乌有，一次，就够了，一次，就没有了。她很仔细地挑选，小心地呵护，希望不要再重复踏上人生孤单的历程。

可惜爱情，还是在指缝间悄悄溜走了。

她一个人常常回到他们曾经约会的地方，她一个人照和以前同样姿势表情的大头贴，她去他已经辞职离开的公司楼下等他，她每天给自己买男人过去曾送过她花。她每一天都希望奇迹能够降临，人生可以重来。

但人生，真的很难再重复。就像我们这些人在谁已经远远离开了以后，伪装重新开始的生活一般，那只不过，是坚强而已。

女人悲痛欲绝，就在办公室上吊自杀，被我们及时救下。

我们了解她，她会重复地毁灭自己，于是把奄奄一息的她送到了医院，叫人看守了起来。可是，当我们回到办公室推开门的时候，却难以置信地看见，她已经吊死在了原来的地方。

一切就这样结束了吗？

也许这说明了这个世界其实什么都不能再重复，就算是爱重复久了，也就不是爱了。

唯一重复的，是不是痛苦的感觉？

我正要去解下她消瘦可怜的身躯，身边的同事却恐惧地尖叫：“你看！她脖子上没有绳子！！！”

女人的尸体赤着脚晃荡在办公桌的上空，没有任何东西挂着，凸出的眼球望着地面，不能说话的样子。

第四篇

春节以来，我们每天都做着同样的事。每天早上妈妈最早起床，她洗漱完了就坐在沙发上看手机，了解今天的疫情。等爸爸起床了，妈妈就开始做早餐。有时做的面条、有时做的饺子、有时做的小汤圆……

吃完早餐，大家各忙各的。爸爸泡着茶走进房间，妈妈妈坐在沙发上看着新闻，我就在窗前看书学习。整个家里安静极了。

吃完午饭，我在网上学习一会儿，到了下午，就到了我们的运动时间。妈妈拿出手机，打开体能操让我跳，有时妈妈也跟着跳，我们很开心。

吃完晚饭，我们休息一下。有时听听故事、有时读读诗就睡觉了，春节的每一天就是这样过的。

第五篇

夕阳不情愿地照进教室，在墙边蔓延开来，又是一天结束了，与其它天别无两样，欢快的放学铃声催促着我们赶紧离校，可我却拿着一张沉重的卷子，迈不开腿………。

这次数学考试，我考得非常不理想，那刺眼的分数一点一滴的吞噬着我的自信，走在像往常一样繁华的大街上，穿过密集的人群，一切的一切都没有变。

刺耳的鸣笛声划过天际，划过我那支离破碎的心，我不敢面对父母，更不敢面对他们对我的希望，我怅然的望着天空，望着夕阳一步一步往家走去。

这条原本浸长的回家路，在这一刻变得异常的短暂，很快，我就到家了。

钥匙已经在手里，可迟迟没有勇气去开门，就这样我在门口站了十多分钟，终于鼓起勇气开了门，昏黄的灯光从门缝里传了出来，菜肴飘香也浸润在我的心田，一切都像往常一样，平淡、幸福。

“回来了！”妈妈若无其事的对我说着。

可，这若无其事反而更加让我心慌。

“嗯！”我颤抖地说着，放下了书包，拿出了那张“恶梦”般的试卷，走到了妈妈眼前，我紧紧攥着试卷，不敢也不愿伸出我的手，可我不得不那么做。

妈妈接过试卷，意味深长地看了我一眼，那一眼，我永远记得，充满了失落与对我的失望，就这样，我慢慢地低下了头，脸也变得通红，我知道这样的一个分数，妈妈一定比我更难受。

“你呀！这次怎么回事？认真反思，分析错在哪里？不懂的一定要把它弄懂。”妈妈平静的说。

“啊！”我几乎叫了出来，对于妈妈的这个反应我无论如何也没想到。

“孩子，生活中我们都会经历无数次的失败挫折，经历无数场考试！小小的挫折只是你生命中的一朵小浪花，无非是让人的生活变得更加生动罢了！也正是在重复中你迷失了自已，这样的生动会为你增添一点乐趣，激励你！加油！”

没错，重复的生活中有酸甜苦辣，这样才生动嘛！带着挫折、带着苦涩我会在重复中扬帆起航！

第六篇

小学信息技术第七册《重复命令真奇妙》说课稿

一、教材分析:

掌握repeat命令的功能，并能灵活运用。（四）教学难点

用重复命令REPEAT画正多边形的格式和技巧。二、教学对象分析通过前面几节课的学习，学生已经学会了logo语言绘图的基本方法，本节课的教学重点是重复命令的运用。这节课命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过度到抽象，学生对LOGO语言有更多的认识，更深刻的理解。为了让学生学有兴趣、学有个性、学有创造，我采用“以学生为主体，以教师为指导”的教学策略。首先借助多媒体，为学生创设引人入胜的情境，以激发他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望；其次尊重学生的个性，为学生开辟自主学习的空间，引导和鼓励他们通过自主探求或与同学合作来获取新知，以培养他们的自学能力和协作意识；最后学以致用，为学生提供展示自我的舞台，让他们自由想象、自由创造，以促使他们的自我发展。三、教学策略1、教法设计

根据教材内容和学生的实际情况，本课采用“任务驱动”、“创设情境”、“问题──探究”等教学方法，以逐个任务和问题驱动学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握重复命令的方法与技巧。这样设计的理论根据是：一方面，信息技术课程本身的特点，要求我们知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主；另一方面，建构主义学习观认为，学习活动是发生在一定情境中的，学习要选择真实性任务，以解决学生在现实生活中遇到的实际问题为目标。

教学时，采用情境导入，放手让学生分组讨论、实践，采用自学、探究的方式去尝试，教师巡回指导，帮助他们完成自主探索的学习。然后让学生交流，归纳总结出重复命令的规律。在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友的身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等地位，要注意分层次教学，在整个过程中教师只起到穿针引线的作用和启发点拨的作用，同时要对学生的表现进行评价。2、学法指导本课要求学生的学习方法有“主动探索法”、“自由创意法”。学习流程是“分析体验－接受任务—合作探究—综合运用”

第七篇

爱在重阳

重阳节是我们中华民族的传统节日之一。每到重阳节，我国都有登高赏秋，敬老的传统。故而重阳节又称老人节。

今天就是重阳节。我跟着爷爷，奶奶，妈妈到我们家最年长的啊太加过节日。啊太看到我们高兴的合不拢嘴巴，摸着我的头说：“我们家小妞长大了，阿太都抱不动了。”进了屋，我拉着啊太的手跟他讲我们学校发生的事，啊太听到津津有味，快乐的感觉到脸上的皱纹都在跳舞。时间过得很快一下子就到了中午，妈妈跟奶奶煮好了午饭，喊着叫大家吃午饭呢。我搀扶着啊太慢慢的坐到饭桌椅子上，还帮啊太和爷爷奶奶盛好饭。爷爷奶奶夸我是个能干的小帮手，啊太也在一边“呵呵”的笑着，我心里美滋滋的。吃好了饭我主动帮奶奶和妈妈收拾了碗筷和桌子。

今天在阿太帮爷爷奶奶做家务有着特殊的意义，因为今天是重阳节，尊敬老人，关爱老人是我们中华民族的传统美德。我今后一定要多帮长辈干活。

妈妈的外公和外婆

每年的农历九月初九是“重阳节”，又叫“双九节”，不过它有个更重要的名字叫“敬老节”，嘘......告诉你们一个秘密，为了了解这个节日，我还偷偷去查了百度呢!不过，今天我要告诉大家的是妈妈小时候和她的外公外婆的故事......

妈妈小的时候没有电脑、没有手机、没有电视、没有好玩的游乐场、更没有漂亮的芭比娃娃。但是每个周末都是妈妈最快乐的时光，因为她又可以去外公、外婆家了。星期六早上一下课，妈妈就带着妹妹走一个多小时的山路去外公、外婆家。外公、外婆给她们准备了很多好吃的东西。妈妈说，他们那时候最爱玩的游戏是“找白头发”，只要在外公、外婆的头上找到一根白头发就可以换一颗蚕豆，不过，现在可不能玩这个游戏了，因为我发现两位“阿太”的头上已经全是白头发了，就好像戴了一个白帽子。 现在，妈妈有了我、有了自己的家、有了自己的工作，就很少有时间回去看望她的外公、外婆，但每年的重阳节、中秋节、端午节和过新年的时候妈妈都会带着全家人去看望她的外公、外婆，爷爷、奶奶和我的外公、外婆，爷爷、奶奶。

不是重阳节的重阳节

前天是中国传统节日重阳节，也是敬老节。我通过老师、爸爸妈妈的介绍，知道了在这敬老节这一天里，应该要好好尊敬老人，爱护老人，要多看望老人。但是大家又说那天是登高的好日子，也是登山节，那么，到底是去看望老人还是去爬山登高呢?我就去问爸爸该怎么办，爸爸却说今天这天很忙，要带学生去做飞机比赛，因为妈妈不在家，我只好和爸爸去办公室去了。

昨天也是呆在爸爸的办公室里。没有去看望老人，我心里很失落。今天早上，爸爸却说，今天也是重阳节，因为今天要去看望外公，然后和外公一起去爬山。我很高兴又非常奇怪，今天怎么是重阳节呢?不过可以去爬山，我也不管那么多了。

外婆家只有外婆、外公和舅舅的小孩小弟弟叶浩民在，我就去弟弟家玩去了，外公外婆不太会说普通话，我也不熟悉温州话，所以我逗弟弟的时间多。吃完饭，我、外公、二姨还有爸爸就去爬山去了。山路很长很陡，我就一直拉着外公的手，保护外公。爬山的时候，我感觉到一点也不累，但是外公有点喘不过气来。一路上，我和外公说了很多话。

回来的路上，爸爸问我，今天做了什么事情，我说，今天去外公家玩，带小弟弟玩，去爬大罗山了。爸爸又说，去外公家玩是不是去看望外公，我说当然算，爸爸又问我，那今天看望外公算不算敬老，我说那也算。这是我突然想起来了，爸爸早上说的今天也是重阳节，有点明白了。因为只要孝敬老人，尊敬老人，就算不是重阳节，也像重阳节一样了。

第八篇

今天是重阳节，是全中国各地老人的节日，为了让老人健康快乐，所以我决定去看看。

昨晚我对爸爸说：“爸爸，我想去敬老院看望那些老人。”爸爸和颜悦色的告诉我：“你真懂事，明天我就带你去。”

今天为了让敬老院的老人们喜欢上我，我精心打扮了一番，然后对爸爸说：“可以走了。”

爸爸带着我东转西转，一会儿看那边的风景，一会儿看这边的风景，把我弄的晕头转向。我问爸爸：“还有多久？”爸爸不慌不忙的对我说：“不急不急，下了桥就到了。”

我到了敬老院，走进大门，上了楼。我进了一号房间，看见三位老人正躺在床上休息，我很有礼貌的向他们问好：“您们好！”老人们也吃力的对我说：“好，好，你好！”我看见他们骨瘦如柴的身子，面容，就觉得他们确实值得人去关爱。

我走到他们跟前，坐在椅子上，为他们讲故事，又为他们捶背。看看见他们脸上露出了甜美的笑容，我的心美滋滋的。

夜幕降临了，我的爸爸来接我了。我松开了老人的手，依依不舍的走了。

第九篇

今天是一年一度的重阳节，也是老人们的节日，于是学校就组织了去福利院慰问老人的活动。

我们带着慰问品来到了福利院。只见这里的环境真优美，一幢幢楼房拨地而起，绿树成荫，花草遍地，不亚于上海的居民楼。我们先是慰问表演，同学们个个生龙活虎，极为卖力，把老人引得哈哈大笑。就在这时，我突然发现在窗帘后面藏着一个老爷爷的脸。我想：其他老人都出来了，为什么这位老爷爷不出来呢“下面是问候交谈，请同学们和老人们拉拉家常。”主持人的话打断了我的思绪。好奇心促使我去那个老爷爷的房间。我轻轻推开门，老爷爷一看是我们来了便热情地招待我们。我看了看老爷爷，只见他的头发全白了，眼睛深陷在眼窝里。我们替他捶背的时候，他双手紧紧握住我们的手说：“好孩子，你们有这份心就够了，你们这些孩子都不嫌弃我们，真好！”我们又为老爷爷整理了房间，老爷爷连声说谢谢。他小心翼翼地从一个隐蔽的地方拿出几块糖说：“这是我的一点心意，你们拿着吃吧。”我好奇地问：“老爷爷，您为什么刚才不出去呢”老爷爷苦笑着说：“我发烧38℃，不能出去。”“噢，原来是这样。”我恍然大悟。我们又问了老人许多问题，知道了他姓樊，今年78岁。直到老师叫集合时，我们才依依不舍地离开了。

今天我知道了尊老爱幼的重要性，更明白了作为21世纪的小学生，更应该尊重老人，关心老人不嫌弃老人。啊！充实的一天！

第十篇

一年一度的重阳节随着满城桂花飘香至来。今天放学回家，我打算给爷爷奶奶电话问声好。

吃过晚饭，我马上打电话。接电话的是爷爷。多么亲切温和的声音啊，又是那么浑厚而富于沧桑感！爷爷是老红军，革命岁月还爬雪上、过草地，参加过万里长征，后来又参加过抗美援朝，是一位经历丰富、饱经过沧桑的老人。晚年的爷爷和奶奶在乡下安度晚年，闲来种种蔬菜，喂喂鸡，生活过得很舒坦……爷爷接起电话马上来劲了，开始乐呵呵地描述起他的生活了。我马上抢过话来：“爷爷，今天是重阳节，我祝你节日快乐。”爷爷只笑，大概是很激动吧！“好，好，小家伙懂事了，爷爷高兴啊。”“喂，喂，是我孙子吗？”奶奶凑上来，似乎是抢过爷爷的话筒了。“奶奶好，是我啊，最近您身体怎么样？我好想你啊！”我马上问奶奶好。“奶奶可好了，天天都很开心，今天麻将还赢了钱给你爷爷改善伙食呢？”真是两个老顽童啊！“奶奶，我好想吃您做的菜啊，我放寒假了马上就来，我要陪陪你们，和你一起喂鸡，和爷爷一起钓鱼……”“好，乖孩子，奶奶一顶给你做好吃的，盼你来呢！”爷爷也抢回了电话：“孩子，最近学习怎么样啊？”“很好呢，我在育才学习很开心，老师都夸我学习认真、积极上进呢！”

“那可好了，要学好本领以后为主国做贡献啊。要听老师的话，争取期末能拿到三好学生，爷爷给你奖励”……

和爷爷奶奶的电话持续了好久，就这样你一句我一句地互相关心着。我想：今年的重阳节我给爷爷奶奶了温暖，这个秋天不那么冷了。