偷偷做一件事作文心理描写

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是偷偷做一件事作文心理描写，欢迎大家分享。

第一篇

心理描写可以充分地展现人物的内心世界，反映人物的性格特征，是刻画人物、表达中心思想的重要手段。常见的心理描写有以下几种：

一、直接倾吐型即从文中人物的角度出发，客观地描述人物的内心活动。例如：雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”（《小英雄雨来》）

二、间接转述型即从作者的角度出发，较为主观地转述人物的内心活动。例如：桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可还是只能勉强填饱肚子。（《穷人》）

三、“独白”型即通过人物自言自语，表白其内心活动。例如：桑娜听着风暴的声音，自言自语：“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他……”（《穷人》）

四、“梦境”型即通过“梦境”的描写，反映人物的内心活动。例如：他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……（《凡卡》）

五、“幻觉”型即通过描写人物在特定的情况下所产生的幻觉来表现人物的内心活动。例如：她又擦了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。……（《卖火柴的小女孩》）

第二篇

我有一个爱好“玩手机”，可是妈妈不让玩，怎么办呢?对啦，偷偷玩。

我有五次偷偷玩的经历，四次都没被妈妈发现，只有那一次……就在昨天晚上八点左右，妈妈正在洗衣服，我正好在妈妈卧室里写作业，妈妈的枕头下就是哥哥的手机。我原来只是想在游戏里添加下我的同桌“徐春阳”为好友，但因为我添加的太晚，又因为妈妈刚洗完了衣服，我就被发现了。就妈妈进来的一瞬间，我急忙把手机藏入了妈妈的枕头下，妈妈进来吼着问我：“你在干什么?”我强装镇定回答：“看科学笔记呢。”妈妈又问我：“枕头下是什么?”我又镇定地回答：“手机呀。”妈妈愤怒地质问我：“呵，你还学会撒谎了，”我没有回答妈妈，而是拿起《笑猫日记》看起来，因为我无话可说了。

再给你们说一件我偷偷玩没有被发现的吧?那是上个星期日上午七点半左右，妈妈去洗脸刷牙，我正在假装睡觉，为的就是能玩一会儿妈妈的手机，听到了妈妈开水龙头的声音，我从床上醒来，直接用指纹进去了，我立马打开了“迷你世界”玩跑酷、解密、冒险、对战、创造、测人心…，玩了大约十多分钟，妈妈洗漱完毕，她回到房间想看看我在干什么?我当即立断放下手机，继续装睡，妈妈看我还在睡，就拿上手机，穿上衣服上班去了，真可惜，没能玩久，但是在那段时间妈妈一直都很信任我，不会玩手机，所以就没有把哥哥的手机拿走，我就这样偷偷的度过了一个上午…

玩手机虽然很快乐，但是还是不要光看呀，同学们，你们帮我出个主意，你们说以后我要不要改掉玩手机的坏毛病呢?

第三篇

天气正炎热，我坐在公园的长椅上，不远处有一个清洁工，我看着她想着：“她好脏呀！”我随手将喝过的可乐瓶放在地上，她看见了，便过来捡。我看到她过来，翘起腿让她捡。她唉了声，没再说话。这时有一个举止言谈非常礼貌之人，他走了过来，给了清洁工一瓶水，然后就走了。地上有一只黑色的皮钱包，那个清洁工看到了就捡起来，我想“她也好贪财啊”可是接下来的事情使我震惊。她捡起来后，飞快地奔向了刚走不远的那个举止言谈非常礼貌的人。将钱包递给了他后，走了回来。我看到后改变了我以前对那个清洁工的看法，我想“看人不能看外貌，得要看心灵啊。”

我内心充满惭愧，到对面的便利店买了一个雪糕，递给了她，她说了一声谢谢，我便走开了。

是啊，看人不能看外表，得要看心灵。

第四篇

同学们写记叙文，有时要描写人物的内心活动，这也就是我们通常所说的心理描写。心理描写是展示人物形象、反映人物精神风貌的重要手段。由于叙述时，作者的立足点不同，叙述就有了第一人称和第三人称之分。

??用第一人称叙述时，可以直接写自己的心理活动。例如《一夜的工作》中的一段：

??在回来的路上，我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”

??作者在看了周总理一夜的工作后，抑制不住内心的激动，满怀激情，赞颂了周总理的崇高品质，点明了文章的中心思想。

??用第一人称不能直接写别人的心理活动，可以通过其外表(语言、动作、神态等)反映人物的内心。例如《不鼓掌的人》中：

??大伙儿把手都快拍烂了，还是一个劲儿地向着讲坛报以雷鸣般的掌声。不，简直是在一起鸣枪射击。有人嫌鼓掌还不过瘾，竟情不自禁地喊叫起来：“对!一点不错!”

??通过神态、动作、语言写出观众内心对台上演讲的赞同、欢迎和支持。

??第三人称叙述克服了第一人称不能直接写别人心理活动的局限性，可用“他想”等词语作提示。如《詹天佑》一文中：

??遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。

??这段心理描写，反映了詹天佑下决心要修好京张铁路，用实际行动回击帝国主义者对中国人的藐视，让每个中国工程人员增强战胜困难的信心。

??总之，心理描写要注意人称，不同的叙述人称心理描写不同，同时还要注意，不管用哪种人称叙述，心理描写都要为文章的中心服务。

第五篇

最近，妈妈在家乐园超市买了一大袋子蟹黄味瓜子仁，这可是我最喜欢吃的零食之一，但是妈妈不让我一次性吃很多，说是吃多了会上火。

有一天中午，我非常想吃瓜子仁，但又怕妈妈不同意。我首先蹑手蹑脚地去主卧室看一眼妈妈午休了没有?咦，妈妈睡得很香呢。然后我又悄悄地来到厨房，因为我爱吃的零食都在厨房“储藏箱”里放着呢。想要拿来它可真不容易，要经过两道大难关。

第一难关：躲避防守。到厨房得经过一张大餐桌，餐桌上有一台小度，这就是“天地之灾”啊!它有着自动录像的功能，只要你从它跟前经过，哪怕一点点动静，也能把全部过程录下来。就这样，我也是有办法的，现在暂且不讲，等会儿你们就知道了。只见我一弯腰，双手靠着地面，撅着屁股，静悄悄、快速地爬了过去。到了厨房就可以光明正大地站起来，走进储物间。

第二难关：防止物品坍塌。我家储物间里的东西可多了，很容易发生坍塌的危险。我踩着凳子，踮起脚尖，小心翼翼地从旁边拿出好几包蟹黄味和原味的瓜子仁，顺便还拿了包薯片，神不知鬼不觉返回书房。

这些还不算哦，这种蟹黄味瓜子仁还很脆，吃的时候最好不要发出响声。吃完零食后，我还要喝水，把嘴里的零食味去掉，这才算大功告成哦。

如果妈妈看见了这篇作文，可能会大发雷霆吧!

第六篇

我把妈妈心爱的花瓶打破了，我害怕极了，我想妈妈一定会把我打一顿或是狠狠地把我吵一顿。想到这我马上拿出扫帚把花瓶碎片扫走了，还把它们倒在家门外面的垃圾桶里。妈妈回来了，为了不让她发现，妈妈走到哪儿我就跟到哪，生怕她知道后会大吵我一顿。可我心里又想妈妈早晚都会知道是我干的，躲得了一时躲不了一世呀！最后我还是大胆地和妈妈说了，没想到妈妈不但没有打我还说我知道承认错误才是好孩子。

第七篇

在“吱吱”的蝉叫声家门口的那棵大榆树下，有一件有趣的事,就是那个被埋在榆树下的杯子……

还记得那是个暑假的一天，蝉在外面的树上“吱吱”地叫着，小狗喘着粗气,吐着舌头。大太阳无情的烤着大地。，我坐在自己的小屋里，一边吃着冰箱里剩下的唯一一块雪糕，一边吹着空调，既舒服又惬意。这时妈妈走进来告诉我，她有事要出门。听到这个消息，我一蹦三尺高，想到妈妈出门后，自己便可以无法无天，去外面买雪糕 买冰淇淋吃了，心里就乐滋滋的。谁知妈妈的下一句:“我不在家的时候你别又出去乱跑，买些乱七八糟的零食，我把门在外面给你锁上，你没事就看看书，别瞎溜达了。”妈妈的这一句“圣旨”立马压抑住了我心里的小欢喜，我像霜打的茄子一样耷拉着脑袋，随口应了一声。妈妈走后听见大门上锁的声音，我的心也已经飞了出去。这时感觉天气更热了，我把头伸进冰箱里，但仍不能抵挡炎热，看着空空如也的冰箱，突然我灵机一动，脑海里闪过一个绝妙的好办法。对，这一定会是一个聪明绝顶的好办法。

我连忙找来一个透明的杯子，往里头灌了八分满的水又加了一勺白糖，把它放进了冰箱的冷冻柜里，我在屋子里悠闲地哼着小曲，等待着享受自己制作的冷饮。一小时后，我看了一眼还没完全好。两小时后我一打开冰箱，啊!杯子碎了，杯子被冻坏了。我惊慌失措，赶紧把冰块放到另一个杯子里。然后，小心翼翼的把坏杯子的碎片拿出来。该怎么处理这些杯子的碎片呢?丢进垃圾桶里肯定会被发现的。我往向窗外，便看见了院子里的那棵大榆树。我拿来铲子在榆树下挖了一个小坑，把碎片放在坑里，然后用土埋上用脚踩平，我正为我的小聪明高兴时，大门外传来妈妈的脚步声，紧接着就是开锁的声音，我装着去上厕所的样子，妈妈也没有怀疑，当然到现在也没发现。

哈哈!这件事我做的巧妙吧，这件偷偷做了事真是令我难以忘怀呢!

第八篇

你知道心理描写的句子要怎么写吗？我是一个很普通的人，既然很普通，那么我也跟一般人一样，只要一紧张，汗水就会顺着脸颊慢慢地流下来，止也止不住。不一会，汗水就会浸透我的衣衫，好难受，本来宽宽的衣服变成了紧身的衣服，你们说难不难受？

高兴：

1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

2、我的心里乐开了花。

3、妹妹满脸是甜蜜的微笑，活像一朵盛开的玫瑰花。

4、望着女朋友甜蜜的微笑，我心中像一股清凉的泉水流过。

5、我一头钻进书堆时，心中的狂喜难以言喻。

6、那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦了。

紧张：

1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。

2、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。

3、我的心里像有十五只水桶打水-七上八下的，久久不能平静。

4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

5、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

6、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

7、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

难过：

1、我的心像被针扎了一样。

2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

3、我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。

4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

5、那件事比三伏天穿棉袄还难受，

6、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

害怕：

1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。

2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！

3、我大脑一片空白，什么都是恐怖的，只想离开这个让我害怕的地方。

4、我的心像有十五个水桶--七上八下地扑通扑通的跳个不停，好像要跳出来了。

5、我害怕极了，连大气都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦来蹦去，总觉得有个灾难飞鸟似的在天空中飞来飞去，随时都有可能砸到我的头上。

6、我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。

7、我双腿发软，就连平时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼，狞笑着。

着急：

1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

2、小明着急的坐如针毡，火急火燎的。

3。我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

沉重：

1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

内疚、懊悔：

1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。

害羞：

1、我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝，我真想钻进去。

第九篇

上上个星期日，是一个临近月考的日子。

但我是一个十分爱玩的人。这天早上，吃完饭后，因为我的作业完成了，所以无论怎么玩都行。因此，家规第十三条，写完作业可以随便玩，如果快要考试了，就不允许玩，要抓紧复习。“哎!苦日子来喽!”我嘴边一边嘟囔着，一边开始复习。不一会儿，爸爸和妈妈，一人接了一个电话，出去了。

“㖿!太好了，家里就剩我一个人了，哈哈!”我高兴地一蹦三尺高。于是，我跑到书房，拿起平板，输入密码，做在椅子上，打开抖音，看起了小视频。

一个个地小视频让我笑得前仰后卧。过一会儿，我就听一听动静，过一会儿就听一听……。

小视频中的故事在进行中，其中是一个人不小心把求给踢飞来，球呗踢到了一个刚烧好的水锅中，锅底落了一个大洞，水也就把火给扑灭了，这情景真实太好笑了。

不一会儿，时间到了十一点半，我惊了，心想时间过得怎么能这么快呢?我给妈妈打了一个电话，妈妈说：“你爸爸不回去了，我回去，我们俩个人一起吃饭!”

听了这个消息，我赶紧给平板降温。先把平板套撤下来，然后再把平板放在卧室窗台的天然石板上。不一会儿，平板就不汤了，我手哆哆嗦嗦地把平板套给套上了。干完后，心砰砰不停地跳着。心想：吓死本宝宝了，我这儿一边想，妈妈也就开门进来了。

我赶紧坐好，胡乱打开了数学课本的某一页。妈妈换好鞋，随后来到了我的卧室，看见平板在这儿，皱着眉头说：“你是不是玩平板儿了?”我满脸彤红地说：“那敢啊!这可是违反了家规呀!我只不过，是拿来查一道数学题的方法而以。”说完，妈妈就拎着平板走开了。

我的里的石头落地了。

这件事一直让我记忆尤心。月考后，成绩出来了，数学不太理想。真后悔当时应该好好复习，而不是刷小视频!这件事谁也不知道，只有老天和我知道。

第十篇

对人物心理活动进行细致的描写，可以具体、生动的突出人物的特点，表现人物的形象。那么怎样来描写人物的心理呢？方法很多，这里向同学们介绍三种：

一、内心自白法。

即用人物"怎样想"来表现。这种写法最能清楚在表明人物的心迹。如一位同学在《新来的小伙伴》一文中写道："我笑咪咪地望着他，心想，他从乡下学校转到我们县城学校，一定带来了好多好多富有泥土香味的故事……"这句心理描写，十分明白地把"我"对这位新伙伴的喜爱之情表达出来了。

二、景物衬托法：

即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。如一位同学在写《我被评上了"三好生"》中写道："今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……"这句景物描写，生动地衬托出"我"被评为"三好生"而兴奋不已的心情。

三、动作暗示法：

即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。如有一位同学写《我的妈妈》一文，写到妈妈与邻居王大婶闲谈，夸"我"夸得太过分时，"我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下……"这一细节的描写，不但把妈妈善于炫耀子女的特点表现出来，还把"我"实事求是，对妈妈这种做法表示反感的心理作了成功的刻画。