关于于正抄袭琼瑶的话题作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于于正抄袭琼瑶的话题作文。

关于于正抄袭琼瑶的话题作文篇1

现如今我们所处的世界，车水马龙，霓灯闪烁，香车美女，别墅洋楼，鱼翅燕窝，鲍鱼熊掌，这是一个充满诱惑的时代，这是个利益熏心的时代，谁又曾真正坚守着心中的那份“琼瑶”呢？

你若爱生活处处都可爱，你若恨，生活处处都可恨。这个快节奏的生活，跑步去吃饭，课余时间少，总是抱怨作业多写不完，老师拖堂。那么有这时间抱怨，为什么我们不能停下来，花个十几分钟去静下心来想一想，我为什么要学习？明明买菜根本用不了立体几何啊，明明有些人没怎么读书，也是土豪，大老板啊，那么学习的意义是什么？我们就应被时代推着往前嘛，就应该让浮躁占据我们的内心吗？为什么朱子清可以一览荷塘月色，而我们却只能如此吗？当放学的时候就离开你的书桌，放下所有的忧愁和烦恼，到操场去看看，这里是没有春梅绽雪，秋菊披霜，但你仍可以留心一下你周围的点点美丽，其实露珠仔细看真的很好看，半边红的夕阳真的会令人放松，心灵也需要沐浴阳光，也需要觅的一处宁静，自己的心灵一个自由的广场，让心中的琼瑶散发出光芒，劝君深思酿风雅，莫留霜白负深情。

这是真实发生的一件事情，我坐的一辆三轮车或许是见到堵车过于着急，前面缓慢行驶的是，一对环卫工人夫妇和一辆清洁车，那一辆清洁车的垃圾，已经快把那位环卫工人压垮了，可是这位师傅，仍旧大声却不耐烦地喊着，一些不是很文明的话，坐在车子上的我不禁在想，这位三轮车师傅为什么要这样？是可能这个师傅觉得很着急，想要赚钱，忙着养家，是你可能上有老下有小，但是你能不能有那么一点点的怜悯心？你能不能多去关爱他人一点？没有说你一定要下车去帮他，那你可不可以给人家多一点时间，多一点包容？“马蹄”在这里将“琼瑶”践踏得体无完肤。试问如果你看到一个的乞丐，你是会选择坚持所谓乞丐都是假的？还是坚持相信他们呢？这样的人们和《巴黎圣母院》的那群看客有什么区别？我们行走在人生这个亘古的旅途上，在坎坷中奔跑，挫折已是家常便饭。烈日暴雨来过，飞沙走石，过去我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林，这的确是生活，我们无法回避。但你是否有曾想过，凭什么人家马云就能成功，是信念，是坚持，我们不应让那些不好的品性习性来去践踏我们心中的那份坚持。

莫叫马蹄碎琼瑶。

在如今的华为冉冉升起，在中国如日中天，华为是中国的一张名片，一个敢于与美国作斗争的企业，为什么当初有那么多个企业冉冉升起，但在美国打压后迅速灭亡，因为他们一直坚持的是美国的芯片，中兴企业不就是一个活生生的例子，华为为什么有这样的成就？是因为他一直坚持自我，一直自己研发技术尽可能不依靠美国，华为不上市，他在背后默默地自己成长，不管他人走自己的路，就算今年浙江高考作文题目一样，你是选择走自己的路，让他人说去吧，还是在乎他人的感受儿，前行。琼瑶不仅指的是美好的品格，更是一种坚韧不拔的精神，这是华为精神，也是中国精神。

中国精神，中国品质。中国一带一路战略的实施，不仅促进了本国对外开放，也给古丝绸之路的沿线国家带来发展的机遇。中国以负责任的大国姿态，在国际形势上发挥着重要作用，积极响应和平与发展的倡导，同时也让中华文化走出去，不仅如此赵州桥，港珠澳大桥，无一不体现着中华文化，中国精神。余秋雨有言：堂黄转眼凋零喧腾是短命的别名。当今社会喧腾与浮躁是通病，但中国并没有因此而沦陷。中国以文化为根基，抚慰着现代人浮躁的心灵，中国因中国文化而傲然挺立，中华文化因中国而千年传承，莫叫马蹄踏碎琼瑶。

要知道我们所遇到的那些戏剧性的遭遇，痛苦，欢乐，战争，病痛，胜利和侵犯，那些不过只是水和沙用来侵犯我们，把我们磨小把我们抛光，又美又亮，这就是生活这就是生活最为可爱之处，尽管挫折那么多你总能从其中感受快乐，莫叫马蹄碎琼瑶，让心灵让精神，让纯净陶冶你的情操，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，我们终将创造出我们最美的人生。

关于于正抄袭琼瑶的话题作文篇2

“这道题我们来口算一下”只要听到这句话，我们班同学的脑海里都会非常迅速地浮现一道身影---那就是我们班的数学教师虞老师，在背地里，大家都亲切地称呼他为“和平哥”。

“和平哥”教数学非常的认真。每天早上都比同学早到，中午，又比同学们迟走。每当我经过办公室时，都能看到他伏案批改作业或是备课或是制作课件。他教学思路清晰，有条有理不慌不忙，同学们都能跟上他的思路，看似随意的一点点拨都能让同学们茅塞顿开，大家也十分喜欢他教课，课堂气氛活跃，一道道渴望知识的身影坐的笔直，讲台上的“和平哥”眉飞色舞，奋笔疾书，粉笔在黑板上敲打出十分有节奏音律的“笃笃声”。虞老师对同学们一视同仁，每次考试成绩出来，都会主动帮助发挥不好的同学补差补缺，为他们制订学数学的计划，不断地提高学习要求，督促他们学好数学，直到下一次考试结束，看到同学们显而易见的进步，虞老师就会露出欣慰笑容。

“同学们，这幅函数图象怎么画？”用几何画板！哈哈哈哈………虞老师给人的感觉是独特的，聪敏却不锋芒毕露，憨厚和蔼，胸怀豁达，常常带着亲切的微笑，大大的眼睛黑白分明，看上去灵气活现。同学们都很乐意找他问问题，聊天。数学课的氛围总是轻松、自在的，十分欢乐的，同时，虞老师又知识渊博，时不时会给我们讲一些新奇的数学知识，如同打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界，不自觉间便激起了同学们学数学的兴趣。

虞老师，非常欣慰你是我们班的数学老师，为我们带来欢声笑语，您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。三尺讲台见证辛苦，洁白粉笔书写一生。萤火虫的可贵在于照亮别人，您的可敬，源于为我们指明方向。像那春蚕献出一生的忠诚，似那冬梅吟唱着早春的歌声，您引领我们走向科学的康庄大道。

诗经有云：“投我以木桃，报之以琼瑶”我希望，有朝一日，我们能够用您传授的知识回报社会，报答可亲可敬的老师。

关于于正抄袭琼瑶的话题作文篇3

人生最无奈的事情，是不能选择生，也不能选择死。”2017年3月，近80岁的琼瑶写下了一封给儿子儿媳的信。“生时愿如火花，燃烧到生命的最后一刻。死时愿如雪花，飘然落地，化为尘土。”信中阐述自己对人生的看法和感悟，对儿女的疼爱与不舍，对生死的叮嘱与抉择。她说“现在我眼睛一闭上，就觉得身体漂浮在水里，渐渐往下沉，往下沉。”

雪花从天空中飘落下的时间只需要几秒钟，而她的姿态却是轻盈欢快的，洋洋洒洒不急不快尽情的享受着空气的美，尽管它懂得自己终将会消逝，但它还是那么洒脱。一个人来到这个世界是偶然的，但死亡是必然的。

能否用正面的思想去思考一个人的离开，琼瑶用很平静和祥和的口吻劝解自己的儿子儿媳，她说最起码她在生命的尽头没有经历病痛的折磨，她很享受余生所带给她的时光。

我的爷爷奶奶今年70多岁，和其它老年人一样，他们是恐惧死亡这件事情的，每当提到死亡这件事情，他们总会含着眼泪告诉自己的孩子们我快不行了，我懂在他们抱怨的同时也在悄然的消耗时光，日常生活中，能不畏惧生命的结束的人能有多少呢，我们也是做孩子的人，眼看着父母一天天的随着时光的流逝而容颜渐渐老去我们又能做些什么呢？何不带他们来场旅行，让他们感受一下大自然的美，陪伴还是对他们最长久的告白。如果有个人在他们的余生能时刻陪伴在他们左右，或许他们就不会对死亡这件事那么畏惧了。

关于于正抄袭琼瑶的话题作文篇4

“每一次，都在徘徊孤单中坚强。每一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”

是的，回首初中三年的生活，有喜有忧，有笑有泪。因为有天使伴我成长，我的初中生活有滋有味，有声有色。

那次，我的期末测试考得一塌糊涂，我觉得我的世界末日到来了。晚上，趴在床上，久久不能入睡。最后，终于睡着了，却做了一个梦。在梦里，父母骂我老师也骂我，同学也都瞧不起我。我的眼角不住地往外冒着水汽，如洪水般滔滔不绝。

第二日，起床后，母亲问我昨晚睡得好吗？有没有想考试的事？既然考过了，就让它过去吧！我扑进母亲的怀抱，那怀抱好温暖，好温暖，让我的眼角冒着热汽。

回到学校，我的脑子里全是那幅让我胆战心惊的画面。当老师走进教师里时，我握在手中的笔一下滑落到了地上。后来，我所担心的事没有发生。老师还说：“不能被一次不如意击退，不能因为一次的失败就退下战场来。我们应该多反思自己的不足，重整旗鼓再次站上擂台。”老师还告诉我不论在什么时候都要坚持，阳光总在风雨后，乌云上也会有晴空。我们应该接受这时间的一次，因为我们的身边总有人在支持着我们。每一份希望就在我们心中。

朋友们看见我因为成绩而闷闷不乐，想方设法的让我开心起来。我的眼角再次湿润了，这时，我才发现我的背后一直有一双隐形的翅膀。它能够带我飞得更高更远，它能够带给我快乐与温暖，它能够带给我许多启迪。

这一次，汶川发生地震了，我想对灾区的朋友们说：“亲爱的朋友们，这一次你们受到伤害，我们都很同情。但我希望你们也能在遇到困难和挫折事，意识到当你灰心绝望，气馁退缩时，会有一双隐形的翅膀在支撑着你。我希望你们能勇敢地面对生活中的挫折，不要因为在这次自然灾害中失去了亲人就把自己封闭起来，你们要更坚强。我们与你同在，与你同甘苦；我们与你同在，与你共患难；我们与你同在，与你一起共建新家园。”

但愿这双人人都有的隐形的翅膀能助你飞翔，助你搏击蓝天，助你飞向成功！

“我终于看到，所有梦想都开花，追逐着年轻的歌声多嘹亮。隐形的翅膀……”

指导教师：雷江

关于于正抄袭琼瑶的话题作文篇5

身为数学科代表的我，一看到黑板上的数学作业，就会第一时间地坐在位子上开始写作业，但是这些题目实在是太简单了，对我来说真是小Kiss，三两下的功夫我就把他们给搞定了。

到了中午，我吃完了饭，就在位子上写其他的作业。午休的时间到了，我这组的组长走了过来，看我在写作业，就问我：“你数学作业写好了没有啊？”我听了点了点头，继续写我的作业。组长听了，非常高兴，对我说：“那么你能不能借我look look啊？”我听了，心里产生了许多的矛盾：如果我拒绝她的话，她会非常的失落，说不定会说我这样般的小气，但是我答应她的话，被别人告发了，那么她就会扣掉班级个人分5分，而我要扣掉1分，我真是左右为难啊，不知道该怎么办才好，拒绝会被人骂成小气鬼，答应却怕被人告发。

我想来想去，终于支持了拒绝。我转过了头，对组长说：“不行。”组长又问：“那我下午放你过英语听写这一关，这作业让我抄一下好不好？”“还是不行，作业是老师布置的，应该要自己思考，自己做，不应该偷取别人的作业答案，所以你不管说些什么，我都拒绝你。”

组长失望地坐到自己的位子上，埋头写作业。

拒绝别人有时候是很难说出来的。如果我不拒绝她的话，她以后还会去抄别人的作业答案，她的成绩只有退步，没有进步。我的拒绝也是为她好。

关于于正抄袭琼瑶的话题作文篇6

抄袭好吗？——浅谈抄袭的危害

山东省济南市山东师大附小六二班李嫣然 你有过抄袭作文的经历吗？学习差一点的同学会说：“谁没有抄过啊？”“抄过几次”等等。其实，不单单只是学习差的同学，就连我这个学习比较好的同学原来还有过抄袭的“经验”呢！现在，抄袭别人的作文的情况是越来越多了，我们现在就来谈谈抄袭的危害。

不要以为抄袭是什么好事，这就像偷东西、做坏事一样，都是不好的行为，它们关系到人的品质问题，抄袭作文，说白了就是偷人家的作文，当成自己的用。偷惯了，就养成了一种依赖偷的习惯，养成了坏的品性。就像有一个孩子偷鸡蛋的故事一样，已开始偷鸡蛋、偷鸡，不加以管制，以后改偷牛等更大的东西，错犯得越来越严重；写作也是一样，小时候抄作文，长大了抄论文，进入社会了以后，偷别人的设计、方案以及更大的东西，还会被处罚，说不定还要判刑呢！从小养成的习惯可见危害有多大。

我三年级的时候就抄过两篇作文，当时老师布置了六篇作文，最后实在写不完了，就扒拉着作文选硬头皮抄了两篇（毕竟我还有点愧疚）。不光我，大多同学都有过这种情况，抄得多少另记，反正都抄过。有一些同学是应付公事（比方说我当时的情况以及班上柴同学、王同学犯过的），这种一定要改，不可以养成懒惰、依赖的心理。另一类就是指望着抄袭别人来有所作为，这种就更一定一道改了，再不改的话，长大会涉及到犯罪哦，我就不多讲了，大家都能明白（就是抄袭别人的参展、进行发表、比赛等）。

还有就是家长方面的问题了。细心、正值、有责任心的家长，碰到这种情况发生在自己孩子身上，一定会加以管教、惩罚等等，好孩子害怕、意识到错误以后，自然会悔改，遇上顽固的，过一定时间也终究会悔改（极个别孬种另当别论）。不过如果家长并不加以管制，置之不理或反而支持孩子的恶劣行为，不光坏孩子，就连一些天生品性好的孩子也会被耽误的。还有家长的品行就不好的、周遭环境的风气不好的，孩子自然近墨者黑了。所以说，家长这一方面也起到很大的影响。

好了，谈了这么多了，大家也能稍稍认识一下抄袭的危害了吧。那就让我们大家一起行动，克制、互相监督，改掉抄袭的坏毛病吧！

指导教师：许丽萍

关于于正抄袭琼瑶的话题作文篇7

星期五早上，我们兴高采烈地回到教室，我们知道要发周报了。张老师说过，这一周的周报是编童话故事的，很有趣。

周报终于发到我手上了，我连忙打开一看，哇，真的很有意思！我很认真地看完一篇又一篇。突然，我看到了卢振松的童话《穷人与富人》，那内容让我想起以前在故事书里《穷人与富人》，有相当的一部分跟卢振松写的内容一样的。我不禁自言自语地说：“好你个卢振松！”

突然间，有一个同学喊道：“老师！卢振松的作文全部都是抄故事书的。”一下子全班同学都将目光投向了卢振松，霎时，卢振松脸一下子红的像个苹果，头往胸前低得不能再低了。老师问道：“卢振松，是这样的吗？”卢振松说不出话来。老师接着说：“同学们，这种行为是非常可耻的，大家这次回去可以针对这一件事情来写每周一稿，我将优先给他上报。以后写作文的时候可仿一点好词好句，但不可以仿太多。”哈哈，这下子卢振松可要出丑了，这可真叫聪明反被聪明误。

回到家里，我对妈妈说：“妈妈，我告你一个大事情，卢振松的作文《富人和穷人》是抄的！他被老师批评了。”妈妈听了笑着说：“是啊，这种事真不应该发生，那样对自己是很不好的，是不能提高作文水平的，你以后也不要这样做。”我点了点头。

自我评价：我觉得这一篇文章写得还可以，但四字词写得不多，如果写多一点就好了。

老师点评：文章的开头非常简洁，“很有趣”一词一下子就激起读者的兴趣，紧紧抓住读者的心，让人有忍不住读下去的欲望。第三段写卢振松的神态“头低得不能再低了”非常传神。这就是细节描写。细节描写可以让读者留下深刻的印象。在今后的写作中要多留意这方面的锤炼。（指导老师：张春灶）

关于于正抄袭琼瑶的话题作文篇8

现在随着科技的发展，互联网越来越发达。但学生们也就越来越懒惰，连学生最基本的作业也是从网上抄袭。我们先来看一则材料：一位女教师所教的班级里学生为完成一项作业，从网上抄袭，女教师听闻后给这群学生判了零分。学生家长知道后，对学校施压，要求重判。学校无奈也只能向女教师施压，但是女教师毅然拒绝并且辞职。看到这里，我们的心里百感交集。作为学生从网上抄袭作业，这本身就是虚假的。我不赞成学生这种懒惰成性的坏毛病，我认为抄袭作业这个做法错误。

自觉完成作业是一个作为学生的最根本的准则，身为学生，就应该勤奋诚信做作业，诚信做人。抄写作业，这种虚假性的东西本身就不是真的。作业是对我们在课堂上的一种检测，可以看出你这节课懂了多少，老师可以帮助或知道哪些地方不足;考试前也可以复习这些不会的地方，加强练习。

在社会上，这种行为属于学术造假，这种行为道德败坏。做人就应该诚信，抄袭作业是一种不负责的行为，它只是让你完成了作业，但没有巩固你的知识。诚信是我们中华民族的美德，作为一个中国人，诚信做人是要求，也是一种对他人和对自己的美德。抄袭作业，不仅盗取了他人的劳动成果，还害了我们自己。学生，就不应该抄袭作业，不能为了完成任务就抄袭。

我们做学生的应该老老实实地自己完成自己的作业，而不是去抄袭别人，这弄虚作假的作业是不正确的，要诚信做人。

关于于正抄袭琼瑶的话题作文篇9

抄袭在中国，其实不是那么的受关注。远远不及国外，当然，我并不是在说国外好，但这是却是一个现实问题。

然而在当今社会，突然出现了一大批抄袭。

这批抄袭的主城就是网文。大概是因为网络文学门槛低收入却很高吧。现在很多人呢，只是为了收入。有的人或许真材实料，但还有很多人其实抱着可以抄的目的进来的。想想不用费什么功夫，随便复制黏贴一下，多好，多简单的工作。然后还可以骗一些读者，运气好就成名了。

针对来说我为什么这么讨厌抄袭的人，大概就是因为他们随意的欺骗吧。

我喜欢的第一个作者，她叫夜北，当年，我还是个毛孩子，却因为她，整天抱着手机看的如痴如醉，到了大一点，我知道抄袭那么一回事，起初我不信，到处维护她，渐渐的，我累了，也明白了。

抄袭本就是偷窃，一种艺术偷窃，我不懂为什么会有人说：要不是xx大大，你的文根本不会火。我觉得说这话的人很不要脸，偷了人家东西难不成还要人家感谢你？扪心自问一下，原作者在辛辛苦苦码字时，你们所谓大大在干嘛？复制黏贴吗，分分钟的事情，更有胜者直接买码字软件，赚钱如流水似得。

还有现在的影视剧也是厉害了，为了赚钱转买抄袭作者版权，无非就是炒话题蹭热度。能不能不要把观众当傻子？

最后，我要说一个教育问题。第一，青少年不宜长期看抄袭作，万一被带歪了呢？第二，从小老师就要求我们准备一个本子，遇见好词好句就要抄下来，以后写作文的时候用。这其实，从学校就歪掉了。我以前的老师还说抄一篇中考作文，然后，我们把内容改掉改成你自己的1000字改700字。这其实就是一种洗镐行为。

最后的最后，希望这篇文章你们能看进去，不要再去支持抄袭，也不要去抄袭。

关于于正抄袭琼瑶的话题作文篇10

我十二岁的时候父亲找不到工作，只好拣破烂以维持我的学业。看着父亲一天到头忙碌而又疲倦的身影，我的心里非常过意不去，同时暗暗地发誓，一定要学有所成，让父亲为我感到骄傲和自豪。

当年我各门功课的成绩相当不错，但自从升入中学，语文课开设了作文写作以后，我就明显感到有些力不从心了。不管我如何地努力，费尽心思写的每一篇作文几乎都被老师判了“死刑”。那时，为了鼓励作文写得好的同学，语文老师除了经常在课堂里把其他同学写得好的作文当范文来讲解外，还特意在学校门口的阅报窗里开设了专栏予以张贴，以供学生及家长赏读。与此形成鲜明对比的是，有时候语文老师甚至将我条理不通、语句不顺、错字连篇的作文当另一种“范文”来点评，让我感到很伤心。

然而我是个自尊心极强的人，为了提高自己的写作水平，我从少得可怜的零用钱中节省下一部分，买来相关的作文书籍学习，但效果一点儿也不明显。一次，作文老师布置了一篇作文，我经过苦思冥想，脑子里仍然一片空白，本子上落不下一个字。当时不知是出于一种什么样的心理，我把作文书上的一篇作文几乎一字不改地抄了下来，然后忐忑不安地交给了语文老师。

第二天，语文老师面带笑容地走了进来，让我把作文念了一遍，然后详细地讲解它的精妙之处。随后，老师还把我抄袭的那篇作文张贴在了阅报栏上。虽然我的内心有些不安，却抱着侥幸心理，暗想，在名目繁多的作文书籍里，有谁会注意到这篇不足千字的东西呢？

父亲不知从哪里得知此事，晚上笑着对我说：“听说你的作文上了墙，明天我也去看看。”我连忙阻拦：“爹，你又不识字，看不懂的。”

可第二天，目不识丁的父亲还是站在了阅报栏前，脸上挂着得意的神色，装模作样地看着，还不时地向别人介绍：“看，这是我儿子写的作文。”

纸是包不住火的。不出两天，我的抄袭行为就被同学发现了。语文老师除了将我骂了个狗血喷头外，为了引以为诫，坚决杜绝这种抄袭行为，还让我写了一份检讨书，与抄袭作文一起张贴在阅报栏上。

更让我感到无地自容的是，不知内情的父亲那天又在阅报栏前欣赏我的作文，自豪地向别人推荐：“看，这是我儿子的作文，啊，又有一篇作文上墙了？！”几个同学都笑了起来：“什么作文，那是抄人家的，边上的那篇是你儿子的检讨书。”父亲急了，争辩道：“你不要骗我，我儿子怎么会抄别人的作文？”我含着泪水跑上去，把莫名其妙的父亲拉回了家，然后扑在床上放声大哭起来。

父亲什么都明白了，默默地坐了片刻后，替我擦去眼泪，轻声地说：“孩子，从哪里跌倒就从哪里爬起来吧，爹相信你。”

二十二岁那年，我的第一篇文章终于在报纸上发表了，我给父亲寄去了那张刊有我文章的报纸。那时候父亲已经回到了乡下老家，他收到报纸后，专门赶到学校，然后把报纸张贴在阅报栏上，对每一个过往的老师和学生说：“看，这是我儿子的文章。”

一位老师在信中告知我这件事时，我的眼泪怎么也控制不住地流了下来。