有关为我竖起大拇指的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？有关为我竖起大拇指的作文，欢迎阅读与收藏。

有关为我竖起大拇指的作文篇一

在一个寂静的夜晚，我躺在床上津津有味地看着故事书。

这时，外面骤然刮起了一阵阵狂风，风吹着树叶啪啪做响，我有点害怕了。突然，窗外响起了和电视剧“聊斋”里面恐怖的声响，我害怕极了，难道世界上真的有鬼?我心里开始胡思乱想，但我还是坚持继续看我的故事书。我屏住呼吸躺在床上一动也不敢动。

忽然，电闪雷鸣下起了瓢盆大雨，我害怕的神经从一级升至了十级，两只腿不停地颤抖，嘴里不停地哆嗦，我的耳边好像传来了一阵外星人的脚步声，我害怕极了!

我马上钻进了被窝里，用被子紧紧地蒙着脑袋，我的全身都在哆嗦着------这时我鼓起了勇气对自己说：“怕什么!不要总是自己吓唬自己了!世界上根本就没有鬼，那些电视上的僵尸啊、幽灵啊、鬼啊都是演员扮演的，都是假的，有什么好怕的!”就这样，我躺在温暖的被窝里，慢慢地闭上了眼睛，不一会儿，我便进入了甜美的梦乡-------

第二天的早晨，我向妈妈说了整件事情的经过，我已经在心里为自己竖起了大拇指，没想到妈妈听完我的诉说，捂住嘴巴笑了，为我鼓掌，并且也为我坚起了大拇指，我在心中又再一次为自己竖起了在拇指!

有关为我竖起大拇指的作文篇二

“哇！弹的真好听！”“他怎么弹的这么好呀！”“真不错！”听到那啧啧的赞扬，听到那动人的钢琴声，你一定会想到我——一个弹钢琴的能手，我曾在四级和六级钢琴考级中获得了“良好”的等第，还获得过“三独”比赛三等奖，一张张漂亮的考级证书，在我家里陈列着。我学了六年的钢琴，弹起曲子来可好听了！

考二级时，我考了一个合格，被奶奶骂了一顿，从此，考级在我心中留下了可怕的印象。考六级了，我踏着沉重的步子走进考场，周围琴声悠扬，大家都在紧张地考试中，一架架钢琴黑黑的，闪着寒光。老师盯着我，我一边出着冷汗，一边慢悠悠地坐到了琴凳上，眼睛紧紧地盯着钢琴键，迟迟不敢伸出手弹。终于，我鼓起勇气，做出抬手的姿势，手稳稳地落在琴键上，挺直背，摆好姿势，“叮叮咚咚……”我弹着琴，渐渐的我一点儿也不觉得害怕了，虽然手还有点微微颤动，可我，却已经陶醉在音乐中了。我一会在强的地方身体微微向前倾斜，一会儿在有节奏的地方脑袋轻轻摇摆，弹得有声有色，一点儿也感觉不到时间在过去。整整三页的第二首《拉得斯基进行曲》弹了一半，老师就让我停下了，我心中一阵惊喜，以前，老师总要让我弹完，才让我走，不用弹，那是要弹得非常好才行的。接下来弹音阶了，“叮叮咚咚……”响亮的声音从钢琴中传出，哎呦喂！差点弹错！弄得我心里直“呯呯”跳！终于结束了！我蹦蹦跳跳地回到家，我赶紧给家人报了个喜！过了几个月，考级证书发下来，我打开一看，“哇！良好！”我情不自禁高兴地喊了起来！对考级可怕的印象已经被我抛到了九霄云外，我开心极了！可是你知道吗？每一个欢快的旋律背后，都是我流下的汗水啊！为了练熟考级曲目，我把许多玩耍的时间，都花在了上面。那一首首的曲子，对我来说，起先既是“陌生人”又是一座座让我头疼的高山。但我没有被它们吓倒，我咬着牙，一个小节一个小节地刻苦练习，慢慢地，我觉得它们都逐渐成了我熟悉的“好朋友”，我的两只手，不知不觉就翻越了这些大山。

看到这儿，是不是应该给我竖个大拇指啊？

有关为我竖起大拇指的作文篇三

人人都知道，竖起大拇指表示称赞他人。今天，我想让大家为我竖大拇指。

四年级时，老师选了我和其他几位同学代表学校去参加辩论赛。听到这个消息，我十分高兴，毫不犹豫地答应了老师。可当我参加第一次练习时，就有些后悔了。辩论赛并不是简单的“打嘴仗”，而是要有理有据的把自已的观点陈述出来，还要找出依据反驳对方的观点。当时我好想立刻跟老师申请退出。可同学李宇嘉劝我说：“你想一想，老师选你参加这个活动，说明老师十分信任你，你就这样半途而废，老师不知该有多失望呢!你可要想清楚，别浪费了这次展示自已能力的好机会。”听了同学的话，我暗下决心，不管通往辩论赛的路有多困难，我都要坚持下去。

在老师专业的指导下，经过一次次的赛前模拟演练，我懂得了该如何分析辩题，如何搜集资料来证明我方观点的正确性，如何反驳对方观点中的谬论……终于迎来了比赛的那一天，当我走上辩论台时，我的心”怦怦”直跳，紧张得不得了。我想：如果我说错了怎么办?此时，台下响起了阵阵掌声，看着老师、同学们那信任的目光，我的心渐渐地平静下来。我铿将有力地向评委和观众阐述我方观点，并有理有据地反驳了对方观点中的谬论。辩论赛结束时，我们赢得了评委和观众热烈的掌声。后来，我们学校辩论队获得了”第二名”的好成绩。不要小瞧”第二名”，与我们辩论的那些对手可都是六年级的大哥哥、大姐姐。作为首次参加辩论赛的我们不仅赢得了荣誉，还赢得了老师的认可，同学们的称赞。

我终于战胜了自己，请大家为我的勇气和自信竖起大拇指吧!