三角形作文200字左右10篇

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是三角形作文200字左右10篇，欢迎大家分享。

三角形作文200字左右10篇篇1

在日常生活中，我们常常运用到三角形，这是为什么呢？

因为三角形具有稳定性，所以在生活中我们随处可见三角形。例如，有些小别墅的屋顶；高压电线杆的支架等等，真是数不胜数。但是在日常生活中，三角形的运用并不只限于这些，在2001年俄罗斯就新发明了一款三角形多用途飞机，这是一种两人乘坐的小型飞机，飞机名为“克鲁伊兹”，由超轻型复合材料制成。飞机的机身呈三角形，机翼可在飞行员控制下灵活地变换飞行角度。“克鲁伊兹”配有特技飞行、领航和发动机参数控制系统，能够完成高难度的飞行动作且操作流程简便。它既可对林场、输电线路、石油管道进行多架次空中监护，为农田喷药施肥，又能搭载游客，使其亲身感受惊险的特技飞行。他的优良性能与三角形的特性是分不开的。

所以说三角形在我们的生活中是无处不在的，我想只要细心仔细的观察还能发现更多的秘密。

三角形作文200字左右10篇篇2

一位农夫建了一个三角形的鸡圈。鸡圈是用铁丝网绑在插入地里的桩子而围成的。

（1）沿鸡圈各边的桩子间距相等。

（2）等宽的铁丝网绑在等高的桩子上。

（3）这位农民在笔记本上作了如下的记录： 面对仓库那一边的铁丝网的价钱：10美元； 面对水池那一边的铁丝网的价钱：20美元； 面对住宅那一边的铁丝网的价钱：30美元。

（4）他买铁丝网时用的全是10美元面额的钞票，而且不用找零。

（5）他为鸡圈各边的铁丝网所付的10美元钞票的数目各不相同。

（6）在他记录的三个价钱中，有一个记错了。

这三个价钱中哪一个记错了？

查看答案请点击第二页

根据（1）、（2）、（3）和（6），三角形鸡圈三条池的长度之比为 1:2:3，但是其中有一个数字是错误的。

根据（4），错误的数字代之以一个整数。

根据（5），错误的数字必须代之以大于3的整数。如果以大于3的整数取代2或3，则不可能构成一个三角形，因为三角形任何两边之和一定要大于第三边。因此1是错误的数字，也就是说，面对仓库的那一边铁丝网的价钱10美元记错了。

如果用大于4的整数取代1，仍然不可能构成鸡圈。但是，如果用4取代1，则可以构成一个鸡圈。因此，面对仓库的那一边铁丝网的价钱是40元而不是10美元。

三角形作文200字左右10篇篇3

看到这个△，我想到了三条直线连接着一家三口，坚固的三角形支架支撑着这个家庭。要支起这个支架，需要三个人的心灵聚在一起，无论风风雨雨，这个支架都稳稳地支撑着家庭。这个支架是什么？是爱的力量。

看到这个△，我想到了三角形永不变的稳定性，这需要三条边无论谁长谁短，都要一起努力，使它变得越发坚固。所以，我认为这个△代表着团结。

看到这个△，我想到了一片白色的风帆。这是友谊的风帆，推动着两个人的友谊更加纯洁、有力，使朋友分享阳光、分担风雨。它使友谊的力量一步步变得巨大。

看到这个△，我想到了一棵屹立在山顶的青松，经历了风吹雨打、炎炎烈日和大雪冰雹，但却依然耸立在金色的大地上。所以，我认为这个△意味着勇敢和坚强。

看到这个△，我想到了一座高耸入云的山峰，再高的山峰也是从一块平地慢慢变成一座大山的，它只有坚持不懈，才能慢慢变成大山。所以，我认为△的意思是成长。

看到这个△，我想到了一张笑脸，下面挂着一张咧得像弯月的嘴，上面还有两只倒三角形的浓眉大眼。看到这些文字，总会让人感到很优美的。是的，这个表情就是微笑。其实就是眼睛一瞪、嘴巴一咧的举手之劳，我希望大家以后都能面带微笑走进校门。

看到这个△，你想到了什么？

三角形作文200字左右10篇篇4

三角形、圆形和方形

江苏省南京市长江路小学五(三)班张宇晴 在数学王国里，住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友，他们不但在小朋友的书中出现，而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。

一天，三兄弟像往常一样走在大街上散步，突然调皮的三角形跳了出来，对大家说：“各位，今天我们不如换个方向走走吧！”一听这话三人便改了往常的“行军路线”，朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地，只见满地落叶，空气中到处都是灰尘。这时，几位行人走了过来，看见这样的情景，马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观，调转方向，可转念一想：人类为了研究我们也够辛苦的了，我们也要为人类做点奉献呀。说干就干，方形一个箭步冲上去说道：“我的体积最大，站的最稳，我来当桶身。”圆形灵机一动，便飞跃到方形的头上，一边拍着方形的头，一边说：“老兄，可别说我欺负你，就让我和你配合，做桶盖吧。”三角形可急了：“那我怎么办？”方形笑了，“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢，三人摇身一变，变成了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了高兴极了，这下这片地的卫生就解决了。

做完了这一切，三兄弟来到了一所幼儿园，他们看见小朋友正在操场上嬉戏，可若大的操场却只有两个跷跷板，为此孩子们你争我抢，毫不谦让地坐着跷跷板。不知怎么的，三兄弟异口同声地说道：“孩子们，我们来啦！”说完，方形变成了木板，三角形变成了底座，而圆形嘛，它便巧妙地把自己一分为二，变成两个扶手，一端一个。小朋友们见到操场上又多了一个跷跷板，高兴极了！兄弟三人听到孩子们欢快的笑声，心里暖洋洋的。他们想到：谁说我们图形就那么枯燥，你瞧，我们为孩子带来了无比的快乐。

兄弟三人继续着他们的旅程。他们走啊走，来到一个奇怪的世界，在那里只有黑夜，没有白天。那里的人看上去是那样的憔悴。三兄弟一商量，便决定……，圆形展翅飞向天空，变成了太阳，顿时天地间光明一片，人们又重见天日了！方形和三角形也不甘示弱，方形摇身一变，变成树杆，三角形转了个圈，又变成了枝繁叶茂的枝枝叶叶。在阳光与树之间的光合作用下，空气变得那样清新！从此，人们可以早上上班、学习，晚上可以休息，过上了正常人的生活，人们对兄弟三人感激不已，也因此圆形，方形、三角形成了人们心目中的“小英雄”。

兄弟三人的旅程就介绍到了这了，也透露一个小秘密，三兄弟每到一个地方，都会给人们一个意外的惊喜和收获。

三角形、圆形和方形2005-06/11992','',''11992

三角形作文200字左右10篇篇5

美术课上，老师给同学们布置了一道题目：“△”，这好像是在考验同学们的想象力。可是，同学们全都蒙住了：

“三角形？三角形怎么画啊！”

“就是，三角形是什么题目啊？！”

“管他呢，在纸上花好几个三角形不就得了！至于吗。”

“怎么不至于？这很可能是期中测验！”

“哼！离暑假还有几周，这时候期中测验，你脑子进水啦！”

“吭吭！同学们，请安静。这个三角形是在考验大家的想象力，这是区里艺术家所出的题。”老师为同学们“解说”。

“区里艺术家？！题目？！限制我们的思想啊！”还有好多同学想要插上一嘴，都被老师“恶狠狠”目光憋回去了。

有的同学低头作画，胳膊肘支撑着整个上身，手搭在脖颈上，时不时地挠挠头；有的同学环顾教室四周，双手交叉着托住下巴，抿着下嘴唇，在教室里寻找灵感；有的同学手放到桌子下面，下巴搁在桌子上，手中的彩笔不停地在纸上舞动着；有的同学背倚着后面的桌子，鼻孔朝天，嘴微微张开，双手放在桌子上。在这么热的教室里，同学们汗流浃背大汗淋漓挥汗如雨汗如雨下满头大汗地作画。

……

一节课转眼就完事了，同学们的画也差不多都画好了。课代表把作业都收上来，交给美术老师。老师回到了办公室里，坐下来，静静地翻阅着同学们的美术作业。翻着翻着，老师不仅大吃一惊，这么简单的一个题目，居然有人把它当做积木，当做无底洞。

让我们来看看他们的作业吧。看看这一张画子：这一张纸上画了无数个立体图形，三角形，圆形，梯形……就用这么几个图形，构成了一幅城墙：万里长城。看来这幅画的作者是个学素描的孩子，让这几个图形在纸上栩栩如生。

后面一张，有一个三角形，里面套着好多好多三角形，越来越小，越来越小，这让我们好像掉进了一个无底洞。

……

孩子们的想象力真丰富啊！

三角形作文200字左右10篇篇6

这天动物学校里，大象老师站在讲台上，对同学们说：“今天我给大家出几道题，先来一道容易点的。”他在黑板上画了一个大长方形后，接着说：“一个木匠有一块长9cm，宽4cm木板，要裁出高3cm，底2cm的直角三角形，最多能裁出多少块呢？”

话音刚落，每次都抢着发言的兔子马小虎这次又是第一个举起了手。他说：“要想能裁出最多的三角形，最好是把木板全部利用，没有剩余。而要做到没有剩余，所裁的三角形任意两个都应该能拼成长3cm、宽2cm的长方形。再用4÷2=2列，9÷3=3行，得出裁得行和列相乘得6，所以最多可以裁出6块符合要求的三角形。”大象老师听后摇摇头说：“马小虎同学前面说得很对，可是求出来的是6块三角形吗？”“不对，所求出的是6块长方形。”同学们在下面异口同声地说：“每个长方形包含两个三角形，所以最多可以裁出12块符合要求的三角形。”“同学们说得对。”大象点评道：“可惜马小虎同学到手的答案，就这样由于粗心，而错过了，下次要注意啊！”马小虎听了不好意思地笑了。

“刚才那道题只是热身，现在出一道难一点的题。”大象老师接着说：“一个木匠有一块长18cm，宽11cm木板，要裁出高3cm，底5cm的直角三角形，最多能裁出多少块呢？”小动物们埋头作答，忽然小鹿说：“是18块，11÷3=3列……2cm，18÷5=3行……3cm，3×3×2=18个。”小鹿同学在回答时，聪明龟时而点头，时而摇头，等小鹿同学完毕，他站起来充满信心地说：“我有办法比小鹿裁出更多的三角形，11÷5=2列……1cm，18÷3=6行，2×6×2=24块。”大象老师语重心长地说：“没错，做数学题要把所有的可能都想到，这样才能避免错误。”

大象老师接着说：“如果有一块长24cm，宽10cm木板，要裁出高6cm，底4cm的直角三角形，最多能裁出多少块呢？”机智的小猴站起来说：“20块。”下面的小动物议论纷纷：“不对吧。”大象老师说：“先听听他怎么想的。”小猴说：“24÷4=6列，10÷6=1行……4cm，4cm正好是三角形的高，所以可以把三角形倒一下，6×2=12个，4×1×2=8个，12+8=20块，所以最多可以裁出20块。”“不错，大家要向小猴同学学习”。说着，下课了，同学们冲出教室……