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总有离开的时候作文3篇

总有离开的时候作文3篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?总有离开的时候作文3篇,欢迎阅读与收藏。

总有离开的时候作文3篇篇一

今夜格外的寂静,我望着落寞长空的那一轮明月,不禁想起苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺’是啊,离别总是难免的,因为总有离开的时候。天下无不散的筵席。

总有离开的时候,王勃深叹:"海内存知己,天涯若比邻。”一洗离别时痛苦缠绵的不舍之情,换之以宽阔的胸怀劝告友人不要因离别而伤心。同时将自己对友人的不舍和美好的祝福深嵌其中。成为离别送行的名句。

总有离别的时候,李白感叹:”桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情“自己登船将要离去,岸上忽然传来了阵阵悠扬的歌声,居然是友人在为他送行,他将友人为他送行的情谊与深千尺的潭水相比,道出了自己被友人所感动,对友人依依不舍,难分难离的深情厚谊。使人不禁对他们之间深厚的友谊所感动。忘记了分离的痛苦,留下了心底的感动。

总有离开的时候,王维长吟:”劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人“,王维把对朋友路途的担忧和对友人离去的不舍化为一杯浓烈的清酒,想到将要与友人相距千里,再也没有人可以与他一同饮酒谈心。心中的不舍之情溢于言表。但面对友人的远去,他心里更多的是无奈。千金易买,知己难求,离别确实是一种碎心的痛。

总有离开的时候,有时是短暂的分别,但有的是永久的诀别。妻子的死是纳兰性德心中永远无法愈合的伤痛。”半世浮萍随逝水,一宵冷雨葬名花“是他对卢氏的怀念;”长记碧纱窗外语,秋风吹送归鹤“是他对卢氏的追念;”青衫湿透,凭伊慰我,忍便相忘“是他对卢氏的依恋。然而天妒有情人,卢氏与他一夜之间阴阳相隔了,离别引发的是纳兰无限的愁伤,不断在词中涌现,不断在世间追寻她的影子。

总有离开的时候,重要的是我们应如何应对,是喜或悲,全凭我们。我们不及王勃的宽大胸怀,也不及李白的深情厚谊,更不及纳兰的一片痴情。但不管是分别还是诀别,我们都要面对,如果用眼泪告别,双方都会陷入深深的不舍之中,而且使我们长期处于分别的痛苦之中。因此,请笑着送别,使对方安心的离开,想着下次重逢的喜悦。就算是诀别,则也无须用眼泪宣告你的悲痛,因为眼泪也无济于事,只不过白白浪费体力罢了,我们要让死者安息,不要一副哭啼啼的样子,心中要想着明天依旧会到来的光明,希望还会有,不要陷入毫无意义的哭泣之中。

总有离开的时候,天下无不散的筵席,只要心还在一起,就永不会分离。

总有离开的时候作文3篇篇二

窗外的小雨淅淅沥沥,萧瑟的冷风透过窗子带着雨珠与我的泪花滴落在桌子上,我仰望着满是乌云没有月影的天空喃喃道:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。有相聚迟早有分离,总有离开的时候,不是吗?”嘴上说着,泪水仍不住地流着。

那是三年前小学即将毕业时的分离场景,至今我还是无法忘却,无法忘却的还有那句话。清早的闹钟响起,我扑棱下爬起,洗漱毕就踏上去往学校的路。虽已近秋天,阳光依旧明媚,暖洋洋地照在我身上,却不能温暖我的内心。一想到大家欢笑快乐的时光即将烟消云散,心里怎么能好过呢!刚踏入教室,眼前的景象就让我着实吓了一跳,往日的欢笑,曾经的嬉闹这一刻都没有展现。同学们都忙忙碌碌地传着写着“同学录”和“临别赠言”,走到我的位上,也摆着一沓同学录,我叹了口气默默坐下,看见同位在给岳岳的信上落下一滴泪水,我也在每张同学录上加了一句话,“我永远会记住你和这份不变的友谊!”

“叮铃铃!”上课铃无情地打响,而同学们却在奋笔疾书地写着自己的感情。孙老师拍了拍手:“好了好了,大家都别这么伤感了吧!”边说边转身在黑板上写下“总有分别的时候;让每一次分别都上一个新台阶!”

那一刻,教室里安静极了,大家都目不转睛地盯着孙老师。孙老师用眼光往教室每个角落深情地扫视一遍,才又开口说:“大家不都是从幼儿园过来的吗?从幼儿园升入小学,那次分别大家就上了一个新台阶,从幼儿成为了儿童!如今,小学六年过去了,大家由当初的幼稚天真,逐渐走向比较成熟,,现在又要面临一次新的分别,大家分别后就又再一次登上了一个新台阶——进入初中,由儿童成长为少年!再以后,大家还会经历分别,升入高中、大学……”

老师在讲台上仍滔滔不绝,同学们也似懂非懂地听着,我陷入了沉思,仿佛一下穿越到未来。是呀,老师说的很对。我们的人生才刚刚起步,以后还会少不了面对这样那样的分别、变动,初中过后就是高中,高中上完还要考大学!每一次变动,就会面临一次分别,每一次分别都会上升到一个更高的学习阶段。我的下一个台阶将去往哪里哪?是跨上清华的台阶,还是迈进北大的门槛?想到此,我有些心潮澎湃:“不论将来如何,我都相信,自己都会跨上一个个新台阶!”

“哗——!”我被同学们的掌声拉回到课堂上。孙老师眼角挂着泪花结束了讲话。大家在班长带领下起立使劲的鼓掌,感谢老师……

总有离别的时候。

是呀,离开小学已经两年多了,自己在初中的课堂上努力、向前,真的有了很多进步和提高。成绩单上不断提高的各科“分数”,可以证明——我,真的又上了一个新台阶!

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