我学会了剪纸作文300字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？我学会了剪纸作文300字，欢迎阅读与收藏。

第一篇

每当看到那一幅幅栩栩如生的剪纸作品时，我就回忆起自己第一次学习剪纸的情景。。。。。一节美术课上，老师满面春风地走进教室，对我们说：“同学们，这节课我们要学习剪纸。”听了老师的话，我心想：自己是有名的巧手姑娘，今天可要一展身手啦！因此，我信心十足。

我先拿了一张亮晶晶在彩纸，然后在纸上画了一个梳着长辫子的小姑娘，我拿着剪刀先把小姑娘裙子上的图案剪了，又剪出小姑娘身体的轮廓，前面一切都很顺利，我不禁有些沾沾自喜，心想：剪纸太简单了，还能难倒我？想着想着，我的速度就加快了。

该剪小姑娘的长辫子了，呀！这么细，怎么剪呢？没办法，我只好硬着头皮剪，一不小心，小姑娘的长辫子剪断了，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，手也有些发抖了，再剪另一条小辫子，哎呀！又断了，真是前功尽弃，之前的努力不都白费了吗？我像一个泄了气的皮球，垂头丧气地坐在椅子上发呆。这时，老师微笑着走过来，拍着我的肩膀，问：“怎么了？遇到困难了？剪纸不仅需要耐心，更需要细心，慢慢来，别着急，老师相信你一定能剪好。”老师的话如春风拂面，让我信心大增。

我想：是啊！刚才我太着急了，真是欲速则不达啊！再说，哪能遇到一点儿困难就退缩呢？这可不是本姑娘的做事风格，别灰心，再来。于是，我又重新画了一个小姑娘。这次剪得格外认真，尤其是她的小辫子。我仔细看，轻落剪，如行云流水一般，啊！一个美丽可爱的“小姑娘”在我手中诞生了。我把作品拿给老师看，老师夸赞到：“太棒了！”听了老师的赞扬，我高兴得手舞足蹈，开心得不知如何是好。

一幅小小的剪纸，却给我带来了无穷的乐趣，同时还让我明白了一个道理：遇到困难千万不能气馁，要坚持不懈，才能到达成功的彼岸。

第二篇

在成长的道路上，我学会了很多的本领，溜冰，骑平衡车，画画……最近我又学会了一样新本领——剪纸。

第一节剪纸课，我照着老师的示范，把打印好的图片后面放一张红色卡纸，然后订起来。接着用刻刀把图片的白色部分刻出来，最后用剪刀剪出外形。我选了一只蝴蝶，拿出锋利的刻刀，刀光闪着银光，就像凶恶的眼神在盯着我，我冒了一身冷汗。终于我拿起刻刀刻了起来。我在纸上轻轻一滑，纸就破了。我胆战心惊，就怕刻刀划破了手指。我每一刀下去都非常小心，眼看就要完成了，我有点激动。突然手一滑，把图片刻断了，我的心就像针扎了一样疼。我拿着纸对老师说:“老师，我不想剪纸了”。老师看了看我，语重心长地说:“做事情怎么能半途而废呢?就像你不会做作业上的题目，难道就不写了吗?我们也得试着做，对不对?这个还可以补救一下，你不用伤心。”老师的话就像冬日里的旺火，温暖了我冰冷的心，我又继续刻了起来。终于刻好了，老师把蝴蝶放进塑封膜里过塑，哇，一只栩栩如生的蝴蝶就出来了，我仿佛看见它在偏偏起舞。

我一回到班级，同学们连声赞叹，夸我手巧，叶老师也夸我刻得好。我的心里美滋滋的，就像甘蔗林里吃西瓜，甜上加甜。

前几天，班级要评选“完美教室”，下午接到任务第二天就要上交，时间紧迫。我想:时间这么紧，要不剪一副简单点的吧?可我又想，简单的怎么行呢?这可是班级大事呀!在我精挑细选下，我终于选了一幅《牧童吹笙》图，这幅图线条细，步骤多，我每刻一步都小心翼翼。经过三个多小时的努力，一幅《牧童吹笙》图完好无损地剪了出来。第二天装裱后带到了教室，看着同学们羡慕的目光我别提有多自豪了。看!它现在就放在我们的教室!

只要功夫深，铁棒磨成针，我现在已经可以剪各种复杂的图案了。看着桌上厚厚的剪纸册，我的心情格外愉悦。

第三篇

上一年级的时候，有一次妈妈带我去喝喜酒，那里的一张小盘子上都躺着一个精美的双喜，我问妈妈：“这些喜字是机器打造的吗？”妈妈回答说：“不是，这些都是饭店里的员工一张一张地剪出来的！”“哇！真漂亮！”我对每一张都爱不释手！我有了一个想法：我要自学剪纸！

回到家，我临摹了双喜剪了个“丑家伙”，很不像样，但我觉得很好玩，就拿出去给妈妈看。妈妈又是惊又是喜，还给我买了剪纸书，我对剪纸更有兴趣了。

从那以后，每天放学回家，我就会拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各种图形，直到玩够了才去写作业。

时间慢慢过去，我的剪纸技术好了许多，现在都可以剪高级图案了。可是谁都遇到过挫折，我剪连续小人的时候老把小人的头剪掉，所以存活下来的小人很少，还有很多是少胳膊少腿的残疾人，这一直让我很苦恼。我也有高兴的时候，上个月我做的剪纸报得到了同学们的称赞，我剪的过年窗花“吉祥兔”还被阿姨收藏了呢！

剪纸能促进我的左右脑发展，还可以锻炼我的手部灵活性、想象力、空间感知力和创造力，所以我喜欢。