冬天到了会发生什么事情?200字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于冬天到了会发生什么事情?200字，欢迎阅读与收藏。

冬天到了会发生什么事情?200字篇一

冬天到，冬天到，

冬天到了雪花飘。

快快乐乐堆雪人，

雪人开心对我笑。

穿棉袄，戴手套，

暖暖和和冻不着。

喜迎新春庆团圆，

春天悄悄来报到。

冬天到了会发生什么事情?200字篇二

今天听了荆秀红老师《酸和碱之间会发生什么反应》的这节课，令我印象尤为深刻的主要特点我认为是：自主 探究合作 互动

一、精心设计，调动了学生自主学习的兴趣

荆老师在氢氧化钠溶液滴入盐酸无现象的情况下，提出问题：氢氧化钠与盐酸是否反应？猜想以下用什么方法证明？让学生设计实验证明。在中和反应在实际中的应用，以及溶液酸碱度的表示方法---PH老师没有泛泛地讲，而是让学生快速阅读课本，自学完成相关的题目通过这种方式，改变了传统的教师高高在上，学生呆板受教的状况，一开始就拉近了学生与教师、学生与书本的距离，学生带着渴求知识的状态自主学习

二、别具一格的引导过程，突出了自主、探究的学习方式

传统课堂教学，喜欢逐条讲深讲透，把自己所知道的内容一字不漏地传给学生，使学生学得被动、枯燥，这正是过去我们在教学过程中过于强调接受学习，灌输知识，导致教学效率不高的主要原因，也是我们当前所进行的化学课改必须摒弃的。荆秀红老师的这节课，突出体现了新课标所提出的一个新的理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。从实验方案的设计，实验过程，实验结论的得出，都由学生完成。在氢氧化钠与盐酸是否反应，由学生说出实验方案后，由学生实验，出现的现象由学生分析解释；化学方程式的书写；盐和中和反应定义的得出都大胆放给学生，这样做，给了学生很大的自主探究的空间，学生在课堂上不再是被动地接受知识，而是积极参与学习，让他们在“过程”中学会了学习，学会了知识。

三、师生、生生互动，较好地处理了传授知识与培养能力的关系

教师的课堂教学不单是让学生学习知识，更为重要的是培养学生的能力。这节课问题的设计较好地体现出传授知识与培养能力的关系。如：在学完中和反应后，让学生讨论：做完化学实验后形成的酸性或碱性的废液，是否直接倒入下水道中，应怎样处理？学生在回答这个问题的同时，自然地将中和反应知识迁移为解决相关问题的能力。再如在学生自学完溶液PH的测定方法后，由学生测定了十几种溶液PH。以及，在学完本节课内容后，让学生总结这节课学到的知识，这样同学们兴趣高涨，整堂课学生处于积极的思维活动中，组内相互合作，同学们从团结合作中学会了知识，学会了交流。教师不再是单纯的知识传授者了，而是学生学习活动的组织者和引导者，学生的积极参与，教师的适时，适当的点拨和评价等师生互动、生生互动的形式，“授之以鱼不如授之以渔，”体现出重过程和方法教育。

我认为：本节课在开始时，实验氢氧化铜 、氢氧化铁跟酸的反应，有点不妥。因为学生对氢氧化铜 、氢氧化铁这两种碱不是很熟悉。若将该实验在探究完氢氧化钠与盐酸反应，化学方程式的书写正确后完成，用它明显的实验现象，来巩固所学知识，在此基础上，得出盐和中和反应的定义，就更加完美了。

冬天到了会发生什么事情?200字篇三

奇迹于我而言，信则有，不信则无。

或许有人看到上面那句话就开始发起议论：我相信奇迹啊，可是为什么奇迹还是没有发生呢？那么我要说的是，既然你相信了，那么你就要去努力创造奇迹啊，难道你认为干坐着奇迹就会来吗？一旦你为你所想要的去努力奋斗了，那么奇迹便悄然而至。于是，就没有什么不可能的事了。

前些天看了一篇文章，是一个北大毕业生贺舒婷写的《你凭什么上北大》。文章说的主要是一个学习烂的掉渣的女孩如何逆袭上了北大。这篇文章让我感触特别深刻，尤其我作为一个一年后要参加高考的高三学生。文章里面我特别喜欢一句话：Nothing is impossible。中文就是——没有什么事是不可能的。我想也应该是这句话让那个女孩坚信奇迹会发生，所以她才会那么拼尽全力吧。

我想正是因为她的那句话“没有什么事是不可能的”使我更加坚定自己内心的目标。虽然现在的我有点差强人意，但我却正向着自己的目标而努力。我开始不再下课和朋友嬉闹，我开始一下课就写习题，我开始为自己曾经一看就摔笔的题目仔细认真思考如何把它算出来。有时候看见别人嬉闹时心里也会痒痒的，但我知道属于我的奇迹还没发生，我不能松懈。

我知道在奇迹发生之前必定会有很多困难挫折纷纷向我袭来，也许它们会压得我不能呼吸，但我已经做好了一切准备。对自己狠点，一年也很快过去吧！看着身边的每个人都在对自己狠点，他们都在为一年后的奇迹而努力拼搏，我相信没有什么事不可能，他们的奋斗也会让奇迹出现的。上帝不会亏待任何一个有梦想并且为之努力的人。

那么那些正在迷惘的小伙伴们，你们是否感受到来自心底奇迹对你的呼唤，他在说快振作起来，没有什么事是不可能的。

世界那么大，如果你相信，那么奇迹之花会在每一个角落绽放。

要知道，没有什么事不可能，只要你努力拼搏了，奇迹就会出现。

冬天到了会发生什么事情?200字篇四

◆您现在正在阅读的《做什么事最快乐》说课设计之二文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《做什么事最快乐》说课设计之二

[说教材]

《做什么事最快乐》是国标本苏教版一年级下册中的一篇童话故事。故事讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，分别问了啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈，最终找到了答案。全文以对话的形式展开叙述，其中二、三、四自然段结构相同，适合学生分角色朗读、表演。课文图文并茂、富有童心童趣，形象地描绘出小青蛙寻找答案的经过，就像一部活的童话剧。

一、教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对话时的不同语气。

2、认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。

二、教学难点

引导学生结合啄木鸟、水牛、蜜蜂的话来理解**的话：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”

三、教学准备

1、准备头饰。（小青蛙、妈妈、啄木鸟、水牛、蜜蜂）

2、情境图。

[说教法学法]

一、创设情境

1、低年级学生往往通过感性认识获得表象，运用表象进行“形象思维”，因而创设故事情境在教学中十分必要，它让学生从感受形象开始学习，符合儿童的思维特点。

2、本文是一个情境性很强的童话故事，而且图文并茂，根据这一教学特点，可运用音乐渲染情境，用图画再现情境，用语言描绘情境，使学生把握情境，进入角色，兴趣盎然。

二、自主合作学习

1、自主性

课堂教学要体现以学生为主体，就应该让学生拥有充分的自主选择的权利。因此教学中，应由教师的“指令性”转变为学生的“选择性”，建立在教师指导下学生自主选择的新机制。例如：合作伙伴的选择、角色扮演的选择、练习内容的选择、作业形式的选择等等。

2、合作性

良好的学习气氛能激发学生莫大的学习热情。学生选择自己喜欢的合作伙伴之后，能较自由、主动地投入学习。学生个性存在着差异，再加上个体选择又存在着差异，生生互动、优势互补，必然使学习形式不断丰富，学习内容不断充实，从而让学生最大限度地发挥自己的潜能，愉悦地完成学习目标。

[谈教学设想]

本课的教学就是要通过多种形式的朗读，借助插图、头饰等手段，引导学生进入课文角色，从而认识到做对别人有用的事最快乐。在教学时，教师该如何组织好教学来突破这个难点呢？

《语文课程标准》指出，学生是学习和发展的主体，与其教师细致地分析讲解，不如让学生成为课堂学习的主人。因此，教师应少讲、精讲，留给学生充足的学习时间。给学生独立思考的时间。读书和思考是课堂教学中的一对孪生姐妹。边读边思，边思边读，入情入境，领悟语言表达之精妙，获得情感体验之愉悦，这是熟读精思所带来的无穷乐趣。教师要敢于放手，舍得花时间让学生去自由、充分地读书，并不失时机地安排足够的时间让学生独立思考，深入到具体的语文情境中去读读、想想、演演、悟悟。同时，低年级一定要注意培养学生良好的阅读习惯，这就得让学生在朗读实践中去锻炼，逐渐学会读书。

冬天到了会发生什么事情?200字篇五

如今，人们在电影院欣赏一部电影的方式越来越多样：4k、中国巨幕、IMAX厅等等……但有一个选项几乎已经不怎么进入大家的视线：4D影厅。

“4D电影”在刚进入大家视线的时候，是一个极其新鲜的事物：电影院四处贴着印了金黄色描边字体的“4D体验”的大字报;下方的图片总是一个带着红蓝眼镜，手握着座椅扶手微微起身张大嘴呼喊的观众。而现在，“4D电影”陷入了一种对人们还算是新鲜，但是几乎完全失去关注的尴尬境地。

为什么会这样?

最直接的原因是，虽说模拟环境的技术和“体验电影”的理念确实十分吸引人，但是“4D影厅”的观影体验真的糟糕到没边。体验过的观众大多数都觉得椅子突然的震动十分突兀，环境风太过寒冷且风声过于嘈杂，看电影时扑面而来的水雾更是令人出戏。笔者最近在观赏4D电影时甚至被震飞了爆米花。作为一个消费项目，体验不佳这一点就已经注定了其没落的命运。但除此以外，4D电影市场惨淡的原因还有更多。

在这里，我想从电影艺术性的角度出发，尝试去分析现在的4D技术为什么并不适合电影。

人们在谈论电影时，大部分时候谈论的总是剧情。诚然，剧情可谓是一部电影的灵魂所在，但是电影的艺术远远不止于此。电影用来讲述故事的视听语言，更是一门独特的艺术。

视听语言，说白了就是人们在电影中听到的和看到的，这其中大有学问。

视听语言体系可大致分为：画面造型的语言、镜头形式与剪辑/蒙太奇等。这些单元之间相互有机结合成电影的整体，缺一不可。画面造型的语言是对单个画面进行控制，多幅画面连续播放成型的动态画面便是镜头。镜头伴随着镜头运动和场面调度产生。多个镜头通过剪辑和蒙太奇，彼此化合，构建出一个场景，几个场景又组成一个意义段落，加以音效、音乐营造氛围，最后形成完整的影片。

视听语言有一个很大的特点，就是它启动人的直觉性，能把非常抽象、不可言说的感受转化为形象和声音传递给观众。这也就导致电影中的每一个元素都对影片整体的表意起到了不可忽视的作用。改变一个镜头的运动方式，更改一个剪辑点，调整一首配乐，都对引导观众的思绪有着巨大的影响。譬如某些恶搞视频，给一个严肃的片段换上诙谐的背景音乐，整体效果就会变得荒诞违和。

4D电影主要影响的是观众所感受到的镜头运动，从而扭曲了影片的表意效果。

4D电影中，座椅的运动实际上是对镜头运动或画面主体运动的再演绎。回想一下在4D影院中的中的体验——座椅的移动往往是伴随着镜头在空间中的快速穿梭、画面主体的转向、撞击等快速位移。设计这些座椅运动效果的团队为了给观众带来感官上的冲击，在拿到片源后便根据影片中已有的精心设计的动势因素来二次设计，结果反而让原片的表现效果打了折扣。

这就好比你写了一篇很有意境的小说，然而修改的编辑把很多用词不必要地更改了;或者你创作了一幅色彩十分考究的油画画作，而观赏的人却在拍照时为其加上一层HDR高色差滤镜;又或者你创作了一首音乐，精心混音，把每个音色不同频段的效果控制到最佳。然而，在播放时耳机反手把低频的响度拉满……

同样的，4D电影技术无疑是对当今电影艺术的一次画蛇添足。

4D电影技术所在原片上添加的效果，并不是原片创作团队想要表达的，这正是对电影团队创作成果的不尊重。同时，它也是电影高度商业化的表现之一。它对于电影的艺术价值不能带来什么提升，只能给观众带来简单粗暴的感官冲击;从更本质上讲，是一种商业行为，目的是通过4D影厅更高的票价从人们身上赚到更多的钱。

那么，4D电影技术真的毫无用处，已经注定要被彻底的遗忘在历史的垃圾桶了吗?我想并不是。

4D电影技术，不妨称之为沉浸式电影体验技术，事实上只是一个中立的技术罢了，正如电影最初只是录像技术一样，只是人们并没有将其好好运用。

试想如果一部电影从一开始的设计就考虑了沉浸式体验，虽然这与现有的视听语言理论并不相符，但我们总有一天能建立起健全的体系，然后创作出这类优秀电影。

如果有一天，4D技术真的完美融入电影艺术，把电影的感染力提升到一个更高的境界，那时才算真正实现了它永恒的价值。这需要一代代电影人的不懈努力，要进行理论、实践创新才能实现，如果继续将其视为圈钱的手段，那么，4D危矣!

冬天到了会发生什么事情?200字篇六

◆您现在正在阅读的《做什么事最快乐》说课设计之一文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《做什么事最快乐》说课设计之一

一、教材分析：

（一）教材简介：本文是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册第七单元中的18课《做什么事最快乐》，这是一篇童话故事，讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。全文共六个自然段。第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问。第二、三、四自然段结构相同，分别写了小青蛙问啄木鸟、水牛、蜜蜂做什么事最快乐和得到的回答。第五自然段写小青蛙问妈妈做什么事最快乐。第六自然段写**的回答。

这篇童话以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。文章生动有趣、浅显易懂。学生在学完这一课后，可以懂得啄木鸟、水牛、蜜蜂对人类的贡献，体验如何跟别人进行口语交际，感悟到“做什么事最快乐”的真正内涵，教育自己今后怎么做人、怎么做事。

（二）教学目标：根据新课程标准的要求，该类型的课文的特点和低年级学生的认知水平，制定以下教学目标：

1．学习本课6个生字“做”“快”“乐”“丛”“为”“别”。两条绿线内的3个字只识不写。认识1个编旁“刂”。认识1个多音字“觉”（jué）。理解由生字组成的词语。

2．正确，流利，有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。

3．能认识到做对别人有用的事快乐，学会关心别人。

（三）教学重点、难点：

本文篇幅较长，但2、3、4段结构相似，老师讲其一，学生便能知其二。根据儿童模仿性强的特点，学生乐于自己动手、动脑去感知新事物。针对新课标中对低年段识字写字与阅读的要求，可把“学习生字新词、理解课文内容作为本课的教学重点。

本文最后一段青蛙**的话：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”是文章的点睛之笔，正面回答了小青蛙提出的问题，是对啄木鸟、水牛、蜜蜂回答的总结，是理解的难点。

（四）课时安排：

根据上述教学目标，整课计划2课时完成。第一课时：初读课文，整体感知，学习字词。第二课时：精读课文，理解内容，朗读训练，迁移延伸。

二、说教法、学法。

（一）教法

1．直观演示法。本文内容每一段均附有一幅彩图，图文并茂。因此，可根据内容自制幻灯片，以讲故事的形式播放课文录音或者动画。为了训练学生的思维能力，让他们把小青蛙向啄木鸟、水牛、蜜蜂提问及他们的回答时的语言、动作、神态描绘得更加完整、具体，及时放幻灯片，让学生看图说话，并借助图画扩展思维，丰富想象，培养观察能力，想象能力和语言表达能力。

冬天到了会发生什么事情?200字篇七

今天是六一节，我们班的石苗莹也参与了表演。他们表演的内容是跆拳道．

石苗莹是今年参加了学校组织的兴趣小组学习的。听说她学得不错。我们都很羡慕。也很想能参加学习。但平时没时间，家长也不同意。只好作罢。

那天当石苗莹上台时，我们全班同学的目光都集中到了她身上。我们看到她那潇洒的样子，心里真的是羡慕得要死。

但看着看着，大家都笑了。因为她拿一块板，把方向搞错了。结果令配合的那个人表演没成功。出了洋相。

看到这里，我心里一直在想，你呀你呀。你平时做事大大咧咧的。这不在紧要关头就出洋相了。

老师说的一点也没错。要想做成功每件事，就得认真，即使是小事也要认真呀。

冬天到了会发生什么事情?200字篇八

做什么事，都快乐。无论做什么事，都要以快乐的心情来做事，这样，就会事事顺利了。这也就是快乐的秘诀!

我想每个人都有烦心的事，我也有。记得有一件事，是我最烦脑的事。

有一次，我和我的好朋友闹别扭，我们将近有两个星期没说话了。后来，我实在是忍不住有这种朋友离别的感受。你知道分离朋友是那样的感受吗?就像是父母分开了，再也不会回来了的感受。实在是无法让人接受。后来，我想起妈妈在我上一年级的时候对我说的一句话：“悦悦，在学校里要好好与同学们相处，同学们才会帮助你，你就会有好多好多的好朋友啦!记住，凡事要用开心的心情去面对事情，只有这样，事情才会顺顺利利的。还有，如果你和你的好朋友碰到矛盾了，切记，你首先要找到你自己那里错了，在去找别人错在那里。”我想了想“如果你和你的好朋友碰到矛盾了，切记，你首先要找到你自己那里错了，在去找别人错在那里。”对呀!我应该先找找自己的错，再来找别人的错!

后来，我反省了我自己的不对，和好朋友说出了自己的不对，她也说出了她的不对，我们俩后来和好了。

通过这件事，我终于知道了，只要用心、快乐的去做每一件事，那么，这件事将会美好结束。

冬天到了会发生什么事情?200字篇九

成语典故自力更生

成语拼音zì lì ɡēnɡ shēnɡ

成语解释指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。

成语故事或出处

成语造句我们要走独立自主、～的道路。

近义词自食其力、独立自主、自给自足

反义词仰人鼻息、寄人篱下

成语英译regeneration through one's own efforts

成语用法主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

冬天到了会发生什么事情?200字篇十

我今天一大早就吵着要自己煎一次鸡蛋，妈妈同意了，并愿意协助我完成这次“任务”。

“当当当当”，我李大厨师系好围裙，戴好袖套出场了！毕竟是大姑娘上轿—头一回，我稍微有点忐忑，但很快又恢复了信心。经常看妈妈煎鸡蛋，这次我一定行的。加油！我先打开冰箱，拿出两个圆溜溜的“蛋宝宝”，然后叫妈妈打开煤气。我拿起红太狼的武器—平底锅放在了煤气灶上，然后等火把锅烧热，就倒一点绸带般的油，然后把火开到一档。妈妈叫我打鸡蛋，可是我怕油会炸到我，于是，我就说“妈妈，我是小新手，你打一遍给我看，我就回了。”于是，妈妈帮助我完成了第一次的考验。“知道鸡蛋怎么打了吗？”妈妈问我。我点了点头。于是，我学着妈妈的样子，拿起“蛋宝宝”放在锅边，使劲地敲了两下，当我看见“蛋宝宝”快要破了，赶紧一捏。哎呀！怎么一半在锅里，一半在灶台上？ “蛋宝宝”分为二体，好像很难过似的。“啊！”我尖叫起来。妈妈跑了过来，看到

了忙碌的我，便说：“傻孩子，刚才没看见妈妈怎么打鸡蛋吗？”妈妈拿来抹布，擦起地来。我在煤气灶上放好锅，打着火，倒上油，等油沸腾了，就该煎鸡蛋了。“沙......”鸡蛋流进了油锅里迅速加热，在油锅里欢快地唱着，泛起的边缘就像小姑娘裙子上的花边儿！然后，妈妈叫我挖半勺盐，均衡地洒在鸡蛋上。过了几十秒钟，妈妈叫我用筷子把鸡蛋翻一个面，我担心地说：“油大爷，请你不要炸到我，要不然我就跟你拼命。”我小心翼翼地把鸡蛋往旁边推，用筷子碰了碰鸡蛋，有一种“吱吱”的声音在响。我害怕极了，便闭上眼睛，用筷子夹住鸡蛋翻了一下。耶！成功了，于是我又把鸡蛋翻了几次。过了一会儿，妈妈把煤气关掉了。

啊！一个黄灿灿香喷喷的煎鸡蛋出炉了。妈妈津津有味品尝着煎鸡蛋说：“女儿做的煎鸡蛋真好吃。”我赶紧抢过来咬了一口，真香啊！