关于透过现象看本质的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于透过现象看本质的作文。

关于透过现象看本质的作文篇一

“眼见为实，耳听为虚。”这是我们经常能够听到的。如今，我们所处如此纷扰的世界里，眼见不一定为实，同样，耳听也不一定为虚。如此纷乱的世界里，我们会被一些表象所迷惑，从而陷入歧途，落入苦海而终将无法自拔。那么，我们如何去避开这些“假”的表象呢?如何去活得真诚，真实?这就需要我们有一颗清醒的大脑，而且时时刻刻保持清醒的状态，透过事物的表象看本质，这样，我们才不会活得糊涂，人生才会快乐。

年少轻狂的我们，恰恰处于通过表象而看不到本质的时期，很容易上当受骗，产生一些误会……，现在这样的情况其实不仅仅是在少年时期，社会上比比皆是。有些专家学者同样也会犯这样的错，只看到事物的表象，而没有考究事物本质就把脑门一拍，一项不成功的决策就下发了。对于生活中常见的一些事物，由于人们的思维定势，会按照自己狭隘的那种想法去想，然后去做，也许自己也没有看到错误，也没有感到什么，但是当局者迷，旁观者清。如果我们每一个人都是如此，后果可想而知。因为对于每一件事，我们对它的认识不够到位，没有深入考究一件事情，没有看到事物的本质现象，就一个结论下定了。

历史上有许多英雄，名人之所以以失败而落幕，是因为他们没有看到别人对他的真实用心。政治上的阴谋，如西楚霸王项羽，他武功盖世，堪称一世枭雄，但他就是没有一颗清醒的政治头脑，他看不透刘邦一举一动的本质，他在乌江亭旁自刎前说的那些话：“非我的武功不好，而是老天要灭我。”其实，这句话是他推卸他没有看透事物本质而失败了的责任，他没有对自己负责。所以，未看透事物本质是他在战场上的一个致命点，是一个决定事物成败的误点。

如果当时项羽在鸿门宴上看透刘邦所演的戏，不用拿剑去挡项伯，斩草除根，那么乌江前掉头的就不是他，也许，历史就会被他改写。事后，获得功劳的战士们一起饮酒畅谈，大口吃肉大碗喝酒，而韩信垂头无语，他为项羽被表象所蒙蔽而伤心。有一个英雄落幕，只留得《霸王别姬》流传至今。这一事件中，我们可以看出透过表象看本质的重要性。

如此繁华的现代社会，发生的繁杂事不计其数，这如同空气中的尘埃，漂浮不定，随时都会漂到我们身边来。繁杂的事不是由我们能控制的，我们能做到的，就是认识它，看到它的本质，我们不能被表象蒙蔽，有些事物会披个漂亮的外衣，看不到本质的人当然会陷入歧途，落入苦海。

总之，面对如此繁华的社会，害人之心不可有，防人之心不可无。我们要时时刻刻保持清醒的大脑，只有认清事物的本质，我们才会无往而不胜。

关于透过现象看本质的作文篇二

“9：11，9：12，9：13：，9：14，9：15！”与此同时，上课的铃声又响了，我们满怀期待向教室外张望着，等了很久，朱老师穿着那件红色的短袖又出现在我们眼前……

看到老师站到了讲台上，我们讨好似的埋下头看书。老师缓了缓说：“这是我给大家上的最后一节课了，也很好啊，我们相处得不错，是吧……”情不自禁之中我的眼眶湿润了，开始抽抽嗒嗒的……

现在记不清是谁的提议——拍照留念。同学们顿时行动起来，大家以小组为单位，轮流上台与老师合影。以前看到的照片大都是数不清的微笑，说不尽的喜悦。然而，此刻深深锁进镜头的却是一双双模糊了泪眼，我们彼此安慰着“笑一笑，别哭了”。可呜咽声、抽泣声交织在一起，最终连成一片……

“one、two、three，茄子！”说话者的语调今非昔日，一张张照片记录下了这瞬间的泪水与无奈。我当时愧疚极了，怎么自己就没想到带上相机和老师合影留念，幸亏虑事周到的“小不点”同学特地从家里带来了照相机，要不然我们将留下更多的遗憾。伴着我们内心的酸楚，数十张照片被我们勉强的笑脸辞退了。同学们的脑筋转得更快了，接下来，我们不约而同地提议将在学农中得到的证书，用心签上自己的名字送给朱老师。我用颤抖的手、端正地写下自己的名字，送给了朱老师。就连平时写“狂草”的“大力水手”同学竟如此这般地、一笔一划的写下自己的名字，并极其恭敬地送给朱老师。同学们的思路越来越开阔了，仿佛每个思维火花的迸发，都升成一颗颗闪亮的星星，那么耀眼；同学中的一些人送给朱老师早已准备好的小礼物作为纪念……离别的内容在进行着。我看了一眼墙上的时钟，啊？二十多分钟过去了！坐到位子上的我真真切切觉察到：可怕的这一天真的来到了，剩下的时间，老师教我们上节课没有结束的知识。教室里出现了前所未有的安静，唯有极小的、嘤嘤啜啜声，为我们记下老师精心呈现给我们的知识的、唰唰写字声伴奏着……剩下的几分钟，就是我们自己将本节课的知识点，进行整理与回顾。朱老师来回走动着，我感觉到了：这分明是几分不舍得啊！他说过：他留恋我们。

我再也不能忍了，眼泪还是奔了出来，尽管我一直以做题来转移自己的注意力，可是还是哭出了声。老师慢慢走过来，摸了摸我的头，然后极其克制地对我说：“争取考第一！”我狠狠点点头……我要向那个目标努力，因为朱老师相信我，我也相信我自己，他还告诉班长，每学期汇一份成绩单给他。

铃声响起，长长地划过我的心际，我抬头望了望朱老师，又马上低下了头，我想把他的形象定格在我的记忆深处，我的眼泪在簌簌地滑落。朱老师安慰了我们几句话，我都深深铭记着，说完又环顾四周，仿佛要把所有的东西都装尽他的眼里与心里。

我努力止住自己的眼泪，可内心却在呐喊：我要努力了！不辜负朱老师对我的期望！

最后朱老师向我们挥了挥手、便头也不回地走出了教室，我们含着泪大声而无奈地对朱老师说：“朱老师——再见！”

时间一秒一秒在奔跑，我们的心也在一秒一秒地燃烧，终于，我在后窗看到朱老师一手拿眼镜，另一种手在两只眼的周围擦着，又戴上了眼镜……

当我写下这些时，我的眼泪又一次滑落。透过模糊，我懂得了：人在平常时刻大都不懂得珍惜，失去以后才感悟到拥有是一件幸福的事。所以，我要珍惜现在我所拥有的一切，因为我现在所拥有的，是今后生活中所遇到得最美好的……

关于透过现象看本质的作文篇三

我有一个习惯：一有空就爱翻邮册，特别是我最珍爱的专题邮册—“可爱的中华”。我已不知翻过多少遍了，可每次打开，都象第一次欣赏一样激动兴奋，难以自制。

集邮家们说，邮票就象一扇扇窗户，透过这方寸大小的窗口，可以窥见大千世界的每一个角落，让我们从窗口里认识一个可爱的中华吧。

在这个令人眼花缭乱的邮票世界里，我看到了中华民族的伟大精魂，听到了祖国前进的铿锵足音。我可以欣赏灿烂的华夏文化，可以纵观漫长的中国革命史，还可以去祖国各地旅游，登“黄山”，游“桂林”，观“台湾风光”，赏“苏州园林”，饱览祖国的奇山异水。最令我激动的是“体育之页”，从1952年我国为体育运动发行的第一套邮票—“广播体操”，到1983年为纪念第五届全运会发行的六枚邮票，就象我国体育事业的缩影。每逄翻到这里，我就感到周身的热血都在沸腾，我骄傲、我自豪，我想引吭髙歌，我想推开窗户，让全世界的人都来观看，都来认识这个巍然崛起的伟大国度!

我的目光停留在两枚陈旧失色的邮票上，这是1959年发行的“第25届乒乓球锦标赛”纪念邮栗，尽管构图很平常，设计也嫌单调，可我最喜欢它—这是一位索不相识的邮友送给我的一

两年前的署假，我到上海姑妈家去，第二天就让表哥带我去集邮公司，在人头济济的集邮爱好者中，我认识了一位中年人。当他看到我的专题邮册时，兴奋地说：“太好了!我和我的两个孩子都集邮，我们还从没搞过专题呢!”他翻到“体育之页”时，突然问我：“你缺少容国团夺冠军那一年的吧?”我遗憾地说：“那是五九年的，很难找到了。”他一听这话，立刻从自己的一本邮册中取出那套邮票，递给我，我愣了：邮票是艺术品，它的价值是无法用金钱来衡量的，有的集邮家身无分文时也舍不得出卖一张邮票，我哪能接受呢?他看出了我的心思，激动地说：“小姑娘，你一定要收下，祖囯的‘体育之页’怎么能缺少这套邮票呢?你知道，容国团是我国第一个世界冠军!那一年，我正在读大学，听到这个喜讯，大家全都哭了，我们，我们终于站起来了!”我激动地望着他闪着泪花的眼睛，—透过这心灵的窗口，我看到了那颗怦然跳动的心。“我们终于站起来了!”这是炎黄子孙的呐喊啊!我郑重地接过了这套不平凡的邮票。

后来，我从书上了解到，我国是世界上为乒乓球运动发行邮票最多的国家，当初就是这银球打开了中美建交的大门，世界上称为“小小的银球，震动了地球!”。1981年发行的七枚“中国乒乓球队荣获七项世界冠军”纪念邮票，可以说是我国乒乓球事业的结晶。那一年，在世界乒乓球锦标赛上，我国运动员囊括了全部项目的七个冠军，这套邮票就是以这七个奖杯为图案的。这在世界乒乓球历史上也是绝无仅有的，这是我们中国人的骄傲!

这套邮票下面是同年发行的两枚“中国女排获第三届世界杯冠军”纪念邮票。第一枚是女排队员腾空扣球的特写;第二枚是一位女排姑娘高举奖杯的英姿。表哥在给我的信中说:“记住这激动人心的时刻吧!雄壮的国歌震响了整个大阪体育馆，鲜红的国旗在徐徐升起，十二位中国姑娘站在高高的领奖台上，手中高举着那万人瞩目的奖杯，多少心血，多少汗水，才铸成这沉重的奖杯!……珍惜这套邮票吧!谁说我们是‘东亚病夫’?我们是东方巨人!”是的，当年她们也曾站在地板上向领奖台上的冠军挥动过黄手绢，那时她们就说：“中国人不应该站在地板上，而应该站到高高的领奖台上去”不甘心落后，执着地追求胜利，这不正是我们民族稍神的写照吗?

最后是六枚第五届全运会纪念邮票，图案分别是：会徽、体操、羽毛球、跳水、跳高、滑冰。看到这里，我想起了第五届全运会的盛况，想起了蜚声体坛的“佳妮腾跃”，想起了“跳水女皇”陈肖霞，……特别是第五枚：一位跳高运动员正以背越式跃过横杆，那充满自信的眼睛，那修长健美的双腿，那凌空髙悬的横杆，怎能不使人想起朱建华—这位“世界飞人”!在这届全运会上，他不就是以背越式征服了人类跳高历史上的最髙度—二米三八吗?这是他第二次打破世界纪录，继郑凤荣、倪志钦之后，再次在跳高史上写下了中国人的名字。这是中国人创造的奇迹!

我轻轻地合上了邮册，依然沉浸在感情的海洋里。一个个窗口在我眼前变得越来越大，渐渐地充满了我的视野，窗口里再次出现了朱建华纵身跃过横杆的镜头。这仅仅是横杆上的飞跃?不!这是民族精神的飞跃!这是中国在向世界前列飞跃!中国是年轻的，相信吧，新的高度，属于中国!透过这窗门，我们不是巳经清楚地看到了吗?

关于透过现象看本质的作文篇四

透过电影观世界

暑期，老师布置了一项特殊的作业，那就是观看法制电影谈感想。生活中的我只顾埋头学习，对社会认知知之甚少。我想：这样一项作业可以来增长我的法律知识和法制观念，真好！

约翰·雷曾经说过：“欺人只能一时，而诚信才是长久之策。”

今天，我观看了普法微电影《假钱》，虽然只是短短几分钟，却让我受益匪浅。影片主要写：一位出租车司机无意中收到一张假钱，在小吃店老板的提醒下，他发现了假钱。回到家后，他把假钱夹在书中，他的儿子杨杨看见了，就耍了小聪明，以为明天把假钱当餐费交上去就可以神不知鬼不觉地用掉了。

第二天，班主任钱老师在发现有人交了假钱后上了个班会课——怎样辨假钱。老师把一真一假两张五十元让同学们辨别。杨杨迷途知返，偷偷用真钱换回了那张假钱，并在课后给钱老师写了一封道歉信。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，这就是教育我们要注意生活中的小事，不要以为事情小而不注重。影片中的杨杨交了一张假钱，如果班主任不加以重视，而家长又不知情的情况下，杨杨可能会把一次侥幸当成习惯，而思想道德逐步下降，最后走上犯罪道路，千里之堤溃于蚁穴啊！

钱老师也是一个好老师。和陶行知爷爷《四块糖果》的故事一样，在得知自己学生犯下错误时，没有指责，没有暴跳如雷，而是循循善诱，用一个特殊的方法教育学生，用实际行动去感化学生，也给了学生一次改过自新的机会。

影片中杨杨知错能改的精神最值得我学习。生活中大部分人知错了却没有勇气改，生怕让人知道你犯错会没面子，索性不当一回事一错再错，慢慢酿成大错，一失足成千古恨。

当我看到最后一幕，不禁有些感动。爸爸每天为儿子，不辞辛苦，有时连饭都没来得及吃完便去工作。妈妈几年前就去世了，只有爸爸抚养儿子。现在单亲家庭的孩子没有父母的共同培养，他们在心理和生理少了很多的关心，如果身边的我们也不能给予关心，那么他们就容易犯错甚至犯罪。我想：我们应该给单亲家庭的孩子多谢关爱，我们也要把自己的幸福与他们一同分享。更应该理解父母、孝敬父母、关爱他人。

人非圣贤，孰能无过。我们要全面提高自身素质，抵制不良影响和诱惑力。了解法律知识，树立法制观念，提高辨别能力。并能经常自我反省，敢于面对自己的错误并改正。

《假钱》，让我看到的不仅仅是一张假币，一个老师和一位学生这么简单，更是一个孩子对一件事的看法和对他父亲的爱。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”我们小学生要用自己特有的世界观，用自己的双眼努力地看这个精彩的世界。

关于透过现象看本质的作文篇五

站在窗口看风景，我在变，风景也在变。

——题记

当烟波缭绕，百花齐放的春天正肆无忌惮地延伸，展示她的魅力时，我正在窗内，品读与春毫不搭调的数理书。忽地抬头一看，猛然发现窗外静立着一株已多年生长的玉兰。它正在春的抚育下绽放蓬勃生机。这不禁勾起了我的无限情思。它撩拨着我的文思，我不得不放下手中的书专注地欣赏他。从此，这位“邻居”便成了我亲密的朋友。

当盛夏来到，大树失去了它的青翠欲滴，取而代之的是浓重的墨绿。本来这应该是热烈而又充满激情的，可天空中的骄阳炙烤着我，心里却是阴雨绵绵，这样的变化让我无法承受。不知窗外的树，你是否也一样和我有相同的感受呢？

时间一天一天地流逝，我和大树的感情也越来越好，我们成了心心相印的知己。

可是，一夜骤风经过之后，大树连同我倾注给它的情感也一起化作了泥土，我无法不痛心。从那以后，我只能一个人独自坐在窗内，回忆与憧憬。

又是一年春再来，我心血来潮，来到了大树下。我惊异地发现，这里已经长满了一片红花。原来，就在大树的背后，那个被大树遮蔽的地方，早已有许多种子正在发芽。

我的心顿时豁然开朗起来，犹如在沙漠中发现绿洲般惊喜。我发现，原来生活如此变幻莫测。

我抱着乐观的态度，怀着美好的憧憬认真地对待每一天。我发现：“透过窗口，我看到你在变，我也在变。”

关于透过现象看本质的作文篇六

读假如给我三天光明有感700字 透过黑暗的光明

十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。这是美国著名作家马克·吐温说的。

众所周知，拿破仑是法兰西帝国的皇帝，能与这位赫赫有名的人物比肩而立的，一定也是非同寻常之人。的确，海伦·凯勒的伟大，并不仅仅在于她个人和命运作斗争的不懈努力最终取得了成果，更在于她想方法设法使自己取得的成果也能够惠及全世界所有其他的盲人。这是我爸爸说的。

从小失去视力和听觉的可怕程度，正常人一定难以体会其间的苦痛。但是如果我们拥有了色彩缤纷的天空，却失去了内心的光明前景，是不是更为可怕呢？这是我想的。

当我把《假如给我三天光明》这本书从头到尾看完的时候，我真的很感动。一个几乎一辈子生活在黑暗中的女人，却生活得这么有志气、这么精彩，这么光荣！所以我决定让爸爸也看看这本书，分享我的感动。

我发现这是一个很不错的决定。从海伦·凯勒的讲述中，我看到了她誓不低头、不畏命运的性格，可是爸爸却更加关注教育方式和生活规矩对个人前途的重要影响；我看到了她经历坎坷而总是怀着远大理想，可是爸爸却总是说更加伟大的是那位在海伦背后默默支撑的老师苏利文；我看到的是海伦学会了文字、懂得了思考、考上了哈佛、成为了名人，可是爸爸却看到了苏利文老师、剑桥中学、音乐家怀特和慈善家卡耐基，以及整个美国大环境对海伦人生的支持。跟爸爸之间的交流和分享，我觉得我从这本书中的收获更加丰富了。这本书本身就是一缕光明，在敲击我们随时可能昏睡的灵魂，提醒我们——

第一天：我们要透过‘灵魂之窗’看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。

第二天：我们要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。

第三天，我们将在当前的日常世界中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。

合上书本，我感到心底澄净，一片光明，生活在黑暗中的海伦，已经把一束用生活铸就的光明送给了我。

关于透过现象看本质的作文篇七

生命有趣的地方就在于，每天都是另一个机会的开始，大概就是阳光洒在我的脸上，伴随着睁开朦成双眼的那一刻。阳光很暖，万物仿佛苏醒了一般，在这激动人心的那一刻，已经六点五十五了。

我虎躯一震，突然惊慌，嗖的声飞身下床。

七点三十分，我攥着怀表，踩着时间点准时到达教室门口，老师没有扰评我，我也很自然的搬椅坐下比起小学时老师的炮珠式语言连环攻击这里显得美丽多了。

“我是你们的班主任，我叫余佳，我不是看伽老师，我是英语老师。”我托着腮，打量着班主任挺有活力的，我默默评价。

上课了，我一边迅速记笔记，一边骂街，明显感到老师上课的速度比小学快。但这节课对我来说还是蛮轻松的，主要是因为老师没有点我的名字叫我回答问题。

接着是语文课，老师的语言十分有趣，时不时把我们逗得开杯大笑。老师也很威严，我们把七(6)班写成初一六班，结果换来的是老师的怒斥，即使这样我也不过友老师。读上课就上课，该开玩笑就开无笑，这句话我还隐约记得。

初中吧，望想象的差距挺大的，之前天真的以为初中的压力会让人喘不过气来，但其实上课的时候我会无聊的喝喝水，下课的时候我也会悠闲的走走。在小学，我会很晚睡觉，甚至凌晨才睡，但是上了初中以后，我就会因为一些作业累得十点就睡了，对我来说，这大概就是小学与初中的最大差别吧。

经过几天观察，英语老师很关心班级，何老师很优秀，同学们很友好，同桌很高冷，我很适应。希望以后也能如此快乐。

放下笔，托起腮，比一个V型手势，哼着歌：一缕晨风透过窗，燕子在飞翔，剪出云朵露出光，把前路照亮，我的单车转动着要去的地方，是跟随梦的方向。V型手势作成双不是兔耳朵，是加倍胜利的愿望，伸出右手画个太阳温暖每个角落，成长的变奏，循环不休……

关于透过现象看本质的作文篇八

透过眼，我们可以感受到世界的美。可我总喜欢透过车窗看世界，享受窗外吹来的一缕缕清风，仿佛吹进了心田，把原本躁动的心田吹得越发干净起来了。车在行驶，人在前进。透过车窗，窗外的景色一览无遗，仿佛照在了心上，更显得越发幽静起来。

车行在平坦的路上，人坐在微抖的车上，阳光洒在初醒的万物上。初晨，一片朝气蓬勃的景象，更显得舒适安逸了呢。我坐在车上，透过车窗看那迷蒙的世界。昨夜下过雨，今早世界一片清新，恬静，一副静谧祥和的景象。不远处，挂着一弯淡淡的彩虹，就这样静静的挂在天边，挂在眼前，挂在心上的那一亩田。岁月静好，时光依旧。车在行驶，人在走，不仅走在路上，也走在蜿蜒曲折又光明坦荡的人生上。

我将头紧靠在车窗上，发现窗便是一个世界。它上演着花开花落，人间冷暖。透过车窗，可以看到姹紫嫣红，亦可以看的荒芜一片。这要通过自己的心灵去体会，心情爽朗，即便是一片荒芜也可以见的美丽的朝阳。心情阴暗，即使是姹紫嫣红也可以见到暗淡一片。通过车窗，透过心灵，可以见到花朵带着朝露迎着朝阳，含苞开放；小草顶着芬芳和着晚霞，独秀舞姿；清风带着花瓣，满天翱翔。

窗外是一棵棵倒流的白杨。它们在后退，我们在前进。透过车窗，也透过心窗，我看见了一些平时没有看见的事物，发现了平时没有发现的美。此时已将近夜晚，窗外一片幽静。落日的余晖洒进车窗里，照耀在我的脸上，亦照耀在我的心上。车依旧在行驶，驶在这里，驶在天边，驶在心田的那一亩柔软。我戴上耳机，听着歌，驶在路上，一路颠簸。

夜已至，窗外是寥寥星光，远处却是繁星点点，静谧的夜，孤独的人，寂寞的车，驶在远方，驶在尽头，驶在心田，更是驶在人生上。

车在行驶，人在走。走在世界的尽头，看进人间的冷暖。花开又花落，月夜等黎明。透过车窗，通过心窗，看到黎明的朝阳，浇灌心灵的渴望。

姓名：符义毅

班级：北街小学六年级七班。

老师：曹丽

关于透过现象看本质的作文篇九

在我家的阳台上有一个空花盆，以前妈妈在里面种过花，可是，后来花枯死了，结果就剩了干燥的泥土在花盆里寂寞的呆着。

今天爸爸买回来两个又肥又圆的种子，我问爸爸：“这是什么呀?”爸爸说：“这是喇叭花种子。”当时我就在想：这小小的种子能发芽吗?

这时我想到阳台上不正有一个花盆吗?于是，我们把种子放到花盆里，开始细心照料。

暑假的一天里，我在阳台乘凉突然眼前一亮，啊!那个花盆里长出了幼芽，两片嫩叶合拢着，是那样显眼，我是又惊奇又兴奋。

过了几个月后喇叭花开了，这是多么让人高兴啊!远看，盛开的喇叭花就像绿毯上绣上了一只只色彩各异的小喇叭。近看，绿色的叶子，随着风儿舞动，花儿显得小巧玲珑，它的花瓣薄得像一层纱完全连在一起，像一个穿着花裙的小姑娘。喇叭花不像月季花那样绚丽，不像荷花那样高洁，不想菊花那样多姿，也不像牡丹那样华贵，但我喜欢它，它有它自己独特的魅力。

生活中最美，最漂亮的应该是本质的朴素，精神的高洁，意志的顽强，才是最美好的。

关于透过现象看本质的作文篇十

合作，只有我们个体与集体合作才能有价值。有一则寓言：世迦牟尼问弟子：一滴水怎样才不能干涸？弟子苦思冥想，好久才答道：孤零零的一滴水，一阵风能把它吹没，一撮土能把它吸干，它的寿命能有多长呢？其实答案很简单，只是这为弟子没向深想罢了，一滴小水滴必然会干涸，无影无踪，但如果把它放进大海这个集体里，它将获得永生！

语文老师曾给我们这样一个式子让我们联想：x y z>N。同学们想出了一条谚语———三个臭皮匠，顶个诸葛亮。这难道不是说集体的力量大吗？现在中学的政治课本中也出现了竞争、合作的课题。合作是一种利人利己的方式，在日常学习生活中，人们时时刻刻都在合作中竞争、在竞争中合作，同学间互相帮助，共同进步、家长们一起探讨教育孩子的方法、老师们也相互切磋教学方法，使学生们的成绩有了提高。一根木棍很容易折断，一把木棍不然，这是因为团结就是力量，人心齐，泰山移。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和面对困难的力量，在中国发明的科技成果中有超过一半的产品是通过合作取得的成果，可见，合作的最终结果是共享。

合作是共享的基础，只有合作才能有共同的收获，合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都需要良好的合作。合作是有分工的，合作的核心是发扬集体主义精神，在社会生活中，谁都不可能脱离群体，一个人的力量是有限的。请谨记：团结力量大！