《让我们一起读懂孩子》读后感100字

《让我们一起读懂孩子》是一本由兰海著作，中央编译出版社出版的平装图书，本书定价：35.00元，页数：2014-2，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《让我们一起读懂孩子》读后感(一)：案例很好，但不喜欢这样的叙事方式

小说式的写法，线索太跳跃，有点东说一点，西扯一下的感觉，不是很有条理，看起来象看言情小说，这个不是很喜欢。也许兰海这样的编排是有用意或者有她的逻辑在里面，但我暂时没感觉到哎！除此之外，很多教育理念还是非常好的，值得学习！里面讲了不同年龄段的孩子的案例，等孩子大些了一些案例可以重新学习领悟。当父母需要不断学习和思考，才能和孩子在精神上一起成长。

《让我们一起读懂孩子》读后感(二)：孩子们的那些内心戏

前言：这个中秋珊姑娘去了定王台书城，在新华书店遇见一个爸爸带着儿子来看书。小朋友很可爱，可是爸爸把他带错了区域，三岁的宝贝找不到适合自己看的书只能把很多本一样的科技图册放在椅子上当积木玩耍，我想友善提醒爸爸，可是不知如何开始，犹豫了一会也就作罢了。很认真的阅读兰海这本书，大概只是想能够在书中找到一些能与小朋友与家长有效沟通的速效药。

1.面对孩子的表演成分，我们要选择“相信”孩子，真正的关心了解孩子，从而让孩子放伪装。

2.很多时候孩子会借助其他食物来掩饰自己对某件事情的重视和关心。

3.面对孩子的失落，要争取找到自己和他身上的共同点，以缓解孩子的自卑情绪，哪怕被孩子识破，相信孩子内心还是很受用。

4.夸赞年级大的孩子，不能简单的说“棒”，这会让他们感到虚伪和企图，一定要明确告诉孩子的具体优点，这样也才能让孩子认识到自己的优秀。

5.在教育中要把握住度，不要随意降低自己的要求。

6.别只会就事论事，也可以打个比方，说说故事。

7.不要当着众人直接指出孩子的不对，引导他们说出自己的想法可以帮助他们分析自己的错误并且得到真正的反省。

（在阅读兰海与学生的对话过程，我突然间意识到我常年说话存在的一个问题及背后的原因，我说话密，但往往是量大可是有效信息量少，也就是我说话无逻辑不简练，因为我说话不带目的，就是跟着感觉走。因为没有说话目的或者说目的性不强，自然就会出现跑题的情况。

8.教育最重要的是意识和思想上的教育。

9.真正最棒的人是干任何事情都会干得最好的人，做优秀的自己。

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《让我们一起读懂孩子》读后感(三)：育儿也是自身的提高

育儿还是需要专业的，最近经常在思考，专业的事情要交给专业的人去做，可为人父母怎样才算专业呢？医生要有医师证，警察都要有执法资格证，但是一个人只要硬件正常，有了孩子就自然而然的成了父母，而这种资格，门槛似乎过于低了些。

这样随之而来的问题就是，很多父母都是在用一种摸着石头过河的方式来教育子女，有的采用父辈的方式，有的干脆就丢给父辈。当然，这样轻松很多，但为了轻松当初为什么又要生孩子呢？为了人有我有？为了凑数？

养育孩子的意义是什么呢？龙应台的那段很著名的话说的很清楚：所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。而怎样叫孩子有信心、有能力走好以后的路，这应该就是父母的责任。

养育养育，就是生养和教育，在为孩子创造一个良好的生活环境的同时，还要重视对孩子的教育问题，给孩子作为一个独立个体的尊重，给予持续不断的爱，培养独立自思考的自由。这些，都需要必要的学习。

父母应该多接触育儿方面的知识，慢慢就会明白，对于子女的教育，更多是自己的一场修行。子女就像一面镜子，能够把自己的优缺点清楚的显示出来，这一方面是遗传的关系，更多是日复一日的耳濡目染。老子说：圣人行不言之教，万物作焉而不辞。归根结底，还是要回到自身上来，做好自己，子女自然就有了一个好的榜样。不要妄图在子女身上见到自己并不具备的某种素质。

所以我们应该感谢自己的孩子，他们给了我们又一次成长的机会，跟孩子一起成长，一起变得更好，这就是陪伴的意义。

《让我们一起读懂孩子》读后感(四)：爱，不需要理由；但，爱，需要方法

除了个别比较奇葩的父母外，这个世界上鲜少有不爱自己的孩子的父母。

但是，即便是最纯粹、最愿意无私奉献的亲子之爱，也会和其他种种不那么纯粹的爱一样面临着一项挑战——你给出的爱，对方到底需不需要、愿不愿意接受？

在日常生活中，我们经常听到这样祈使段落的开篇——我是为你好，才如何如何。说话人往往觉得委屈，自己的满腔热情都白白错付了。只是，说话人却又很少深究，对方为什么拒绝自己的好意——是对方不识好歹，还是自己表错了情。

很多矛盾因此而生——不是对方不需要你的爱，而只是你表达出来的爱太沉重，让人承受不来。

爱，不需要理由；但是，爱的表达，却需要讲究方法。

某种程度上来讲，育儿——不仅仅是养育，更是教育——的过程也是为人父母者自我新生的过程。在这个过程中，父母们也需要反思，孩子为什么会这样，行为的背后又有怎样的心理历程，而这种心理状态又是什么原因造成的？

在《让我们一起读懂孩子》一书中，兰海更注重寻觅行为背后的心理原因。而且，对症下药，以心理之法来治愈心理之疾。

当然，也有一些颠覆性的观点呈现出来。比如说，早恋不是错，而是父母未能利用早恋这个时机恰当地引导孩子，让孩子从早恋的这个实践中学会成长、懂得承担。

从这一点也可以看出，兰海是注重实践的。

教育是一门实践性的学科。任何教育理论都不是为了创设而创设；任何教育理论都必须经历过实践的考验才能成形。

尹建莉的那本著名的教育圣经《好妈妈胜过好老师》，之所以成功，不仅仅是因为尹建莉本人是搞教育的，有着丰富的理论基础，更因为尹建莉有一个成龙成凤的女儿来佐证着她教育的成功。

兰海的理论也在上濒的成长过程中得到了验证。在读《让我们一起读懂孩子》以前，我不知道兰海是谁，也不知道这个世界上还有一个教育机构叫做“上濒”。读了这本书以后，我倒是觉得，兰海的这本书给上濒打出了最好的广告——即便将来我没有送我儿子去上濒，我也会以这种教育实践来培育我儿子。

这种理念的实践，便是爱的方法之一。

《让我们一起读懂孩子》读后感(五)：孩子让我们一起成长

自从家里有奶娃，就开始关注育儿方面的东西，最初知道兰海是在《超级育儿师》，但因为之前看过美国版的《超级保姆》，所以对她的印象不是特别深刻，《让我们一起读懂孩子》确让我对她一改初衷，兰海说：孩子不是再抢一件玩具，抢一本书，而是在“抢”爱。这句话直入我的心底，让我瞬间明白了最近我在看书或看电视的时候奶娃为什么老抢我的眼镜，为此我吓唬她，把她放到下不来的床上，其实孩子只是想要和我玩。道理很简单，明白却很难，而这本书却讲的明白易懂。

书中大概分为四类：

1、 怎么爱才是爱

我们每个父母都是爱孩子的，但爱是需要方法和技巧。孩子只有在年幼的时候，才和父母在一起，等他们稍大些，就已经是一个独立的个体，我们不能因为其含有我们的遗传基因，而就对孩子肆意妄为。爱孩子就要给予他们尊重和理解，让孩子自由快乐的成长。

2、 爱，需要懂得和明白

爱孩子就要走进孩子的心，明白孩子开心、喜悦、沮丧、失望、甚至大呼小叫和沉默寡言的背后原因，只有知道原因才能了解他们的行为，然后进行开解、引导。

3、 拓展孩子的视野

其实兰海在书中很好的为上濒做了一次广告，她的通识课我都想去学一学，天文地理，人文科技，历史人文，金融贸易、园林建筑、文学艺术。作为父母，我们可能没有那个能力让孩子接触那么广，但我们可以利用自己应有资源，让孩子多出去走走，和孩子多读书，然后进行讨论，让孩子从不同的角度去思考人生。

4、 感受孩子的成长与创新

接受信息、理解信息、运用信息、创造信息这四个步骤才是孩子思考完整的锻炼，我们要让孩子科学系统的学会思考，学会了方法，我们就能真切的感受到孩子的成长和创造。

兰海说：教育是一件科学专业系统的事情，而我们就这样稀里糊涂的上岗了，但我不想做一个稀里糊涂的妈妈，我希望我的孩子是明朗快乐充满幸福感的孩子，也是一个独立坚强有理想的孩子，为此我只能赶紧成长，兰海很明确的在书中说出了方法和技巧，并且说明防止发生跟重要，也给我的脑子植入了一盏灯，一个怎么懂得明白孩子的白炽灯，孩子，让我们一起成长。