描写三峡大瀑布的作文(通用10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是描写三峡大瀑布的作文(通用10篇)，欢迎大家分享。

描写三峡大瀑布的作文(通用10篇)篇1

游三峡大瀑布

暑假里，妈妈带着我和我的朋友一起去宜昌游玩。

我们坐着观光车直奔瀑布而去。一路上，一个接着一个的山峰险峻陡峭，郁郁葱葱。我们下了观光车，朝三峡大瀑布走去。进入景区，映入眼帘的是一条古香古色的林间小道，小道的左侧是哗哗流淌的溪水清澈见底。小道的右侧是连绵的群山，山上林密草丰，花开蝶舞，鸟鸣山涧。如果你的运气好还能见到成群结对的猴子，在山间嬉戏。正在我沉醉在路边的美景之中，耳边突然响起雷鸣般的巨响。循声望去，一匹巨大的百链高挂山间，直垂谷底。真是“飞流直下三千尺啊”这就是三峡大瀑布。我兴奋的大叫起来，穿上准备好的雨衣，朝大瀑布跑去。我先穿过一个山洞，一阵凉风袭来，紧接着一阵水雾扑面而来，轻纱般地水气飘荡开来，晶莹剔透的水珠洒在我的脸上身上。。。。。。我们嬉戏着，打闹着，在水中穿来穿去。

突然，有人大叫着:“彩虹，彩虹……”我跑出瀑布，只见天上挂着一座好大好大的拱桥，那桥五颜六色。赤橙黄绿青蓝紫，真是太漂亮了。我可从来没见过彩虹，今天可是见识它的美丽了。我站在彩虹的中央，妈妈给我抢拍着这美丽的瞬间留恋，真不枉此行呀。

如果你想清凉一夏，就请来这变化多端的三峡大瀑布吧！

描写三峡大瀑布的作文(通用10篇)篇2

三峡大瀑布之旅

今天是星期天，早上阳光明媚，我和妈妈准备去三峡大瀑布游玩。

我们简单的准备了一些吃的东西，便上路了。经过一个多小时的行程，我们来到了这个美丽的风景区。

和妈妈漫步在景区干净的小道上，看见路旁碧绿的垂柳、金黄的迎春花，还有用木头和稻草盖的房子，我们一下子感受到了大自然的气息，心情好极了。

去大瀑布的沿途中，我们看到一个美丽的小溪，溪水清澈见底，缓缓流淌，我被眼前的景色所陶醉了，便决定和妈妈停下来玩一会儿。突然，我提起打水漂的建议，妈妈也兴奋起来，和我一起玩，我们找来几块又小又薄的石头，弯这腰贴着水面玩飞石，最多可以漂三下，非常有意思。玩累了，我们坐在大石头上休息，几只可爱的蝴蝶在我们身旁飞来飞去，翠鸟躲在树丛里叫个不停，不时还有几条调皮的小鱼游来游去，真是太美了，我都有点舍不得走了。

放眼一看，那里人山人海，大瀑布远看就像无数条窗纱。瀑布下面有用碎石铺的小路，人们在里面来回穿梭，有的牵着小孩，有的抱着小孩，捂着脸，穿着雨衣，尖叫着。。

我和妈妈来到了瀑布口，洞口的风特别大，夹杂着冰冷的水珠打在我们的脸上，巨大的流水声让我听不到妈妈说话的声音，我们手牵着手，边尖叫边小跑，可我没有打伞，享受着被瀑布冲到身体的感觉，真刺激!我和妈妈也兴奋极了!

啊！三峡大瀑布的景色是多么美呀！鸟语花香，山清水秀！它真是宜昌市一道亮丽的风景线啊!

描写三峡大瀑布的作文(通用10篇)篇3

今天，妈妈带着我和姐姐来到了美丽的宜昌。

我们到达后，先坐车来到了著名景点，三峡大瀑布，一进入美丽的三峡大瀑布，我就听见“哗啦啦”的流水声，往里走了一点，我就看见瀑布流下的水了，我心里充满了兴奋和期待，我相信瀑布就在不远处，走着走着，走到了一座吊在空中的独木桥，走在独木桥上，一摇一晃的仿佛有回到了小时候在摇篮里的感觉，后来，我又走到瀑布流下来的水中间的石头上，每块还都还不同的地方呢，走啊走，走啊走，突然听到了流水声，哇!是飞流直下的瀑布，瀑布如同发了怒的野马，在空中奔驰而下，溅起朵朵水花，真漂亮，瀑布还可以从中间穿去对面，我们穿好雨衣也准备试一下，谁知还没走到一半，我们就成了落汤鸡，我们赶紧原路返回出来了，没有穿过去，有点小遗憾，反而倒洗了个凉水澡，我们站在离瀑布较远处拍照，这时天边出现一道彩虹，彩虹把瀑布映成了七彩的颜色，这是瀑布如同一块银布，被七彩绚丽的光照射着，仿佛被天上的仙女施了魔法似的，闪闪发出银光，有点刺眼，周围的人都迫不及待拿出相机拍照留念。

今天虽然走了很多路，但是看到了是神气的大瀑布，让我感受到了大自然的神奇和美丽。

描写三峡大瀑布的作文(通用10篇)篇4

今天我们去三峡大瀑布玩，我很高兴。早就听爸爸讲过三峡大瀑布特别美丽，今天终于可以见到了。

刚进景区看到两旁的树木茂盛，不时有小草探出头来。往里面走远远看见有一条小溪，小溪的水渐渐多了起来。我们脱下鞋子在里面踩水，水好凉好凉。水里也有很多的漂亮石头，石头的上面写了好多的地名。再往里走，来到了晃晃桥，前面的游客拼命的摇晃，我们吓得尖叫起来。马上要看到大瀑布了，远远看上去像挂了一块白布在山的中间。我来到瀑布边上的一块大石头上，离瀑布很近，那水被风吹打在我的脸上，打湿了衣服，只觉得凉爽，舒服极了。让我想起了一首古诗：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”。

游完大瀑布，我们一个个成了“落汤鸡”，但我们每个人的脸上都笑开了花。

宜昌天问小学（西坝）302班陈子涵

指导教师杨军

描写三峡大瀑布的作文(通用10篇)篇5

三峡大坝

三峡大坝位于湖北省、宜昌市、宜陵区、西陵湖段。

三峡大坝是世界上最大的水利枢纽工程，由拦河大坝、泄水建筑物、发电厂房和船闸组成，是防洪、发电、航运等巨大综合性工程，流域面积一百万平方公里。泄洪坝位于大坝中部，两边是发电厂房。大坝全长二千三百零九点四七米，坝顶高一百八十五米，最大坝高一百吧十一米。有世界上最大的船闸和升船机，船闸可通过万吨级的大船，升船机就像部电梯，虽然载得少，却来得快。三峡大坝是世界上最大的发电厂，目前，大坝发的电已运往华东、华西、重庆等地投入使用。发电用不完的水和汛期的水就从泄洪口排放出去。

大坝远看像一张地毯，近看像一个瀑布。

三峡大坝壮观极了！来自外国考察的专家用一句话倒出了自己的惊:"这是上帝赐给中国的礼物。"

描写三峡大瀑布的作文(通用10篇)篇6

今天，我们学习了《大瀑布的葬礼》这一课。记叙了大瀑布昔日的雄伟壮观与今日的奄奄一息。因而巴西总统菲格雷特为塞特凯达斯大瀑布举行了一次葬礼。

你也许会问，曾经是世界上流量最大的瀑布，怎么说消失就消失呢?

谈到这里，我不禁想到我们得以生存的地球。

人们为了眼前利益，无节制地滥伐林木，滥垦草原来扩大耕地，滥捕滥杀野生动物。

人们为了方便，购买各式各样的交通工具，数量急剧增长的汽车、火车在狂奔，刺鼻的废气弥漫在空气中。

我们大家行动起来吧!注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不在重演!

描写三峡大瀑布的作文(通用10篇)篇7

◆您现在正在阅读的六年级上册《大瀑布的葬礼》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!六年级上册《大瀑布的葬礼》说课稿

“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向”，这是《语文课程标准》倡导的基本理念之一。本文的设计质疑释疑，创设情境，通过朗读引导，鼓励学生在自读感悟、情感体验中，领悟课文内容表达的思想感情。

说教材

《大瀑布的葬礼》是人教版六年制第九册中的一篇略读课文。课文讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。说明分配保护环境、保护生态平衡已是人类自下而上所面临的大事。

本课语言优美，感情充实，是进行环境教育和语言训练的好教材。开头作者先写菲格雷特总统为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象及其发生变化的原因；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。

教学目标：

1．认识本课5个生字。

2．有感情的朗读课文，了解课文内容。

3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

教学重难点：

1、从塞特凯达斯瀑布由于生态环境的破坏逐渐枯竭，体会环境破坏给大自然带来的严重危害。

2、联系上下文想象出即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子及游人看到这一情形后的场面。

说教学法

根据新课程标准与新课改教学理念，结合教材特点和学生实际，我采用以下的教学法。

1、质疑探究法。

“学起于思，思源于疑。”因此可以让学生围绕着课题进行质疑。“为什么要举行葬礼？”“为什么由总统举行葬礼？”“怎样举行的葬礼？”这样不仅引出课文所要学习的目标，而且让学生主动探究，培养了学生的思维能力。

2、情境演示法

在教学时，教师利用媒体创设两个截然不同的情境，即塞特凯达斯瀑布昔日与如今的状况。利用直观动感的画面，背景音乐的渲染，让学生感受塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观，几年后到逐渐枯竭，掀起学生强烈的情感波澜，而且也很巧妙地将学生的学习兴趣切入所学内容打下很好的感情基调。

3、 比较教学法：

引导学生抓住课文重点词语和关键句子，如“雄伟壮观”“咆哮而下”“生命垂危”“奄奄一息”等词句，通过展开想象，比较塞特凯达斯瀑布的过去、现在的不同情形，体会到环境破坏给大自然带来的严重危害。

描写三峡大瀑布的作文(通用10篇)篇8

在前两日的时间里，我们分别参观了美国著名建筑物，而今天不同，我们要去世界三大瀑布之一――尼亚加拉大瀑布。这个瀑布听别人说景色十分壮观，真的是这样吗?我倒要去看看!

我们是昨天早上8点从宾馆出发的，与来自深圳的外国语高中的大哥哥、大姐姐们汇合，从华盛顿一起坐大巴车去往水牛城。一路上，我感受着美国土地带给我的气息，大片大片的树木和草地就像一个美丽的大森林，高速公路上车川流不息，让我眼花缭乱!由于路程十分的漫长，途中我在车上睡了一大觉。

经过了一整天的车程，我们于昨天晚上7点多到达水牛城，住进了当地的宾馆，这个宾馆条件非常的好，它可以通房，我们住的三间房子，中间都有一个连接的门，这给我增加了许多安全感，我格外的高兴!当天我们去吃了“汉堡王”，它的味道还不错，就是里面加的黄酱和番茄片我不太爱吃，觉得还不如中国“肯德基”汉堡的味道呢!

今天早上，经过一个多小时的车程终于来到了尼亚加拉大瀑布，它位于美国纽约洲和加拿大安大略省的交界处，平均水流量是每秒5.720立方米。

买完票，我穿上防水雨衣，就上了船，过了一会儿，船缓缓地向前行驶，水面溅起一圈圈涟漪，湖面有成群的海鸥飞翔，一只只海鸥沾了一下水，就飞向远方。湖面上也有成群的鸭子排着队游过来，真整齐呀!像一支训练有素的军队。树倒映在湖面上，显得郁郁葱葱。又过了一会儿，一阵咆哮声从不远处传来，如同狮子般剧烈地吼叫，震耳欲聋!我抬头一看，只见一条又长又宽的瀑布从天上飞泻下来，像倾盆大雨一般，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

急促的水流瞬间流下，“啪”的一声拍打着坚硬的礁石，降落在湖水中，泛起一朵朵大的水花。细小的瀑布被风吹进了我们的船上，打湿了我的裤腿，又无情的给我洗了一把脸，水是清凉清凉的。

瀑布外被云雾缭绕的水气覆盖，让这条瀑布像是浸泡过一样，显得若隐若现。忽然，我看到天上隐约照过来一道光，又过了一会儿，我抬头看，原来竟是一道美丽的彩虹，只见这道彩虹在阳光的照耀下，赤橙黄绿靛蓝紫如此美丽，像一个供桥横跨于瀑布上方，吸引了众多的游客，许多人都照了照片，我也跟给它照了照片。只可惜时间不长，它又在一片雾气中缓缓消失。

尼亚加拉大瀑布的汹涌澎湃、气势磅礴和若隐若现，形成了它壮丽的独特景观。游完尼亚加拉大瀑布，我的心久久不能平息，真是让我万分震憾!我不仅感慨大自然的伟大，它不仅孕育了山川河流、花草树木，还创造了如此神奇的自然景观。我们一定要好好的珍惜大自然带给我们的一切，保护生态环境，让地球更好的造福于我们的子孙后代吧!

描写三峡大瀑布的作文(通用10篇)篇9

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《大瀑布的葬礼》是一篇阅读课文。课文讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。说明保护环境、保护生态平衡已是人类自下而上所面临的大事。

课文语言优美，感情充实，是进行环境教育和语言训练的好教材。开头作者先写菲格雷特总统为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象及其发生变化的原因；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。

我国的文学创作历来讲究一个“情”字。语文教材正是培养儿童情感的好材料。我们的教学对象是儿童，儿童的情感世界纯真多彩。带领孩子们在课文表达的情感世界里邀游，是一件多么惬意的事！在教学中，学生的情感一旦被激活，便能形成一种内驱力，学生就能学得主动，学得愉快，这既是教学取得成功的保证，也是成功教学的快乐境界。

本课的设计旨在创设一定的情景，激发学生的情感，运用自读--自悟--交流--自得的教学方法，让学生从文本和画面中真切的感受瀑布昔日的雄伟壮观，今日的奄奄一息。通过这种强烈的对比，自然而然的生发一种情感：我们要保护环境，保护我们赖以生存的地球。同时，努力通过 “模拟总统演讲”等环节，培养学生运用语言文字的能力，尽可能地使语文学习综合化。

学情分析：

1、易错点：“塞特凯达斯”这一名字比较绕口，一开课就应强化训练，以免说错。

2、激趣点：课题很容易引起学生的兴趣,如怎么会给瀑布举行葬礼呢？

3、激情点：欣赏瀑布雄伟壮观的画面。

4、 形成点：通过塞特凯达斯今昔的对比，学生会自然而然地形成环保意识。

5、 难破点：模拟演讲，部分学生可能有思维障碍，不能活学活用。。

这篇阅读课教学的设想：在本课教学中，应紧紧抓住学生提出的问题"巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？"来进行教学。运用自读--自悟--交流--自得的教学方法，通过自读来质疑、梳疑；通过自悟、小组讨论来解疑；最后通过师生共同的活动，深入地理解，学生达到自得，同时增强保护生态环境的意识。

一、初读质疑、梳疑

1、导入新课从创设情境、直观形象开始，让学生充分体验瀑布的美丽，直接抓住课文主要内容，为读课文明确了目标。（出示课件--瀑布）同学们，请看我身后的大瀑布，它就是举世闻名的塞特凯达斯大瀑布，它曾经是世界上流量最大的瀑布，它曾经气势磅礴，雄伟壮观，它是巴西和巴拉圭人民的骄傲，然而，1986年9月巴西总统菲格雷特亲自为这条瀑布举行了一次特殊的葬礼，这节课，就让我们一起走进这条大瀑布。