春节漫谈作文600字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的春节漫谈作文600字。

春节漫谈作文600字篇1

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这是千百年来流传的一句佳话。在教师的岗位上，要当好学生欢迎的老师，必须要继续读书，不停地读书。 “要给学生一杯水，老师必须有一桶水”现在这一桶水，远远满足不了学生对老师的要求，学生对知识的渴求需要有源源不断、生生不息的活水河流。因此，我们要让自己的知识不断地充实，给学生创造更多的河流，深刻领会“活到老学到老”的精神，要尽情地遨游在像金子般珍贵的精神世界里。

的确，书带给我们的好处是很多很多的，因而有很多赞扬书的名言，如：“一本理想的书是开启智慧大门的钥匙” ，“读书破万卷，下笔如有神”。从前，我很喜欢读书，从小时候的漫画到大学时候的抒情散文和名著。总觉得我和书是结下了不解之缘，对它爱不释手。但是工作以后，似乎对书就有点忽略了，读书的时间真的少了很多，而且所崇拜的人已经是迥然不同了，我现在的偶像是窦桂梅、于永正，魏书生等等这些名师，真想学习他们扎实的理论，我第一次买的一本关于名师的专著就是魏书生的，魏书生是中国教育界的一个奇迹，教学二十多年，无论什么样的班级，经过他的点化，学生快乐健康，班风积极向上，考试成绩总是名列前茅。在这本书里面，我学到了以前从没有学过的知识。

带着对魏书生的敬佩，我读了他的《教学工作漫谈》，他是从教书、育人、修身、管理等四大方面的100 多种实际情况展开漫谈，涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从教师自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，以大量生动感人的实例。全面阐述了自己的教学工作经验，蕴涵深刻的哲理。闪耀智慧的光芒，令人心悦诚服。这本书让我受益匪浅，魏书生的形象在我的心中根植的很深很深。原来要做一名让学生敬佩的好老师，不容易啊!不但要有丰富的理论，还要有不断的实践经验。

想想自己的工作，不读这本书真的不知道原来教书可以那么精彩，方法可以那么多，工作可以那么轻松。以这本书中的理论作为参考，真的还有很多不如人意的地方：

一、教书方面

书中谈到“有个全校最差的学生，他对老师说，我学不好的，只考了8 分，老师说，你一不听课，二不写作业，三不看书，还能得8 分，这是天赋啊!他就来劲了。”“把人家积极的、向上的、乐观的、脑神经激发出来。我总是说，坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”

读到这，就触动了我心中的弦，我想到了辅导好中下生，是我一直都薄弱的环节，我只认为他们是没有尽力去学，花时间在课下辅导，跟学生做思想工作，刚开始的几天，学生似乎是有所进步了，但总是坚持不下去，原来我一直所欠缺的是没让学生充满自信心，没有对他们的进步予以肯定。我就从来没有想过，对一个只考8 分的学生还可以表扬，原来老师的角色真的很重要。另一方面，在课堂上，他让学生感兴趣，学生自然就认真起来了，而这一点，我感到非常的苦闷，常常因为内容的枯燥，导致学生较被动，当然这跟我读书学习得少，理论知识非常贫乏有很大的关系，因为教学实践没有丰厚的理论作为根基，是很难成功的。魏书生让我明白了，我要不断地学习，让自己的知识丰富，让学生的能力提高。

二、育人方面：

魏书生写到“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。”“我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的‘人’，而不是驯服物!”

工作以来，我一直担任教师的工作，与孩子的接触机会很多，学生事无大小都会喜欢跟我投诉，总觉得，我对学生是缺乏了一份爱心，缺乏了循循善诱，我一直强调他们要学会做一个文明的人，不能这样，不能那样，要怎样怎样才是好的，或许在这其间总会抹杀他们的创新精神，渐渐觉得，我在学生面前是高高在上的，这不是我想见到的，也许是我不够尊重学生，他们不太喜欢我!我的目标是，让每一个学生知道自己该怎样去做一个有思想有品质的人。懂得尊重他人，懂得尊重孩子的自尊，老师的修养、老师的内涵才令人折服的。

三、修身方面：

魏书生认为“人与岗位，好比是娘与孩子。娘为孩子付出得太多了，因此，孩子总是自己的好。人家的孩子再好，你再爱又有什么用?爱也白爱。从利益来说，活在哪?爱在哪。一定要爱自己脚下这一片生存的土地。”

我知道，一名教师要有良好的心理素质，老师的言行对学生有着很大的影响，要做好工作必须要热爱工作，要尽心尽力地教好每一个学生，不求什么名利，只要对自己对学生无愧!一 个教师能不能与时俱进，关键看教师的学习力有多大，学习的知识能不能合理的应用在课堂教学中和反映在教学效果上，教师如果在教学中很好的运用教学机智，那将充分体现以学生发展为本，以学生为主体，教师为指导，充分调动学生学习的积极性，变要我学到我要学。要做到这就必须要多读书多消化，借鉴别人的经验，融入自己的见解去做好工作。

四、管理方面：

“全员参与，相互制衡。在我的班级中，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权利彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上，如此管理，教师如何不轻松?”

魏书生经常出外参加各项活动，但他的学生还能自己管好自己，学得那么好，跟他的善于管理是密切相关的，想想我自己真的自愧不如，天天对着学生，却没能管理好，也许是自己没能放手让学生改，也许是没有教给学生管理的方法。我真的需要多看看有关部门管理方面的书籍了。

感谢魏书生，是他让我知道了我需要进步，是他让我重获对读书的兴趣，在今后的教学工作中， 我要提高我的素质，增长我聪明和才智，增强我的教育艺术，让学生喜欢我，喜欢我教的学科。我要读书，多读书，读好书!

春节漫谈作文600字篇2

读一本好书，犹如在干渴时找到一泓清泉，在黑暗中看到一盏灯火，在寂寞时邂逅一位故友，在迷茫处忽见路转峰回，这是我在阅读了魏书生老师的著作《班主任工作漫谈》后的最深感触。

做为一名年轻的班主任，在日常的班级管理工作中常会遇到诸多问题，也会感到迷茫与困惑，在不断努力摸索适合自己、适合班级的工作方式，不断积累带班经验的同时，我迫切渴望从他人的成功案例中汲取先进的、行之有效的教育方法。

“魏书生”是教育界的名人，但在此之前，我从未认真的拜读过他的大作，偶尔透过报纸、电视了解到他的一些成功教育教学经验，资料也很有限，对于他在教育教学中的一些具体操作方法，明白的就更少。在担任班主任这一年期间，我抽空静下心来读完《班主任工作漫谈》一书，原以为这类书籍只是“理论+说教”，然后再辅以几个实例的模式，没想到此书却相反。书中资料“通俗、生动、吸引人”，能“让人颔首称赞、津津乐道”，许多做法操作性强，具有十分重要的借鉴好处，读完此书使我对魏书生所做的班主任工作有了全新的认识与理解。感受有如下三点。

一、“晓之以理，动之以情”是当好班主任的先决条件。

魏书生在书上谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原先想爱，之后也变得不爱了。”不错!很多班主任对学生也有爱，可从来没有想过如何去爱，学生一犯错，就大声斥责、批评，没有心平气和地用道理去说服他们。我自己也如此，对那些平时表现不够好的学生，只要他们一违纪，情绪就会激动，不能冷静下来想想，如何去做思想工作，其实这就是不知如何爱才得法，才能让学生明白道理。透过此次读书活动后，我明白应从爱出发，从了解学生感受做起。如有学生在上课讲话，不以简单的罚站、批评、讽刺了事，而是先以目示意，到了下课之后再找他谈心，先跟说话者了解自己讲课的状况，有哪些地方听得不明白，并虚心听取他们的推荐，然后再分析他言行弊病，让他明白这种做法首先对自己不好，再就是对他人的不尊重，说明一个人处于一个环境里，必须要先学会尊重他人的道理。今后我应站在学生的角度去关心他们，此刻很多学生父母都在外打工，父爱母爱缺失，更应从关心他们的生活着手，多找他们谈心，了解他们的需求，掌握他们的困惑，跟他们一齐解决难题。

“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不解不得其解的教育难题都会在那里找到答案。对学生细致入微的了解，使教师的工作如同有了源头活水，常做常新。”只有按照魏书生这种走进学生心灵的理念去做，才能让学生被我们的情感打动，理解到我们灌输给他们的道理，也才能最终转变他们的思想，使他们真正成为一名礼貌守纪的好学生。要了解学生心灵，要让他们信服你，理解你，必先疏通他们的思想，使他们心悦诚服地理解教育，这样方可能进到他们的心灵，探索他们的需求，从而到达教育的真正目的。

二、“以人为本，以规治班，民主自我管理”是管好班级的关键。

关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。因此，在班级管理中，班主任不能越俎代跑，搞一言堂，要相信自己的学生，放手让他们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，掌握知识，提高潜力。班委会、团支部的组建，不能由班主任说了算，让全班同学自己找代言人，可采用学生推荐、学生自荐的方式，公开演讲、民主选举产生。对班干部的考核，由全体学生评定打分，三分之一以上的学生不满意，可实施罢免。班级制度的制定，不再由班主任说了算，而让学生自己议定规定，成立“立法会”，先构成草案，再由全班同学审议、修改并表决。至于制度的落实，应放手让学生去监督执行。民主气氛的构成，大大提高学生参与群众事务的用心性，自律意识也明显提高。

三、注重对学生的心理辅导是当好班主任的重要因素

魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法法指导，强调教书务必育人。他透过轮流教唱歌，和后进生组成互助组，引导学生自我教育，培养学生自学潜力等有效方式方法，提高了学生的自学潜力和抗挫折潜力。班主任的工作不仅仅仅关心的是班群众的学习状况，更就应成为一个成长过程的细心观察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向;在学生情绪低落时，给他们加加油、鼓鼓劲。因此，班主任应多留意学生的情绪变化，多观察学生的言谈举止，在问题出现前给予警示，在出现问题给予帮忙。

如果一滴水就是一个海洋，那么一个学生就是一个世界。在这个世界里，有他丰富的内涵……作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里得到发展，构成自己的特色。不能因为害怕学生出问题就限制学生对活动的参与。教育是一项能够给人以双倍精神幸福的劳动。让老师享受着教育学生的幸福，而使学生快乐、健康成长就是我们班主任的首要任务。

魏书生的《班主任工作漫谈》让我深深体会到：要当好班主任，就要爱学生、走进学生心灵;要能做到这点，就应具备爱学生、进入学生心灵世界的本领，在学生的心灵世界中耕耘、播种、浇灌，让他们的心灵绽放出真诚善良、完美光明、用心向上的花儿。在这种巨大的精神力量感召下，即使有很多恶习的、心理阴暗的学生，也会不由自主地被感染，从而萌生出否定自己错误、摒弃自己不良行为的强烈愿望，最终被引入一个全新的阳光地带。

透过这本书，自己感觉受益匪浅，以后在工作之余，自己还要充分利用好课余时间，多读书，好好读书，读好书，养成好读书的好习惯。

春节漫谈作文600字篇3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！

我是来自235班的张丽燕，今天我很荣幸能够站在这里同大家一同讨论一些好的学习方法。

眼看着第一次月考已经远了，也许有些同学在月考中没有发挥好而导致考试失利，我想说的是千万不要灰心，不要气馁，这才是一次考试，我们应该从这次月考中找到自己的缺点，进而改正，俗话说“失败是成功之母”，对于这次月考，我收获了很多，不光是在学习方法上受益匪浅，在心态上也深受启发一个好的学习方法决定学习效果，我有以下几个学习方法供大家参考：

1、制定短时间内的学习计划，规定自己每天完成多少任务，但是这些任务必须要在自己的能力范围，不能说今天数学《原创新课堂》我要在一个自由活动时间从第一页写到第三十页，这不是学习计划，是自己欺骗自己，你要将自己的任务有机地与今天的一些课程联系起来，可以起到巩固、加强的作用，例如我们班周一的有英语、语文、数学、政治，而晚自习有政治晚自习，我便不会把自由活动时间浪费在政治上，而是完成英语作业或语文、数学作业，再温习，政治晚自习就复习政治，有空余时间再完成其它事情，当然，学习计划制定了，就要付诸行动，它不是一张无用的表，它需要你持之以恒地去完成它，然后，我还想说的是，它不是绝对的，当有特殊情况时，你也可以做适当调整。

2、给自己订一个目标，有短期目标、中期目标和长期目标，作为初三的我们，短期目标就是即将到来的期中考试，我便会有了动力，因为我还要朝我的目标前进呢，当然，我们不能好高骛远，能走多远才走多远，每一次几十个名次的进步，到最后你也可能是最优秀的人。

3、学习要劳逸结合，我知道，现在初三了，学习压力重了，周围的同学都一个个埋在书堆里，看着别的同学在努力学习，自己也不甘愿落后，于是一大群人整天坐在教室里，冥思苦想，这道数学几何题怎么做？那道化学文字表达式怎么写？这道物理题目为什么是这样做啊？脑袋都要爆炸了，试着放下手中的笔，试着与同学说笑几声，试着走出教室吹一下清爽的风，我相信在欢笑后，你的思维将打开，所有的问题原来都不是那么难，同时中午的休息时间，同学们应该要好好睡上一觉，补足昨天晚上不足八个小时的睡眠，那么下午才会精神充沛，认真听课，而不是无精打采，昏昏欲睡。

最后，还是心态了，心态决定一切。我们不能因为几次考试没考好就灰心、沮丧，要知道在我们求学的道路上还会有无数次大大小小的考试，这次考砸了，没什么关系，这几道题目粗心了，下次仔细点，这一道难题没做，以后要多练习这样的题目，下次我一定会考得更好，拥有一点阿Q精神，乐观、积极向上的精神。

考试前不要给自己过大的压力，不要想着考不好家长会对我失望，老师会对我失望，不要想谁谁谁会超过自己，这样会影响自己正常发挥，保持平常心，相信自己，你会考好！

期中考试又近了，希望同学们能够取得优异的成绩！

春节漫谈作文600字篇4

今天是中秋节。老师说：每年的农历八月十五是中秋节，又叫仲秋节或团圆节，它的中国的传统文化节日，人们在这一天赏月、吃月饼、赏桂花。这个假期，爸爸妈妈带着我去看望了外公、外婆，给他们送去了月饼等节日礼物。路上来来往往的行人，有很多人和我们一样都提着月饼，而不是粽子。哈哈，吃粽子的是端午节，这个我知道。和家人吃过团圆饭之后，我们围坐在一起。妈妈问我：“宝贝，你知道嫦娥奔月的故事吗?”这个可难不到我，“当然知道了，我们老师已经讲过啦!”我叽里呱啦给大家讲了一遍。妈妈又问：“宝贝，你能说出几首关于月亮的诗?”这有什么难的，《古朗月行》、《静夜思》，我大声背诵了一遍。妈妈紧接着也背了一首李白的诗：”花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。“爸爸也背了一首诗：”中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜日明人尽望，不知秋思落谁家。“咦?我发现，这些诗里都有花。爸爸妈妈，夸我好聪明。妈妈说，古人可比我们现代人浪漫多了，不仅诗里有月有花，而且成语里也有。比如：花好月圆、花前月下、闭月羞花、花晨月夕。大家一阵说笑之后，我突然有了一个想法。“妈妈，我想去月球上，看看嫦娥。”大家听了哈哈大笑。“那你可要好好学习啊!我们国家已经发射了5个嫦娥系列卫星，还有一个玉兔月球车，你长大了如果成为科学家，就有可能到太空去见到嫦娥和玉兔了!”妈妈摸摸我的头，对我轻声说。

中午睡午觉的时候，我做了个甜甜的梦。

春节漫谈作文600字篇5

太阳系是一个大家族。太阳似一位慈祥的母亲带着儿女们包括九大行星在浩瀚的宇宙银河系里遨游。母亲不停地把爱抚的阳光撒向儿女，儿女们紧紧地围绕着母亲，幸福、和谐的生活已达亿万年之久。繁衍孕育人类的地球就是九大行星中的一员。比地球更靠近太阳母亲的是水星、金星。在地球外围依次有火星、木星、土星天王星、土星星、海王星、冥王星。兄弟姐妹和睦相处，在围绕母亲身边玩耍运动时，都自西向东，礼让有序，各有各自的轨迹和速度，从不互相打闹。科学家把母亲太阳称为恒星，把周围的儿女叫作行星。行星绕恒星的运动叫做公转。

虽然母亲带着儿女也在宇宙中运动，但儿女们一直在这个大家族里过着有规律的生活。例如地球，就一直保持着距离太阳1.5亿千米左右的轨道上运动。天王星、海王星、冥王星以大哥哥的姿态在数倍于地球轨道之外的空间运动玩耍，似乎他们在执行保卫大家族的义务。

科学家确切知道地球是太阳系中唯一孕育生物的所在。地球在公转的同时也在自转，自转的方向与公转方向一致。自转轴的一端永远向着北极星附近，轴与公转面固执地形成66.5夹角。她谨慎地运动着，可能怕意外的摇摆震动惊醒人类的好梦，她转得很稳很稳，使人类度过一个个愉快的日子，又迎来一年年趣味无穷的春夏秋冬。

地球怕夜晚工作的人们太寂寞，她找来一个朋友——月球做卫星，使美丽的星空更加璀灿，使夜晚的大地撒满诗情画意。

太阳系的行星们不只地球有卫星。科学家们知道土星至少有17颗卫星。其中“土卫六”比月球还大，是太阳系中第二大卫星。

太阳系中最大的卫星是“木卫三”，木卫三直径5100千米，比水星还大。当然，木星是太阳系中最大的行星。体积是地球的1260倍，质量是地球的318倍，直径是地球的11倍。他在距太阳平均距离7.8亿千米的第五轨道上运转，所以绕太阳一周就需12个“地球年”，但木星自转的能力挺大，一天只需9小时55分钟。

在母亲怀抱里还有家庭其他成员，如：火星、木星轨道间的小行星群，非常拥挤但又非常听话，乖乖地在母亲眼前身后嬉戏。

哈雷慧星的足迹穿越一个个行星的轨道，显得比别人有更大的能量。他的近日点到达水星附近，要与水星比赛向太阳邀宠。他的远日点又来到海王星、冥王星那里，大有飞出太阳系的念头。行星们也很爱漂亮，比如木星、土星、天王星都戴上一圈美丽的光环，这些光环是由一些碎石、冰块等构成。太阳光的照射使光环分外明亮，更给行星们增添了不少姿色。为什么太阳系家庭如此团结，如此和睦？原来“开普勒行星运动三定律是他们的生活准则。第一定律告诉我们：尽管各行星的轨道互不相同，但所有行星都沿椭圆轨道绕太阳运动。太阳位于这些椭圆的一个焦点上。

第二定律：各个行星在自己的轨道上运动时，必须在离太阳近的地方速度大些，在离太阳远的地方速度小些。“太阳和行星的连线在相同的时间内扫过相同的面积。”也叫“面积定律”。第三定律即“周期定律”，用公式表示为“R3/T2=K”,它命令：“所有行星的椭圆轨道的长半轴的三次方跟公转周期平方的比值都相等”。当然，行星们作为太阳的儿女都非常遵守开普勒定律，这与太阳系大家族内的亲情是分不开的。这个亲情就是“万有引力定律”。母亲疼爱儿女，儿女更离不开母亲。科学家的解释就是：“任何两个物体都是互相吸引的，引力的大小跟两个物体质量的乘积成正比，跟它们距离的平方成反比。”用数学式表达为：F=G（M1M2/R2）。用万有引力定律可以计算天体的质量，也可以计算、设计发射人造卫星、宇宙飞船所需的动力和速度。科学家为地球寻找兄弟也曾借助“万有引力定律”，天王星就是通过计算找到的。人类对太阳系的家庭成员、运动规律、存在内容、生物现象都有了较多的了解和掌握。例如对土星的空间探测，先后有“先锋”11。12“水手笔1。12号宇宙飞船，访问过土星并发回大量土星的信息和图像。人类对太阳系以外的宇宙也充满向往和期待，宇宙飞船、航天飞机的出现，说明了人类探究太空的能力和愿望。我国“神五”、“神六”神七的成功飞行也显示出中华民族的能力与骄傲。为此，世界需要新一代科学家成长起来，去学习，去探索，去发现。好使人类走出太阳系、进军大宇宙的目的达到。责任在我们身上，希望在学生们身上。

让我们共同努力，因为我们生活在太阳母亲的怀抱里。

春节漫谈作文600字篇6

1、相亲哪有那么容易，每个人都有自己的手机。

2、生活不止眼前的苟且，还有旧爱发来的婚帖。

3、都说做贼心虚，而你偷走我的心，却跟什么都没发生过一样。

4、好姐妹的感情就像塑料花，特别假，但永不凋谢！

5、假如有个女孩要认你做哥哥，记住千万不能答应，这句话的潜台词就是：我不让你睡，但是你要继续对我好。

6、以我的经历发现，男生爽过之后喜经常做什么，2%选择抽烟2%选择睡觉，其他的96%竟然是关闭播放器。

7、你想和她上床，她也想和你上床，你们都知道总有一天你们会上床，但不知道你们会在哪一天上床，这就是最美好的时光。

8、生活，不是这样，就是那样，总之不会是你想要的那样。

春节漫谈作文600字篇7

人人心中都有一个理想，你可能今天的理想是当医生，明天的理想就是当大厨。因为理想也会随着你的爱好而更改。今天，我就谈谈我从小到大的理想。

小时候，上幼儿园的时候，我想当司机，每天都是坐公交车上学。当时很羡慕司机叔叔。因为他拉着一车人，特别威风。每天放学回家，我为虎添翼一屁股坐在大椅子上，学司机开车，嘴里还不时传出“嘟嘟”的声音！

上了小学三年级，我就想当英语老师！因为英语老师会说英文，到外国旅游，英语用处可大了，而且在别人面前也可以秀一秀，特有面子！不仅如此，我还觉得当老师很有趣！

前一段时间，我又想当医生，因为医生可以救许多人，之后，还能得到很多感谢，而且工资也很高，自己生病，朋友生病，父母生病，都不用上医院！

现在，我的理想是当演员，因为每演一部电视剧，都会有人看，这样就会很红，全国人都知道你，家喻户晓！

理想就是目标，向着目标前进！

春节漫谈作文600字篇8

亲爱的肖雨：

你好！

还记得我吗？我就是那个曾经给你拿来书包，练习本和200元钱的那个姐姐。首先，谢谢你给我来信，你几天前给我寄来的信，我看过了，写得很不错，你的礼物我也很喜欢。

不知为什么，我读着你的信，竟然感到仿佛见到了你，这书信像有一种魔力似的，能把两颗心紧紧牵牢。读的时候，你的面孔一直都在我眼前晃啊晃，你就仿佛从信里走出来似的，就好像坐在我身边与我说悄悄话。那种感觉真的好奇妙啊！

说到这儿，我不由得想到了书信的历史，书信的现状。

你知道吗？肖雨，其实早在两千多年前的春秋时代，我国就已经有了书信传递。中国是邮政最早的国家。在当时，书信还是一种相当重要的沟通交流方式呢！“邮”字也伴随着书信，在两千多年前就已出现了。

但是，随着时间的推移，还随着科技的发达与发展，写信这种特殊的联系交流方式，似乎已经被人们淡忘。那些伊哥伊妹儿，电脑家族，电话家族，都已认为写信是种老土的东西，早已瞧不起它了，他们都认为信息交流时代，它们才是老大。有人甚至觉得写信已成为一种落后的信息传递方式。但我觉得，书信确实没电话网络那么方便，但也有它独特的魅力，这种魅力，靠打电话，上电脑都是感受不到的。

书信是亲友间传递信息，交流感情的重要方式。在所有语言的表达形式中，最随意，最坦诚的，大概非他莫属啦！它没有任何的形式，几乎不受任何的限制。许多不便直接说出来的话，也可以通过书信写出来，还会达到更好的效果。并且它还会带给你一种如闻其声如见其人的意境。偶尔的时候，拿出几封别人以前给你写来的信，细细品味，慢慢回忆，何尝不是一种快乐呢？对吧，肖雨。

你喜欢写信吗？告诉你，我有一个姐姐，比我大三岁，有的时候，我们就通过写信来交谈，我们谈过很多，谈天谈地谈朋友，我的姐姐总是对我很亲切，有的时候读着她的信，我会有一种从未有过的感觉，这种感觉很奇妙，像一杯咖啡有思念，有感动，有温暖，还有幸福。姐姐给我来过七八封信，我都收藏着，有的时候我就翻出来看一看，感到回味无穷。

不知你对书信有什么了解与看法，有的话，在回信中告诉我好吗？我相信你也一定会认为写信是种好方式，因为我们两个有缘嘛，哈哈！

好，最后祝你学习进步，天天开心，代我向你的家人问好，谢谢。再见了，以后再通信。

姐姐：xxx

xxxx.10.29

春节漫谈作文600字篇9

漫谈时间

福建省漳州市龙师附小六年一班陈林馨 盛夏之夜，我与妈妈一同坐在沙发上，妈妈随手举起放在桌旁的地球仪，指着英国伦敦说：“这里有个举世闻名的格林威治天文台，世界时间就从这里开始。”

“时间？时间在哪儿？我怎么看不见它的影儿？”我发问道。

“时间来无踪去无影，看不见摸不着，但我们可以感受到时间的痕迹。”妈妈回答说。

多深奥多抽象的“时间”概念啊，以前我对“时间”的了解甚少，只知道它是由秒、分、时、日、月、年组成的，而今我明白了时间是会留下痕迹的。

我回想着我曾过去的四千多日子里，从幼儿到快要进入中学的少年，从书柜中的《看图说话》、《儿童画报》到现在的《科学探索》、《中华上下五千年》等一些思想内涵较高的书籍，时间在书柜里留下了我思想成长的足迹。

前几天，邻家送来几盆色彩鲜艳的花朵，那扑鼻的清香真令我陶醉，让我度过了几个美好的“花香之夜”，然而五六天后，这几盆花先后枯萎凋零了。从自然界的变化我也感受到了时间的痕迹。

时间伴随它留下的痕迹而飞逝。它从你的指缝中流过；从你的话语中掠过；从你的眼前溜过；从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。在这无意中，你又何曾知道你做了些什么？

时间如此短暂而又如此公平，不同的人对待它截然不同，有人视时间为生命，分秒必争，为人类作出了许多贡献；而有人却不然，他们碌碌无为虚度光阴，时间的价值在他们的身上完全消失了，这样的人生又有何意义而言呢？

时间就是如此，如果你是一位智者，请珍惜身旁的每分每秒吧！

指导教师：邹慧珍

春节漫谈作文600字篇10

魏书生是教育界的达人，曾风行教育界三十年，创造了许多教育传奇。对魏书生老师我是崇拜的：这源于我对教育问题的笼统和无奈，而魏书生老师却是那么的从容、清晰和深刻。我希望学习魏书生，屈幽析微，揭开魏书生老师的教育神话，在反复的洗涤、品味后，得到一点营养，为自己的教学寻找一点方法和思想。所以当我翻开魏书生老师的《教学工作漫谈》时，有种如饥似渴的感觉，读来又那样的韵味十足，感觉受益匪浅，原因大多在此。

封面有魏书生老师的肖像，背景是盘锦实验中学——魏老师的学校。看魏老师的肖像，我品相良久：这是一张普通的面容，满脸的从容和谦虚，探索的双目那样的沉着、自信，鼻直口阔，耳大额宽，这是一幅修炼过后的面容，从这幅面容中我们可以观赏到魏老师的教育风景。

带着顶礼膜拜的敬仰，我将意识潜于书中，我发现了一掬思想的大海，是如此的辽阔，又是如此的幽深，内里光明四射，风平幽静，心里又明显感觉出波浪壮阔的雄伟，这是一片历练教育的园地，到处奇花异草，芳香扑鼻。小路清晰悠远，启迪思想，路面干净，凹凸，历练生命。我恭敬地站立，如醉如痴地欣赏。

第一辑，‘愤悱启发皆有道’，启发诱导是个常胜不衰的教育话题，魏老师将启发诱导种在语文教学中，创设了六步教学法，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。所以魏老师是注重套路的，在后面的论述中我们都能看到魏书生老师在德、智、体、美、劳等各个范畴里的套路思想，并认为教育的目的是养成学生的好习惯，包括学习的、生活的、德育的、美学的，并认为习惯是效率发挥作用的最好形式，而效率的提高是需要教师关注，需要套路训练，更需要学生的实践。他特别讲了一个故事非常诱人，说我们小时候学骑自行车，是大人们讲会的，还是我们自己练会的。这个例子很常见却很深刻，一针见血的指出了‘实践出真知’的道理。从此我们得到启发：我们的课堂是让学生成为被动接受者还是主动探讨者?让课堂漂浮在理论的空间里还是让课堂下凡在实践的田园里?

如何进行实践呢?魏书生老师在第二辑给出了明确的回答‘最好的学习是自学’。我们可以回想一下做出成就的人物，他们往往是一生学习的结果，当然是自学为主了。魏老师道出了自学的诸般好处，从个人的发展方面，从学习的效率方面，从学习的效果方面等等。但魏老师阐述最多的还是如何教会学生自学，我们常抱怨学生不会学习，不懂得珍惜时间，不注意提高学习效率，我们把这些责任都推给学生，其实这些责任在教师，我们教会学生学习的方法了吗?我们教会学生珍惜时间了吗?我们为学生提供提高学习效率的方法了吗?有没有训练方法呢?当然有，关键是我们没有掌握，想掌握吗?那就到魏老师那儿去学习、学习吧，你会得到一个惊喜，就像一个梦寐发财的人猛地看到许多珠宝一样。

我们现有教育变革的方向就是归还学生的主体地位，是学生成为学习的主人，彻底消灭教师的包办和学生的依赖，消灭的关键就是要教师掌握教会学生学习的方法，彻底摒弃讲授式的包办。学习魏书生老师的著作将给我们提供重要的启迪。魏老师虽然是站在教语文的角度讲述的，但其中的思想和哲理具有普遍性，对我们改造自己的课堂有重大的指导意义。

第三辑是讲效率的，第四辑是讲能力的。这两个问题在我们看来都是抽象的，但在魏书生老师的手下，却是那么的具体，那么的清晰。魏老师一句话概况之：效率和能力的培育一个是认识，再一个就是实践。认识是思考、学习的结果，实践是认识得以实现的工具。读这两章文章，我感到的是轻松，魏老师使用的方法我们似乎都熟知，但又感觉不可琢磨，原因就在于我们思想的不清晰，我们教育理论水平的欠缺。我们一直提倡素质教育，素质教育的关键就是培养学生的学习能力，使学生成为社会的合格公民。什么叫能力呢?能力就是工作、学习的效率，所以把效率和能力作为我们的教学任务，我们的教育就会丰富多彩的多，我们很多的教育问题就会迎刃而解。而将效率和能力映入我们教学园地的方法就是将抽象教育做成具体教育，也就是一个先知后行的过程，这应该是教师修炼的结果。魏书生老师有一句名言：每个问题都有一百种解决方法。还有一句口头禅：只要这个方法利大于弊，我们就开始实践，在实践的过程中要坚信：前方会有更好的方法在等着我们。这就是魏老师的实践哲学观，也应该成为所有教师的教育观。

书的后半部分是讲‘经师和人师’的，我前段时间刚刚读完魏老师的《班主任工作漫谈》，我发现和这本书中的内容有很多重复之处，这让我想起了一句话：教书与育人并重。魏老师教书的方法很具体，育人的方法也很具体，其自我教育的理念和自我教育的训练方法都在学生的实践中收到了奇效，这些训练的方法都很简单、具体，有效的原因还在于一个教师持之以恒的关注和训练，其成功的保障还在于魏书生老师对教育的热爱和执着。

读这本书，我们学到了很多教育教学方法，也领悟到了丰富的教育思想。但在与魏老师的交谈中，感受最深的还是魏老师对教育的热爱，对教育的深刻感悟。这是魏老师教育教学方法的软实力，没有这个软实力做保障，你会发现好多方法和思想都是纸上谈兵，没有任何实践意义。

魏书生老师为什么会做出如此伟大的成就?这可能是老多教师希望知道的答案，当然我也不例外。我认为魏书生老师成功的原因主要在于他对教育的无限热爱，一个舍去名利，千方百计要做教师的人，一定对教育的感悟无比深刻，他对教育思想和教育方法的追求也会不遗余力。其次在魏书生老师的著作中，我们看到一个自学成功的博学者，其自学的经历为他教会学生自学提供了丰富的实践基础。再次是魏书生老师的理论素养，魏老师对教育理论的学习、掌握和运用丰富了他的智能，开拓了他的胸襟，也为教育改革写下了光辉的诗篇。我们感叹魏老师的教育成就，我们更要用心欣赏魏老师的成长经历，并从中启迪思想，开拓智慧，为自己的成长提供方向和方法。

我们可能成不了魏书生那样的家，也建设不成魏书生那样的业，但只要我们在虔诚地向魏老师学习，在努力地向着魏老师的方向攀登、前进，我们就无愧于我们的教师职业，无愧于教育园地里的美好。社会环境我们无法改变，教育制度我们也无可奈何，但我们不应回避、不应等待，我们只能勇敢的面对，在实践中思考，在实践中开拓，在现有的园地里做出最好的教育。让我们记住魏书生老师的一句话：埋怨环境不好，是因为我们自己不好;埋怨别人狭隘，是因为我们自己不豁达;埋怨学生难教育，是因为我们自己的教育方法太少。

祝愿魏老师继续思考，祝愿魏老师身体健康。