关于成长中的一件事的作文提纲(精选10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于成长中的一件事的作文提纲(精选10篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

以前看到妈妈做家务，都觉得很好玩，便想自己试一试。

有一天妈妈不在家，我便想着自己做家务，然后等妈妈回来的时候给她一个惊喜。我在心里想像着妈妈回来时，看到家里焕然一新的样子，回是什么表情呢？想着想着，我不禁傻笑出声来。

我先拿了一个盆子倒了满满一盆水，结果端的时候一不小心泼了好些地上。我被弄得有些不知所措，赶忙将手上的工作停下，去擦拭地上的水。因为说是站着泼下的，所以连桌椅上都有水渍，我只好一个个地擦干……刚我快擦完的时候——妈妈回来了！

我立即丢下手中的抹布，装作如无其事的样子，但盆和抹布早就出卖我了。妈妈看着我的样子，噗嗤笑出了声，这让我的脸更红了。“女儿真乖，都懂得帮妈妈分担家务了。”妈妈笑着看着我。我眼珠子转了一下，对妈妈说：“妈妈，要不你教我做家务吧，我想学习学习。”

那天我在妈妈的指导下学会了擦桌、拖地等，其实家务并不是我想的那么简单，但也不是那么的难。当我和妈妈一起做家务的时候，我很开心，因为我体验了互相帮助，一起完成一件事的乐趣，这让我感觉到——我又长大了一岁！

第二篇

很多同学在写议论文的时候都很少提前构思、列个提纲，在考试的时候往往是想到哪儿写到哪儿，东一榔头西一斧子，写着写着就和自己一开始想的那个作文差了十万八千里。这都是没写提纲惹的祸。今天我们就来学一下议论文提纲的写法，干货满满，不要随意跳台。

议论文的提纲编写与几种结构模式

议论文拟提纲的步骤：

1、找论据，定论点

①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。

找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。

②从论据材料中提取中心论点和分论点，根据论点筛选论据

如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点，但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的，应以你掌握的材料为依据，重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点，那就可能使文章因缺少论据而论证无力，也有可能出现论据无法论证论点的错误，甚至可能有观点错误的危险。

2、定模式

1. 基本采用三段论的结构模式

文无定法，但是，初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇，才能保证在考场上快速构思，快速入题，开亮“视窗”，成就美文。

⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。

一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题(论题或者中心论点)“是什么”;“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”;“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。

⑵立好结构框架的标准有三条：

①“三论”( “引论”、“本论”、“结论”)齐全，结构完整。

②布局严密紧凑，段落层次分明，上下衔接自然。

③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。

虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法，但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。

2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种

⑴并列关系

几个分论点同等并列，每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。但是，安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。

①重要性顺序

如“主——次”顺序，可以分别用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表顺序的词语放在每段开头。

【例】中心论点：只有在发扬团队精神的基础上张扬个性，才能彰显团队特色和个人魅力。

分论点一：首先，个人要充分发挥团队精神，团队才能步调一致获胜利，个人才会更有信心而魅力倍增。

分论点二：其次，团队要为个人提供用武之地，个人才能张扬个性优势互补，团队才独具特色而富有生机。

②时间顺序

几个并列的分论点所论述的事物发生时间有先后，可以按时间先后安排写作顺序。

【例】中心论点：鱼和熊掌可以共享，时尚与经典应该兼得。

分论点一：经典由时尚的传承而光大。

分论点二：时尚因经典的营养而充实。

③由简单到复杂的顺序

同一层次的几个分论点，有的分论点所述道理易为人们所接受，可以先说;有的分论点所述道理需要作较多的论说才能为接受，则要后说。这样才符合人们的认识规律。

【例】中心论点：平凡者也自豪

分论点一：平凡者未必平庸。

分论点二：平凡者也能自豪。

⑵层进关系

层层深入、步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。

段与段之间常有表示递进关系的标志，如“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。

层进关系有三种情况：

①事物发展顺序

几个分论点反映的是事物发展的不同阶段，则按事物发展的顺序安排分论点。

【例】中心论点：再试一次，成功的大门会向你敞开。

分论点一：失败常常是尝试的终点;

分论点二：再试往往是失败的终点。

②递进顺序

几个分论点由表及里、由浅入深地论证中心论点。

【例】中心论点：微笑竞争，携手同行，这是双赢的智慧。

分论点一：竞争在美德的肩膀上舞蹈。

分论点二：竞争在合作的怀抱里微笑。

③先破后立的顺序

前面几个分论点分别否定了一些作法，最后一个分论点指出正确的作法。

【例】中心论点：走向科学、民主与法制，就是走向富国强民的康庄大道。

分论点一：封建迷信思想制约了创造力的产生，阻塞了科学强国之路。

分论点二：无政府状态侵害了人民的合法权益，堵住了富民强民之路。

分论点三：民主、法制和科学，是帮助我们走向富国强民大道的三大法宝。

以上分论点一和分论点二之间是并列关系，分论点三与前面两个分论点间是层递关系。

⑶对照关系

这其实也是一种并列关系，就是从正反两方面举例对比说理，这样是非分明，观点明确，是一种简单、易操作而见效快的写法，因此初学者采用这种写法较为普遍。

【例】中心论点：高举诚信的火把，让人间充满温暖。

分论点一：点亮诚信之火，你的四周温暖光明。

分论点二：熄灭诚信之火，你的前头阴冷黯淡。

⑷总分关系

含总分、分总或总分总关系。

并列、层进和对照关系是分论点之间的层次关系。在总分、分总和总分总关系中，总说部分是总述或者总结议论文的分论点。在分说部分，要注意到几个分论点之间层次关系仍然有并列、层递和对照关系，因此必须妥当安排分论点的顺序。

3. 同一层次的论据之间的层次的关系

同层次的论据间较多采取并列或对照关系。但也可以用“总写——特写”或“特写——分写”的写法。

3、备亮点、定详略

议论文本论部分是详写部分，其中详写的是事实论据及其分析评论。但是所用论据不仅一个，因此要详写新鲜的事例，略写概述人们较为熟悉的经典事例。这样详略结合，能够使举例丰富翔实而要言不烦。

设置亮点的最佳位置有：标题、题记、开头、结尾、段首、段尾、过渡句段和关键段。

论点是文章的灵魂，因此把中心论点和分论点作为文眼，即作为文章的亮点是至关重要的。

议论文或议论性散文篇章结构及其提纲的几个主要模式

最常见的论证结构安排和论证过程的“五步法”和“四步法”。

1.“五步法”：立论—论证—过渡—再论证—结论

第一步：立论——提出中心论点，也可以只提出论题。

第二步：论证——“立·摆·议·结”论说论据。

①“立”，立意，提出分论点一，照应中心论点。

②“摆”，摆出一两个事实论据或理论论据。

③“议”议论，分析和评论论据，论证分论点一。

④“结”小结，照应分论点一。

第三步：过渡——承上启下。

①这一部分可以放在“论证”一段的结尾，或者放在“再论证”的开头，也可以独立写成一段。

②有时可以把“论证”和“再论证”两部分的分论点放在过渡段提出。即承上总结并揭示上一部分的分论点;启下提出下一部分的分论点。这种写法，过渡文字一般独立成段，或者放在“论证”部分开头。

③“过渡”可以是一个复句，也可以是一段话。

过渡段根据“论证”和“再论证”之间的层次关系选择关联词。可以用的句式如“既……又(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)， “不但……而且……”“而且”(递进)， “虽然……但是……”“但是”“然而”“不过”(转折)等。

第四步：再论证——再次“立·摆·议·结”论说论据。

即提出分论点二，摆出一两个论据，议论分析论据，小结照应分论点二。

第五步：结论——总结全文，重申中心论点，提出应该怎么办。

如果立论部分只是提出论题，那么多数在结尾部分提出中心论点。

2.“四步法”： 立论—论证—再论证—结论

如果“论证”和“再论证”部分都在段落开头用相同的句子引出不同的分论点，或者用相同的句式提出分论点或者论据，那么可以不要过渡段，这一点我们在下一章详细说明。

议论文或议论性散文篇章结构的一般模式

结构的表现形式分为表现思维形式的逻辑结构和表现语言形式的篇章结构。

写作者一般先形成逻辑结构，再形成篇章结构;阅读者则一般先了解篇章结构，再理清逻辑结构。

逻辑结构主要指运用论据证明论点的推理形式。例如因果、归纳、演绎和类比等推理。这在“论证与论据”部分再作具体介绍。以下介绍几种常见的篇章结构及其提纲模式。

从中心论点所在的位置看，议论文常见的结构模式一般有四种类型：

1. 开篇提出中心论点的模式，这是最常见的模式。

2. 结论中提出中心论点的模式，这也是常见模式。

3. 在题目中显示中心论点的模式。

4. 在文章中间的过渡段中提出中心论点。

第三篇

有关成长的作文1000字 成长中的一件事

岁月如梭，带着无限似水年华浩浩荡荡地从每一天、每一天的日子中悄悄溜走。但是往往有时候，你的手有意无意地伸向记忆的长河，手指有意无意地触碰到了一件事。那事，对于别人也许并无什么特别，对你而言可有着特殊的意义。

还记得那个下着鹅毛大雪的天气，地上、车上、树枝上，都像是迎接贵客似的，铺满了松松软软的白雪。雪，对于孩子们而言是快乐的象征，在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得多么尽兴；雪，对于大人们而言是麻烦的化身，满地的积雪要一点一点清除，干得多么吃力；雪，对于司机们而言是厄运的兆头，漫天北风裹挟着坚硬的冰粒反复敲打在车窗车身上，而且那白光凛凛的雪花完全阻隔住了面前哪怕距离两三米的一切事物，开得多么艰难。很不幸，此时此刻我们一家三口正属于第三种——最“苦逼”的一种。

高架上车子极少，个个颤颤巍巍，平日晴朗的天空此时也黑如油墨，慢慢地、慢慢地朝着高架压下来。在地面道路上横行霸道、受人“膜拜”的宝马奥迪奔驰也是事故不断：左边一个三车连环追尾，右面一个一百八十度大回旋。整条高架上真是死气沉沉。

我们的车也是艰难地行驶着，平均速度一直保持在五六十迈，想快快不起来，想慢慢不下去。我满心忧虑地朝窗外望了一眼，对爸爸说：“爸爸，咱们把车停下来休息休息吧，天这么冷，就等天气好了再启程吧！”爸爸听后，苦笑一声：“源源，爸爸也想啊，可是你看外头寒风呼啸，咱们走了那么久，所以车上的发动机什么的配置会非常烫。一旦我们停下来休息，发动机就经历了‘冰火两重天’，娇贵的它就会结上一层硬邦邦的冰。到那个时候，想走也走不了啦！”“可是我们又不能一直开下去，那怎么到头啊！”“别着急，依我看，北部的雪下得这么大，南方就不一定啦！也许在江浙一带根本就没有雪，咱们只需要开到那里，一切问题就都迎刃而解了。”爸爸向我们解释。于是，我们顶着大风大雪继续行驶。

转眼到了晚上九点多，我已睁不开朦胧的双眼，而车子却仍然不依不饶地行驶，仿佛与天公斗争。而雪也是越下越大，渐渐形成一个弧形的轨道往不依不饶地车窗上扑打。车上的收音机也是，不依不饶地播放着实时路况：“……据悉，合肥火车站因暴风雪而延误了数车次火车，人民群众只能在候车大厅里过夜，下面来看一下当地采访……”

“什么？”爸爸妈妈听了报道后，好像很吃惊的样子，都叫起来。

“爸爸，怎么啦？”我从后座探出头来。

“没什么，只是……合肥都下了这么大的雪，车次都延误了，江浙一带也不可能没下雪了，哎……”

“什么？”我也着实吃了一惊，“那怎么办？！”

“还能怎么办！”

最后，我们下了高架，走地面道路回了家，不过那都是后事了。这一个“艰苦卓绝”的暴风雪夜晚已经深深刻在了我的脑海里。让我铭记的，不是风多么强、雪多么大，而是我们一家在危难时刻的齐心协力，相互安慰、相互依靠的，点滴！

第四篇

每个人都有自己成长的故事，我也不例外。在我的脑海里印象最深的是和蔼可亲的爷爷教我学游泳的画面。

那时我五岁，爷爷带我去看游泳比赛。游泳馆里人山人海，我想：比赛选手真威风、潇洒。想到这里，我就不由自主地对爷爷说：“爷爷，你教我游泳吧！长大后，我也可以像比赛选手那样威风、潇洒！”

趁热打铁——我要爷爷马上教我游泳。爷爷告诉我一个秘密，游泳先要学会蛙手和蹬脚，五指并拢，不能留一点缝隙。最重要的是不能怕水。来到了游泳池，我与爷爷先做热身运动。过了一会儿，爷爷把我拉入水中。我感到无比凉爽。爷爷先让我在水中吸气。练好吸气之后，爷爷教我蛙手和蹬脚。爷爷让我把手伸直，然后放下，再伸直，反复练习，我终于学会了这两个动作。

后来几天，爷爷让我把游泳的基本动作连贯起来练习，刚开始有点难，不是忘了蹬脚，就是忘了动手，弄得我喝了好几口水，有那么一会儿我打起了退堂鼓。不过，在爷爷的鼓励和指导下，我鼓起了信心重新练习，最后我终于学会了，真开心！

从这件事中，我明白了一个道理：世上没有什么事可以难倒我们，只要我们用心去做，就会有所收获。

第五篇

成长中的一件事作文400字 成长中的小插曲

回想起我的童年往事，仿佛历历在目。这些事记录着我的成长脚印，酸甜苦辣样样都有。我与同学之间发生的那个故事，让我至今难忘。

一年级时，我是个住校生，那是，我在宿舍担任舍长一职。那是一个炎热的夜晚，我给我们宿舍的同学布置了一项任务——背古诗，有的同学建议背不出的要被我在蚊帐里推几下。同学们一个个背完了，当轮到我的好朋友张梦璐时，她不会背了，有的同学提醒我推她，我心里有点犹豫，一直在想：啊，我真的要推她吗？这样做好吗？最后经不住同学的催促，我只能推了她几下。她回到床上后，我好像听见了她的哭声，此时，我心里也不好过，仿佛被推的人是我。

第二天的早晨一起床，我突然发现张梦璐的鼻子上有伤痕，我开始还以为是我眼花了呢！可是，她下床后我发现她的鼻子上真的有血痕。顿时，我惊慌失措，她毕竟是我推伤的。我满面通红，低着头，走过去，对她说了一声“对不起”。她也原谅了我。

一转眼，这件事已经过去了五年，想想当时发生的事，觉得有些幼稚，也很可笑。现在我们依然是一对形影不离的好朋友。这件事给予我很多启示，我想：换成现在的我，绝不会再做这样的傻事了，友谊之花是需要用心去浇灌的，我一定会珍惜我们之间的友谊。

第六篇

作文 成长800字 成长中的一件事

每个人都会经历成长，在成长的一次次洗礼下变得越发成熟。成长会给每个人“量身定制”出各种不同的事件，有的会与我们擦肩而过，有的却会改变我们一生。成长中的一件事……

课堂上，一个男孩和一个女孩站在原本该老师在的地方。男孩虽然没有任何表情，但是眼眶红红的，还不时有豆大的泪滴滴落下来。他的手紧紧地抓着裤子，没有一丝畏惧和羞涩。女孩的眼眶同样也是红红的，泪珠不停地掉落下来，滴在女孩的衣服上、地上。女孩抿着嘴，努力地抑制住那硕大的泪滴，也许是悲伤已经蔓延到她身体的任何一个角落，一串串泪滴看得让人心疼。与此同时，老师却平静的坐在学生的位置上，端正的坐着。再看看台下的同学们，同样也是不约而同的流下了晶莹的泪滴。有同学拿纸巾擦拭着脸上的泪滴，有同学任由泪滴放肆地流下，有同学红了眼眶，有同学……

下午，是我们选举新一届班委会的重要时刻。同学们都个个互相鼓舞、跃跃欲试。我作为主持人在上课铃打响的同时，拉开了此次竞选的帷幕。我们从大到小依次开始自荐，每一轮都是那么的热火朝天，那么的令人难忘。终于，到了选举劳动委员的时刻了。自荐的时候，有两只小手举了起来。接着，这两只小手的主人都阔步昂首挺胸地走上讲台，开始了他们的竞选演说。每一个人的眼神中都透露着一种自信和决心，都互不退让。可巧的是，在投票环节，两人的票数惊人的相同，这万分之一的概率降临到这两个“幸运儿”身上。此时，两人都势均力敌，水火不容。两人就这样僵持着，各个“部落”的同学们都在为自己支持的候选人“打抱不平”。在同学们的辩论下，我的劝说下，也许是出于对对手与本人一种“同病相怜”的同情，想争得这个职位来为班级服务，但又想让出来成全别人的一个美梦，两人的泪水终于按捺不住不争气的滴落下来。看到这一幕，教室里顿时安静了下来，甚至有的同学也留下了感动的泪滴。“你来当吧！”“不，还是你来吧！”……

在相对时进步，在退让时成长，亦是一种别样的美好。成长，是磨练我们的一把利刃。有时在不经意间伤害我们，再用时间教会我们如何痊愈、如何迎上有力的一击。成长中的一件事……

第七篇

上个星期六，我去上作文课时胡老师宣布让我们当一回老师，我们心里既紧张又激动。 成长中的一件事作文400字

今天，我早早的来到教室，看沈老师教我们折快艇，有孙老师叫我们变魔术还有夏老师教我们吹瓶子。其中令我印象最深刻的就是夏老师教我们吹瓶子。

夏老师首先走上了讲台，拿出一个信封，上面放了一个瓶子，我很奇怪，心想：“这是要干什么？”就在这时，夏老师说话了：“我们的身体不能碰到瓶子，只能用嘴吹，要把这个瓶子吹倒！”听了这番话，我们教室里像炸开了锅，我们在这里唧唧喳喳的讨论着。夏老师叫我们安静，并请了两个男生和一个女生一起上来吹，可是费了九牛二虎之力都没能吹到，瓶子纹丝不动、稳如泰山，这时有一位女生挺身而出，只见她用双手捧住信封，用嘴对着开的口一吹，信封就鼓了起来，瓶子在上面站立不稳，就倒了下来，哦，原来是这样。

通过这次活动，我明白了：做任何事都要换一种角度去考虑，要善于动脑，我也明白了做老师的辛苦，注意语言要流畅，要让别人能听懂，语言要幽默、有趣，语言还要用恰当。当老师可真不容易啊！

第八篇

提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。

首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下：

一、拟制标题。

（一）标题和主题关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间。试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说。

（二）审题立意考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。

今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下：

第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》，限制写议论文。而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文。

1．对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字。

第九篇

我的成长故事作文500字 成长中的一件事

成长，是人生必不可少的一节课；成长，是记忆海洋里不可或缺的一部分；成长，是记忆星空里不可缺少的一颗星。成长，是那么重要，又是那么的简单。

那是一次竞赛，我满怀希望地去参加比赛，并认为自己一定能拿到一个奖项。不久之后，成绩单出来了，令我大吃一惊的是，我竟然只拿到一个“鼓励奖”。我不禁万分失落，一蹶不振，甚至开始怀疑自己的能力。

我又像往常一样，漫无目的的浏览着网页，听着歌曲，浑身没有精神。突然，音响里传出一段优美的旋律，一个浑厚的男声合着旋律也传了出来。一曲终了，我的脑海里还缭绕着那旋律，那歌词……我振作起来，我要像歌词唱的那样，“每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请照亮我前行……”我马上找来资料，分析自己错误的原因，并找来习题，练习自己的薄弱之处。后来，我终于又在另一个竞赛中拿到了好名次。当我捧着奖状，心里的喜悦再也按捺不住了，这不仅是能力的提升，更是一次成长的蜕变！

以后的日子里，每当我灰心丧气，我都会想起那首歌，那一次经历。然后重新振作起来，做好休整，自信地迎接下一个挑战。

当你坠落在无尽的黑暗里时，千万不要惊慌，因为夜空中最亮的星会指引你走出黑暗，继续前行……成长，会经历许多事情，每一次经历都有各自的价值，指引你走向成功！

第十篇

我曾经经历过这样一件事，他让我成长了许多。

刚上五年级的我因为一次肺炎住进了医院。在我的印象中，住院就意味着打针、吃药，一种莫名的恐惧感从心底油然而生。

住院的第二天，一大早就被护士叫了起来，迷迷糊糊的被带到了抽血室。我那睡得昏昏的头脑一下子被刺鼻的酒精的味道冲醒了，环顾四周，现在刚6点多，妈妈还没来。过了一会儿，我才发现原本长长的队伍瞬间就快到我了，心想：“呀，马上就到我了，这可不是扎手指，而是要抽胳膊上的静脉的血呀，一定会很疼的！”我打了个哆嗦，心开始像打鼓一样怦怦直跳。听着拔开针头和其他人扎针时的呻吟，我背上不由得渗出了一层冷汗。终于，轮到我了，我慢慢地伸出吓出了鸡皮疙瘩的手臂，盯着那又细又长的银亮亮的针头，一个劲地咽口水。在护士用沾着酒精的棉棒一遍遍擦着我的胳膊时，我几乎快哭出声来了。胆怯的对护士说：“阿姨，您能轻一点吗？”护士对我微微一笑：“没事，不疼，放松一点。”但她的话对我却没有一点安慰，“哎”，要是妈妈在就好了。眼见针头一点一点伸向我的胳膊，我的腿开始微微颤抖，闭上了眼睛。短短三秒钟对于我来说就像三天一样漫长。突然，臂弯处一阵刺痛，我把眼睛睁开了一条缝，原来，针已经扎进了我的胳膊，啊！血流出来了，我又紧紧闭上眼睛。也不知道过了多长时间，护士说了声：“好了。”我这才睁开眼睛，按着胳膊上的棉球，慢慢地走回了病房。过了好久我才平静下来。

转眼间，两三个月过去了，当时病病殃殃的我，又变得活蹦乱跳了。虽然我在医院里没有再扎过胳膊，但在生活中我却不止一次遇到过像扎针一样令我恐惧的事，各种各样的考试，或是被老师、家长一次又一次的批评，但我每次想退缩的时候，我都告诫我自己，一定要坚持住。就在刚刚写作中，我突然悟出了这样一个道理——让人成长的是经历，而不是岁月。