抬是小学几年级学的字600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于抬是小学几年级学的字600字，欢迎阅读与收藏。

抬是小学几年级学的字600字篇一

我又蹦又跳地来到了食堂，爸爸的同事走了进来，看了看我，问：“你上几年级了呀?”

我正在想着要吃什么呢，一时居然不知如何回答。

是说上四年级，还是说马上要上五年级?算了，就说上四年级吧。我刚要说“四年级”，这嘴不知为何，它不听我的话，我心里想的是四年级，这嘴竟然说：“我上三年级了!”话音刚落，爸爸的同事便吃惊不已：“你才上三年级啊!我看你好像四五年级的样子嘛!”我心里别提多着急了，哼，都怪这嘴不听话!

我的赶紧改正。希望这一次这嘴能配合一点儿。

我想说出我心中的那个“四年级”，于是我大声说：“不对!我上……”不行!我把到嘴的话强行咽了下去，心想万一这次又出错怎么办?我的想好了再说。我又在心里说了几遍“四年级!四年级!我上四年级了!”，也不知我的嘴能不能说出我心里想的。我清了清嗓子，说：“不对!我上二年级了!啊?”话刚说完，我又意识到我的嘴说错了，呜呜呜!早知道我就不说话了!

呜呜呜，要是地下有个洞，我会毫不犹豫地钻进去，说什么也不出来，不管洞里有什么我都钻!我涨红了脸，急匆匆地逃出了食堂。

爸爸的同事也看出我说错了，在里面笑呢!

抬是小学几年级学的字600字篇二

小学信息技术教学几点体会 【内容】： 本人从事小学信息技术教学已有一段时间，面对新环境、新对象和新问题，就如何上好信息技术这门课，给本人带来了新的挑战和考验。经过两年的摸索、探究，形成了几点做法：

一、把握生命课堂

把信息技术教育的课堂看作是“知识课堂”是不够的。如教学画图软件，仅仅讲授画图程序怎么用，然后让学生像书上画一棵树、一个房子，那将是单调、枯燥、无味的一节课。我们如果把美术教师的美术课请进来，先由自己介绍画图程序怎么用，再请美术教师让学生学会自己调色，讲授如何着色、用色才使图画协调，讲授简笔画的画法、构图和比例等，从而用画图程序完成一幅幅生动的画。这样，学生在学画的过程中而强化了画图程序的应用。把诸多学科都请进来，信息技术课的教学将更加充满生命的活力，从而从“知识躁堂”走向“生命课堂”。

二、培养学生兴趣

“兴趣是最好的老师”。学习新知识、认识新事物皆因内因驱动，兴趣使然，学习信息技术当然也不例外。据不完全统计，小学生们普遍喜爱信息技术课程，因为相对于传统学科，信息技术包含声音、动画、视频等其它学科所没有的信息，正是这些丰富多彩的的信息形式吸引了他们。因此，我平时在上课时，大量利用自己编制的课件，图文并茂，并加入声音和视频，吸引了学生的眼球，满足了学生的好奇心，极大地激发了他们的学习潜能。

比如，讲小学信息技术上册第二课《认识计算机》时，把中央处理器比喻成人的大脑，负责运算，存储器比喻成人大脑的记忆区，负责存储信息，输入设备比喻成人的眼睛、耳朵，负责从外部摄入信息，输出设备比喻成人的嘴巴，负责向外部表达信息，这样生动形象的讲解更有利于小朋友们接受。

三、注重创新教育

现在上课用的多是制作多媒体课件，教学时对课件进行演示，学生通过课件了解学习任务，掌握知识点，在老师的指导下完成学习任务。如在画图的时候，先利用课件展示了各种各样的画图作品，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，再演示如何利用工具画出一张图片，学生的积极性带动起来了，对画图软件感兴趣了，教学任务就能更好的完成。如在画图时，基本的使用工具都讲解了，那‘仙女袋’的工具就由学生自主学习，操作过程中，对学生提出的问题及时给予解决，课程结束前，再强调讲解学生们易犯的错误，加深记忆。开始是模仿老师的画，最后再设计画出自己心中的画。一年级学生对各种新生事物都充满好奇心、有极强的求知欲，在教学中我们要大胆放手，充分发挥学生主体性，提高学生的自主学习能力，提高课堂的教学效率。

四、重视课后练习

教材在每一课课后都设计了课后练习,这些练习大都具有开放性和实践性的特点，如在认识计算机这一课课后有一个小调查,让学生在爸爸妈妈的陪伴下到当地的计算机专卖店,看看那里的计算机有哪些种类,是有哪几部分组成的,后面有一张调查结果表.我在教学这一课时也布置了这个小调查,让有条件的同学去参观一下.有两位同学完成了调查表,两位同学分别给大家讲了他们在计算机专卖店的见闻,还回答了专卖店叔叔的问题,其他同学听得很认真,感到很好奇.在巩固深化知识的基础上加强了实践与应用,提高了学生应用信息技术解决实际问题的能力。

抬是小学几年级学的字600字篇三

低年级学生要不要进行作文基本功训练，对于这个问题，不少教师思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而《小学语文课程标准》明确指出：小学低年级要培养学生写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。从这可以看出一年级的作文起步教学要为以后的作文教学打下一个宽厚而坚实的基础，这就必须把课标的要求科学有效地落实到起步教学之中去。为此，教师须对起步教学要有一个正确的认识，并且要寻求操作可行之路。去年九月份，我有幸赶上了新教材，担任一年级的语文教学，在这一年当中，我在作文教学上，也在摸索和尝试新的理念和新的方法。

一、“你能讲出来，就能写出来！”——说完整的话，写完整的句。

学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练。教师要重视指导学生进行说话的训练，用完整、正确、简练的书面语言要求他们，帮助他们在说话训练中形成句子的概念，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我提倡学生用汉语拼音写话。但在写之前，我都让每位学生动口说一说，再动笔写一写，我经常对他们说这么一句话“你能讲出来，就能写出来！”反复地鼓励他们，让他们敢说，乐说。在这基础上，教师还要鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，另一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。如：我经常利用空余时间，给学生几个好词，让他们组合成一句完整、通顺的话，先练习说，在会说的基础上，鼓励他们大胆地写下来。这样，通过多种形式的练习，不仅可以从说完整的句子过渡到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，而且也有利于巩固识字，提高学生语言认识和表达能力。

二、“你观察到什么，就说什么！”——重视看图说话，训练看图写话。

看图说话和看图写话，是引导学生从观察具体的形象入手，提高口头和书面表达能力的重要方法。它不仅对培养学生具有健康的思想感情和高尚道德品质有一定影响，而且对训练用词造句、布局谋篇的能力，培养观察事物、分析表达事物的能力，都有很大的作用，它是作文教学极为重要的一项基础训练。

看图说话和写话，可以是一幅图或几幅图；可以是一幅图说一句、写一句，或说几句、写几句；也可以是几幅图写一篇或一幅图写一篇。不管是一幅图或几幅图，还是写一句、几句或一篇，都可以分看、说、写三个阶段。看清楚才能说清楚，说清楚才能写清楚，看得好才能写得好，说得好才能写得好。在一年级下学期中，我每个星期抽出四节课的时间，指导学生进行看图说话和写话练习。在指导学生看图的过程中，为了引导他们仔细观察，大胆地练说，我时常鼓励他们，对他们说：“你观察到什么，就说什么！”尽量创造一种轻松、和谐的氛围，让学生们说出自己观察到的事物和自己的感受，即使是简单的一句话或三言两语，我也会说出自己发自内心的激励语言：“你真能干！”“你进步真快！”激发学生们想说、愿说、敢说的欲望，然后，让他们把自己所说的内容写下来。虽然，一年级的小朋友思维能力不够，还不能有条理地连贯地写几句话，常犯的毛病是颠三倒四和错用词语，这就需要教师启发、引导学生把几句条理混乱的话，按照事物的一定顺序（空间、时间）和几件事物之间的关系，重新安排前后顺序，使之条理化。教师经常进行这样的训练，低年级学生就会逐步具有围绕一个中心说几句话或写一段连贯话的能力，这就为以后开始的命题作文，打下了一个较好的基础。现在，我班的学生对看图写话已经产生了一定的兴趣，有了写作的欲望，有时真难以相信他们是一年级的学生呢！

三、“看的书多了，你也会模仿了！”——增加阅读量，提倡学一学。

要想写好文章，它的前提首先是有丰富的阅读量、积累丰富的词汇、模拟情境等。新课标下的小学一年级教材在很大程度上与以往的教材有所改变，他特别强调的是学生的识字能力，一学年下来，学生按照规定要求已经能认识1000个字，为他们提早阅读打下了扎实的基础。学生现在只要拿到一篇文章以后，基本上能流利地读下来。为了有重点地训练学生的写作能力，写作水平得以提高，我在平时注意为学生搜集适合他们阅读的儿歌、童话、故事等，把这些文章装订成册，发给学生，让他们去阅读，去理解，去体会，并尝试他们的写作方法，去写一写。“学一学”也可说是模仿，它的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”如：我班有位小朋友在读完了我为他们搜集来的《天上也有动物》这篇文章以后，学习小作者的写作方法，一口气写下了《我喜欢的动物》，虽然句子不是很优美，但从中可以感受到孩子对写作发自内心的喜爱，那足以让老师感到欣慰，在学生心中的那根“作弦”终于把他拨动了。从那以后，我经常在班级当中，把“小作家”们的“经典”读给全班同学听，这样带动了好多小朋友，自发地开始阅读，开始学写。同时，我也教育他们，模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，培养好文风。

四、“相信你一定能行的！”——多鼓舞，少批评，给学生一份自信。

自信心对于一个人来说是至关重要的，特别是对于刚刚跨人作文殿堂的小学一年级学生来说，更无可非议。在作文教学当中，我也经常对学生们说：“别怕，相信你一定能行的！”我在批改学生作文时，也尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗？同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。

作文教学一贯来是一个老大难的问题，特别是低年级的作文教学，需要我们花更多的时间，更多的经历去尝试、去摸索一套让学生写作水平提高更快的作文教学之法，为高年级的作文教学打下扎实的基础。

抬是小学几年级学的字600字篇四

想象的作文350字篇一_几年后的家乡

几年后我上高中了，家乡也变得越来越美丽了。

早晨，我还在梦乡中，就被一阵叽叽喳喳的鸟叫声唤醒了，我推开窗户，一阵清新的空气迎面扑来，真舒服呀！我家住的小区花繁叶茂，绿树成荫，而且健身器材应有尽有。吃完早饭，我背着书包去上学，人们已经在跟着音乐锻炼了，小区像个公园一样。

汽车也不再排放尾气了，因为满大街跑的都是太阳能和可以充电的汽车，大街上的空气也好起来了。人们都提着精美的布袋买菜，因为已经不生产塑料带了，大街小巷再也没有这些白色妖魔了。人们也不再乱扔垃圾了，大街上排列着图案精美的垃圾桶，而且还是带语音的，当你扔垃圾的时候他会对你说：“谢谢你为环保做贡献。”

城内的四条大街全变成了步行街，花草树木随处可见，整个城市都笼罩在一片绿色中，空气中散发着花草的清香。

我相信，只要人们保护环境，家乡一定会变得更美。

想象的作文350字篇二_假如我有一匹马

我非常喜欢马，也常幻想我能拥有一匹漂亮又健壮神勇的好马。

假如我真的有一匹马，我会干些什么呢？我会骑着它探索大自然的奥秘；我会骑着它奔向蔚蓝的大海，在海边我可以尽情地玩耍；我会骑着它来到花店买一束漂亮的鲜花，送给我亲爱的黎老师。

我也幻想过马背插上金翅膀，带着我飞上天空，在天空中我看见了可爱的小鸟怎样在大树上搭窝，我看见了展翅翱翔的雄鹰，我还看见了送信的白鸽，柔软的云朵，成群的大雁，我看见了……

假如我有一匹马我会带着爸爸妈妈飞遍天涯海角，让他们也看看祖国的壮丽山河，我骑着马儿飞呀飞，飞到长江，飞过黄河，飞到大海，飞向美丽的大草原。

夜晚，马儿载着我来到银河，我看见了一闪一闪的小星星，我们又来到树旁，我看见了熟睡的鸟儿；飞到草丛中，看见了飞来飞去的萤火虫；我还要骑着它飞向美好的明天……

抬是小学几年级学的字600字篇五

时间在飞逝。很快，我这个五年级的大姐姐也将要踏上六年级的教室，说明我又向前迈进了一大步，即将成为新一届的毕业生。

以前我很荣幸，因要升五年级而兴奋，因为我是高年级的大姐姐了。现在又要为升六年级感觉到时间可是真快啊!只是一眨眼，一刹那，它就悄悄的从我们的指尖中溜走了。

我还记得小沈阳在小品“不差钱”里的一句话：眼睛一闭一睁，一年就过去了。我觉得，时间如一支在太空中穿梭的箭，是在这个世界速度最快的了。记得以前学过的课文《和时间赛跑》里说过，人虽然永远跑过不时间，但是可以比原来快一步，有时还可以快几步。我想：是呀，只要我珍惜这一分一秒放假的时间再短也会觉得很漫长的。

上了六年级后，我将会迎来怎样的考验?我必须要让自己做好足够的准备。因为，上了六年级后，马上就要毕业了，要小升初了，很快就会成为初中生了。况且，到了六年级任务肯定会不断加重，一刻都不能放松，不是这样做的话就会严重失败。所以，我得必须努力学习，勇往前行，不要被困难给吓倒。从现在开始，我的放松时间必须减少，为了以后，我必须作出牺牲!

快要开学了，我的心可真是无比激动啊!

抬是小学几年级学的字600字篇六

小朋友！你们一定想知道几年或几十年以后我们生存的环境是怎么样的吧！你们又想知道我是谁吗？我就是------小巫师陈飞！现在就让我骑上我的环保飞天扫帚，带着你们去未来的环球世界看看吧！

抬是小学几年级学的字600字篇七

关于数学的作文600字 将已学的方法使未学的问题变得简单

生活中处处有学问，处处有数学，更有许多值得我们去效仿学习的方法。就如“三堆棋子，每堆60枚，其中第一堆的黑子与第二堆的白子一样多，第三堆的1/3是白子，那么，三堆棋子一共有多少枚？”，这是我看到的一道数学题。这道题给我的第一感觉是非常容易的，但定睛一看，却有点找不着头脑，应该从哪“下手”呢？

其实观察一下就能发现第三堆白子的数量是可以很容易求出的，数量关系式：第三堆的棋子总数（也就是单位“1“）×1/3=第三堆白子的数量，列式：60×1/3=20（枚），第三堆的白子有20枚。然而，求出了第三堆白子的数量，还是得不到能求出第一和第二堆白子数量的有用信息，所以我们就要找到一个解开问题的“突破口”。现在还有“每堆60枚”、“第一堆的黑子与第二堆的白子一样多”2个信息，那个“突破口”就是“第一堆的黑子与第二堆的白子一样多”，这个信息说明第一堆的白子与第二堆的黑子也一样多，第一堆的黑子=第二堆的白子；第一堆的白子=第二堆的黑子。现在我们可以利用已经学过的“转化”方法来解题，把第一堆的黑子和第二堆的白子相交换，交换后，第一堆就全都是白子，第二堆就全是黑子了。交换后的第一堆棋子的白子就正好是60枚，也就是第一堆和第二堆白棋子的总和。第一堆和第二堆一共有白子60枚，再加上第三堆的白子20枚，60（第一和第二堆白子的总和）＋20（第三堆白子的数量）=80（枚），三堆一共有白子80枚。

利用了“转化”的方法，我很轻松地就解开了这道题。我发现，只要用自己已经学过的方法，如“转化”方法，将未学或不会的题目问题“变”成自己已学或会做的，就能理清自己的思路，很容易，很轻松地解决问题。在生活中，我们也要利用这一方法，留心观察，让生活中更加充满知识。

抬是小学几年级学的字600字篇八

几年后，我会种很多的树，可以让我的家乡变得绿绿的，让大家都来种树，因为“保护环境，人人有责。”

树，可以美化环境，吸收二氧化碳，吐出氧气。

树，是我们人类的好朋友，每当你累了，热了，就可以到大树下来乘凉。

树，是小动物们的家，没有树，小动物们就没有家，没有树，小动物们就伤心死了，有树，小动物们有的在树上，有的在树洞里，还有的在树下，它们都靠树来繁殖后代。

树，可以造纸、造船……做很多很多东西。

树，是我们的好朋友，我要保护环境，使我们的家乡更加美丽！

抬是小学几年级学的字600字篇九

几年后的家乡是怎么样的呢？我们就想像一下吧！

几年后的家乡空气减少污染，食物价格便宜又实惠。马路变得更加洁净、宽阔。马路上的汽车不用汽油也可以行驶。还有自动吸垃圾的车。马路两旁种满了各种各样的鲜花，千姿百态，万紫千红。

随着城市的建设发展，一栋栋高楼大厦拔地而起，人民广场等大楼雄伟壮观。在蓝天的衬托下，呈现出一幅幅美丽的图画。往日一条条又臭又脏，垃圾漂浮的河流变成了一条清澈见底的小河。

一座座破旧的房舍变成一个个大型智能小区……

也许，几年后的家乡比我想象得更好！

抬是小学几年级学的字600字篇十

我的家乡很美，但十年后的家乡更美。

十年后，我的家乡是一个全智能的时代。什么事情都不用人去做，只要你把指令传给机器人，它就会给您把事情做好。

看，环保机器人来了，只要你把需要打扫的图片通过微信发给它，它就会识别，在最短的时间内扫干净，而且一层不染。扫完后，它还发出声音“工作完成，请主人检查。”如果你觉得不干净，再次把照片传给它，它又再次打扫一遍，直到你满意为止。最有趣的是，那些垃圾桶不但有智能功能，还有监督功能、吸附功能。要是你不小心把垃圾放在地上，垃圾桶里就会发出嘲笑的声音“素质太差了，还不把垃圾捡起来。”其实不用你捡，这些垃圾桶有一个吸附功能，只要发现垃圾，它不仅发出声音提醒丢垃圾的人，还会打开一扇窗子，将地上的垃圾全部吸进垃圾桶。

你觉得哪里有污水，通过百度导航定位，环保机器人就会在很短的时间内将污水、脏水、臭水处理掉。让干净清洁的水流向大自然，让大千世界充满生机与活力。

看，现在走来的是建房机器人。十年后中国的人很多，陆地的面积逐渐逐渐的减少。因此，未来的房屋只有建在空中。需要很高的技术，建房机器人就会解决这个问题。只要你把房屋的设计及要求给它，它就会在最短的时间内在指定的空间里建起一栋舒适的别墅，有停车场，娱乐室，健身房，应有尽有，美不胜收。

十年后的家乡真美，我爱十年后的家乡！