关于数学无处不在的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于数学无处不在的作文，欢迎大家分享。

第一篇

10月2日 星期三 晴

在秋高气爽、天高云淡的午后，我们一家人出发回梅州的老家。我和弟弟兴奋地在车上聊天，聊遍了天南海北，哈哈！

我们原定的计划路线是从广河高速到梅河高速。由于国庆“黄金周”出行的人比较多，导致路上堵车，我们不得不绕行一段高速公路——太广高速。在太广高速上，我们经过了金花隧道，它全长4千米。妈妈问我：“隧道两旁每间隔50米摆放一个消防桶，出入口也放，那么这条隧道一共要放多少各消防桶呢？”我想了想，回答道：“4千米=4000米，4000/50=80（段），80+1=81（个），81*2=162（个）。一共要放162个。”在太广高速公路的两旁，连绵起伏的群山让我不禁想起杜牧的《山行》“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”还有一些小山坡也让我念念不忘。我恨不得停下来拥抱群山。

从广州市海珠区到梅州的总路程是420千米，由于绕行，我们的实际路程约480千米。一般高速公路上的平均时速是100千米/小时，但是今天我们从13时30分出发，19时30分才到达目的地。我们的实际时速是多少？每小时比原来慢了多少？19时30分-13时30分=6时，480/6=80千米/时，每小时比原来慢了20千米。

啊！原来数学无处不在！这次旅途，我不仅看到了沿途美丽的风景，而且运用到了数学知识，太棒了！

第二篇

数学无处不在。生活中有，故事中也有。而且这些数学往往都会有着一个数学原理、规律或逻辑。古今中外，每个数学家都是在生活中通过一次发现，实验从而有了灵感。然后便刻苦钻研从而发现数学原理成为数学家。

例如祖冲之。他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家。 祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算。秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率”。后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一。直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长。刘徽计算到圆内接96边形， 求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确。祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间。并得出了π分数形式的近似值，取为约率 ，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数。

像这样的人还有很多，他们都是从生活中刻苦钻研从而得出数学原理的。今天，我要讲一个小故事。同样，这个故事里也蕴含着一个数学知识呢。让我们一起来看一看吧。

阿凡提运用他的聪明才智为人民行侠仗义，无情地嘲弄那些残暴而又愚昧无知的封建统治者，那些老爷们对阿凡提恨之入骨。

一天，国王召阿凡提进宫，煞有介事地对阿凡提说：“阿凡提先生，听说你经常在外面讲我的坏话，这样吧，人们都说你很聪明，我这里有一个问题，你如果能解答出来，我就释你无罪，如果答不出来，那就加重处罚。”原来，国王想用这个办法作借口来报复阿凡提。国王让人拿来了三个盒子，对阿凡提说：“这三个盒子中只有一个盒子里放着我的一粒珍珠。每个盒子上各写着一句话，但只有一句真话，其余都是假话。你给我找出珍珠在哪个盒子里。”阿凡提一看，第一个盒子是红色的，上面写着：“珍珠在这里”；第二个盒子是蓝色的，上面写着：“珍珠不在红盒子里”；第三个盒子是黄色的，上面写着：“珍珠不在这里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，马上就指出了珍珠在哪个盒子里。国王和手下大臣一听，一个个都惊讶得半天说不出话来。国王只好把阿凡提放了。

聪明的小读者，你能找出珍珠在哪个盒子里吗？

是这样的。 如果珍珠在红盒子中，自然珍珠便不在黄盒子中，那么红盒子上的话和黄盒子上的话都是真话，这与“只有一句是真话”相矛盾，所以这是不可能的。如果珍珠在蓝盒子中，自然珍珠就不在红盒子和黄盒子中，那么蓝盒子和黄盒子上的话也都是真话。因此，这也是不可能的。因为珍珠在三个盒子中的一个盒子里，既然不在红盒子和蓝盒子里，那么一定在黄盒子里。

这个故事反映出的就是： 在现实生活中，任何事情都遵循一个规律，要么是这，要么是那，不可能两者都是，这一规律叫排中律。

结合上述，证明数学无处不在，只要大家愿意去到生活中、故事中刻苦钻研一番，就能发现数学原理。数学是无止境的。

第三篇

数学，是我们的主课，生活中数学无处不在，我们离不开数学，我们的生活更离不开数学!

它让我们的生活更加有趣。有一次，我刚写完数学作业，妈妈就端来一盘儿水蜜桃，我刚要吃，妈妈问我：“子涵，你们是不是学了长方体、正方体的体积啊?”“嗯，对呀!”我点了点头。“那你算 一算这个水蜜桃的体积，好吗?”我满口答应。妈妈刚走，我就“开工”了，又是量宽，又是量高……吭哧吭哧地忙活了半天，量不出结果。后来一观察水蜜桃，啊?原来是不规则物体。唉，害得我忙 活了半天!我苦思冥想，可还是没有想出来。妈妈笑盈盈地走过来，递给我一杯水。我看着杯子想到，玻璃杯?水?哦，我想到了!我一拍桌子，把妈妈吓了一跳。于是我拿来草稿纸，给妈妈边画边讲 ，“首先要有一个正方体或长方体的玻璃杯，然后算出底面积，倒入水，量出水的高度，再放入水蜜桃，用现在水的高度减去原来水的高度就等于升高的水的高度，最后用底面积乘升高的水的高度就等 于水蜜桃的体积!”妈妈直夸我聪明!

它还可以训练我们的思维。一次，妈妈刚干完手里的活儿，我就问妈妈这道题怎么做?这是一道思维题：哥哥和弟弟三年后的年龄之和是27岁，弟弟的年龄是哥哥的一半，请问今年哥哥的年龄是多少? 我算出的答案哥哥的年龄是18岁，原以为会对，但作业本上却吃了个红叉叉!妈妈首先让我讲自己的思路，“哥哥和弟弟之间的年龄之和是27岁，弟弟年龄又是哥哥的一半，那么3个弟弟的年龄之和就是 27岁，弟弟今年就是27÷3=9(岁)，哥哥就是18岁啊!”“那题目上说的是3年之后的年龄之和啊”，妈妈说。我接着说自己的理由：“他们的年龄之和是不变的啊!”“两个人的年龄差距不变，可是 年龄之和是不是会变呀，就像你和妈妈，三年后你大了三岁，妈妈是不是也大了三岁呀，我们两个加起来是不是大了?”妈妈耐心的讲到。“对呀，三年后，哥哥和弟弟的年龄之和增加了6岁，今年他们 的年龄之和就是27——6=21岁，那么哥哥今年就是14岁呀!”我终于算出了正确答案。

它在我们的生活无处不在。有一次，我和妈妈去游泳馆游泳，妈妈看到游泳池内贴的瓷片后便想考我：“子涵，你能不能算出水池内贴瓷片的面积?”“这还不简单!用(长×宽+长×高+宽×高)×2不 就行了”，我不假思索地说。妈妈哈哈大笑：“游泳池上面也贴瓷片?”我连忙改正，“是用长×宽+长×高×2+宽×高×2”。妈妈才会心一笑。

你瞧，数学与我们的生活息息相关，数学无处不在!让我们热爱数学，学好数学吧!

第四篇

5月8日星期五晴

今天天气晴朗，妈妈刚好不上班，等我上完网课，妈妈说带我去逛天虹商场。

我们10：40出发，大约走了10分钟就到了商场，10：50我们进入商场。天虹是我们县城里面最大的商场，占地面积约为800平方米，总共有五层，里面有各种各样的店，有超市、餐饮店、服装店，电影院、健身房、游乐场等等。我们主要去逛超市购物。超市里的东西应有尽有，妈妈主要买了蔬菜和肉类，我当然是买好吃的了，不知不觉我们就挑了一大筐东西，我们一结账，发现这些东西居然要将近200元，现在的物价可真贵呀!我看了一下账单，发现我挑的东西都用了一半的钱。一袋旺旺碎冰冰10元;一盒薯片5元;一个哈密瓜3斤，每斤4元，3×4=12元;最贵的是我买的豆干素食系列，每斤28元，我买了两斤，28×2=56(元)，所以我总共花的钱是：10+5+12+56=83(元)。结了账，我就跟妈妈一起把东西抬着回家了，我们11：40到家。这次购物，我们花的时间是一个小时。

通过这次购物让我明白了爸爸妈妈挣钱不容易，可花钱很容易，所以我以后要爱惜粮食，节约用钱。我发现数学在我们的生活中无处不在，所以我要学好数学。

第五篇

在生活中数学无处不在！古今中外，每个数学家都是通过生活中的实践和发现中有了灵感，之后便刻苦钻石才从中发现了数学原理和解题思路，从而成为了大名鼎鼎的数学家的！

小时候，华罗庚的家境十分贫寒，在他初中还没有毕业时便辍学在家。他一边帮着父亲看店，一边努力学习。华罗庚平时没有时间学习，所以他养成了早早起床，并且善于利用碎片化的时间来学习的好习惯。华罗庚学习的时候没有书，没有纸，也没有笔，于是他养成了勤于动手，善于思考的好习惯。华罗庚一生在数学上的成就是巨大的，他在数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论，多个复变函数论，偏微分方程及高维数值积分等很多领域都做出了卓越的贡献！

事实上，像华罗庚这样的大数学家还很多，他们都是善于观察生活的数学现象，从而钻研出了数学的定律和哲理！

周末，我看到这样一条令我震惊的消息：“经科学家测算，地球上的资源只供100亿人生活100年，或者可供80亿人生活300年”。当我看到这条信息时，我深深地被触动了！从那一时刻起，我才知道，原来地球和我们每个人一样，都有生老病死。如果我们不爱护地球，地球终有一天会被毁灭！“现在，假设地球新生成的资源增长速度是一样的，为了满足人类不断发展的需要，并保证地球能够永远地存在下去，地球最多能养活多少亿人呢”？这样一个问题一直浮现在我的脑海中。假设一亿人一年需要的资源为一份，那么100亿人生活100年就需要的资源为：1份×100×100亿=10000亿份；80亿人生活300年就需要的资源为：1份×300×80亿=24000亿份，一年生成的资源就是（24000-10000）÷（300-100）=14000÷200=70（份）。所以人类要想在地球上生存下去，就只能消耗生长的资源，如果超过生成的资源的话，原有资源早晚有一天是要消耗尽的。所以为了满足人类不断发展的需要，地球最多能养活70亿人。

数学是无处不在的，只要大家愿意去到生活中、书籍中、故事中┄┉┉实践中钻研，就能发现数学的原理、解题方法和乐趣。数学是永远学无止境的！

第六篇

星期天的早晨，妈妈带着小熊比比来到了热闹的商场，一进商场，它们就听到了山羊爷爷大声喊：“瞧一瞧，看一看，免费转盘，免费转了!”比比一听，激动的拉着妈妈往那里跑，想要一看究竟。

比比刚来到奖品区，就被一个大大的转盘吸引住了，那上面有红的、黄的、蓝的三种颜色，其中红色三等奖较多，黄色二等奖较少，蓝色一等奖却只有一个。

这时山羊爷爷又大声喊到：“快来转，看看大奖究竟花落谁家?花花小姐，您先来!”只见花花小姐走着猫步，脸上充满微笑。她伸出手来使劲一转，啊，停在了三等奖上。“恭喜拿到手机链一个!下一个!克克男士!”只见克克男士三步并作两步地奔向转盘，手一伸，使劲一转!指针也指向了三等奖。“下一位，比比!”他冷静地走向那里，一转，还是三等奖!这个场面让爱思考的比比陷入了深思：为什么力气不同的三个人都抽到了三等奖呢?比比再次看了看转盘，发现三等奖较多，而二等奖和一等奖少之又少，所以抽中三等奖的机会就多了。这不就是我们所学的可能性吗!他立马把这个消息告诉了妈妈，妈妈夸他真是个有心人。

看来，数学在生活中无处不在，我一定要学好数学!

第七篇

我其实挺喜欢数学的，因为它变幻无穷，神奇实用，你买菜啦，买衣服啦，计量路途啦等等，都得依靠数学呢！

数学无处不在，有一次，妈妈让我去超市买一瓶酱油、两袋盐和一袋味精，给了我20元钱，对我说：“一定要把找回来的钱数数好，看看你能不能正确计算。正好你们也学到了小数嘛，就当做一回练习吧！”我拿着钱走进超市，只见超市里灯光闪烁，非常明亮，里面的东西也都是琳琅满目的，数不胜数。我来来回回，逛了几圈，发现超市里面的东西可真新奇！对于第一次来超市的我，更加兴奋不已。超市里有诱人的巧克力，甜脆的饼干，美味的奥利奥，崭新的卷笔刀，漂亮的蝴蝶结头饰……我惊讶不已，原来超市里的东西可真不少啊！我精心挑选，拿了一瓶乌黑乌黑的酱油，两袋轻飘飘的盐和表面有着美丽花纹的味精。我把它们一起摆在营业员的面前：“一共多少元啊？”营业员细心地数了数，和蔼地说：“一共13块5毛钱。”我急忙说：“阿姨，请你先别告诉我答案，我来算一算。”阿姨很高兴，微笑着同意了。我细细一算：首先用20元—13元，等于7元；再用7元—0。5元，等于6。5元，20元—13。5元=6。5元。我再验算一遍：6。5+13。5=20（元）。哈！完全正确！我兴奋地直报结果：“等于6。5元！”营业员笑着敲了几下键盘，屏幕上出现了几个大大的数字：“找零：6。5元”哦，我算对喽！我可真开心！我立刻把20元交给营业员，营业员拉出抽屉，飞快地找给我了6。5元，然后将我购买的东西都装在一个塑料袋里，递给我：“你真是一名爱口算的小学生！”我听了心里喜滋滋的。我拿着袋子一蹦一跳地走回了家，把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈听后也夸我是个爱动脑筋的好孩子。

还有一次，听邻居说有一个人，他有一次去菜市场买菜，卖菜的人看他笨头笨脑的，一看就是很好骗的人，就对他说：“来嘞！看一看吧！都是新鲜的蔬菜呀！快来看一看吧！”他很快就在那家店买下了西红柿和包菜，问店主多少钱，店主说：“6。6块钱。”于是那人掏出10元钱给店主，店主只找给他2元钱！他也不管，拿了钱就带着蔬菜走了。有一句老话说：“不会数和算，当面去一半”说的就是这个事情。

希望大家能够算清钱数再离开，不要闹出笑话来。看见了吧，数学是无处不在的！