有关《机械效率》教学反思的作文
无论在学习、工作或是生活中,作文的形式很常见,但是作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是有关《机械效率》教学反思的作文,欢迎大家分享。
第一篇
本节课是在新课程理念的指导下实施的课堂教学,教学力求以学生的发展为本,努力创设“和谐、平等、探究合作”的教学情境,倡导课程不只是知识的载体,也是教师和学生共同探求新知识的过程,教学不只是单纯的教与学,而是师生共同寻求发展的过程。因此,我用一个运沙子的三种方法展开教学,让学生思考除三种之外你还有什么好方法,来激活课堂气氛。学生兴趣浓厚,情绪高涨,思维非常活跃,想法独特,在相互讨论中碰撞出智慧的火花,极大调动了参与课堂的热情,使所有的学生都积极参与到课堂中来,特别是男同学表现得更加出色,课堂上注重了进行情感、态度、价值观的教育。由于学生较多,在组织探究实验过程中,课堂显得有写乱。对于如何科学有效地组织探究、选择更符合学生实际的教学内容,还需我不断地去探索。 教学反思《《机械效率》教学反思》
第二篇
每次上到机械效率这节,都是我最头疼的时候。举到长沙买东西的例子,都能听懂。带学生分析相关例题,也能接受。可一旦要学生自己做相关习题,就怎么也弄不明白——为什么提重物的功是有用功,拉绳子的功就是总功呢?
看着同学们疑惑的目光,我也只是暗暗叹气!
昨天,我在课堂上出了一个这样的习题:用一个10N的桶子将100N的水提出十米深的水井(指水面到井口的距离),有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?
让我惊喜的是,绝大多数同学很快都做出来了。
记得很多教育家都说过,教育不能脱离生活,如果用生活中的例子,更贴进学生的实际,降低了学生的理解难度。教学反思《《机械效率》教学反思》
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