《面向未来的养育》读后感精选

《面向未来的养育》是一本由樊登读书著作，人民邮电出版社出版的平装图书，本书定价：59，页数：264，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《面向未来的养育》读后感(一)：孩子的未来，未来的孩子（六）

（接上文）

自我调控能力可以有意识地避免情绪化，是区别健康生活和非健康生活的决定因素。自我调控能力属于基本技能的范畴，如果没有自控力，其他技能就毫无用处。

一个充满关怀和爱的环境是自我调控能力的培养皿，这包括爱和支持，也包括要求与限制，但对大多数人来说，支持来的更容易一些，控制和限制有所欠缺。因而父母很有必要给孩子提一些明确的要求，也就是给孩子设定一个限制，告诉他们需要什么样的努力才能改变这个限制，这对培养孩子的自制力有很大的帮助。

相较于这些具体的技能，教给孩子一个以尊重自我、他人和世界为基础的价值观更为重要。价值观是由孩子周围的成年人灌输给他们的，这就需要父母以身作则，需要在日常生活中得到检验，需要通过对话进行培养，也需要磨练和示范。

大多数情况下，价值观的形成是环境而非教育的结果，我们必须需让孩子通过观察我们的行为，来理解和把握价值观究竟为何物。这样随着时间的推移，孩子们所领会的价值观将会形成一种道德导向，指引他们的一生。

《面向未来的养育》读后感(二)：孩子的未来，未来的孩子（三）

（接上文）

再者就是要教会孩子评估风险。的确，我们如今生活的环境充满了各种不确定性，网络传播的便宜性，又使年轻的父母获得了更多的危险案例，这使得他们变得更加焦虑了。为了让自己的孩子避免受到伤害，于是不停地提醒孩子，诸如：不要和陌生人说话、不要从事有风险的活动、不要吃别人给的食物等等，他们好像要把自己的孩子放置到一个真空的环境之中。这样的养育方式必定导致孩子形成孤闭、胆小、社交恐惧的性格。

做父母的要做的其实不应该是让孩子逃避风险，而是应该教会他们评估风险、应对风险的能力。也就是当我们获得了风险信息后，把它作为一个问题向孩子提出来，让他们作出判断，并给出解决的答案，而不是一味的命令。

经过这样的锻炼，孩子就会逐渐地具备了，深思熟虑以及批判性思考的习惯，对于遇到的问题能够进行研究，得出合理的结论，并找出合适的替代方案。

最后就是要培养孩子乐观的态度。“童年的悲观情绪是成年悲观情绪的前兆，还可能会导致抑郁症，所以必须尽早处理这个问题。”当孩子出现悲观情绪时，做父母的首先要了解是什么问题导致的。之后应该知道为什么这个问题导致孩子情绪低落，并提出自己对这个问题的看法。接下来，和孩子共同探讨这个问题该如何解决，有没有替代办法。这样做的目的就是让孩子学会对自己的消极观念进行反驳，从失望中恢复过来，以饱满的情绪继续前进。

此外帮助别人，对他人表示感谢，同样会增加乐观情绪。当然，乐观并不意味着没有悲观情绪，“它是一种有诸多鄙夷的思考问题和接触世界的方法。”

（未完待续）

《面向未来的养育》读后感(三)：如何培养面向未来的孩子

任何育儿教育都是面向未来的，未来社会更需要综合型的T型人才。家长要早点做准备，那么，如何让孩子在未来拥有核心竞争力，攀登读书又将如何解读呢？这本《面向未来的教育》就是为它量身定做的。

教育孩子，一方面要注重培养孩子终身成长的心态；另一方面，我们也要用动态的眼光看待孩子，用开放的眼光看待社会的发展。

首先要让孩子拥有在社会立足的自立能力。

孩子从出生开始，就是一个独立的个体，父母不可能永远为他们挡住所有风雨，需要他们自己去面对，所以，孩子要拥有在社会立足的自立能力。自立能力的培养主要从：自我驱动、独立思考、对自己负责三方面。

如何让孩子拥有自驱力呢？首先做顾问型父母，让孩子自己做主。俗话说“退一步海阔天空”，做父母的也可以退一步，不用让孩子所有事情都按照父母的意愿来。

无条件地爱孩子。父母可以关注，可以从旁协助，但最后要让孩子自己做决定。让孩子学会自己做主，自己承担结果，培养孩子的自信心 和责任感。

让孩子自己做主，他不会觉得自己是个“空心人”，孩子可以从拥有控制感获得胜任力，同时也能培养孩子控制情绪的能力。

独立思考能力的重要性不用多说。如今这个信息爆炸的时代，没点儿独立思考的能力，不能从众多的信息中判断信息的真伪，那就成了聋子的耳朵——摆设，只能人云亦云。

我们培养孩子的目的，就是为了让孩子成为一个有担当、有责任的、幸福的人，因此，他的人生由他自己负责，自己规划人生。

其次要让孩子拥有学习的能力，实现终身成长。

学习不仅是孩子成长路上不可或缺的能力，也是他们成人后不断进步的基础，是在未来拥有核心竞争力的能力。

学习能力不是天生的，是可以后天培养的，比如通过脑力训练、学习技巧的掌握、高效智慧的形成等方面，培养学习力。

脑科学告诉我们，人的大脑分为本能脑、情绪脑和理性脑。只有理性脑才具有学习的能力，能从失败中学习到经验。

但是，理性脑发育缓慢，几乎要到成年早期才能发育成熟。因此，很多时候，孩子会表现得很幼稚，这都是理性脑发育不成熟引起的。正因如此，每个孩子的学习能力也各不相同。所以，我们应遵循大脑的发育规律，因势利导，也要因人而异。

不过，家长可以助力孩子的大脑发育。比如保证孩子的充足睡眠，培养孩子适当运动的习惯，养成良好的饮食习惯等，这些都有助于大脑的发育。

掌握学习规律的重要性就不言而喻了。学渣各不相同，但学霸都有一个共性，那就是他们都掌握了学习的规律。因此，家长想帮助孩子提高学习能力，要了解学习规律。

第一，学习就像马拉松，而不是百米短跑，是一个漫长的过程；第二，影响孩子学习的因素有很多 ；第三，学习是一个由易到难、由简单到复杂、由量变到质变的过程；第四，打破误区，学习时间和学习效率并不完全成正比。只有有目的的刻意练习，才能提高学习效率。

当然，想让孩子在未来拥有核心竞争力，成为幸福的人，还需要具备其他能力，如社会能力、幸福能力等。育儿，是一个复杂而漫长的事，需要家长付出足够的耐心和智慧。而攀登读书的这套育儿系列，可以帮助到我们，为育儿减少不必要的弯路。

《面向未来的养育》读后感(四)：孩子的未来，未来的孩子（二）

（接上文）

作为孩子的父母，总是希望给予孩子最好的，在如今这个充满不确定性的大背景下，又该如何养育自己的孩子呢？是接受全新新的教育理念呢？还是对旧有的教育方式加倍的重视呢？《面向未来的养育》一书告诉我们，必须两个方面都重视。

我们曾经认为孩子考取高分，上一所好的大学，是攀上人生高峰的第一步，是通往好工作和财务自由的必经之路，因而我们注重培养孩子争强好胜的心态。但是如今的现实却是，好多知名企业渐渐不太重视名校效应了，他们更看重的是求职者身上的合作精神。因为任何一个项目都不可能凭某个人的个人的能力来完成，团队精神将会变得越来越重要。因而，一个人的人际交往能力是非常重要的。

还有就是以后的科技迭代将变得越来越快速，一个人不管曾经接受过多么好的教育，掌握的技能多么先进，都将会在看得见的未来落后。因而，热情积极、求知欲强、对未来变化有清醒意识的人，必将受到重视。

因而，对父母们来说，“以一种全新的、开放的姿态来看待孩子的养育方式，帮助他们为所有可能发生的不确定性、机遇和惊人的变化做好准备。”

要想实现这一目标，首先要“找到鼓励孩子的力量”。减少对孩子传递焦虑，虽然每一刻、每一个决定、每一次成功与失败都非常重要，但更重要是是要树立把孩子培养成“忠诚的朋友、亲密的伙伴、诚实可靠的员工，拥有坚定的道德感，并生发出其他有价值的品质”。

在成长过程中，孩子会经历失败、挫折，这是他们所需要的必要经历，作为父母要做的不应该是过于保护，为他们铺平道路，而是提供帮助，要相信孩子的智力、能力和常识。

其次是“为孩子选择他们力所能及的活动”。这样可以锻炼孩子接触不同的人，适应新环境的能力，从这些活动中，“他们会更清晰的认识到自己的优劣势，培养有勇敢的自信心。”

在从事这些活动的过程中，孩子会产生主动、积极的学习新技能的欲望，从而激发起求知欲和对学习的热情，而这也是对抗焦虑和畏难情绪的金钥匙。

（未完待续）

《面向未来的养育》读后感(五)：孩子的未来，未来的孩子（一）

为了孩子的健康成长，作为父母的应该如何做呢？未来又需要我们的孩子，具有怎样的能力呢？。美国心理咨询师、教育家玛德琳·莱文，通过多年的调查研究，并结合自己40多年来的咨询经验，终于写成了《面向未来的养育》这本具有指导性的著作。

《面向未来的养育》首先告诉人们，“如果希望孩子们在这个日新月异、充满不确定性的世界中茁壮成长，就应该少些精心安排，多给他们些自由空间，他们需要冒险和试错学习。”现在的父母相较于他们的父母，接受过良好的教育，也熟悉最新的育儿理论，也更熟悉这个险象环生、动荡不安的社会，因而他们对孩子未来的不确定性更加焦虑，因而对孩子的成长都做了非常详尽的规划，希望自己的孩子能够平平安安的实现自己设定的目标。但是结果却发现孩子却出现了诸多的问题。

不健康的过度竞争。由于每个父母都希望自己的孩子，成长为“别人家的孩子”，对其抱有不合理的过高的期望，很难接受孩子平庸，更不要说失败了。这种观念很自然的也就传递给了做自己的孩子，导致他们“完全接受了强调个人成就和竞争韧性的文化”，“导致他们更热衷于追求完美主义，也更加努力地投入竞争之中”，从而忽视了合作和协作的重要性。

虚假自我。当孩子只有达到了父母设定的目标，才能得到奖励时，孩子就会产生自己只是为了让父母满足的“工具”的意识，“就无法表达甚至无法意识到自己真正的兴趣、实际喜欢的朋友、对自身重要之物，以及自己的立场”，聪明而“创造出一个通常与其真实面目毫无相似之处的自我。”

社交孤立。互联网技术的发展，让孩子们习惯于沉迷虚拟的社群，而减少了面对面接触时间，也相应地降低了共情、交际和倾听的能力，从而对心理健康产生负面的影响。

无力感。所谓的无力感也就是缺少能动性。父母对孩子无微不至的照顾，无疑会“损害孩子发现自身力量、安排自己日程的能力……被剥夺了发现自己价值、愿望和兴趣的机会，他们往往会变得无望地依赖父母。”从而失去独处的能力，一旦失去父母的安排，或父母无能为力时，就会感到无所适从。

摇摇欲坠的道德感。为了保证孩子的健康、安全、优秀，父母往往会对孩子做出众多的限制，这也不许动，那也不许碰；这也不能吃，那也不能吃。同时还提醒孩子社会上存在着诸多的阴暗面，也会为孩子提供一些“成功的捷径”。这样的出发点是不错的，但是久而久之，就会让孩子对社会失望，对形成正确的道德观产生负面影响。

（未完待续）