斯坦福学习法读后感1000字

《斯坦福学习法》是一本由[日]星友启 著著作，人民邮电出版社出版的平装图书，本书定价：59.8，页数：224，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《斯坦福学习法》读后感(一)：教育工作者和学生都可以学习本书找到方法

把面授照搬到网络，那在线学习不过是疫情下效果大打折扣的无奈之举。科学地选择课程，做好教学设计，利用翻转课堂，像书中斯坦福中学这样做在线教育，才是胜于面授的高配版，才有资源和效率的最大化。本书不仅对于所有高校、中小学的教育工作者有借鉴意义，对于希望孩子在学业上有所成就的家长和所有致力于提高自身学习能力的人更是具有可操作的指导意义。

斯坦福学习法

8.4

[日]星友启 著 / 2022 / 人民邮电出版社

《斯坦福学习法》读后感(二)：斯坦福在线中学的几个学习方法

记忆唤醒

考试是创造学习机会的最好工具。参加考试时，我们对至今所学知识的记忆，必然会以某种形式被唤醒。

•脑科学研究表明大脑具有可塑性，坚信自己的知识和技能一定会增长。

•反面→固定型思维：＂因为我能力有限，无论怎么努力也不可能做到＂

•eg.重新提交作业

•不怕犯错，不表露出自己的负面主观感受，而是客观地指出孩子在哪里出错了。

•告诉自己：犯错误恰好是最好的学习机会。

高一：科学史和科学哲学

eg. 从古希脂就开始有学说认为地球是圆的。可是，基于什么样的观察，理论和讨论得出的呢？

高二：政治哲学和思想家

•民主、自由、法治and现代社会的结构

高三：哲学入门批判性思维

•探索、批判、求证

《斯坦福学习法》读后感(三)：斯坦福在线中学 哲学课程 8个学习坏习惯

这是一本靠着斯坦福三个字营销的贩卖焦虑的书籍，更应该写上星友启学习法，但是应该不会有人买

本书也不是斯坦福的学习法，而是斯坦福众多人才中的一位参与创立斯坦福在线中学的学校介绍

毁掉孩子的教育方法

称赞孩子的成果和能力：我们不能独独称赞孩子的成果，否者会导致孩子进去新的下降

不要手把手的教学

只依靠优秀的教材（中国讲 因材施教）

坚持用自己擅长的学习方式——需要适当的拓宽自己的视野，可以用自己擅长的学习方式，但是要深入了解为什么用这种方式背后的原因，以及其他学习方式带来的益处

考试仅为了检验理解和学习——让考试成为你温习学问的了解工具

反复练习同一道题——解题速度提升，思考力却下降，学会多方法解题

一个人独自学习——通坚持擅长的学习方式，要开自己的心门，学会协同合作

斯坦福在线中学中的学习氛围，课程，年纪，考试，时间等设置都十分优秀，并且首创“翻转课堂”，以及对于“天才教育”的理解，还有引入必读的哲学学科（这个十分重要），哲学之上就是神学了，如果让学生从学生时代开始用神学的角度剖析世界，这将是一件很美的事情

但是对于在中国的学生却很不适合，因为在线学校虽然是面对整个世界，但是如果国内有学生去学习，基本上都要熬夜学习，得不偿失，并且重要的国外中学本地生活的环境也不会有多少了解

从“教育”转到“学育”上来

培养孩子不要怕犯错的能力（学习与犯错孩子的沟通技巧），因为孩子犯错时的悔意与深刻是十分强烈的

成为学习榜样的作用

孩子不能自我培育，要在社会的多样性中成长

《斯坦福学习法》读后感(四)：斯坦福学习法——最重要的永远是提出方法后的行为

被动式，填鸭式的学习早就被新时代的变化慢慢抛弃，也无法再适应日新月异的教育需求，为适应全球化，一些新的学习模式被斯坦福学习法所提倡：

1.个性化学习

学生自己做选择，选择学习计划，课程表和感兴趣的内容，学生时代的备考期间，一些学霸们昏昏欲睡的听着老师们讲解大部分人都能听懂的基础知识点的画面总是在我脑中挥之不去，每一个学生的水平都不尽相同，以人为本的个性化学习可以让进度参差不齐的问题得到更进一步的改善。

2.项目式学习

让真实生活中的情景变成学生们沉浸式学习的平台，解决一个复杂的问题比一个单线而枯燥的问题好得多，我们算着加减乘除效果不会比小亮吃了3个香草冰激凌，小美吃了1个草莓冰激凌，一共吃了多少冰激凌更加形象生动，所学内容不再是纸上谈兵，真实的情景与学生们熟知的日常生活相结合，能够刺激脑区中更多与记忆相关的区域，让记忆更加深刻。

3.主动学习

每一个学生对新事物的认知都不在同一个起点，主动学习就像在自己所在的地基上增砖添瓦，学到的新事物都可以拿来为自己所用可以大大增强学生们对知识的渴求和对新事物的理解力，就像一些抑郁症患者，为了解决自己的心病往往会不断参加心理学讲座，翻阅心理学圣经，以自身问题和实际情况为出发点，医治自己的心病，这样做的效果就是久病成医，因为他们完完全全以自身所需要的知识为中心，辐射了许多区域的理论知识并进行了逻辑自洽的内化，把新事物变成熟知的事物再应用本身就是一种符合脑科学的学习方法，主动学习就是结合实际状况，建构自己对世界的理解。

这些方法也许在更远的将来也会被更加适合新时代年轻人和当时的社会背景的方法所代替，人工智能和大数据也在不断地跟进现有的教育水准，但万变不离其宗，永远保持探索精神，勤学善问，勇于质疑是不会错的，成长是一条不断探索的路，最重要的永远是在提出革新性的想法之后，在行动上也有所跟进，即使有许多经典的好方法，不去实践也都是空谈而已，只要行动起来，就胜过了绝大部分人。

《斯坦福学习法》读后感(五)：读完这本书，我发现我的孩子为什么学习毫无动力是有原因的。。。由斯坦福哲学博士 星友启著的《斯坦福学习法》这本书中由你要得答案。。

我一直在用书中提到“毁掉孩子的8个常识”

1表扬其成果和能力，忽视其努力积极的学习态度，表扬是一把双刃剑，用错的时候没效果适得其反。平时考试好的时候会夸奖他聪明，殊不知这样做是不对的。

2遇到问题，手把手式教学，并未让养成孩子独立，深度思考的习惯。

3报补习班或者买教材，都是按年级来，没关注过他的需求和想法。

4只用“自己”学习方法，没让他用其它科学的方法。

5逃避压力，遇到难题就退缩。

6平时只拿考试来检验他的学习能力。

7. 反复练习同一道题目，很容易使孩子厌学。

8. 只让他一个人单独安静的学习，没有体验过协作学习或小组讨论。

同时书中提到孩子学习能力的8个方法值得我们学习

1转移教育的主体焦点，从教育到学育

2让孩子尝试各种各样的学习方法

3设定目标，进行自我，加以改进

4谨防‘刻板印象’，不要给孩子贴负面标签

5培养不怕犯错的能力

6让孩子做自己学习的舵手

7榜样的作用

8在社会多样性中成长

让人惊叹的未来教育

1教育场景多元化

2角色互换，更加注重孩子的主体性

3教育技术的进步，结合人工智能

4终身学习

关于培养孩子的生存力

接受新规测得适应力，创造心规则的变革力

从《斯坦福学习法》这本书中，我学到在当今我们国家未有的教育方法和技术，今后会根据书中的方法来指导孩子的学习和生活，同时也勉励自己，陪孩子互相学习，终生成长。