关于小学生作文教学的诉求的体会

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于小学生作文教学的诉求的体会。

第一篇

老师们，同学们，大家好！

后天，10月31日是“世界勤俭日”。

勤俭是什么？传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德；贤哲伟人推崇它，那是“一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰”；现代文明推崇它，那是对有限资源的珍惜，对过度消费的抵制。社会要进步，国家要发展，这一切都离不开消耗，但这一切，更离不开勤俭。勤俭，中华民族的优良传统，现代文明的内在诉求。勤俭，是一种操守、一种品行，更是一种素养、一种美德。世界勤俭日的确立，可以体现出世界对勤俭的一种呼唤。

“勤俭”历来被视为中华民族的传家宝，古籍典章中，民间谚语里，不乏对勤俭的精彩论述。“历览前朝国与家，成由勤俭败由奢。”唐朝婉约派诗人李商隐此诗句一言以概括出勤俭于国于家的重大意义。骁勇善战的抗日名将左权，以一段“将军补鞋”的故事传为佳话；向警予也以一个“粗瓷大碗”为后人传诵。

“当用则万金不惜，不当用则一文不费。”对此理解最深的当属华人首富李嘉诚。他曾说，“要我马上拿出一个亿，我面不改色。但谁在地上丢一分钱，我会立即捡起来”。

“一块煤，不算多，千块煤炭堆成坡；一滴水，不算多，点点滴滴汇成河。”如果每人每天节约1分钱，全国13亿中国人就能节约1300万，一年就能节约大约50亿，就能建起5000所希望学校，就能让千千万万失学儿童重返校园。可见倡导勤俭节约对于一个国家该有多么重要。如果勤俭文明之风盛行于世，那将是国之本，家之幸，民之福。

勤俭不是小气，而是一种文明，应该被广泛传承。希望五育中学所有的同学们都能够从自身做起，从现在做起，发挥勤俭之风，让中华美德渊源流传。

谢谢大家！

第二篇

我家住在农村，村里大大小小的河随处可见。这天，我去帮妈妈买东西。说实话，小的时候一有时间就在外边疯，现在上了初中，学业紧了好久没有出来玩了呢。

走在路上，发现路边的景象既熟悉又陌生。情不自禁的皱了皱眉。

这天可真热啊，走了没几步汗水就哗哗地往下流。我大步走去以前常去玩的小河边，本想去洗洗手，去发现这水不能碰——很脏。我摸了摸后脑勺，以前清澈见底的小河呢?河面上有很多漂浮的塑料袋还有很多时隐时现的垃圾，空气中有一种难闻的腥臭味。

不仅这样，河边的树木似乎也受了影响，一颗颗都无精打采，垂头丧气，现在是春天，它们的叶子却显得苍老了许多。我无奈的叹了口气。

回想起儿时的记忆，我用手轻轻安抚着眼前的小河，小河似乎明白我的意思，用渐快的水流应和着我。我似乎看见了它在哭泣，在控诉人类，又在祈求人类不要再犯错了。我的心不由得被揪了一下，觉得人类好过分，小河又显得那么无辜。

近日，在新闻上看到了大家都特别注意保护环境，就算是工业也要保证环境尽量不受到污染，并且都组织清理垃圾，保护大家共同的家园。

我想，小河终于可以笑了。

第三篇

学习新《师德规范》的体会在政治学习中，我校认真组织老师学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》，感触颇深。《中小学教师职业道德规范》的上一次修订是在1997年，距今已有11年。而教育部早在XX年就启动了“道德规范”的修订工作，并专门就此成立了由专家、官员和教师代表组成的研究小组，通过广泛征求意见，深入研究论证，借鉴国外先进经验的方式，最后形成了修订方案。比较两次修订后的条款发现，新版修订从8项缩减为6项：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习大体内容不变，只是将属于教师个体文明素养方面的原三条并为“为人师表”一大项。

从内容上，一些表述体现了与时俱进，如“依法执教”修订为“爱国守法”；“热爱学生”修订为“关爱学生”等。除此之外，一些新增加的内容或表述相当醒目，包括“不以分数作为评价学生的唯一标［文章来源于 ］准”、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利”、“知荣明耻”等。

新规范明确规定“不以分数作为评价学生的唯一标准”，我们作为在一线的老师们更要认真贯彻执行，在平时的工作中，我们常常不喜欢那些考试成绩差的孩子，认为他们一无是处，有时候还对他们有些过急的言行，现在纳入了师德规范，作为教师要自觉地遵守规范，帮助家长转变观念。新修订的《中小学教师职业道德规范》的出台，是非常及时的，是广大教育工作者的共同愿望。社会对人的要求正在向多元化转变，全面发展意味着更强的适应能力，而学生的差异是现实存在的，以往用分数来判定好坏的评价模式常常导致独特个性被抹煞，独创精神遭打击，往往会出现学习上严重的“两极分化”现象。学校对学生的评价从一元化走向多元化，积极开展品德银行储蓄活动，让能够使学生了解自己的优缺点，提高学生自我管理的意识和自我约束力，扬长避短，不断进步，让学生发现自己的“闪光点”，形成良好的心理环境。

伴随着市场经济的发展，有偿家教逐渐成了商业意识在教育领域中的突出反映，是近年来冒出的现象，异化了原本纯洁的师生关系，师德 “新规”将“抵制有偿家教”列入其中，有利于树立良好的师德规范。我认为，教师的功夫应放在课堂上，我赞同教师对一些基础稍差的学生进行辅导，我们应该积极抵制有偿家教，对基础差的学生利用课余的时间进行辅导，决不能收取报酬。

但，不管无论怎样修订，师德规范的主旨不会变，简单概括就是“责任”与“爱”。教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。

新师德规范中最引人注目的当然还是被很多人解读为“专门堵‘范跑跑’师德漏洞”的 “保护学生安全”规范。作为老师，应该怎样做好安全工作，减少和杜绝安全事故的发生呢？首先，要对学生加强安全知识的学习和教育，让学生树立“安全第一”意识，不做危险的游戏，遵守公共安全规则等，其次，采取得力的措施，建立安全巡逻员的制度，使学生不发生安全事故。另外担任值日老师的时候，要认真的履行职责，不迟到，值好勤。

“师德规范”是根据教育法和教师法制定的行业规范。教育部号召老师自觉运用这个规范来要求自己。而作为教师，既然我们选择了这个职业，就要遵守这个规范，对于一个优秀的老师来说，不仅是课要讲得好，更要有高尚的师德。我们全体老师应共同遵守这样的道德规范，育好国家栋梁，努力完成党和人民交给我们的任务 。

第四篇

数学是一门很有意思的课程，但是我的成绩还不够好，在老师和爸爸妈妈的教导之下，我意识到了一些问题，我就来谈一下我的学习体会吧。

我觉得连续长时间的学习数学知识很容易使自己产生厌烦情绪，所以应该合理安排时间，例如1个半小时的学习时间之间要休息10分钟。

上课时，老师讲的每一句话都非常的重要，一定要不断思考。还有不要走神，不然就跟不上老师的节奏了。以前我上课会走神，一节课下来，我发现有些老师讲过的知识，我都没有抓住重点！如果遇到这样的问题，下课一定要去问老师或者同学，把它搞懂。如果你今天有一个知识点没弄懂，明天又有一个没弄懂，一直这样积累下去的话，就会越积越多，最后就会跟不上大家的节奏、思维。导致数学成绩会越来越差！

每次的数学作业都要认真、积极对待。姚老师每天都很细心的给同学们批改作业，并对我们说，正是因为你们不会才错，所以要认真学。我做题有些马虎，以后要细心完成作业并认真改错。

考试前，有时我只能临时抱佛脚（就是考试前一晚不停复习），但我发现这样根本没太大用！有些知识并不是一会就能记住的，有些记忆只是一时的，要是想很熟练的话，就得天天练习、进行巩固。

我现在已经五年级了，数学成绩不太好，我很想努力提高成绩，所以我要按照以上的方法来学习，请老师督促我、帮助我！

第五篇

今天，我在课外书上看到了一幅漫画。上面有一位年过七旬的老奶奶，正在街上缓缓地走着，一个人走过来，装作好心地搀着老奶奶往前走，这时，另一个人也过来了，小心翼翼地偷走了老奶奶的钱包。看了这幅漫画，我不禁深思起来。 这两个怀人真可恶呀！其中的一个人先假惺惺地要扶老奶奶，骗取老奶奶的信任，转移她的注意力。趁这会儿，另一个人又悄悄地偷走了老奶奶的钱包。他们可真是贪心，用这种不光彩的手段得到的钱，难道他们能花得心安理得吗？他们这样自私，完全不顾道德，不顾别人的利益，肯定会受到惩罚的！ 我又一想，现在社会上这些只顾自己的人真是太多了。记得我那次看《今日说法》，上面介绍了一个案例：在长途汽车上有一位乘客在途中睡着了，他后面的一个人悄悄用刀子割开了他的皮包，取走了钱。车子前面的三个人看起来是普通乘客，其实是在为他放风。到了下一站，这四个人就下了车，等那位乘客醒来，钱和偷钱的人早就没影了。 我真希望社会上的这些人都能改过自新，痛改前非，这样的话，我们这个社会就会变成一个温暖、和谐的大家庭。