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《如何培养孩子自主学习力》读后感摘抄

《如何培养孩子自主学习力》读后感摘抄

《如何培养孩子自主学习力》是一本由赵周著作,湖南教育出版社|青豆书坊出版的平装图书,本书定价:52.80元,页数:232,特精心收集的读后感,希望对大家能有帮助。

《如何培养孩子自主学习力》读后感(一):看完这本书的几个感受

看完这本书的几个感受: 第一,我自己真的挺棒。小时候住在农村,教育水平有限,父母都是农民,文化水平有限,但我还是从小非常爱学习,我爸妈也说我学习上从来没让他们操心,并且还影响了我妹也爱学习,嘿嘿。 第二,虽然我的父母没有能力提供给我更多更好的教育,他们身上也有很多缺点,给我的陪伴也不够,但他们一直是勤奋朴实的劳动者,对孩子也是鼓励型教育,关心但不管束,让我们自由成长,非常感恩我的父母。还有,我妈主动学习的能力贼强,五十多岁学电脑打字很快就能盲打了,考育婴证哐哐考第一!我爸评价我妈:“她想做的事就没有做不成的!”但我爸相对来说就是一个“不思进取”的育儿合伙人了,但是我爸非常爱和我闲聊天,属于朋友型家长。 第三,我想到以后自己做家长的时候,可能还是避免不了犯错,但是犯错不可怕,和孩子一起共同成长嘛,重要的是成长型思维!我对我的育儿合伙人也比较有信心,我之前就问过我对象如果将来生一个小女孩,怎么培养她有一个良好的择偶观,他说如果小孩在一个父母感情和睦家庭氛围融洽的环境中长大,自然会有良好的择偶观,还会有良好的价值观人生观,而且男娃也是一样的。总之,父母做的好,孩子自然不会差。希望以后我也能做一个好家长哈哈。 最后,这本书不养娃的成年人也可以看看,培养自己主动学习的能力。

《如何培养孩子自主学习力》读后感(二):浅应用几项

1.父母爱孩子的具象化。爱是教他一次不成功以后,换条路继续想办法。爱是在一天疲惫过后,回家放下手机,耐心的听他叨叨今天的学校生活,认真的给予回应。爱是把他的进步都放在心上,积极鼓励,而不是一直盯着孩子的缺点攻击他。作为一个暴躁妈妈,应用了这本书里的零星知识,最近和孩子的关系好多了。

2.共同学习体。朝九晚五的职场生活,拼尽全力,技术和心机双重加持,作为打工人可谓是费劲心思。回到父母这个身份,却忘记了父母这个角色担当也是需要学习,是作为一样进步的个体,和孩子共同进步的学习,也是作为父母,如何引导孩子面对问题的学习。

3.带孩子一起阅读。本书里也单独讲到如何帮孩子爱上阅读。一是每个阶段学会给孩子选书,需要甄别了解;二是需要学习一些专业的阅读引导。看了这章内容后,在网上搜了一些适龄的书单,交给孩子做清单式的挑选阅读。小朋友是目标感很强的,给他一个清单就很乐意来完成这些目标。让他挑选了一些书籍买了几本回来,好几天回家孩子都在专心阅读。

读完书做了一些思维导图笔记,知行合一,日日不断,方能有所收益,这本书值得继续阅读、品味、思考、应用。

《如何培养孩子自主学习力》读后感(三):培养一个爱学习的“鸡娃”,其实没那么难!

自从双减之后,更大的弥漫充斥在家长周围,他们突然发现,如果没有作业、没有培训班来打发时间,孩子闲着又能干嘛呢,陪孩子上培训班“赚来”的业余时间,就让给在家“大眼瞪小眼”了吗? 显然家长们是不甘心的,以前孩子的优秀是用时间和金钱堆砌出来的,现在有了更多的时间,并且准备好的培训费又花不出去,孩子该何去何从,还能保持优秀吗? 答案是不言而喻的,双减之后是有很多家长彷徨,但仍有很多家长庆幸,因为他们没有很多的钱,时间和有资源的家长差不多,平常就不是拼钱比优秀,而是拼自己比自己,如今竞争对手奔跑的脚步慢了下来,拼自己岂不是更有优势? 我发现,这部分喜欢自学(或者拼家长智商)的孩子,都有一个共同的优点,那就是拥有很强的自主学习能力。所以,只要孩子对学习产生了浓厚的兴趣而不是痛苦的回忆,并养成良好的自主的学习习惯,越往后家长们就会越高枕无忧。 在我看来,这件事挺难、也不难,好比师傅领进门修行在个人,以后修行的事姑且不说,最难的是家长把孩子领进门,毕竟不是所有的家长上学时都是学霸,大部分家长还是得照书养育孩子。 因此,一本集大成的育儿工具书特别重要,我个人推荐赵周写的这本《如何培养孩子自主学习力》。大家可能对赵周不熟悉,不过但凡读点书的都知道大名鼎鼎的拆书帮,这是一个专门精读各种书并教大家如何提取并分享书中精华的团体,赵周是创始人,说明他读书很厉害,他写的书里面都是精粹。所以一看到《如何培养孩子的自主学习力》,我就产生了浓厚的兴趣。 在鼓励孩子方面,作者的观点和我不谋而合。孩子是需要鼓励的,当然也不能没话找话,忽视缺点硬表扬那是表演,不是宽柔相济。书里列举了几个方法,比如孩子跳绳比昨天差,你可以说“今天不如昨天,你可以休息五分钟,然后再练”,总比直接指责强的多。别忘了,成年人面对领导的指责都可能破罐子破摔,更何况心性不成熟的孩子,一味找缺点挑毛病,说不定适得其反。 学习兴趣能带来内驱力,这适用于学前阶段。这个阶段大部分孩子提前学拼音、背古诗、认字、学英语、练数学,没有良好的兴趣做支撑,就算家长大吼大叫他也很难坚持下来。而在孩子锻炼日常思维能力的小学业余学习阶段,重点是记忆力、理解力、应试力和提问技能,书中都有所罗列,很实用!至于一生受用方面,《如何培养孩子自主学习力》更是不惜笔墨。 这不是一本胡乱拼凑的书。我最佩服的是,这本书其实不光针对孩子,对家长也提了很多要求。虽然没有明说,但细想一下,想做到书中的要求那样,你得有时间吧,得有耐心吧,得懂点孩子的心理吧,最重要的是,得看懂书上知识点背后的初衷。明白了其中的教育目的,家长们才可以引导孩子发散思维。 我觉得说到底,教育的本质就是拼父母,因为孩子是父母的翻版,你优秀了孩子才可能更优秀,你优秀了孩子不优秀,说明你作为父母还没优秀到点子上,承认自己的不足,同孩子共同成长,也是对自己的救赎。

《如何培养孩子自主学习力》读后感(四):孩子对学习不感兴趣?智慧的父母选择这样做

亲戚家的小孩无心向学,在学校得过且过,对学习没有期望,没有学习目标、计划,没有求知上进的愿望。回家不主动做作业,即便做也是草草了事,时常要在家长再三督促下才能完成。妈妈没少训斥、警告孩子,可依然不见起效,反而使亲子关系越来越糟糕。您家的孩子也有不爱学习的问题么?对于孩子学习不感兴趣的问题,《如何培养孩子的自主学习力》一书告诉我们:对于大孩子来说,学习的兴趣来自成就感和方向感。那么家长应该如何激发孩子的学习兴趣呢? 一、学习兴趣从一个好目标开始。 1.家长应协助孩子设定一个好目标,这个目标是孩子认可和期待的。好的目标要明确具体、定量、可实现、相关性、有时限性。例如:期中考试语文成绩不低于85分这个目标就是具体的。每周读两本英语分级读物这个目标是定量可衡量的。一个月内,每天练习跳绳,直到每分钟能连跳90下这个目标是有时间限制的。 2.家长要及时跟进目标的达成情况。目标订好了不去实行就成了假大空,这里可以使用学习目标跟进挂图。挂图要够大,最好手绘彩色的,挂在墙上。挂图上只体现目标的关键数据。例如:为孩子一学期背诵20首古诗而订的目标挂图上主要体现孩子记住的古诗数目就可以了。家长要给孩子设置一位对手。例如一头毛驴每天会背古诗,而我们要打败它。家长每天要定时和孩子一起更新数据。这一步骤很重要,因为目标需要被提醒。 二、家长要及时给予孩子反馈。 1.父母的及时反馈不能削弱或转移孩子的学习动机。例如有的孩子完成阅读目标了,家长会给孩子买礼物作为奖励,这样做会让孩子不再把学习当成自己的事情。有些事情完成本身就是奖励了。或者,让目标完成后的奖励和目标本身是同类。还有,就是围绕关系(而不是用实物)来奖励。举例:孩子实现阅读目标后,家长可以奖励他一本新书,这本新书是孩子有兴趣阅读的。或者当孩子达成阅读目标后,爸爸和孩子一起讨论这本书。 2.每次家长觉得孩子需要帮助或指导时,先忍住,想想自己要说的话会给孩子带来什么影响,再想想如果什么都不说会怎样。衡量过后,再决定是该开口反馈还是要顺其自然。例如:每天晚上陪作业,妈妈在孩子旁边盯着,指指点点“这个写错了”,“那个写歪了”。孩子就会觉得写作业是件痛苦的事情,从而对写作业失去了兴趣。 三、适宜的难度会带来内驱力。 家长要培养孩子为自己的各科学习调整难度与分解目标的能力。对孩子能力有余的科目,可以增加难度。对孩子的短板科目需要分解目标。把目标分解为让孩子感觉可控的一系列子目标。例如:小学二年级的孩子对于在三天内写好一片作文感到恐慌,不知道如何下笔。合理的目标分解可以是这样的:第一天积累素材,对于这个作文题目能想到的任何东西写在卡片上。第二天连成草稿,把前一天写在卡片上的素材内容调整顺序、组织连贯,使之成长草稿。第三天书写作文,这时候只要把打好的草稿落在作文纸上就可以了。这样三天写好一篇作文的目标就顺利达成了。 如同《如何培养孩子自主学习力》书中所言:学习本身就应该充满乐趣。按照书中的方法培养孩子,不仅可以使孩子建立良好的思维模式和学习习惯,从而获得终身受益的自主学习力,掌握真正的学习技能。而且帮助父母成为有信心、有能力的学习教练、面对孩子的学习问题能从容应对。

《如何培养孩子自主学习力》读后感(五):《如何培养孩子自主学习力》反求诸己

学习兴趣从一个好的目标开始,没有目标就没有意义。我们的终极目标是什么?提升自己的能力,分解为:自主阅读,读书给妈妈听 。自己解决问题。目标不能太难,不能让小孩恐慌、也不能让他处在舒适区,需要由父母引导到学习区,持续努力,达到心流的状态。适宜的难度会带来自驱力。

游戏着迷的原因是即时反馈,我们也要即时准确的给与孩子反馈,可以塑造孩子的行为,在工作中同样适用。

学习要素分为四大板块:学习兴趣、思维能力、科目积累、成长习惯。

1. 学习兴趣

目标:一起制定合理的规划目标,昨天茁就就说他的规划完成得非常完美。所有事情都完成,还想着晚上给妈讲书。

制定目标遵循:自主性、胜任感、价值感。让小孩有成就感。

反馈:语文老师表扬了他的进步很大,我们也把我们的复习情况和进度反馈老师;给希望工程捐了14本他的书,老师表扬了,他也感受到了帮助别的快乐;数学老师也表扬了他预习的进步。

激励或惩罚设置不当的话有可能会影响孩子的学习动机:

阅读本身就是激励,不需要再设置奖励;

目标奖励和任务是相关的,如阅读与买书;

注意实物奖励不能变成贿赂。

反馈按商量好的约定,学习时间少了可以转换为游戏时间,反悔加作业的话小孩会觉得大人说话不算话,影响积极性。

难度:完成作业调整适宜的难度,阅读改为群文自己读,复述大意,每天20分钟,打算给他报泉林的阅读课;数学每天学习一节可汗学院的课堂,巩固、打好基础。

专注力:一次只做一件事,运用番茄钟,间隔时间不能看电视或者玩游戏,最好晚饭前把作业做完,非常有用,我自己也用番茄钟读书,25分钟一个间隔,发现效率更高。这本书4天读完了,并认真的做个复盘。

2. 思维能力

阅读能力:这是一项终身的技能,培养起兴趣。

在家里买一个旋转式书架,随时可以取阅书籍,方便是养成习惯的第一步。

知识点掌握:家长要随时关注,查缺补漏。

一年级需要会写和会读的字,我调整方法,新购买了识字卡片,先来分类:认识的、会读的、会读会写的,分类来掌握复习。让他认识更多的字辅助阅读,而不是让他害怕听写。

解题能力:从不爱读题练习自己解题。

解决问题的能力:和孩子一起讨论多备案解决问题的思维模式。

3. 科目积累

数学每个模块的掌握:复习作业,让孩子自己讲解题思路

阅读能力的积累

4. 成长习惯

坚持、努力的坚毅的品质。

坚毅进取:永不言弃坚毅、挑战自己刻意练习、积极主动成长型思维。

孩子阅读,自己拆书,陪伴孩子终身成长!要为使命而工作,顺便把钱挣了;孩子也是为兴趣而学习,顺便把高分挣了。

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