让我的一个人作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是让我的一个人作文，欢迎大家分享。

让我的一个人作文篇一

可爱的弟弟

我有一个弟弟，一岁零三个月大，他笑起来露出四颗小小的牙齿，圆圆的小脸右边有一个又深又大的酒窝，可爱极了！

星期五晚上，我们一家人吃过晚饭出去散步，在小区大门前的广场上，弟弟突然看见了玩具摊里闪闪发光的球，他马上摇摇晃晃地走过去，一把抓住那个球玩了起来。球在弟弟的手里振动，发出五彩的光芒，他开心极了！我蹲在弟弟身边陪着他。沉浸在快乐中的弟弟却突然抬起头，看见摊上还有几个球，就拿了一个递给我，我特别惊讶，老板也说：“这个小娃儿真乖，自己耍也不忘哥哥。”

在回家的路上，望着弟弟开心的笑脸，我心里想：弟弟这么小都能和我一起分享他的东西，我觉得我有世界上最可爱的弟弟，他是我最亲的人！

爱臭美的妈妈

我的妈妈长得很美，一头漂亮的长发卷卷的，黑白分明的眼晴大大的。俗话说：“爱美之心，人皆人之。”我的妈妈不仅爱美，而且已经到了臭美的程度。

每天，妈妈都会很早起床来化妆、打扮，为我准备早餐，只要是妈妈送我上学，还会经常害我上学迟到。

有一天早上，我吃完早餐收拾完毕了好一会儿，妈妈还在打扮。眼看就要到八点钟了，可是妈妈还在心无旁骛地照镜子细细地打扮自己。我着急地喊到：“妈妈快点！”“好了，走吧！”妈妈说到，突然，妈妈想起包包的搭配不对，于是她又转身挑选包包，等走到门口时，都八点过五分了。忽然，妈妈又说：“糟糕，鞋子没穿对！”我心急地说：“妈妈快点我要迟到了！”“好，就两分钟！”，磨蹭着我们终于出发了。可是太晚了，我已经迟到了。

唉！瞧我这爱臭美的妈妈！

“足球大王”张栩宁

张栩宁是我的同学，也是我的好朋友，他非常喜欢踢足球，也是我们班上的“足球大王”。

丁零零，放学了，我们足球队又要开始训练了。大家兴高采烈地来到球场，陈教练叫我们先练球，我们练了很久很久的球，才开始分组比赛。队分好了，我又高兴又伤心，高兴的是我喜欢打比赛，伤心的是张栩宁没有和我分到一队，这样我们就成了对手。比赛开始了，我们队先发球，我带着球朝球门跑去。忽然，张栩宁一下子冲到我面前，我差点把他撞了，一眨眼的功夫，球就被他抢走了。我和我们的队员飞快地跑去把他团团围住，他急中生智，一个漂亮的假动作，把我们骗了。他带着球迅速狂奔到禁区内，一个大脚射门，射到守门员的脸上被弹了出来，可张栩宁眼疾手快，马上用头补射，球进了。。。。。。最后，张栩宁队4：0战胜了我们队。

张栩宁的踢球技术太好了，他在哪队哪队就很容易获胜，不愧是“足球大王”！我要向他学习，刻苦训练，把球踢好。

“球迷”老爸

我的老爸是个足球迷，在他的影响之下，我也是个足球迷。

一天晚上，我正在睡大觉，就被外面的电视和老爸的声音给吵醒了。我赶紧下床躲到门后面看老爸在干嘛？我一看，他眼睛瞪得大大的，脸涨得通红，脖子上的筋都快蹦出来了！突然，爸爸从沙发上猛地弹起来喊：“补射！快补射！打他个措手不及！”爸爸一边喊着一边还在空中比划着双手，看他那架势我也被带进去了，不由得大喊了一声：“快！快！快！射！”

爸爸喜欢的球队终于进球了，我在门后想：我喊这么大声爸爸怎么没反应呢？我跑出去一看，爸爸居然睡着了。

爸爸虽然是个“假球迷”，但给我的生活带来了不少的快乐！

让我的一个人作文篇二

在生活中，有许许多多的人是值得大家敬佩的。有认真工作的爸爸妈妈，有苦练书法的小伙伴，还有令人尊敬的老师……而我最敬佩的却是平凡又常见的清洁工。

有一次，我过生日，爸爸妈妈带着亲戚们一起去公园里野餐。大家都带了许多零食和自己做的卤菜。我和妹妹吃饱后，就玩起老鹰捉小鸡的游戏。玩着玩着，在追逐打闹时，不小心把瓜子壳全撒在了草坪上。我们先是楞了一下，然后妹妹朝我眨了下眼睛，我马上就心领神会了，也眨了一下眼睛回应她，于是便又若无其事地继续玩起游戏来。

过了大约一个多小时，大人们终于填饱了肚子，我们便要各自回家了。大家还没走远，突然听见清洁阿姨在嘟囔：“是谁把瓜子壳撒草坪上啦？知不知道有多难扫？哎！”我和妹妹红着脸，不好意思地向清洁阿姨走去：“对不起，阿姨，这些瓜子壳是我们撒的。”我们低下头，等待“暴风雨”的降临。让我们意想不到的事情发生了，她并没有责备我们，而是微笑着说：“下次要注意，要把撒在地上的垃圾捡起来，保护环境靠大家嘛，你们是学生，比我懂的道理还多哩！”我和妹妹连忙将草坪上的瓜子壳捡起来，丢进垃圾箱里。虽然清洁阿姨的脸上被岁月刻下一道道深深的皱纹，看起来显得比较严厉。可是回味她刚才的笑，却是那样温柔，就像母亲柔软的双手。

中午的阳光依旧艳丽，却比不过那笑的美丽。

让我的一个人作文篇三

负责的黎老师

黎老师是我的语文老师，也是我的副班主任。她是一位特别认真负责的好老师。

每天早上，黎老师很早就来到学校，她一到学校，就立刻到教室督促我们早读。下午放学的时候，黎老师常常会来检查我们的写字、背诵等作业，并要求我们都要过关。等到我们放学回家后，她还要加班加点的给我们批改作业。

有一天晚上8点多钟了，有一道题把我难住了。于是我就让妈妈给黎老师打电话。黎老师非常热情耐心地给我讲解，讲完了我才知道，原来黎老师还在办公室工作。当时我心里想：都这么晚了，黎老师还没下班，真是辛苦呀！

黎老师真是一位认真负责的好老师呀！我们更应该把语文开开心心、快快乐乐地学好！

我的语文老师

我最喜欢的一位老师是我们的语文老师——黎老师。在学习方面，黎老师对我们要求十分严格；在生活方面，黎老师又像妈妈一样关心我们，疼爱我们。

有一次，我把字写得歪歪扭扭的，而且还没有写完，黎老师看了后非常生气，放学后把我留了下来，黎老师严肃地给我指出没写好的字，并要求我把字写好，写完后才准回家。回家的时候，我想：不就是几个字嘛，干嘛要写得这么好。我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“黎老师严格要求你是对你好。”从此，我就把字写得工工整整、漂漂亮亮的，还经常被黎老师表扬。

还有一次，我乱吃东西吃环了肚子，又吐又拉，妈妈向黎老师请假，妈妈想让我身体好转一点就去上课，可黎老师说身体第一，多请几天假也没关系，要我一定要好好休息。

这就是我最喜欢的黎老师，一个对我们要求严格又关心我们的老师。

我的“吃货”朋友

在小区里，我有七八个好朋友：章航、孟宏儒、游昊天、余思皓……在这些朋友中，孟宏儒是大家公认的“吃货”哟。

我过九岁生日那天，邀请好朋友到我家玩。我们又唱又跳，开心极了。

“宝贝们，洗手了！等一会儿吃蛋糕哦！”妈妈大声说。

小孟赶紧问道：“邓凯文妈妈，等一会儿是多久？现在可以吃吗？”“洗了手就可以吃了，”妈妈回答。只见小孟飞快地冲进了洗手间，第一个洗了手。

等我们洗了手来到桌子前，觉得有点不对劲儿，因为刚才明明看见妈妈做的蛋糕上有许多摆放成花朵的蜜桔，现在蛋糕上却光秃秃的了。

这时，小孟搓着肉乎乎的小手，眼睛盯着鞋子，嘟着嘴小声说道：“对不起！各位，桔子全被我吃光了。”“啊！这么快呀？”我们几个异口同声地说，然后，我们互相看了看，忍不住哈哈大笑起来，接着小孟也不好意思地笑了。

呵呵！孟宏儒真不愧是个“吃货”啊！

英勇的爸爸

我的老爸今年42岁了，虽然他有些白发，但掩不住他作为军人的英姿飒爽。

2012年的某天，潼南发生了洪灾，爸爸他们接到命令，火速赶往灾区。他们到了灾区一看，哇！简直是一片汪洋啊！村庄变成了孤岛啊！面对种种危险，老爸他们义无反顾的赶紧投入到救援中。他们驾驶着冲锋舟直奔孤岛而去，突然从远处传来婴儿的哭啼声，他们把船慢慢地划了进去，水不断地上涨，他们终于到达目的地，老爸赶紧把那个婴儿搂在怀里，护送他和他的父母朝安全区驶去。直到将他们都送到安全区老爸他们才安心离去，赶赴下一个需要他们的地方。

爸爸他们每天都在保护老百姓的生命财产安全，在我心目中，爸爸是最英勇的人。

奇怪的妈妈

看到这个题目你肯定问：“你的妈妈能有什么好奇怪的呢？”如果想知道就听我慢慢给你说吧！

那天，我去买东西，回来的时候太兴奋了，开车门的时候没注意我妹妹正扶在车门上，所以妹妹面朝地摔了下去。妈妈当时大惊失色，声色俱厉地冲我吼：“你在干啥子！”接下来，一路上、回到家后，妈妈还一次又一次的批评我，着急气愤的模样仿佛要哭起来。看到这种情况我急中生智，连忙说：“妈妈你千万别哭，我今天还被老师表扬了几次呢！”“真的吗？”妈妈一听立刻破涕为笑，问道：“那为什么呢？”

从这以后我一直在想一个问题：妈妈是怎么做到生气之后又马上笑的呢？这个问题我想了很久至今未能想出来。

这就是我的怪妈妈，一个能像演员一样迅速“变脸”的妈妈。

让我的一个人作文篇四

我最敬佩的人是我的爸爸。他和妈妈不一样。妈妈大部分时间都是在辅导我学习，陪伴我生活。虽然爸爸陪伴我的时间很少，但是他给了我很多鼓励，教了我很多人生的道理。

今年寒假，我想去珠海玩，爸爸让我自己安排行程。我一听，吓得手无足措，皱着眉头说：“爸爸，我什么都不会，怎么安排？”爸爸把我拉到身边，微笑着说：“人生下来什么都不会，知识都是后天学来的。孩子，相信自己，你能行！”我紧闭双唇，郑重地点点头。立刻认真地研究景点，查找地图。虽然还有很多欠缺，但在爸爸的鼓励下，我完成了自己本来觉得不可能完成的人生的第一份行程单。

上个月，在学校开展的金奥运动会上，我又完成了人生的第一次800米比赛，获得了3分25秒的好成绩。在运动会前，我每天中午都和小伙伴去操场练习。练了几天，成绩老是在3分50秒上下徘徊。我有些沮丧，怀疑自己天生不是运动的料。当我把自己的困惑告诉爸爸，爸爸笑了笑说：“你去跑个800米给爸爸看看。”我赶紧使出九牛二虎之力，一跑完差点整个身体瘫软倒地。爸爸看着我的眼睛，摇着头说：“你起跑冲得太快了，力气很快用尽，导致越跑越慢。你试试前十步跑快点，占据有力的位置后把速度减下来，跑出轻松的感觉。然后在最后一圈再全速冲刺。”我如获至宝，按照爸爸的方法练习。短短几天，成绩就提高了三十多秒。我兴奋地告诉爸爸，爸爸摸摸我的头，语重心长地说：“做任何事情，坚持不懈固然重要。但不是坚持就是做好，更重要的是找到合适的方法，而找到方法就需要多看、多想、多总结。这样才能达到事半功倍的效果。”我恍然大悟，不禁在心中为爸爸竖起了大拇指！

在我灰心丧气的时候，爸爸给我鼓励；在我百思不解的时候，爸爸给我指引；在我缘木求鱼的时候，爸爸教我方法。他是打气筒，他是百宝箱，他是无所不能的爸爸，他是我最敬佩的人。

让我的一个人作文篇五

我最崇拜的一个人,他既不是科学家,也不是发明家,而是一个不 可救药的乐天派,一个心态豁达,且十分可爱的人——他就是“千古第 一文人”苏轼。

林语堂道，苏东坡是一个百变达人。信哉斯言，东坡是个懂瑜伽 的佛教徒，是个爱美食的造酒试验家，是个会舞剑的月夜徘徊者...... 他三教九流，似乎无所不通。

然而苏轼最让我佩服还是他豁达的心态。

苏轼的豁达贯穿在他一生的轨迹中。尽管他仕途坎坷，官位常遭 一贬再贬，但是当他从惊惶中醒来后，他的心态总是变得更加豁达、 坚韧。在黄州，他极力安定内心后，很快便又逍遥自在，小酌几杯， “归去，也无风雨也无晴。”在惠州，他丝毫不介意偏远的罗浮山区， 仿佛只要天天有荔枝吃，就算从此做个岭南人又有何妨。在儋州，他 甚至有了谪居三适:早上起来整理一下头发，中午在窗边小睡一会， 晚上在睡前泡一泡脚，似乎这都是至高的享受。

苏轼用豁达硬是把日子过成了诗。于是，豁达自然也体现在了他 的诗中。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一手牵狗，一手擎鹰， 他用行动诠释人生可以何等豪迈，何等意气风发。“大江东去，浪淘 尽，千古风流人物”，历史如烟，转瞬即逝，他的诗词却从来没有苦 涩和迟滞的感觉，总是那么地慷慨激昂，浑然天成。而即使在生活最 困难的时候，他也总能发现生活的乐趣，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，这种苦中作乐的情调可不是每个人都有的。 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”每当我走在栈桥边，看 着大海，我总会不由自主地吟起这句诗来。在海浪拍打岩石所溅起的 粼粼水花中，我仿佛看见了意气风发，炯炯有神的东坡先生。他化作了一束光，照耀着千古文坛，也照耀着我的心灵

让我的一个人作文篇六

我看着镜子中的自己，我朝她眨眨眼，她也朝我眨眨眼。我朝她耸耸鼻子，她也调皮的朝我耸耸鼻子。这就是我一个调皮可爱的我。

我喜欢读书，说是“废寝忘食”一点也不夸张。那种感觉应该是有了一本好书，我就可以不吃不喝不睡觉了。忘记有多少次，我看书的时候，妈妈一遍遍喊我吃饭，喊我睡觉，我却充耳不闻。心里想着，我这就快看完了，看完了我就去。

在众多的书中，我最喜欢看的就是童话故事。著名的安徒生童话和格林童话，我都一字不落的看了好几遍。里面的好多童话故事，我都能倒背如流。同学们都叫我“童话大王”。

我另一个特点，就是一个糊涂虫，总爱丢三落四。不是把妈妈给我的零花钱弄丢了，就是把家里的钥匙弄丢了。于是，每次我放学进不了家的时候，总要去邻居大娘家或者阿姨家翻墙，才能进到自己家里写作业。这样的事情，我不知道做了多少次。哎，不知道我什么时候可以改掉这糊涂虫的毛病？

我就是这样的一个人，一个喜欢读书的人，一个爱犯糊涂的人，一个丢三落四的人……

让我的一个人作文篇七

甲：今天是《小学作文能力训练》第六讲《写好一个人》。宁老师，你认为要写好一个人，最主要应抓住些什么呢？

乙：最主要的，我觉得有三点。第一，通过观察，认识这个人的主要特点。第二，想想，这个特点，主要表现在这个人的哪些方面，譬如，衣着打扮，生活习惯，举趣爱好，环境布置，特别是有关的事情。事总是人做的，人离不开事，人的特点都体现在他所做的事情中，因此，要写好一个人，必须选取一两件最能表现人物主要特点典型事情来写。第三，对这典型事情的重点部分要写具体，特别是要具体形象地写出这件事中，这个人是怎么想的，怎么做的。甲：宁老师说得很好，写好一个人，必须抓住特点；人与事相联，要写出特点，一定要选写典型事情；写事一定要抓住重点，具体写人是怎么做的，突出人的特点。宁老师说的这三点，抓的很准。

乙：问题是，在教学实践中，到底怎样指导，才能让学生真正理解这几点，并且掌握、运用以形成能力并不容易，需要我们好好研究，探索。

甲：让我们看段教学录像吧，孙老师这方面的一些做法，是很些道理的。

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甲：孙老师上课感情充沛，谜语导入学生都被深深地吸引住了。很不错，从这一段能使人受到些什么启发呢？你们哪位说说。

丙：一上课，孙老师，让学生猜谜，学生异口同声一语道破谜底。孙老师抓住“一猜就中”的原因，点明写人就是要抓住特点。紧接着提示了本课学习任务，指出“每人都与众不同”，写人就是要抓住人的特点，把与其它不同的地方写出来，使同学思绪集中，学习目标明确，确实不错。

丁：在这部分，孙老师主要采取“借助例文，引导学生从读中领悟”的方法。在学生独立阅读思考的基础上他用一串层层推进的提问，引导学生思考：“这篇文章写的是谁？”“写了什么特点？”“达到什么程度？”“通过哪件事表现的？”“对哪一部分印象深刻？”“什么地方特别深刻？”议到重点处，他感情激荡，绘声绘色，使文章中的人物给学生留下极深印象，使学生强烈地感到写人的文章就要这样写。最后，学生通过讨论、思考自然从例文中归纳出要写好人所必须注意的问题，宁老师先前说的那几点，在这节课上孩子们自己从读中、议中悟到了。乙：孙老师这样安排具有心理学的意义，是对基础知识理解的过程；写作是外化的表达，是对基础知识运用的过程。一篇成功的写人的好文章，本身就在告诉应怎么写人，同时，阅读还能为作文提供范例，提供技能模仿运用的直观形式。“模仿”是种无形的老师，在这节课上，孙老师充分利用范文作用，是符合并能满足学生模仿心理需要的。

甲：你们说得都很好，学生从例文中悟到了怎写人的方法，例文又为学生怎样写人提供了具体的“模仿”的范例。孙老师这一步教学对孩子们学会怎样写人确实很有指导作用。

下面我们谈谈怎样具体指导孩子模仿范文，灵活地运用从范文中引出的方法练习写人。

乙：相对于引导学生从谈中领悟方法来说，这一步，是指导学生运用方法，对提高学生写好一个人，更有实际意义。

甲：对，为了便于讨论，我们再看一段孙老师的课堂录像。

播放录像

甲：从录像中我们看到，孙老师采取办法是抓住典型，现场具体指导，给全班提供作文运用范例。你们两位觉得这个方法怎么样呢？

丁：我觉得孙老师这样做，对孩子们学习怎样写好一个人来说真是有实际意义，怎么写人，再也不是一些静直的知识了，也不仅仅是蕴藏在好文章里的方法了。在老师和那位叫王祖成的小男孩的一系列对话中，“怎么写人”被生动地展现在每个同学面前。孙老师的提问，环环相扣，一步一步，清清楚楚。王祖成回忆得越来越清晰，紧紧抓住王博硕的特点，说得越来越具体，王博硕的特点越来越鲜明，突出。

丙：孙老师抓住典型、现场当众具体指导，对到底怎样思考、才能写好一个人，全班同学看得见，摸得着，给学生树立了一个活的范例。不仅如此，孙老师这又引导孩子们回忆、总结老师是怎样帮助王祖成同学说具体的，从而得出怎样使自己写具体的方法：要想清楚“当时是怎么做的？”“说了什么？”“什么表情？”丁：我还觉得，王祖成这个典型，是孙老师在教学实际中，根据训练需要，随机捕捉，即时确定的，王祖成说的是同学中的事，非常真实，对全班学生来说具有特别的实际意义。孙老师的这种教学机智、临时指导的能力，真令人敬佩。

乙：说到王祖成这个小典型，孙老师有一个做法，我觉得也很值得我们注意，孙老师在教学中，不但着力引导王祖成学习写人，给全班同学示范，而且也注意到王祖成同学举的这个事例有可能产生的负面效应，因此，在这一个教学环节结束时，他针对王祖成说的情况及时对王祖成予以正面引导。这种把教学生写人与教学生做人紧紧相连，寓德育于作文训练的做法也是很值得我们学习的。

甲：对！在刚才这段录像中，我们也可看到，为了让学生主动投入练习写人的作文实践，孙老师还着力于激发学生倾吐的欲望。为此，他采用了一出乎学生意料的方法——心理试验，激起学生的好奇心，使学生注意力高度集中，同时，他报的“词”又为孩子提供了一个由熟悉的人构成的人群，在这一个群中，孩子们都有极为熟悉的人，都有丰富的记忆材料。因此，当他一报出某一个词，这个词就成了一个触发孩子情感记忆的诱因，拔动孩子的心弦，帮助他们打开记忆的大门，引起了倾吐的欲望，练习写人的主动性，积极性被调动起来。让我们再看一段他在运用典型现场指导后的教学实况。

播放录像

甲：你看孩子们练写人的积极性多高。

乙：写人的本领要在主动积极投入练习写人的实践里才能逐步形成，不断发展，孩子们学习掌握写人的方法，又能主动投入习作运用实践，他们写人能力的提高，是可能想见的了。

甲：宁老师说的对，愿我们大家都能向孙老师学习，在教学中不断创新，扎扎实实提高学生写人的能力。

让我的一个人作文篇八

同学们，在我们的成长旅途中，认识了许许多多的人。在这些人中有熟悉的有陌生的，有你的亲朋好友、老师同学，有默默奉献的清洁工，有无私奉献……有许多人关心、爱护我们，给我们留下了终生难忘的印象。请你以“我最_(横线上可填感激、喜欢、敬佩、崇拜、熟悉……)的一个人”为题，写一篇作文。

要求:1.字迹清晰，用蓝黑色笔来写;2.先把题目补充完整再作文;3.内容要真实、感人;4.不少于500字。

—江苏省南通卷

有人说妈妈的爱是一种涌动，奔流到海不复回;有人说妈妈的爱是一种感动，在人的心底泛起点点涟漪;有人说妈妈的爱是一种“纵使相逢应不识”的等待和守候。而我认为妈妈的爱是一种姿势，因为我在妈妈的爱中成长，妈妈就是我最感激的人。

今年冬天的一个早晨，光秃秃的树木站在道路两旁，东北风呼呼地肆虐着，鹅毛般的大雪飘飞着，我穿着一件单薄的上衣，走在上学的路上，回想刚才那一幕，不由得心中后悔……“铃……”铃声响了，我极不情愿地起床，正要穿衣裳，妈妈从卧室出来说:“多穿点儿衣裳，天很冷，别冻感冒了。”“没事儿，都快春天了，坚持一下就行了。”“妈这里有件毛衣你穿上吧。”妈妈把毛衣递到了我手里。我不喜欢穿大人的衣服，愤怒地扔到一边:“不穿。”我气哄哄地跑出家门，独自走在上学的路上。

“孩子啊，慢点走。”一声深情的嘱咐把我从沉思中唤醒。那是一个熟悉的身影。

“妈……”我叫喊着一下子扑到妈妈的怀中。“妈给你送新衣服来了。”这时，一股暖流涌上心头，涌遍全身。我拉起妈妈的手，却感觉妈妈的手冰凉冰凉的，顿时，挂在眼角的泪肆意流淌。“妈!我知道错了，我不该冲你发脾气!”“没事的，没事的。”

这就是妈妈的爱!妈妈的爱是一种专注付出，不求回报。

它发自内心，寄托于言语，付诸行动。妈妈的爱没有夏花般灿烂，却能触动人心灵最温暖的琴弦。

我最感激我的妈妈，是她给了我生命，给了我无私的爱!

让我的一个人作文篇九

我们班有个耳聋的人，他原本应该进残疾学校，但是却进了普通学校，但他的事却······

他来到育民，一共违反了两件事：第一件事是他把学校的石桌打碎了，第二件是他把班级的电线踹烂了。也许你想问，这种人老师不会找家长吗，老师确实找过，但是，找过了之后，他却再犯，你说，找了有什么用。

你说他的成绩好不好？当然不好啦，这种经常犯事的学生，成绩能好吗？他数学这次考了10分，语文未知，英语23分，这就是你想要的结果。他不给班级争光也就算了，还给班级丢脸。老师说：“一个人学习不好并不重要，但要的是他的好学，不搞破坏······”

我想对他说：“你能不能不要再这样下去了，自己的成绩不好不重要，请你别捣乱！”

让我的一个人作文篇十

有的人钦佩伟人，钦佩他们不朽的功绩;有的人钦佩明星，钦佩他们令人瞩目的名气;有的人钦佩领袖，钦佩他们的智慧。而我钦佩的人却非常平凡，他就是大家安全的守护神:

交警叔叔。我钦佩他不管严寒酷暑，都坚守在自己的岗位上，指挥来来往往的车辆和行人，维护人民的安全。

在炎炎夏日里，人们都躲在空调屋里享受清凉，可交警叔叔们仍然坚守岗位，他们仍然在太阳底下指挥着，维护交通秩序。有一次，爸爸开车送我回老家，路上，我看见了那个熟悉的身影—交警。他在指挥来往的车辆。头上是炙热的太阳，晒得人睁不开眼睛，地面已经被太阳烤成了火炉，一阵阵热浪往上涌，可他依然穿得整整齐齐，笔直地站在指挥台上，镇定自若地指挥着交通。我想:“这么热的天气，交警叔叔不怕热吗?”仔细一看，交警叔叔额头上的汗珠像断了线的珍珠似的直往下掉。可他却没有松开领带，也没有脱下服装，更没有到树荫下去乘凉，而是在火炉似的烈日下坚守岗位。多么令人钦佩的敬业精神啊，我对他肃然起敬。

俗话说:冬练三九，夏练三伏。冬天和夏天是最能考验一个人的意志的。那是一个寒冷的早晨，我全身裹得严严实实地去上学，呼呼的北风冻得我直哆嗦，身子收缩着，双手紧握着，嘴里不停地吹气取暖。路过岗亭的时候，我惊奇地发现，交警叔叔仍然笔直地站在那里。尽管这时没有几辆车，路上的行人也不多，可他好像不怕冷似的，挺胸抬头，一点也不收缩，真像一位威严的将军。看着交警叔叔那威严的样子，我顿时感到一种力量，勇敢地向前走去。

交警叔叔，你是好样的!你为人民服务，不管在什么时，在什么季节，你都在马路上指挥交通，一丝不苟地履行职让人民安全出行。你是人民心中的天使，安全的保障。我想对你说:“你辛苦了，你是我心中永远的榜样，也是我最钦佩的人。”