情绪——奇妙的“窗口”|初一七年级政治教案作文300字
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情绪——奇妙的“窗口”|初一七年级政治教案作文300字篇1
情绪——奇妙的“窗口”
执教:阳世峰
教学目的:初步了解情绪是心理活动的“窗口”,懂得不同的情绪对人会产生不同的影响。
教学重点:情绪往往反映着个人的兴趣和志向;不同情绪对人的影响不同。
教学难点:情绪是反映心理活动的“窗口”。
课型教法:多媒体辅助教学
教 具:多媒体课件、教材等
教 学 过 程
导入新课
讲述导言部分有关奥斯特瓦尔德的故事引入情绪的作用。
讲授新课
一、情绪的定义
从日常生活中的具体事例引入,由具体到抽象的方式讲述情绪的定义。从学生的自己的生活实际出发举出自己生活中的情绪感受,然后引入情绪的定义。情绪就是人们在从事某项活动时所产生的兴奋的心理状态。
情绪通常是由一定的事物引起的,它是在人们认识和处理外界事物的过程中所产生的心理活动。因此通过情绪可以从侧面了解一个人的内心世界的活动。所以说“情绪是奇妙的‘窗口’”。
二、情绪往往映着个人的兴趣和志向
结合学生自身的事例,使学生明白情绪与个人兴趣密切相关,同样的事可能对不同的人引发不同的情绪反应。比如,在学生的学习中,表现得最明显的是,由于志向不同,不同的学生对取得同样的成绩的反映,可能就不一样。
三、积极情绪和消极情绪
通过前面所列举的一些事例说明不同的情绪对人的影响不同,从而引出积极情绪和消极情绪的定义。再具体比较积极情绪和消极情绪对人的智力发展、身体健康和正常水平的发挥起着完全不同的作用。
新课小结
(由学生总结)
能力运用
应用一,在与人交往中学会“察言观色”。
应用二,调节和控制情绪,克服不良情绪,学会保持乐观、开朗的心情。
情绪——奇妙的“窗口”|初一七年级政治教案作文300字篇2
第二课善于调节情绪 保持乐观心态
教学内容:
1、 情绪的四大基本类型。
2、 情绪往往反映人的志趣。
3、 情绪有积极情绪和消极情绪之分;不同的情绪对人的身体健康、智
力发展和正常水平的发挥起着完全不同的作用。
4、 情绪需要调节。
5、 调节不良情绪的几种有效方法。
6、 要学会保持乐观心态,作情绪的“主人”。
基本要求:
1、理解:
(1)试以喜、怒、哀、惧等情绪为例,说说人们生活中会有不同的情绪体验。
(2)用事例说明个人的情绪与他的志趣有密切的联系。
(3)列举生活中的事例,说明不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。
2、活动:
(1)结合事例分析表现情绪的方式,并指出哪些是积极的,哪些是消极的。
(2)根据自己的体验,对应怎样保持乐观精神,克服不良情绪,谈谈个人的看法。
第一框题情绪——奇妙的“窗口”
教学方法:活动法、讲解法
教学过程
一、 引入新课
在现实生活中,同学们是否有这样的体验:有时精神百倍、兴高采烈、事事
顺心;有时没精打采、提不起兴趣;有时能理智地处理问题,有时却不冷静、很冲动……这是怎么回事呢?这种左右你的力量是什么呢?
是情绪。在日常生活中,情绪随时随处都存在并对我们产生着影响;人们就在五彩缤纷的情绪世界里体味人生。所以,我们必须认识情绪,还要学会调节情绪,做乐观开朗的人。
展示本课的内容结构。
二、 讲授新课
首先,出示阅读提纲,让学生阅读课文P24、26、27的内容。接着,
学生以四人小组为单位进行活动:第一大组(三个小组)的同学归纳情绪的基本类型并通过动作、姿势等互相间进行演示;第二大组(剩余的小组)的同学归纳情绪的作用并举实例说明。
(一) 情绪的基本类型
第一大组的同学代表汇报:人的基本情绪有哪些?(并作演示)
投示四张面部表情图,让学生区分。利用教材P24“说一说“的内容让学
生进行分析。
教师归纳:情绪从某种程度上反映出一个人对外界事物的赞成与反对,从一个侧面反映他对外界事物的态度。情绪是人内心活动的体现。如果我们把心理称为人的内心世界,那么情绪就是内心世界的一个奇妙的“窗口”。透过这个窗口,能够了解人的内心世界。由于人的内心世界十分丰富,决定了人的情绪也是多种多样的。我们把人的基本情绪归纳为喜、怒、哀、惧四种类型。在这四种基本情绪的基础上,又可以组合成许多种不同的情绪状态。
请学生举几个组合情绪的例子,教师适当补充。
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