关于新西兰的英语作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于新西兰的英语作文，欢迎阅读与收藏。

关于新西兰的英语作文篇1

今天，姐姐给我买了一本全世界孩子最爱的神话传说，里面有一个故事，名叫新西兰的来历，，这个故事是安娜米尔本和希琵艾黙莉。这个故事特别精彩。

从前，在一个大洋岛上诞生了一位小男孩，他的名字叫马维。马维生下来时，就让母亲很担心。因为其他四个孩子都很健壮，唯独，马维是瘦小的。按照当时的习俗，瘦小的孩子是要被扔掉的。

当然，他的母亲也很心疼马维，然后他编了一个摇篮，把马维送出了海。第二天，一个人找到了他，把马维带回了家。

三十年后，他的父亲告诉马维，他是被捡来的。

后来他的妈妈找到了马维。马维和四个兄弟一起捕鱼。他们很惊讶，因为他们钓到了一个沉在水底的小岛。

从此，他们一家在那小岛上生活，他们还把小岛名为“新西兰岛”这就是新西兰岛的来历。

关于新西兰的英语作文篇2

新年到了！

我最大的心愿是：这个学期的期末考我可以多考个一百分，因为这样，我就能在新西兰度过一个愉快的寒假，而不用总听妈妈的唠叨。

新西兰在地球的南边，我们寒假的时候那儿正是夏天。听爸爸说，南岛的风景比我们去过的北岛更美，夏天有洁白的冰川、美丽的峡湾、葱茏的森林、碧绿的草地、宁静的湖泊，那里还是很多野生动物，有喷水的抹香鲸、有趴在礁石上晒太阳的海豹，还有整天在树上睡觉的鸸鹋。成群的牛羊随处可见，可爱的企鹅会在我们面前散步……

一想到这些，我的心都飞到南半球了。

非常希望老天爷能帮我实现这个愿望。我想带上速写本到新西兰“拍”风景，把我看到的美丽风景带回来给爷爷奶奶，让他们在家里也能欣赏美景。希望我能梦想成真！

关于新西兰的英语作文篇3

“咩~咩~”听，那是什么声音？那是羊羊在呼唤我们，跟我们打招呼！

先看看那只“喜羊羊”吧！它热情四射，一见到我们就像我们奔来；而“沸羊羊”则是在树下“锻炼身体”；“美羊羊”自然就在化妆啦！瞧瞧她，长睫毛，双眼皮，“戴”着美瞳，涂着浓浓的胭脂妆，“对着镜子”臭美~~乍一看，怎么有一只羊在树下不动啊？难道…。那只肥肥的羊突然笨重地转了一个身，原来它在睡觉！真是名符其实的“懒羊羊”！

看完绵羊，我们就去探访远近闻名的羊驼！羊驼本来是栖息于海拔4000米的高峰上的，后来“移民”到了这里，现在生活在雪山上的雪驼极为罕见，可以说是珍贵！

之前在天堂谷已经与羊驼有过一面之缘，现在可以与羊驼零距离接触！拖拉机开到了山上，放眼望去，那里有十几只羊驼！白的，黑的，棕色的……车缓缓地听了之后，我立刻奔下车仔细看看羊驼的“尊荣”。毛茸茸的身体，小巧玲珑的耳朵，倒三角的眼睛，弯弯的腿，好萌好可爱呀！车上的人都拿了一把食物去喂羊驼~大的羊驼跟我差不多高，小的羊驼只到我的膝盖，他们对人们非常友善，但是他们一看到人就会奔过去要食物，不知道的人就只能被羊驼“蹭”啦~

我们依依不舍地与羊驼告别，它们还是挺有情有义的，目送着我们。下一站——有机果园……

关于新西兰的英语作文篇4

来到新西兰的第一站，我要带你去见第一大城市奥克兰。奥克兰整个城市分为南北两部分，由奥克兰海港大桥也是奥克兰的建筑标志的，站在桥上海风缓缓吹过，看着远处海面停泊的帆船……夜晚，我来到了天空塔，这是南半球最高的建筑，乘着电梯来到塔上的观景台，这里能看到整个奥克兰的风景，真是美极了！

来到新西兰以前，就听说，有一个小镇是非去不可那就是皇后镇！怎么样，名字听起来也很梦幻吧皇后镇是被南阿尔卑斯山环绕的美丽小镇,从奥克兰飞往皇后镇的飞机上还能看到南阿尔卑斯山的连绵雪峰。皇后镇是个热闹的地方，这里有许多刺激的活动：高空弹跳，雪上摩托，热气球，如果想要挑战自己的胆量，这里肯定是个好地方，我来到皇后镇附近的瓦纳卡湖，这儿简直就是水上爱好者的游乐园。

既能看到湛蓝的天空，还能欣赏到翠绿的山峦，以及群山中的皑皑白雪。瞧，那边正有勇敢的游客在玩惊险的跳伞呢！下午，我又来到了箭镇，漫步在这风景如画的街道上，看四处林立的古老建筑也能感受到这里的悠久的文化。

关于新西兰的英语作文篇5

碧空无垠，清泉如镜，彩云飞逸。从天上往下看，一片翠色欲流，一望无际的绿野，“new zealand”仙境如斯，我喜欢这个如梦幻一般的国度。

脚下是翠绿的青草，头上是透亮的蓝天白云，吸进一口气，吸进快乐与舒适，呼出伤心与不安。这里的草和叶，是一眼望不到边的绿，一大片深绿的中，还有几道耀眼的嫩绿。我想生活在这里，这里很宁静，每天和大自然融为一体，听风划过树梢清脆的沙沙声，听树林里传来阵阵的鸟鸣……

每天早晨，当阳光透过窗帘的时候，我就坐在一张铺着花格子桌布的西餐桌前，拿起刀叉，享用美味的西式早餐，小心翼翼地切着，又用叉子叉起来，把美食送到嘴里。出门前，用英语跟邻居打个招呼，伴随柔和的阳光，我走向学校。

学校不像中式学校那么现代化的没有个性，它透着古老的气息，一座大钟楼屹立在校园里，古老的欧式建筑，哥特式走廊，这是我最喜欢的风格，我想用这些词来形容它：典雅、古老、华丽。在中国，看不到这样古典气息的学校。金色、褐色、棕色、黑色和淡茶色的脑袋一个个路过，穿着英伦风格的校服，肩并肩地走来走去，一定有不少人会在我背后指指点点：“你说那个女孩是不是中国人呀？”

黄昏时，蓝天镀上了一抹金色，金中透红，晚霞划过天空，一下子，天上有了三种颜色，绿草披上了金色的外衣，此刻，天上地下，都是金灿灿的一片。我们伴着大钟敲响的声音，躺在金光闪闪的的小山坡上，望着天空，看着太阳渐渐消失，晚霞渐渐淡去……

夜幕降临，一轮明月升上宁静的夜空，草地透着银光，大钟的身影在月光下有点模糊了，鸟儿、知了、人，以及林中的一切，都安静下来了，整个新西兰都沉静在了皎洁的月光下。

关于新西兰的英语作文篇6

暑假期间，爸爸妈妈带我们来到了新西兰，那里的风景很美，有各种各样的湖，有特卡波湖、普卡基湖、瓦卡纳湖……它们的湖水是奶蓝色的，就像是在蓝色中掺了牛奶，浓郁的化不开，但是呢，我最怀念的就是帝阿瑙的萤火虫洞。

帝阿瑙萤火虫洞落于新西兰南岛地大区的帝阿瑙湖附近，为新西兰第二观赏萤火虫的洞穴，新西兰的萤火虫与中国的品种不同，它没有翅膀，不会飞，就像蚕宝宝一样趴在洞壁上，一动不动。萤火虫的生命期只有一年，幼虫形成期的9个月内肚皮和尾部的发光体发出蓝绿色萤光。

参观萤火虫洞要坐船进去，上船之前，导游告诉我们：“萤火虫洞已经有12000多年的历史”接着，我们坐着小船来到了萤火虫洞，与这些黑夜的“小精灵”们来了一次亲密接触，洞壁上悬挂着亮晶晶的长丝，非常美丽和神奇，这些可爱的“小精灵”们如同繁星一样闪闪发光，又像是天上的银河，耀眼多姿，让每个来此的游客惊叹不已。

这次新西兰之旅，让我看到了很多的美景，增长了许多的知识，大家有时间可以来看看哦。

关于新西兰的英语作文篇7

告别可爱的羊驼之后，我们随着一路颠簸，来到了农庄的有机果园。

看到这样一大片果园，我感到十分神清气爽。墨绿色的叶子在阳光的照射下显得十分光亮。果园对面竟然有一大群奔跑的红鹿！随着风，我们下车一起逛果园。

我发现猕猴桃树有两种，一种是只长个不结果的；另一种用导游的话说是专结果的“母树”啦！我了解到猕猴桃的三代情况，第一代是绿色的；第二代是黄色或金色的；第三代又回到绿色，但壳薄，和蓝莓差不多大。

来回穿梭在果园间，听到了鸡鸣声，猕猴桃落地声。看着一个个猕猴桃，我不仅眼馋，嘴也开始馋了起来呢！这时，导游说可以品尝到新西兰特有的奇异果茶和蜂蜜！我第一个就冲了过去。奇异果茶是绿色的，不过不太甜，但是奇异果蜂蜜就甜的不得了！将蜂蜜混在茶中，另是一种味道。我们中国的蜂蜜都是液体状，但是新西兰的蜂蜜就跟我们平常吃的糯米稀糖一样，棕色的，甜甜的，沁人心脾。

听，小猪猪在向这边召唤了~我们将前往野猪之家……

关于新西兰的英语作文篇8

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一、教材分析

本文是一篇人文性极强的作品，虽然没有华丽的辞藻，但在平凡朴实的语言中，体现出“人们应该尊重并关爱残疾人等特殊群体”这一鲜明的主题。如“花展上没有刻意培育的名贵品种，所有的花卉都尽可能让它们呈现本来的自然状态。新西兰人尊重一花一草，平等地对待所有的生命，由此可见一斑。”一句，颇耐人寻味。不培育名贵品种，告诉我们新西兰人对于生命的尊重，即使是面对植物，也要“呈现它们本来的自然面貌。”同时，为下文的升华主题打下伏笔，对于“生命的尊重”，不仅仅是尊重花草，更是尊重每一个人。课文先写新西兰人的眼中花展的重要程度——“人人都不想错过”然后写花展的传统——“提前一天向一些特殊群体开放”，由此展现出新西兰人“尊重关爱残疾人等特殊群体”的优良传统。之所以在“正式对公众开放的前一天”是要让这些特殊群体和正常人一样欣赏到花展，之所以“只对特殊群体优先开放”是为了他们不受拥挤和打扰。其中描写了特殊群体的人们参观花展的感人场景。“不可抵挡的生命的尊严”和“春天”说明这些人尽管是病弱的，但是却应当同样拥有享受生活的美好的权利，点明中心，值得回味。

二、教法学法设计

二期课改的内涵是要让课程适应每一位学生的发展，让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园地。二期课改给我们带来了新的理念、新的课程，更给我们教师的发展、学生的发展创造了机遇。我们在教学中必然会有所创新、有所创造，必然会摸索乃至形成新理论指导下的新的教学形式、教学手段和教学方法，使素质教育落到实处。

（一）创设情景 导入新课

课的导入，犹如文章的凤头，小巧玲珑，它能在极端的时间内，安定学生的情绪，诱发学生与课文学习相应的感情，激起学生学习的兴趣，让他们带着强烈的求知欲、孜孜以求的心理进入学习的情境中。上课伊始，利用两分钟新闻播报这个小小版块，先让学生交流课前搜集的信息。这种自由表达，不但培养了学生的信息素养，更重要的是调动了学生主动学习的积极性。然后，大屏幕上出现了一幅幅新西兰美丽的风光图片，加上老师绘声绘色地讲述，让学生有一种身临其境的感觉。师生的互动，成功的导入，对学生起着先声夺人、先入为主的作用。一开始就像磁铁一样把学生的心牢牢吸住，激发起学生学习的强烈兴趣，使课堂成为一个巨大的磁场。

关于新西兰的英语作文篇9

新西兰，一个美丽的国度，土地由南岛和北岛两部分构成。新西兰人口不是很多。南岛风景如画，北岛高楼大厦。而我本次要去游学的豪拉基市就在北岛。北岛市中心很繁华，但是车子离开市中心后到处都是农村，牧场，成群的牛羊在公路边悠哉悠哉。成片的草地时不时会钻出来几只小动物，没等看清是什么，就蹭蹭的跑没影了。新西兰不仅景色好，空气好，人也好，在这里你遇到的每一个陌生人都会对你微笑，初来乍到的不安很快就消失了。心里着实感激父母为我安排了这一场游学。

“嘭”我们的飞机平稳地降落在奥克兰国际机场，我们的新西兰游学之旅就此开始。我们先驱车前往学校，而与此同时我们的寄宿家庭也已经在学校等我们很久了。他们热情地欢迎我们的到来，还跳起了当地有名的毛利人舞。随后我们见到了寄宿家庭的女主人：杰西，她带我们回到了自己家，还给我们分了房间，期间我仅有的一点英语会话能力也派上了用场，让我觉得有了一点信心。下午，我们前往市政府，跟当地市长见面，参加了他们的欢迎仪式并且交换了礼物。明天就要正式上课了，我都有点迫不及待了。

第二天，我见到了自己的外国结对小伙伴，并开始正式上课。第一节课是英语课，铃声“叮叮叮”响起来，我们班主任--英语老师，罗伯森老师走上讲台，他满面春风，首先欢迎了我们的到来。一节课下来，虽然我只能听懂大概的意思，有的只能听懂一两个词语，但是我们仍然能感受到罗伯森先生的幽默，他经常引得我们哄堂大笑，课堂气氛十分融洽，同学们不说话，不做小动作，不插嘴，积极举手发言。课上到一半，老师带我们大家一起做了一个游戏，突然他走到我跟前，让我跟他进行互动，我有点紧张，沉住气，搜肠刮肚，恨不得把生平所学的所有英语知识都用上，最后我表现很不错，罗伯森当面夸奖了我，并给了很多鼓励。

接下来的几天，除了上课，学校还为我们组织和安排了很多有趣的活动，比如参观当地农场，制作和品尝毛利大餐，参观博物馆，在一树山公园登顶，眺望南半球最高的塔-天空塔。让我印象深刻的是新西兰的农场，走进农场，放眼眺望，一望无际的草地与天相交，绿色的山坡上牛，羊，马好不惬意，农场的主人还给我们发了动物爱吃的食物，我靠近了一头小羊，他兴奋的冲过来，把我吓了一跳，我轻轻的抚摸他，像温暖的风轻轻的抚摸我的脸，好舒服啊。

八天的行程很快结束了，我们和老师同学依依惜别，学习还给我们颁发了毕业证书。新西兰游学让我长了见识，收获了友谊，是一次不同凡响的游学之旅。