吹口哨的男孩的读后感大全

《吹口哨的男孩》是一本由[瑞典] 乌尔夫·斯达尔克 著 / [瑞典] 安娜·霍格隆德 绘著作，中信出版社出版的平装图书，本书定价：28.00元，页数：108，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《吹口哨的男孩》读后感(一)：你会吹口哨吗？约翰娜

男孩小贝想要一位外公，像小贝的朋友小伍的外公一样，一个会给外孙零花钱、带外孙去湖上钓鱼的老人。

小贝的朋友小伍知道在哪里能找到这样的人，他带着小贝来到老人院。老人院里，一个足够老的男人成了小贝的外公。

正在跟自己玩牌的孤寡老人突然有了一个外孙，外孙小贝给老人带来一朵金盏花，老人拥抱了小贝。

从此以后，老人带小贝和小伍一起去喝咖啡，做风筝，老人教小贝吹口哨，老人吹的是《你会吹口哨吗？约翰娜》，小贝却怎么也学不会。在老人随意确定一个“生日”当天，老人和两个小孩一起到外面爬树，三个人在那天，都是小孩子。小贝和小伍一起送给老人生日礼物-----一支雪茄。小贝还单独送给老人一件真丝领带。老人说，没想到，我竟然能有你这样一个外孙。

生日当天，老人问小贝，你学会吹口哨了吗？小贝说，我还没有学会，下次一定让你听。

小贝回家后，认真练习吹口哨。终于，小贝学会了吹口哨，他去老人院找外公，外公却已经永远离开了这个世界。

在老人的葬礼上，小贝吹起了口哨《你会吹口哨吗？约翰娜》……

两个7岁的小孩，一个垂暮的老人，他们彼此温暖的情谊让人感动。

人与人之间纯粹的善意，会赋予生命更多美好的意义。

童话文字简练，语音流畅，让人一口气读来不忍放手。不仅仅适合小朋友阅读，大朋友也可以阅读。在阅读中，我们可以感受到人间的温情，爱心的温度。

暮春时节，疫情正盛，宅在家，阅读一本好书，感受生命的温暖……

《吹口哨的男孩》读后感(二)：人间善意，真情暖人---评《吹口哨的男孩》

作为一本彩绘注音版本的儿童读物，我觉得手头这套小小等他国际大奖小说着实值得推荐给孩子们学习和阅读。无论是孩子们之间的自主阅读，又或者是亲子间的互动分享，这套系列读本无疑是有着颇高的阅读价值。

就比如我手头的这本《吹口哨的男孩》吧！作为这套系列读物中的一个分册，书中的故事内容其实是属于彼此间独立的个体故事。唯一相同的则是编者们将一系列可以熏陶孩子们身心健康成长的故事通过图文并茂，拼音文字搭配的多元化形式呈现给孩子们学习。借由着故事，小伙伴们不仅可以聆听到精彩的故事，同样更可以由此及彼地通过故事领悟着成长的哲理，人生的经验，感受世间的美好。

每个初生的孩子都是一张白纸。而他们会在成长的过程中不断地接受着周边事物环境的影响。《吹口哨的男孩》中，我们就会结识一个想要外公的男孩子小贝。从最初羡慕他人有个会给零花钱，带自己出去钓鱼游玩的孩子，到不断交流互动中彼此间领略到了人与人之间的友好往来。事实上，故事中更深刻地揭露着无论是孩子又或者是老人都渴望着外界的关爱，真情，交流。书中的男孩子在找寻外公的过程中，学会了美好东西的分享，也学会了将一位陌生的老人看待成了自己的“外公”。而老人家则是在这样的机缘巧合中依靠着自己的善良赢得了孩子的真心。教会了男孩子吹口哨，更在步入天堂前再次感受到了这个美好世界中太多的让他值得留恋的所在。哪怕是陌生人，他们也因为彼此之间的这份情谊有了交集。与此同时，书外的小读者们可以欣赏到男孩和老人相识后欣赏到的真善美，更可以捕捉到的是自身该如何对待身边的人事物。切莫以为自己一无所有。其实我们睁大发现的双眼，分享心中的那份美好，那么我们同样会为自己赢得朋友，收获真情，捕捉美好。有时候，这个世界其实并没有那么地复杂。你的一个微笑，你的一句华语，你的一声感谢恰恰会影响他人的心绪，更会感染原本没有激情的人生。某种程度而言，这其实更是生命美好的真谛所在。

切莫以为自己在这个世界上很是孤独。《吹口哨的男孩》无声地用着那份感染力的真情撩拨起了男孩和老人家原本没有关联的心弦。因为彼此的依恋，他们更收获着跨越血缘的人间真情。

《吹口哨的男孩》读后感(三)：两个人，就一定可以温暖彼此

人们总是可以不需要理由就去相信一些事情，比如，我们大都认为孩子是纯真且真诚的，看孩子眼睛的时候我们总是愿意说，里面干净的没有任何杂质；我们还愿意相信，老人大多是睿智而善良的，他们布满褶皱的面容所呈现的，往往就是他们一生阅历的积淀。

于是，关于两者最温馨的画面往往就是儿孙绕膝，是一老一小对视欢笑的美好画面。只是，这样的关系仅仅能够存在于有血脉关系的亲人之间吗？《吹口哨的男孩》故事落点，就是在一对没有血缘关系的祖孙两人身上。

《吹口哨的男孩》故事里，小贝是一个没有外公的小男孩，他很羡慕总是能够得到外公关照的“我”。在孩子的认知中，外公其实就是一位白发苍苍的老人。于是，为了能让小贝拥有一位外公，“我”和小贝去了当地的老人院，希望能够找到一位愿意成为小贝外公的老人。

用成人的眼光去看，这样的故事甚至是有几分荒谬的，因为我们可以聊公益、可以聊亲情，但让毫无关联的两个人成为至亲，并不是一件容易的事。或者说，这样的事情需要太多的爱才能够实现。

但在小孩子的眼中，这就是爱啊，世界不本来就应该都是这个样子的吗？你看，小贝在老人院里遇见了愿意成为他外公的老爷爷，老爷爷可以带他喝咖啡、吃蛋糕，给他零花钱，带他出去爬树和玩耍，小贝也愿意给予老爷爷关心和陪伴，为老爷爷的生日准备他所能够获得的最精致和最昂贵的礼物。

我们总是理所当然的认为，童书、绘本就都是写给孩子们看的。其实并不全然这样，就像《吹口哨的男孩》名家导读中说的那样，“儿童文学里几乎有着一个人应该有的一切美好，世界需要这一切美好”。创作这些美好的东西是成年人的责任，那么成年人反过来回到这样的东西中去感受美好同样无可厚非。

这本书给予我们的就是这样的感受，它把一个小男孩和一位孤独的老人两颗彼此靠近、彼此温暖的故事讲给我们听，小孩子能够学到的大概是人与人之间最纯粹的善意，而在成年人的感受中，这也会是一次完美的阅读体验。

成年人和孩子的阅读感受一定会存在着某种差异，成年人见惯了这个世界，往往会错失阅读中能够感受得到的最原始的善意。而我们说，孩子都是纯真的。因为每一个孩子在刚刚降生的时候都是一张白纸，他们是真的对于这个世界一无所知。之后孩子们会在父母和亲人们的关照下慢慢长大，他们长成的样子就是成年人们所展示给他们的样子。除此之外，还能够告诉孩子们这个世界相处之道的，就是书籍、是被称之为儿童文学类型的作品。

《吹口哨的男孩》所归属的“小小灯塔国际大奖小说”系列就像它的命名一样，把好的作品视为亘古长明的灯塔。两个人在一起就能够彼此取暖，这是这本书想要告诉孩子们关于善意、关于爱、关于情义的事，而我们成年人应该相信，孩子们可以感受得到书中想要传递的美好。

《吹口哨的男孩》读后感(四)：用爱去拥抱

给一个四岁的孩子读，一开始我以为他会不太喜欢，因为喜欢了看满是图片的绘本，我担心他会让我换掉，但是，并没有，他听懂了，我用手指点读，他坐在我的旁边认真的听，美好的时光，在小贝和小伍的故事中展开

小朋友对亲人，有一种很温暖的表达方式，他们希望自己被宠爱，也会表现得让大人们喜欢自己，会去做一些很讨好的事情。有时候，我在想，无论多大的人，都需要陪伴，都需要这种情感上的交流，或许没有多少人愿意享受孤单，一时的孤单或许能够承受，但是这种孤单的滋味，只有孤单的人才能够体会。小孩子希望自己也能够拥有自己没有的，那份心里的渴望，小贝表达出来了，也去积极的去寻找那份亲情。

对于小伍有外公，小贝特别的羡慕，故事就是这样，在找外公的过程中，发生了。有了外公的快乐，外公有了外孙的满足，这种彼此牵挂，彼此能够有一个寄托，又能够让彼此变得更好的情感，细腻而温馨，其实，这就是我们的生活，人活一世，有了孩子有了牵挂，单身时候，对于父母的牵挂的情感对比，有了自己孩子，对孩子的牵挂，那是两种情感，不一样。有了孩子才能够体会到父母牵挂子女的那份感情。

生老病死，每个人都会面对，或许我们强调要活在当下，但是，当人面对老去，面对死亡，或许能够让人留恋的就是那份感情。小朋友对什么是死亡，还懵懵懂懂，为什么，爷爷不在了，爷爷去了哪里？孩子问的时候，我也有些伤感，孩子问道妈妈的奶奶在哪里，我怎么没见到，我的眼泪止不住的留下来，一个故事的温暖，就是能够让你感受到曾经的经历或者带给你一段美好的感受，因为我奶奶再世的时候，也会发生故事里面的情节。让人很是怀念。

珍惜身边的亲人，当我们拥有是，我们觉得来日方长，我们觉得没有什么特别，不会急于去表达这份情感。小孩子不像大人愿意去隐藏自己的情绪，孩子的世界是单纯的，可爱的，直来直去的。就是这样，他才能够真实的感受到自己的需求。

给孩子足够多的爱，孩子会很努力，每个孩子都有一颗幼小的心灵，这个心灵需要不断的浇灌，当我们给孩子足够多的爱，他就会自信起来，就会愿意去表达自己的情感，因为他的情感会得到反馈，会得到满足，这是一个内心富足而有底气的孩子。自信的很大一部分来源于家庭给孩子建立起来的一种内心的感受。

当孩子执着于学会外公教他的口哨，就是一种爱的回馈，一种爱的反哺，孩子的成长，孩子的一种坚持，这种坚持有一种无形的力量，即使再难，也不曾想要放弃，我一定要学会吹口哨，吹这首曲子，希望能够给外公带来一个惊喜，一个回报。

一个温暖的故事，一个略有伤感的结局，让我们能够有所反思，有所思考，有所珍惜。用爱拥抱身边的人。

《吹口哨的男孩》读后感(五)：哨声起，风筝飞，一切还来得及

哨声起，风筝飞，一切还来得及 有句话说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。如果我们陪伴过，相互温暖过，生命中多一抹回忆，遗憾也会少一些吧。 人与人之间的陪伴与牵绊，不止发生在子女与父母、亲朋好友之间，有很多陌生人因为一次回眸、一个微笑，就有了牵绊。 读完《吹口哨的男孩》我的第一感觉就是太暖了，有这样一段相互温暖的时光，以至于每每再想起，都能收获前行的动力吧。 《吹口哨的男孩》这本书主要讲了两个小男孩与一位老人相识相处的故事。作者乌尔夫·斯达尔克是瑞典当代文坛的重要作家，也是林格伦文学奖的得主。他用温暖、幽默的语言讲述故事，让孩子们沉浸其中享受一段别样的阅读旅程，又能有所思考有所收获。 故事的开始就充满童真童趣，两个小伙伴在自己搭的跷跷板上边玩边聊。其中的小主人公要离开了，因为他要去给外公过生日，而他朋友小贝因为没有外公，所以就充满好奇的问外公是怎样的，他也想要一个外公。 这样的羡慕嫉妒在成年人的世界也就是感慨几句而已，但在孩子的世界便拥有了更多可能。“我”竟然带着小贝去寻找外公，并且真的找到了一位愿意做小贝外公的老人。 作者描述他们相识相处的过程时语言细腻，感染力强。去见外公前，小贝洗了澡，将自己打扮得很漂亮，还特意准备了一朵金盏花。这份小心和期盼让读者对后面得故事也产生了期待。本以为会发生一场乌龙，结果作者却将故事引向了别样的温情。 他们见到了独自玩牌的老人，他记不清楚回家的路，刮胡子会因为手抖而刮伤自己的下巴——典型的阿尔默海茨症患者。小贝送他花，说自己是他的外孙，他就开心地把小贝抱到桌子上并介绍给养老院的所有老人。小贝说“我”的外公会给他零花钱，老人就掏出自己的零钱包把钱给小贝。。。。。。人与人之间怎么可以这么美好。 在《吹口哨的男孩》这个故事里，处处都是慢节奏。老人教小贝吹口哨，可他好久好久都没学会。小贝认为吹口哨是他没学会的东西里面最难的一件事，还说老人示范的那样吹根本就不行。老人告诉他“当然行！”“但你必须多练习，不练就不行”。孩子们带老人去爬树，一起坐在樱桃树上吃樱桃。一切都不慌不忙。一如我们常说的——水到渠成。 好的作品是润物细无声，《吹口哨的男孩》就是这样，幽默充满童趣的文字配上注音，写实又略带夸张的图画无一不吸引着读者的目光。小学生们在故事中感受着人与人之间的美好，，也感受着各个人物的内心变化;感受着他们为彼此付出，也感受着相互陪伴的温暖。 故事的最后小贝学会了吹口哨，在老人的葬礼上吹起了哨声;那天有风，两位小伙伴一起放飞了老人给他们制作的风筝。一切还未结束，一切才刚开始。。。。。。

——2022.5.9读《吹口哨的男孩》