童年的秘密藏在绘本里读后感锦集

《童年的秘密藏在绘本里》是一本由孙莉莉著作，启发童书馆 | 北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：76.00元，页数：2021-9，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《童年的秘密藏在绘本里》读后感(一)：于是乎你也发现了自己，也因此教养了自己。

没想到绘本还可以这么看。看着看着，我发现很多绘本不仅适合给孩子看，而且很适合父母看，许多好的绘本，里面父母面对孩子出现“问题”的应对方式，特别适合为人父母学习。很喜欢阿宝老师的序言，虽然看上去引用了别人一堆话，其实老师话里有话——科学给出的养育建议即：“以身作则与了解心灵”。结合前面引用《“教养”是一种可怕的发明》“父母亲并不需要为了给予孩童需要的信息，就有意地操控自己说话的内容”，指出孩子的学习是天生并极其受到养育者“言传身教”影响的，这种影响体现在生活的方方面面。父母各种各样的行为方式/习惯对孩子学习起到方方面面的影响，而这种行为习惯父母自己可能也不自知。但父母可以通过看好的绘本，观察不同年龄特点孩子的普遍情况（儿童发展心理学）——于是乎你也发现了自己，也因此教养了自己。

《童年的秘密藏在绘本里》读后感(二)：读个序言都这么多内心戏，读正文各章节就更值得期待了

那天，开始细读莉莉老师的《童年的秘密藏在绘本里》，先看阿宝老师的序言《于是乎你发现了自己》。

看完之后，发现这篇序言在我这里变成了“不管你多么乐观，你也不得不把希望放在与他人的关系中（你和你自己的关系，其实也是你和他人关系的一部分）”。序言里引用了《拼教养：全球化、亲职焦虑与不平等童年》里谈论儿童为何的一大段话，里面有洛克、卢梭、华兹华斯那些有名的观点——“白板说”、自然教育和儿童无知的认知意义。

我一边看一边想，为什么不直接转述这些观点，而是引了大段他人概括的段落。等到看到引文一直引到“在过去，生养子女有助于家庭的经济安全——不论是提供当下的劳动力，或是未来的经济支柱；对当代的父母来说，教养过程及其不确定的后果，反而成为不安全感与焦虑的来源”，终于明白这是要说养育与教育的话题了，而且阿宝老师也不完全同意洛克、卢梭与华兹华斯的观点。只是他不明说，他又引了高普尼克谈论孩子如何学习的观点反驳他们。这种我不明说，就让你看看别人怎么说的写法真有意思。所以，阿宝老师自己的话衬在引文之间就变得好玩儿了。

他说，高普尼克和她的合作者“从三个古老而深刻的哲学难题：他心问题（the other minds problem）、外部世界问题（the external world problem）以及语言问题（the language problem）入手，研究婴幼儿的心智与发展”，“让我们能够知晓世间万物的能力的源头就藏在婴幼儿时期”。

我觉得，这三个问题也是我写诗的时候要化解的问题，外部世界选择何种语言，反映何种意识，都需要在一首诗里解决。我称这种化解叫做发现秘密。于是乎，我在序言里看见自己的小事与他人的大事之间有了何种贴近的可能。

唉，扯远了。高普尼克发现的秘密在于“婴儿拥有可同步修改、重塑和重构知识的强大学习机制”，“婴儿们拥有全宇宙最给力的技术支持系统：妈妈”，这两者才是“婴儿这一系统的组成部分”。所以，相信儿童成长的力量可以放下焦虑之心，但最终还是需要把注意力放在儿童和成人的关系之中。

虽然，“个体发展在速度和方向上是有差异的。个体发展受到先天和后天因素的影响。个体发展很多规律还没有被人们掌握”，但是人只能在另一个人身上看清自己是温暖，还是冷澈，是孤独，还是被信赖。而且，与其他大人相处也许是和他身上的一部分孩子相处，或是自己身上的孩子和别人身上的大人相处。所以，除了不断练习面对他人，面对自我，探索面对他人与自我的方法，以及别偷懒，就没有别的选择了。

《童年的秘密藏在绘本里》读后感(三)：不会讲绘本的都来读读这本书

我每次挑选绘本都很功利：孩子脾气大，我就给她看情绪类的，比如《菲菲生气了》《情绪森林》《罗伯生气了》；不想上幼儿园，我就挑《我爱幼儿园》《大卫上学去》《歪歪免迟到了》；不好好睡觉，就给她看《睡觉去，小怪物》…… 我本想通过绘本让她学习、成长，直到最近看了《童年的秘密藏在绘本里》，我才知道，原来绘本还是写给父母看的。 通过这本书我发现原来绘本可以这么看： 首先，绘本里藏着孩子的成长细节。每次看《睡觉去，小怪物》这本书，我女儿就笑，睡觉前喝水、上厕所就是她的真实写照。看《你醒了吗》时，爱德华问妈妈为什么现在还是晚上啊，我女儿就会说，还是黑天（她对晚上的称呼)。绘本让孩子找到了共鸣。 其次，绘本里藏着育儿方法。在《你醒了吗》里，妈妈面对半夜醒来，一遍又一遍，一轮又一轮提问的孩子，不厌其烦地回答，直到孩子精力被消耗完，再次入睡。相比拒绝、无视，发一通火，把关系搞得更糟，这个方法着实值得父母们借鉴。 最后，绘本也是揭示孩子成长规律的教材。《童年的秘密藏在绘本里》中用18个章节讲述孩子的心理发展，比如讲情绪的《菲菲生气了》，这是我最近才给孩子读过的一本绘本，当时我只引导女儿如果生气了可以像菲菲一样通过运动来缓解，这是我的功利——想通过绘本解决她爱撒泼打滚的问题。 但是作者却告诉我，菲菲经历了一个完整的情绪体验过程。从最初的冲突引发，菲菲尖叫到怒火从小小的身体“喷发”殃及所有玩具，到她夺门面出，哭泣，到关注到大树和小乌，接看感受到风，看到流水和浪花，最后她感到“这个广大的世界安慰了她”，菲菲经历了从情绪平静到被惹怒，愤怒变大（像火山，变成红色），影响了周围的事物（玩具、小猫)，夺门而出让菲菲脱离了剧烈情绪反应的空问和场景，奔跑消耗了体力，哭泣疏解了情绪，大树、小鸟转移了注意力，风、流水、浪花唤起了她的良好情绪体验。 我们在读这本绘本的时候不仅可以教给孩子缓解情绪的方法，还可以告诉她情绪产生的过程、发展，对周围的影响，还可以参照父母的做法，给予爱和接纳。 《童年的秘密藏在绘本里》教父母通过绘本了解儿童心理，通过儿童心理去理解儿童绘本。 另外《童年的形密藏在绘本里》每一章都有相应类型的绘本推荐，比如自我认知的《我喜欢自己》《那是我的》…攻击行为《淡蓝色的围巾》《小熊总有好办法》…性别意识《女孩们无所不能》……可以把这本书当成绘本书单哦。