《我不是坏小孩：班里换了新老师》读后感摘抄

《我不是坏小孩：班里换了新老师》是一本由范泽木著作，武汉大学出版社出版的平装图书，本书定价：36，页数：224，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《我不是坏小孩：班里换了新老师》读后感(一)：《我不是坏小孩：班里换了新老师》——孩子遇到挫折，教育引导孩子需要老夏的智慧

孩子在学习生涯中，换老师是再稀松平常不过的一件事情了，每个人的学生时代都换过很多老师，可是，在孩子低年级的阶段，如果遇到两个教学风格、教学方式有着巨大反差的老师的话，或许会很难适应，如果家长老师没有及时做好疏导或者帮助孩子做好适应，可能会因为这件小事儿而产生一系列撒谎、逃课、厌学等次生问题，使小误解变成对孩子成长产生重大影响的大转折。

《我不是坏小孩：班里换了新老师》这本书就给我们讲述了这样一个故事。

在这本书中，爱和孩子们打交道的八零后作家范泽木带着对孩子们的关爱和对家长老师们可能采取的会加剧恶化当前不利局面的不当措施的担忧，以讲故事的形式把可能产生的后果以及自己对孩子们遇到新老师不适应时候出现问题的一种探索和有益尝试进行了戏剧化的预演。

在这个故事中，作者化身为一个拥有润物细无声的化解难题智慧的美术社团夏老师。在夏老师戏剧性地出场之前，作者用近三分之一的篇幅讲述了本书主人公孔一甲在遇到新的英语老师陈老师所遭遇的烦恼，陈老师和之前的英语老师刘老师教学风格有着巨大差异，没有之前老师的风趣幽默，而且通过严厉的课堂纪律和惩罚性作业迫使同学们用功学习英语，这种方式让主人公苦不堪言，甚至要采取生病、撒谎、助人为乐、逃课等方式逃避英语课。

在这部分故事里，我们可以看到作者对小学生在面对新老师所产生的不适应到逃课的全过程，尤其是在这个过程中，新老师和家长的做法尤其值得我们重点关注和思考——在遇到学生出现情绪不佳、不做作业、逃课等问题的时候，老师用更严厉的惩罚来加以阻止，却适得其反；在遇到儿子逃课、不遵守纪律、撒谎等问题的时候，妈妈试图用表面上的平静去和孩子沟通，以不太激烈的施压代替对孩子遇到的问题以及所思所想的深度了解。同时，作者也细致入微地将老师和家长的做法对主人公心理变化的影响进行了描述，这一部分可以让家长和老师了解孩子为什么会变得不可理喻，了解为什么自己的严厉要求和惩罚措施不仅没有解决问题，反而让事情朝更加不利的方向发展。

更值得学习的是，夏老师通过让主人公给老师每周画一张画的方式，以极小的切入点和关注度，使主人公对新老师多了更多的观察和了解，同时也以陈老师的适度放手激发了主人公的内生动力，最终不仅在英语情景剧比赛中获奖，也通过一场画展让家长、学生、新老师达到了和解。

这本书非常适合老师、家长、学生阅读，通过这本书，可以让三方以上帝视角对学生厌学逃课的过程、心理变化等有全面的了解，也可以借鉴夏老师的方法借鉴同类问题，给孩子创造更好的学习成长环境。

根据内容尝试画的地图

《我不是坏小孩：班里换了新老师》读后感(二)：境由心生：想要拥有好成绩，试着去喜欢你的老师吧

1.因为喜欢，所以热爱

我在很小的时候，就已经想好了自己的未来。我期待着自己有一天，能成为一名教师，走上神圣的讲台。

如今的我，已成为了三尺讲台的主宰。作为一名工作了十年的语文教师，我对童年的梦想，有非常多的感慨。

最初想要成为一名教师，是因为对于语文老师的喜爱。我的初中班主任程老师，她是一名非常优秀的语文教师，正是她，激发了我对于语文的热爱。只要听她的课，我就心潮澎湃。也正因此，我的语文成绩，一直是不错的。

同时期，我的英语水平，却始终止步不前。原因也正在于老师，我对当时的英语老师，实在是喜欢不起来。

也正是从那时候起，我逐渐领悟到一个事实，那就是，因为喜欢，所以热爱。不喜欢一个老师，进而不喜欢一个学科，这种事情发生的概率，是非常大的。

所以，对于更容易受主观情感影响的小学生来说，引导孩子喜欢上不同风格的老师，更有利于孩子的成长。

这本书，是写给孩子的。7-12岁的小学生，都可以阅读。本书的作者范泽木，他在成为作家之前，也曾担任过小学教师的工作，多年和小朋友打交道的经历，让他更理解孩子们的内心。

这本《我不是坏小孩：班里换了新老师》，就是从一个孩子的视角，来描述班里换了新老师之后的种种变化。

故事的主角，叫孔一甲，他是一个调皮的孩子，同时，他又很热心肠，爱画画，成绩也并不算差。

他们都很喜欢原来的英语老师，只可惜，新学期到来，班里的英语老师换人了。新来的英语老师姓陈，非常地强势。哪怕是英语课代表，也都觉得她可怕。动不动就罚写，整个班级的英语学习氛围，都比较低迷。虽然成绩没有明显的下滑，可明显能够感受到，班级里的同学，怨声载道。

包括孔一甲，还有他的好朋友一凡。孔一甲因为一场误会，已经开始讨厌陈老师了。他本来学习不错，却总找借口逃课。幸好他遇到了夏老师，一位神秘的画家。他引导孔一甲重新审视自己的内心，并把情感的变化用画画的形式记录下来。

经过一段时间的记录，孔一甲发现陈老师也并非就如自己想象中那样。她也有自己温柔善良的一面，同时，她也有自己的不容易。后来的陈老师，也改变了自己的教学方法，从以惩罚为主转换成以奖励为主，班级里的学习氛围，马上就不一样了。

孔一甲在审视内心的过程中，重新地认识了偏见的力量。

当他扭转偏见，开始看到陈老师的优点，他的学习热情，也就跟着回来了。

《我不是坏小孩：班里换了新老师》这本书讲述的就是这样一个故事。故事素材取自于生活，非常地接近孩子们的日常。

通过故事，引导孩子理解每个老师不同的特点。接纳老师，也接纳自己。唯有这样，小孩子才能有一个更加平稳的心境。也只有在撇除偏见之后，孩子们的学习，才更有动力。

身为老师，我在阅读《我不是坏小孩：班里换了新老师》这本书的时候，也在不断地反思自己。很多时候，身为老师的我，也会过于强调严厉的意义，却忘了，轻松愉悦的氛围，对于孩子的学习，才更有益。

境由心生，当我们不能改变他人的时候，就试着理解吧。至少，撇除了怨恨，我们才能更好地投入，不是吗？

《我不是坏小孩：班里换了新老师》读后感(三)：生命里有很多值得相互包容的故事

数学老师78岁生日，我们第一次给他过。这个当年让我们爱恨交加，在过去三十多年的岁月里，时不时出现在我梦里、在学校大门拦截我、抓我迟到的老校长，总在人生的一些场景，不由自主的想起他。

是的，当年，他既是我们初三的数学老师，也是我们的校长。他教学的能力很出名，但是他“重男轻女”的思想也不是吹的，真是远近闻名。

真的，班上聪明好学的男同学，都被他宠上天了，和他同吃同住随时辅导。而我们女同学却总能从他那犀利的眼神中读出一些轻视，要想问他问题，那得抓紧一切机会。于是，我们不服输，也不服他的偏心，觉得唯一能报复的办法，就是加倍地努力学习。哈哈，想想当年我和闺蜜你追我赶，数学成绩名列前茅，其他科男同学又考不过我们的时候，我们回之不屑的小眼神，心里总能平复他的偏见对我们的伤害。

也就是在这样的较劲中，我的数学成绩，即便后来上高中读文科，也是班里名列前茅的。也许是老校长那眼神太毒，我们从来没去想过要去问问为什么。在毕业以后，在有限的相遇中，我们仅仅是招呼而已。那隔阂无法让我们再靠近一步，即便，成人以后，深知老校长当年，其实，教会了我们很多。

给老校长庆贺78岁生日，是我们一直敬重的初一数学老师加班主任刘老师召集的，原来老校长也是他的恩师。

一阵寒喧，在给老校长敬酒时，我和闺蜜像委屈的娃娃，向老校长大倒苦水，笑侃他当年偏心。老校长人生第一次和颜悦色的对我们说，这纯属迫不得已，年轻时，有老师犯作风的问题，前车之覆，也为了避嫌，不得和女同学保持一定的距离，久了就成了一种习惯。这样的原因，把我和闺蜜弄得哭笑不得。想想当年我俩卯足劲，千方百计地和他斗智斗勇，竭力想得到他的肯定，谁能想却是这样的结果。

几十年的梗，却是这样的原因，所有的不满与埋怨都烟消云散。看着老校长呐呐的表情，惹得在坐的同学哈哈大笑，可气这些男同学，都曾受过老校长各种宠爱，还这样打趣老校长。

绕过这样的误解，回首，其实老校长也有和蔼可亲的时候。曾经，为了一道数学题，我和他争论不休，于是我打们赌，那天恰好中秋节，本想把我难得的五仁月饼当赌资，可他却说项上人头，当时，真把宝宝我吓坏了，但表面也不怯场，也出他意料，我居然敢应赌（其实前十分钟，我特意仔细看过那道题）。没有悬念，老校长肯定输了。

哈哈哈，老校长的脑袋归我啦（当然，这仅仅是笑话和谈资，我可不敢问他要），为此，我扬眉吐气了好久。

所有的美好在误会消除以后都成倍地放大。再回首，其实老校长也并没像他表现出来那么让人讨厌，当初那带着有色的眼神，现在回想起来，眼底还有笑意、欣赏和欣慰。用男同学的话说，他是一位严师，也是一位慈父。

所有这一切，都是我在看范泽木新著《我不是坏小：:班里换了新老师》这本儿童文学时，突然想到、感悟到的。

这世界上每个人都是不同的，千万不要以一个人的标准去衡量另外的人，也不要用一件事去评判一个人。这是书里那位富含哲理的夏老师说的。所有的误会需要及时消除，所有的错误，也需要我们用宽阔的胸襟去包容。这是这本儿童文学教会我们的。

孩子的成长，需要良师益友及时引导，也需要这样的好书陪伴。