《我在博物馆吃艺术》读后感100字

《我在博物馆吃艺术》是一本由[德] 克里斯蒂娜·齐格勒 / [德] 斯蒂芬妮·玛丽安著作，北京科学技术出版社出版的精装图书，本书定价：88.00元，页数：68，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《我在博物馆吃艺术》读后感(一)：最棒的艺术冒险！

海伦·凯勒曾在作品《假如给我三天光明》中写到：“这一天，我将向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年，这么多的年代，怎么能被压缩成一天呢？当然是通过博物馆。”

博物馆的重要性毋庸置疑，那么对小朋友来讲，博物馆又意味着什么呢？博物馆的“艺术”又到底怎么吃呢？《我在博物馆吃艺术》就将带领孩子们进行一场最棒的艺术冒险之旅！

本书亮点惊喜不断，第一个亮点就是故事性强，主角是喜爱博物馆的衣蛾赫伯特，它带着乡下的小衣蛾乔琳德一起到城市里的博物馆来探险，中途穿插着讲述了博物馆的知识。阅读开始了，孩子们当好奇的翅膀也长出来了，跟着衣蛾们在博物馆的冒险就此展开。

第二个惊喜是书中在介绍这几只小衣蛾的故事的时候，还以衣蛾的口吻去穿插讲述博物馆的一些百科知识，能够满足孩子对博物馆最全面基本的了解需求。比如博物馆里有哪些注意事项，如何给博物馆做安保防护；如何在博物馆做病害防治；博物馆的构造是什么样的；博物馆的修复师怎么工作等等，读了之后就再也不怕去博物馆被孩子们问倒啦。亲子阅读里她的收获也是很明显的，孩子兴奋的指着图片说，德累斯顿绿穹珍宝馆为什么是绿色的屋顶呢？因为这是皇家的珍宝馆，绿色在当时一定特别珍贵，而且非常具有皇家风范。感觉她的样子就像一个博物馆里的小小讲解员，为她感到高兴。

第三个惊喜是书中随处可见的互动。在跟随小衣蛾进入博物馆，了解了各类博物馆知识后，这一惊喜就愈发明显了。这时候你会发现，书中时不时地为孩子留出大片的空白，鼓励孩子和衣蛾一起去创造一副属于自己的画，写下或者画出自己听到的关于艺术作品的趣事，告诉孩子自己的画是独一无二的，可以在画框里画一幅画，或者贴上自己的画作。美国华盛顿儿童博物馆格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。”书的最大价值是让孩子真正融入到书中，跟着小衣蛾们一起冒险，体验艺术，体验博物馆美妙的一切。在这里，孩子们可以大胆地想象，大胆地创作，他们就像小衣蛾们一样，不知不觉中开始了在博物馆“吃艺术”的冒险生活。就如书中所说“在艺术领域，一切皆有可能，一切都被允许。”

合上书，孩子意犹未尽，马上拉着我预约博物馆，带着这本书冲到博物馆里，在那里，她也要寻找那些可以“吃”的艺术。艺术是可以“吃”的，衣蛾是“闻”艺术，孩子是消化艺术。博物馆一词的原义就是“祭祀缪斯的神殿”，书籍也是打开缪斯女神神殿的钥匙！读书，参观博物馆，在博物馆吃艺术，让艺术和美成为孩子们童年生活的一部分吧。

《我在博物馆吃艺术》读后感(二)：跟随文物修复师开启一段博物馆的奇妙之旅

读二年级的宁宁小小年纪就已是看展达人，从幼儿园起，妈妈就常带他逛各种美术馆、科学馆和博物馆。去得最多的是本市博物馆，只要有新展她们都尽量不错过。 随着年龄增长，宁宁对那宽敞的总是一尘不染展出各种“宝物”的博物馆也越来越好奇。博物馆是什么时候出现的？除了展厅、纪念品商店，博物馆里还有什么？为保护各种不同的“宝贝”，它用了哪些方法？夜晚，是谁在守护博物馆？ 其实，许多爱逛博物馆的人都有这样的“好奇”。绘本《我在博物馆吃艺术》从博物馆害虫的飞蛾的视角，讲述了一个冒险故事，将相关知识巧妙地穿插其中，读来妙趣横生。 作者克里斯蒂娜•齐格勒不仅是一位作家，还是位文物修复师，曾在多家博物馆工作过。 一、富有童趣而不失哲理的语言 故事从住在乡下的飞蛾一家讲起。这天，小飞蛾们激动地期待着舅舅赫伯特的到来，舅舅在许多博物馆住过，这次又将带回怎样精彩的见闻？ 情节在飞蛾们的对话中推进，有趣的对白像极了孩子们的日常，充满童趣。 当赫伯特拿出从博物馆带回的礼物——一块蓝色颜料，并称之为艺术。孩子们问“什么是艺术。” 赫伯特陷入了沉思。它缓缓摆头，从左到右，又从右到左。终于，它开口道：“艺术可以把情感和体验，简单来说就是一切，集中到一起。艺术是特别的、美好的事物，能够让我们惊叹，激发我们思考，甚至让人流泪。”它一边说一边拿着那块泥巴踱步。“艺术无法用语言描述，只能由你们亲身去体验。” 小飞蛾们相视一笑。大人们不知道答案时就会说一些莫名其妙的话。

画面感十足的场景，一本正经的“吐槽”，可爱又难以反驳。 舅舅描述的外面的世界，吸引着勇敢爱冒险的乔琳德，她决定亲自去看看那神奇美丽的一切。于是跟着舅舅出发了。 一路上，舅舅讲解并提醒她避开危险，粘虫板、樟脑丸…… 这些陷阱让乔琳德惊恐又诧异。书中写道： “人类管我们叫‘害虫‘，”赫伯特解释道，“他们觉得我们会破坏他们的东西一—就因为毛衣和袜子上的几个小洞！真是大惊小怪。” “但人类自己也会搞破坏啊。他们把生机勃勃的草地变成停车场或房子。对我们飞蛾来说，人类才是害虫，”乔琳德反驳道，“大自然的害虫！他们把我们的生存空间都抢走了。” 赫伯特非常赞同，他继续补充：“是艺术还是垃圾，是有害还是有益，是好还是坏，是对还是错，大家对同一事物的看法是不一样的。” 培养孩子独立思考不盲从的能力，离不开这样“正反”观点的碰撞。 个性鲜明，机智可爱的小飞蛾，让人越来越喜欢，不自觉沉浸在故事中，兴致勃勃地读下去。 二、生动的情节，丰富有趣的知识 喜爱“吃艺术”的飞蛾赫伯特，以博物馆“住户”的身份，带领乔琳德踏上增长见识的探险之旅。 各种相关知识在他们或新奇或惊险的经历中，通过赫伯特的讲解一一引出。 比如故事开始，让小飞蛾们激动期待的赫伯特舅舅是从巴黎归来，他去了埃菲尔铁塔和卢浮宫。

他带回的伴手礼，那块蓝色颜料，是保罗•克利用过的。

飞蛾们努力避开的危险，正是博物馆的部分防护措施，除了防虫，还有环境监测、防火、围栏及红外线幕墙、传感器螺钉等安全保护。

展厅里陈列的物品已足以让乔琳德惊叹，可舅舅告诉她，还有更多更好的宝贝在仓库里。

三、启发思索的互动游戏 这本给孩子们的科普书，除了别致的视角，符合孩子们心理特点的语言，吸引人的情节，还精心设计了互动游戏。 有关于艺术的讨论

有回忆并记录曾经参加的博物馆活动

全书8个启发性的互动游戏，增强了小读者们的体验感。 故事的最后，赫伯特带着疲惫的乔琳德飞到了他最喜欢的画上，他们落在画框背面打算好好休息，以待第二天的仓库之旅。没多久，一阵剧烈的晃动惊醒了他们，原来是窃贼！怎么办？小小的他们做出了怎样震惊人类的举动？ 科普童话《我在博物馆吃艺术》等你来一探究竟。

《我在博物馆吃艺术》读后感(三)：原来，艺术是用来吃的

艺术，是人类伟大思想的结晶，也带给人类数不尽的惊喜与震撼。

接触艺术，学习艺术的方式有很多，其中之一就是从故事中走进它。

《我在博物馆吃艺术》就是一本故事与艺术相结合的科普绘本。本书作者克里斯蒂娜·齐格勒不仅是作家，还是一位文物修复师以及热爱艺术的“艺术美食家”，他以故事的形式，通过飞蛾舅舅赫伯特之口向孩子们讲解了博物馆及其相关艺术品。也许是因为喜爱美食，他居然连书名起的都让人如此有食欲。

1、 妙趣横生的故事

小飞蛾一家住在乡下，他们一直期待舅舅赫伯特到来，想听舅舅给他们讲外面的故事。因舅舅住在博物馆，这一次他给小飞蛾们讲起了博物馆的故事。

因小飞蛾们对博物馆世界很好奇，尤其是乔琳德，她还跟随舅舅来了一段博物馆旅行。这趟旅行中，他们还发现了潜入博物馆偷画的盗贼。乔琳德想方设法召集小昆虫们，团结在一起形成了密集的群体终于触发了移动检测器，成功救下舅舅赫伯特，警察也抓住了小偷。

最后，他们完成了旅行，回到了家里。

原本只是一场博物馆之旅，经由作者笔下，这段旅程充满了惊险，也充满了刺激。也正是如此的故事，为看似平平无奇的科普绘本带来了乐趣。

2、 一丝不苟的科普

本书的科普知识点主要涉及两方面，一方面是飞蛾的科普，另一方面是艺术相关内容的科普。

通过阅读这本书，孩子们可以很清晰的了解飞蛾的生活空间、寿命、身体外观、活动时间、食物、大小、分布、天敌、繁殖等相关知识。值得注意的是，书中还提到人们经常将衣蛾当成害虫来对待，其实它们对人类并无害。

既然书名提到“博物馆”“艺术”等词，本书便对这些常识性的内容进行科普。

“博物馆是保存和展示藏品的地方，是提供所有人‘学习’和‘发现’的地方。”其中伦敦的大英博物馆是世界上最古老的博物馆，它诞生于1957年，而且是对外免费开放，无论贫富，都可以入内参观。

而我们所熟知的达·芬奇的《蒙娜丽莎》目前就存在于卢浮宫。

至于艺术究竟是什么呢？书中并没有给予明确的定义，作者分享了艺术家们对于艺术的回答。譬如艺术家保罗·克利认为“艺术不是在现可视形象，而是创造可视形象”，弗朗茨·马克认为“艺术就是给形象赋予了意识”，而赫伯特认为“艺术是一种美妙的味道”。

在讲述这些概念之后，作者详细讲述了艺术的发展历程，艺术也不仅仅存在于博物馆中，还有街头艺术、短暂艺术等；他还分享了一些世界上著作的绘画作品，比如梵高的《星夜》，希尔玛·阿夫·克林特的《天鹅（17号）》，保拉·莫德松-贝克尔的《自画像》，从这些画作中，我们可以更为真实的感受艺术的魅力。

除此之外，作者还讲述了艺术品的修复工作以及如何保护艺术品。修复看似容易，其实工作相当复杂，修复师需要熟悉各类艺术作品的创作技法和使用的材料，要做到修复之后艺术品不发生任何变化。

这些内容，平时孩子们很难接触到，即使去博物馆旅游也不会有人科普。可如果孩子在读了《我在博物馆吃艺术》这本书，再去博物馆观赏，效果肯定不会一样。

写在最后：

如今的孩子，有机会接触更多，去博物馆旅行是司空见惯的事。只是，很多家长并不会提前给孩子准备相关知识，甚至家长们也不了解这些知识。

《我在博物馆吃艺术》恰好就补上了这一部分容易被人遗漏的知识。所以，我觉得它适合亲子阅读，在读完之后，家长就可以带着孩子快快乐乐的去博物馆了。

至于博物馆的艺术，那就尽情的去“吃”吧！