《老虎，危险！》的读后感大全

《老虎，危险！》是一本由[法] 西尔万·阿尔奇亚尔 / [法] 艾莲娜·哈杰克著作，新疆青少年出版社出版的精装图书，本书定价：38.00元，页数：2021-9，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《老虎，危险！》读后感(一)：拥有知识并不等于拥有智慧！

之前网上热议过白岩松对年轻人的一句劝诫“当代年轻人获取知识很容易，但是知识不等于智慧。”很多人都会把拥有知识认为是拥有智慧。但是，知识和智慧这两个是不等同的。

这本《老虎危险》就是讲述关于人类知识和智慧的故事。一个十分博学的老人，他的大脑里装着许许多多的知识，包含世界历史、天空与大地的历史、男人和女人的历史、动物的历史、昆虫的历史、城市的历史、科学的历史，甚至还知道过去和未来的奥秘。

某一天，他在图书馆寻找资料的时候发现自己对于孟加拉虎的了解太少了，于是他在研究了数月以后决定亲自前往印度雨林，带上他认为需要的装备去亲眼见见孟加拉虎，并在当地找了一位年轻的猎人做向导。

猎人很年轻，没读过一本书，没进过学堂，但是他非常了解自己走过的土地，了解自己去过的雨林。当猎人知道老先生的意图后，开口说了“先生，您知道吗，森林里的老虎非常.......”，但被老先生讲述的知识打断了——这些知识有关于生物分类法建立的时间、老虎的学名、科目类及生活喜好等等。

在危机四伏的雨林里行走了几天后，年轻的向导再次从尝试说出那句：“先生，您知道吗，森林里的老虎非常.......”的时候又被老先生打断了，老先生又开始给向导介绍老虎牙齿的进化发育情况、体重捕猎习惯等等。年轻向导耳朵里充斥着都是老先生的知识。直到有一天年轻向导在一棵树后面发现了老虎的爪印，他赶忙对老先生再次说起那句“先生，您知道吗，森林里的老虎非常.......”结果又被打断，老先生还在继续说着他的知识，这时候他们看到前面有一只老虎！年轻的向导迅速爬上了树，躲避起来，而老先生呢？强装镇定，试图用书本的知识来分析面前的老虎，用他熟知的老虎种类、习性等，最终在他用知识各种尝试与老虎沟通的时候，老虎扑向了他，老先生吓的哭着逃跑了。年轻向导在老虎走远以后，捡起地上被老虎抓烂的百科全书，终于说出了那句一直没机会说完的话“先生，您知道吗，森林里的老虎非常危险！”

故事里的老先生拥有博学的知识，但是他缺乏实践中得出来的智慧！年轻向导在生活中积累的经验和智慧足以保护他在雨林里得以生存下来。老先生那些书本上的知识不仅让自己差点丢了性命，也没有给年轻向导带来任何实质上的帮助。

这个故事作者想要表达的当然不是说读书无用，而是告诉人们知识应应用到实践中去。读再多的书，懂再多的知识如果不去实践中验证，都是无用的。陈春花在《价值共生》中写过：智慧（智能）是一个过程，不是知识，更不是数据或信息，是拥有知识的人类个体在应用知识指导日常行为时所体现出的一种状态。

《老虎危险》这本故事是告诉读者读书非常有用，知识也非常有用。读书是为了获得更多的知识，构建自己大脑的认知体系，形成对事物的判断或看法，从而在实践中转变成你的能力。博学的老人自负学富五车，也不给年轻向导把话说完的机会，觉得自己知识储备丰富却忽略了老虎作为猛兽的天性是凶残危险的。因此拥有知识并不代表就拥有智慧，而是应该从生活中实践中形成认知，这样才能获得智慧。

《老虎，危险！》读后感(二)：《老虎，危险！》：让孩子从故事中学会“学以致用”的少儿绘本

《老虎，危险！》：[法] 西尔万·阿尔奇亚尔 / [法] 艾莲娜·哈杰克 / 七月 / 新疆青少年出版社 / 2021-9 /

文丨云海

如何给孩子讲道理是一个很有技巧的事情。比如，要向孩子灌输“学以致用”的道理，如果纯粹以“你应该……”的命令式的方式讲大道理，孩子会听得一知半解，甚至还会起到逆反心理。实际上，我们有很多种其它更有效的方式，比如，可以教他们“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等名言警句，可以跟他们讲述战国时期赵括纸上谈兵等历史故事，也可以通过讲述哲理故事来帮助孩子分析其中所蕴含的哲学道理。

也就是说，最有效的讲道理方式，并不是用语言将道理灌输给孩子，而是让孩子通过日常生活中的所见所闻，自己去感悟其中的道理。在这个过程中，家长需要做的事情，只是适时地给予点拨，引导孩子明白事理，提高孩子的悟性。

绘本《老虎，危险！》讲述的正是一个“学以致用”的哲理故事。故事情节并不复杂，却富有哲理。从前有一个非常博学的老先生，在得知自己对孟加拉虎一无所知以后非常生气，于是恶补了关于孟加拉虎的所有知识，并前往印度雨林亲眼看看老虎。他雇了一个当地向导。当向导几次想要提醒孟加拉虎很危险的时候，一开口就被老先生打断，随即被老先生上了一堂孟加拉虎的知识大课堂。结果，两人果真在森林里遇到了孟加拉虎，书到用时方恨少，老先生这才发现书上没有告诉他虎口逃生的知识，怕得连哭带嚎，但为时已晚。

故事讲完了，但作者并没有给出结论，而是把想象的空间留给小读者们。其实，答案是开放性的，也是多角度的。

比如说，我们可以从书本知识与实际应用的角度，来告诉孩子要学以致用。否则，学了再多关于孟加拉虎的知识，一遇到真老虎的时候，也不知道如何自救，那么这些知识就是应用不到实际当中的，而且后果还会很严重。

又比如说，我们还可以从老先生对待向导的态度中，领悟到要有虚心求教、不耻下问的学习态度。老先生非常自信，甚至到了自负和傲慢的地步，所以听不进其他人的意见，尤其是博学程度远远不如自己的当地年轻向导。殊不知，长期生活在当地雨林的年轻人，对于经常出没的老虎的认知，其实更加的直观和真切。而这些源自日常生活的实践经验，恰恰是从书本上学不到的，也是我们最应该从书本之外去补充学习的。

当然，尽管作者对这位“学问都是从书中得来”的老先生充满讽刺，但不可否认的是，老先生的确非常的好学，“他每天都会读书，大脑里装着许许多多的知识”。而且，当知道有知识盲区的时候，他会如饥似渴地学习新知识，同时，还会不远万里地跑到实地去考察。这种求知的欲望、钻研的态度，又何尝不是我们应该学习的呢？

《老虎，危险！》读后感(三)：《老虎危险》：老虎真的很危险，一本富有哲理的少儿绘本

文/石墨杨（shimoyang11）

《老虎很危险》是一本富有哲理的故事书。它作者是法国的西尔万·阿尔奇亚尔，他2013年开始创作儿童读物，并以孟加拉虎为主题完成了他的英语处女作。不写作的时候，他会为法国广播电台制作音乐纪录片。

绘者是艾莲娜•哈杰克。在法国巴黎国立装饰艺术学院学习插画，熟悉雕刻和纺织品设计，展出过个人绘画和版画作品，出版过《灭绝动物的故事》。目前生活在巴黎。

翻看这本儿童绘本，首先看到一幅关于人脑构成的插画，而画中就是一位留着白胡子的老先生，有点老学究的调调。有趣的是插画将人脑分成几个区域，并标上了数字顺序：

①老先生的大脑；②记忆区；③速读区；④学习区；⑤知识存储区；⑥知识输出按钮。

只是简单地标出了大脑不同区域的作用，并没有太多的解释，简单而直接的很适合儿童初次了解大脑的工作情况。

从前，一个学识渊博的老先生，他身材小小的，留着白胡子，戴着一顶黑帽子，胳膊下常常夹着一本书。

这位老先生的学问都是从书中得来的。他每天都会读书，大脑里装着许许多多的知识，他了解世界的历史、天空与大地的历史、男人和女人的历史、动物的历史、昆虫的历史、城市的历史、科学的历史，甚至还知道过去和未来的奥秘。他似乎无所不知。

当孩子听完这段描述一定会好奇，很容易让孩子明白了读书的好处，读书可以上知天文下知地理，通古今知未来。潜移默化地说读书，而不是一味地强调读书。

老先生在图书馆查阅百科全书，发现自己竟然对孟加拉虎一无所知，他很生气。为了填补知识的空白，他近乎疯狂地读书，想要从书中了解关于这种猛兽的一切信息。

学习的探究精神就从简单的插画中娓娓道来。孩子如何增长见识，就是需要通过见多识广，拓展知识面，最好的办法就是读不同类型的书。

老先生决定实地考察孟加拉虎，考察自然要准备科考装备。专门有一张插图，画下了所有的装备，比如：照相机、袖珍留声机、精准的怀表、直尺、锉刀、长筒望远镜、挖掘铲、样本采集盒等。

绘本中插画黑白交替，当遇到老虎时，老虎就是彩色的，便于小孩子识别。书中还分享了“孟加拉虎的肢体语言”。

老先生雇了一个年轻的向导，然后进入了丛林。年轻向导从小生活在丛林里，他一直想提醒老先生，但他每次张口都被老先生傲慢地打断。自以为是的老先生根本听不进别人的话。当他终和老虎相遇时，一切为时已晚。老先生害怕极了，把书扔到地上，连哭带喊地逃跑了。老虎发出可怕的咆哮，老虎抓烂了百科全书。直到老虎走远了，年轻向导才敢从树上下来。

年轻向导一直想告诉他的话，只是短短一句：“先生，您知道吗？深林里的老虎，非常危”险！

这个故事其实很简单，有点中国的成语故事按图索骥、叶公好龙的组合版，这是一个充满讽刺意味的故事，它告诉我们拥有知识并不等于拥有智慧，即使学富五车，也要懂得学以致用，不然无法解决实际问题。

孩子要长大就必须让他自己去做，试错才是不断成长的必经之路，当然存在危险的情况下一定要确保人身安全。学习和实践相结合才是不断解决实际问题的法宝。

墨杨世无双，赠君一枝梅！

《老虎，危险！》读后感(四)：当一只老虎出现在面前时，你会怎么办？

当一只老虎出现在面前时，你会怎么办？

——读《老虎，危险！》

文/苇眉儿

历史上有个著名的故事——纸上谈兵，大家应该很熟悉吧。

我们一块来回顾好了。

纸上谈兵，出处是《史记·廉颇蔺相如列传》。

相传战国时期，赵国大将赵奢的儿子赵括，从小熟读兵书，张口军事闭口战略，没有人能说得过他，赵括就自以为天下第一。

赵奢却很担忧，认为儿子徒会夸夸其谈，没有实践经验，一切都是纸上谈兵。在一次大战中，赵王任命赵括带兵作战，赵括死搬兵书条文，结果兵败身亡，落得个世人耻笑的可悲下场。

这就是我看完科普绘本《老虎，危险！》一书后，第一想到的。

第二，是我哈哈……哈哈……哈哈，笑到眼泪都出来了。这——这——这——这位迂腐、愚笨、愚蠢得很的老先生啊，简直又可爱死了。

哈哈——哈哈——哈哈——

不行了，先容我再笑一会儿，简直什么都干不了了呀。

当

一只老虎，

一只孟加拉虎，

一只凶猛的孟加拉虎，

一只丛林中凶猛的孟加拉虎，

一只丛林中凶猛的咆哮着的孟加拉虎，

出现在面前时，你会怎么办呢？

相信大家都会和书中的那个当地年轻向导一样，“想都没想就爬上了树，将自己隐蔽在茂密的枝叶之间”。

而那位知识渊博、无所不晓的老先生呢？他自然是熟知老虎的种类和习性，甚至能精确地计算出它们牙齿和皮毛的数量的！！！

当

一只老虎，

一只孟加拉虎，

一只凶猛的孟加拉虎，

一只丛林中凶猛的孟加拉虎，

一只丛林中凶猛的咆哮着的孟加拉虎，

出现在面前时，你会怎么办呢？

老先生竟然是试图用书中的知识来分析眼前这只庞然大物的！！！

老先生先是分析老虎的肢体语言:老虎紧闭的眼睛，老虎好奇的眼睛，老虎愤怒的眼睛……

然后，老先生尝试与老虎交流：

“嗷呜？”

没反应。

“呼噜噜呼噜噜呼噜噜……”

没动静。

“呜啊啊呼呼……”

这下，这下有反应了！！！

“它现在变得非常、非常生气！

它向老先生扑了过来，然后发出可怕的咆哮声！

声音响彻森林！”

这时，老先生害怕极了，才把书扔在地上，连哭带喊地逃跑了。

现在，我有个问题，想来考考大家：

一个是对着图书馆里的百科全书研究孟加拉虎好几个月的每天都会读书的博学多才的无所不知的教授，

一个是没读过一本书也没进过学堂但是非常了解自己走过的每一寸土地的印度雨林当地很年轻的猎人向导，

他们两个，

谁更了解老虎呢？

答案是不言而喻的。

《老虎，危险！》采用专色印刷，“危险”预警，环保油墨展示更清晰更丰富的丛林风光。适读年龄6-12岁，但我更认为适读人群是所有人， 这是一本帮助大家了解孟加拉虎的科普书，更是一个充满悬念的哲理故事。情节幽默到令人忍俊不禁，一起来看看老先生去考察孟加拉虎时的装备吧。

1. 照相机

2. 袖珍留声机

3. 精准的怀表

4. 锉刀

5. 直尺

6. 长筒望远镜

7. 哺乳动物专用刷

8. 多节捕蝶网

9. 猫科动物专用梳

10.玻璃瓶

11.套盒

12.挖掘铲

13.样本采集盒

14.过滤筛

15.微型显微镜

16.漏斗

17.哨子

18.烟斗

19.植物标本夹

20.谷物研磨机

21.给老虎拔毛用的夹子

……

哈哈——哈哈——哈哈——可爱的老先生竟然还准备了给老虎拔毛用的夹子！！！

就像纸上谈兵的赵括，纵然夸夸其谈无人能敌自认天下第一，但当老虎，但当真的老虎出现在面前时，再多的知识，再多的装备，又有何用？！屁用没有！

神秘刺激的丛林冒险就这样在老先生连哭带喊的救命声中结束了。

原来年轻向导一直想提醒老先生，但他每次张口都被老先生傲慢打断的那句话很短，短到只有一句，四个字：

“老虎，危险！” 再多的知识，也不等于智慧；

再好的理论，也不等于实践；

再多的装备，也不等于安全。

纸上谈兵，不足取，实不足取。

但生活中的我们，又何尝不是书中这个迂腐到可笑的老先生呢？！“老虎，危险！”谨记用这句话来时时警醒自己吧，别等老虎“嗷呜”一口吃了我们时才哭喊“救命”。

《老虎，危险！》读后感(五)：当一只老虎出现在面前时，你会怎么办？

当一只老虎出现在面前时，你会怎么办？

——读《老虎，危险！》

文/苇眉儿

历史上有个著名的故事——纸上谈兵，大家应该很熟悉吧。

我们一块来回顾好了。

纸上谈兵，出处是《史记·廉颇蔺相如列传》。

相传战国时期，赵国大将赵奢的儿子赵括，从小熟读兵书，张口军事闭口战略，没有人能说得过他，赵括就自以为天下第一。

赵奢却很担忧，认为儿子徒会夸夸其谈，没有实践经验，一切都是纸上谈兵。在一次大战中，赵王任命赵括带兵作战，赵括死搬兵书条文，结果兵败身亡，落得个世人耻笑的可悲下场。

这就是我看完科普绘本《老虎，危险！》一书后，第一想到的。

第二，是我哈哈……哈哈……哈哈，笑到眼泪都出来了。这——这——这——这位迂腐、愚笨、愚蠢得很的老先生啊，简直又可爱死了。

哈哈——哈哈——哈哈——

不行了，先容我再笑一会儿，简直什么都干不了了呀。

当

一只老虎，

一只孟加拉虎，

一只凶猛的孟加拉虎，

一只丛林中凶猛的孟加拉虎，

一只丛林中凶猛的咆哮着的孟加拉虎，

出现在面前时，你会怎么办呢？

相信大家都会和书中的那个当地年轻向导一样，“想都没想就爬上了树，将自己隐蔽在茂密的枝叶之间”。

而那位知识渊博、无所不晓的老先生呢？他自然是熟知老虎的种类和习性，甚至能精确地计算出它们牙齿和皮毛的数量的！！！

当

一只老虎，

一只孟加拉虎，

一只凶猛的孟加拉虎，

一只丛林中凶猛的孟加拉虎，

一只丛林中凶猛的咆哮着的孟加拉虎，

出现在面前时，你会怎么办呢？

老先生竟然是试图用书中的知识来分析眼前这只庞然大物的！！！

老先生先是分析老虎的肢体语言:老虎紧闭的眼睛，老虎好奇的眼睛，老虎愤怒的眼睛……

然后，老先生尝试与老虎交流：

“嗷呜？”

没反应。

“呼噜噜呼噜噜呼噜噜……”

没动静。

“呜啊啊呼呼……”

这下，这下有反应了！！！

“它现在变得非常、非常生气！

它向老先生扑了过来，然后发出可怕的咆哮声！

声音响彻森林！”

这时，老先生害怕极了，才把书扔在地上，连哭带喊地逃跑了。

现在，我有个问题，想来考考大家：

一个是对着图书馆里的百科全书研究孟加拉虎好几个月的每天都会读书的博学多才的无所不知的教授，

一个是没读过一本书也没进过学堂但是非常了解自己走过的每一寸土地的印度雨林当地很年轻的猎人向导，

他们两个，

谁更了解老虎呢？

答案是不言而喻的。

《老虎，危险！》采用专色印刷，“危险”预警，环保油墨展示更清晰更丰富的丛林风光。适读年龄6-12岁，但我更认为适读人群是所有人， 这是一本帮助大家了解孟加拉虎的科普书，更是一个充满悬念的哲理故事。情节幽默到令人忍俊不禁，一起来看看老先生去考察孟加拉虎时的装备吧。

1. 照相机

2. 袖珍留声机

3. 精准的怀表

4. 锉刀

5. 直尺

6. 长筒望远镜

7. 哺乳动物专用刷

8. 多节捕蝶网

9. 猫科动物专用梳

10.玻璃瓶

11.套盒

12.挖掘铲

13.样本采集盒

14.过滤筛

15.微型显微镜

16.漏斗

17.哨子

18.烟斗

19.植物标本夹

20.谷物研磨机

21.给老虎拔毛用的夹子

……

哈哈——哈哈——哈哈——可爱的老先生竟然还准备了给老虎拔毛用的夹子！！！

就像纸上谈兵的赵括，纵然夸夸其谈无人能敌自认天下第一，但当老虎，但当真的老虎出现在面前时，再多的知识，再多的装备，又有何用？！屁用没有！

神秘刺激的丛林冒险就这样在老先生连哭带喊的救命声中结束了。

原来年轻向导一直想提醒老先生，但他每次张口都被老先生傲慢打断的那句话很短，短到只有一句，四个字：

“老虎，危险！” 再多的知识，也不等于智慧；

再好的理论，也不等于实践；

再多的装备，也不等于安全。

纸上谈兵，不足取，实不足取。

但生活中的我们，又何尝不是书中这个迂腐到可笑的老先生呢？！“老虎，危险！”谨记用这句话来时时警醒自己吧，别等老虎“嗷呜”一口吃了我们时才哭喊“救命”。