准备读后感摘抄

《准备》是一本由黛安娜·塔文纳著作，中信出版集团出版的平装图书，本书定价：68.00元，页数：376，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《准备》读后感(一)：书评

由于萨米特的目标是让更多的人上大学，所以尽管它有它进步的地方，但是限于规模太大还是做不了一些先锋、前卫、实验的东西。本书讲了很多自主学习的重要性，却始终没有教学生如何管理自己的时间、如何寻找，自学需要的各种资源。而我认为在孩子进入社会后，这些技能是必不可少的。它帮学生找到目标，却直接把资源和时间安排到学生的时间里，这其实也只是从把学生从被动进入学习的轨道变成主动的进入学习的轨道罢了。但是这样已经很好了，比国内大部分的学校不知道好多少倍。

《准备》读后感(二)：读准备的感与心得

教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，也就是能够快速适应社会的人。什么样的人能够快速适应这个社会？高效率的人。如何培养高效率的人？良好的逻辑思维能力，这是解决问题的基本脉络，然后呢，多角度看待问题的能力，具体目前的条件，归纳总结排序，做出决策，坚定的执行。根据直接结果和间接结果来修正优化自己制定的路线，形成一个闭合的回路。这是学生缺失的，想培养这个能力，不仅仅是学校老师，还有父母，父母要陪伴孩子进行复盘，指导。

《准备》读后感(三)：有没有小伙伴想在杭州复制萨米特？

花了三天时间看书，感动！

跟随着她的笔触，读到了很多很多。

一、自主学习是怎么进行的。

二、如何设计项目式学习。

三、学习的五个特征。

四、如何处理人际关系。

五、如何认识自我，并找到兴趣点。

六、如何进行引导式提问，并针对具体学科设计交流点（学习点）。

七、好的决策方法与流程。

八、还有学校运营等知识。

总之，想实践一下。我做了比较详细的计划，有没有在杭州的小伙伴想一起做公益？帮助那些城市边缘的孩子学会学习与合作！如果有请联系我。谢谢！

《准备》读后感(四)：以目标为模式

书一般，美国的教育环境和中国差别很大，通过这本书了解一些美国的教育理念也是不错的。K12教育中美处于两级，美国由于社群和阶层的分化，学校的优劣差别很大，中国目前的趋势也开始明显，优秀教育资源向大城市集中。但高考这个指挥棒越来越残酷，如何让孩子有明确的目标（目标不是高考），而是喜欢学习，成为终生学生者。家长要学会放手，把自己处于顾问的位置，不能代办，只是辅道，如书中作者教导孩子烹调，另外口吃的孩子的演讲也是个感人的例子，但现在中国学校里有多少老师能耐心的鼓励孩子呢？让孩子明白为什么要学习？从学习中得到乐趣，家长要对孩子有正确的定位，消除焦虑，减少对比，这个社会是可以共赢的，每个孩子都应该有幸福的人生。

《准备》读后感(五)：一点联想

宏观的方面和其它书都差不多，即怎样培养孩子的自主性、求知欲和清晰的目标规划，在走上社会之前能清晰的认识自己，知道自己想要什么，能做什么，并由此努力并过上自己想要的生活。也就是作者说的“让每一个孩子为步入成人世界做好准备，过上充实而又意义的生活。” 具体的措施方面，萨米特才去了项目制学习和自主学习策略。作者没有写具体操作方式，从其描述的只言片语推测，所有的知识性课程都预先录制，让学生自主决定学习时间和学习进度。有问题课直接问老师或同学，相当于一对一有针对性的辅导。同时安排大量的项目制学习，让孩子自己查资料、去公司实地实习来深度学习，并在其中锻炼人际交往能力，认清自己的优势和兴趣爱好，最终找到一条适合自己的学习和职业道路。 由萨米特，联想到衡水，这两个学校可谓是两个极端。如果跟踪一下这两个学校的毕业生大学毕业后的就职生活状况，看一下教育方式对人生究竟有多大的影响，是一个多好的科学教育的课题。