给大忙人的高效阅读课读后感100字

《给大忙人的高效阅读课》是一本由李源著作，江苏凤凰科学技术出版社出版的平装图书，本书定价：49.8，页数：240，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《给大忙人的高效阅读课》读后感(一)：五位一体法

这本书全篇都围绕这五位一体法来讲的，是全文的主脉络，五位一体法指的是，而写作的逻辑是传承师门的观念，完善补充研究开创者罗列的体系，反驳相反的观念；或者是在此基础上另立门派，反驳师门的观念；或者是整合前人的观念，做一个集大成者。依照这个逻辑，阅读的方法是先研究作者的教育工作背景，然后看他发过什么文章，写过什么书，这些书共同研究的是什么内容，一般而言，一个人用其一生研究的都只会是一个小领域而已，所以总结他的观念，带着这个观念去阅读，就会轻松很多。

《给大忙人的高效阅读课》读后感(二)：画重点

这本书非常有启发性，作者 不局限于读书的技巧，更是向前走了一步，从知识的产生、思维模式的建立这些方法寻求和作者的共鸣。

掌握了作者的方法，其实是抛开字句，从更高的角度审视读书这件事。作者的这些理论和方法让积极阅读实现可能。也让快速高效阅读成为可能。非常推荐热爱读书或者在读书中迷茫的小伙伴读。

读完之后，我梳理了其中的一些要点，各位要读这本书的同学可以提前预习一下。同时，那些读过同学可以回头复习一下。

《给大忙人的高效阅读课》读后感(三)：阅读还需要乐趣

作为一个佛系读书人，这书其实是不适合我的，但是随手一转就中奖了，那也得看看。看完，果然不适合我，不过，总体也有点小收获的。 这本书介绍的读书方法，过于功利了，当然对于快速获取知识来讲的确是有用的，而且看作者选书的观点也深表同意，先了解一下概况再买书也是一个抑制屯书，避免掉坑的好习惯，其中的严父慈母体系，的确别出心裁且有点意思，以后可以试着利用一下。 不过，对于我来说，还是该咋咋滴，已经反复声明过了，我看书就纯娱乐，要按作者的方法看书，还能有啥乐趣，一成不变毫无惊喜了。阅读，只是享受过程，一本书，好固然是享受，就算不好，能有一两句话深入内心，也不枉一番期待，而真正的垃圾书，不经历过，你怎么知道好书的好？ 阅读是件愉快的事，为了技能的看书，那是学习，并不需要归纳到阅读里面去。所以，凡事看目的，愉快的阅读唯一目的就是愉快，多么轻松美好的事情，何必加上那么多负担。

《给大忙人的高效阅读课》读后感(四)：是高超的读书法还是独门暗器？

这本书是根据作者的在线课一字不差的贴上去的。他的阅读角度很新颖，但书中的各种概念的描述缺乏用户思维，没有很好的考虑到转述给别人的时候对方是否能听懂。

本书的实操性很差，因为不简单。想实操，必须理解作者所讲述的逻辑框架，但这个理解陈本过大，不适合新手阅读。

很多地方的描写逻辑语言排列上有些问题，我猜测是作者按照做网课的方式来直接平铺上去的，所以也没用考虑到它的易读性，对于重要的概念性问题，感觉都是你该懂，我不必过多解释，我讲的很清楚。

总的来说是一本让人失望的书，我想问问那些打四星却不说少了一星原因的人，为什么？

看似好高深，但不能简单传播，作者忽略了一点，不是谁都有他这种阅读背景，能做到他那种程度。看上去是给大忙人准备的，其实如果你脑中没有可以拆解他描述的内容的知识的话，你会看不懂。

这本书对于我来说，就是高手开创了一个你从未见过的高效阅读法，但你又不能轻易的复制我，又能显得我很厉害的阅读书。

这是我买的阅读法类最差的一本书，它极大的忽略了读者的理解力和实操可行性。

《给大忙人的高效阅读课》读后感(五)：《给大忙人的高效阅读课》读后感

1.如何掌握一个领域的核心内容？ 根据书中的核心内容，梳理知识树的结构，而人作为知识树的节点，一个领域有开创者、分歧者、综合者，读这三个人的作品就能全面高效了解一个领域，就需要会画这三者的五位一体图，包括作者的师承关系及背景、作者的队友及继承人、作者的对手、核心论点、代表作。由此清理出那些重复没必要读的书籍或者不具备代表性、无任何背景的书籍。做到为阅读减负，高效读书。 2.如何快速吃透一本书？ 读书前掌握两种思维——严父思维和慈母思维，判断一本书的性质是属于哪一种思维。其次再用独木舟精读法（三步提问找到书中核心：序章和第一章追问是什么，三分之一处追问为什么，过程中随时追问如何……会怎样），核潜艇精读法（本质是跳着读，从三分之二开始读，寻找和最后三分之一相关的章节，从后往前读懂一本书）。结合思维模型和知识树ID互相反推内容。

3.如何管理需要的知识？

根据自己的需要确定要了解的领域，找到开创者、分歧者、综合者，绘制五位一体图，判断代表作的思维和非虚构著作的类型（论述型、概念型、集合型），做好知识树笔记（核心论点、关键论据、论点之间的逻辑），用集中式或者分散式的方式管理所学知识，匹配适合自己的方式。