教养智能读后感锦集

《教养智能》是一本由陈禾著作，浙江少年儿童出版社出版的平装图书，本书定价：39.80，页数：298，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《教养智能》读后感(一)：干货太密集，吸收空间没有留出来，确实像来自长辈的教化，想把我所知所学全部告诉你。

陈禾老师的这本书，其实算得上是千呼万唤始出来。

最早知道他，我还是个童书小编辑，没有孩子，没混微博。那时候的微博母婴还叫新浪育儿，而陈老师是很红很红的育儿专家，有着30W的粉丝（这可是四五年前了），被多个平台、多家出版社竞相追捧。

《教养智能》到了2016年才出版，陈老师身体健康状况不佳也是一个原因，当时我已经有了红豆，离开童书出版，一半全职一半创业地all in混迹育儿圈，也算是跟陈老师继续有交集。

这本书讲的都是我很熟悉的内容，所以看得很快，也不是很细，但从头到尾萦绕心头的感受，都是来自长者的谆谆教导，絮絮叨叨，事无巨细，很不得将所有关于育儿的道理一股脑全教给你，有时候难免会觉得有点说教。

是的，如果作为一本育儿书，这本书一点都不友好，道理太多，细节太少，几乎没有故事，换句话也可以说，干货太密集，吸收空间没有留出来，确实像来自长辈的教化，想把我所知所学全部告诉你。这也是陈老师所提倡的，育儿是一个系统工程，第一步需要建立框架，调整自身，了解孩子，然后才是具体的方法策略，应对技巧。

如果是新手爸妈，想要给自己的育儿哲学选一个锚定点，那么这本研究了两万个案例总结出的长者智慧特别适合入门，但如果想找一本更具体、更细节，也更“现代”的育儿书，这本书就不合适了。不过，陈老师也说会继续写具体的实践和方法，期待一下。

《教养智能》读后感(二)：孩子的教养源于父母的智慧

最早知道陈禾，是从新浪微博关注他开始。因为加入了养育孩子的大阵营，我迫切地想要补充各方面的育儿知识。偶然中翻到新加坡育儿专家陈禾的微博，我发现他回答提问的方式很有趣。对于家长五花八门的提问，有时候他直言不讳，批评父亲把儿子一脚踢很远是“不合格的父母”，有时他言简意赅指出“孩子就是这样”，还有的时候他也会给出具体建议“多阅读绘本、多做手工”，更多的时候他反复强调父母要做到“有质量的陪伴”和“让孩子有路可走”。

为了具体了解什么才是“有质量的陪伴”和“让孩子有路可走”，我买来陈禾的这本《教养智能》仔细学习一下。

在《教养智能》中，陈禾结合他多年的研究经验，从三大方面阐述了他的育儿理念，分别是父母的智慧、共同成长和“不教而教”。

父母的智慧

陈禾每天在微博上回答家长提问，很多家长的提问都以“怎么办呀”作为结尾，他们寄希望于专家的三言两语，希望拿到“特效药”就能把孩子收拾得“服服帖帖”，从此再无育儿烦恼。陈禾认为这种“见招拆招”式的育儿心理深受现代快餐文化影响，就好像哪里起火了就赶快拎一桶水去灭火，这边刚扑灭那边又起火了，疲于奔命但是效果甚微。想要改善这种状况，只有一个办法，就是培养自己做父母的智慧。

所谓“智慧”，不必把它想象得太神秘艰深，在育儿领域，智慧可以解释为“能够把学到的育儿知识结合现实条件应用得恰到好处”。换句话说，我们也可以理解为理论结合实际。

父母应该做好准备，给孩子准备一个温馨稳定的成长环境，不是说生活条件要非常富裕，但至少要有稳定的居住和经济条件。孩子的护理知识和生长规律也是父母应该了解的，不要等孩子发烧时才手忙脚乱照“老办法”把孩子裹得严严实实。在心理上，父母要调整心态，明白自己养育孩子、为人父母的职责。

现在市面上的育儿书籍不计其数，育儿专家众说纷纭，父母们面对这么多的信息有时也会手足无措，这时候更加需要冷静思考，根据自己孩子的个性特点，结合育儿知识灵活运用。

共同成长

没有人天生就是好父母，为人父母也是一个成长的机会。敞开心怀去认识和接纳孩子的天性、成长规律和特点，调整自己的思维和行为，与孩子共同成长，才是智慧父母的选择。

陈禾在书中详细列举了0到6岁孩子各方面的发展特点和家长对应的引导方式。比如在婴儿阶段，妈妈在宝宝吃饱清醒的时候，至少要15分钟的眼神交流，用微笑的关注、轻柔的歌谣让宝宝感觉安全和舒服，不应该大人一边抱着宝宝一边看电视。在一岁半到三岁半阶段，是孩子的双侧动作发展期，这个阶段的孩子好动爱玩，家长不应把孩子的玩耍视为“捣乱”，应该鼓励他们多玩，比如骑滑板车、推车、上下楼梯、拍球等，还有手部的精细动作如串珠、折纸、玩沙玩水等等。

共同成长要求父母把自己和孩子看做平等的个体，用心去根据孩子的成长规律陪伴孩子长大。遇到问题时，不要盲目强迫孩子“认错”，或者用体罚的方式要求孩子听话。

不教而教

陈禾主张的“不教而教”并不是说家长放任不管，而是抛弃过去僵硬粗暴的“管教”方式来养育孩子。“不教而教”讲究正面引导孩子，通过良好的互动和有质量的陪伴让孩子主动学习，而不是被动式的灌输。

例如亲子对话。很多家长习惯性地以大人的身份和孩子说话，居高临下，要求孩子服从，这就不是“对话”。对话应该是双方互相倾听轮流说话。每天都和孩子进行轻松谈天，或者对今天发生的事情和遇到的问题进行讨论，这对于增加亲子关系非常有效，远远好过单方面的说教。

再例如一起动手，从做中学。孩子体验世界的方式不是通过听道理，孩子动手去做去实践，遇到问题想办法解决，这样得来的经验和乐趣是不可取代的。

以上是陈禾提倡的三大教养策咯，给家长提供理论指导。这些策略看似很简单，但是想要具体有效地运用到自己的家庭教育中，还需要家长多思考、多观察。要能做到掌握孩子的成长发育规律，根据各阶段的特点安排合适的日常活动，那么孩子每天的生活都是充实愉快的，家长也会减少需要“紧急灭火”的情况，这就是让孩子有路可走。

除了理论，《教养智能》还在书中提供了许多具体可操作的实践方法。

比如蹲下来和孩子说话，和孩子平视，就能进入孩子的世界。

轻柔慢原则。动作语言要轻，态度柔和，放慢节奏。

还有和孩子一起做卡片、玩杯子套核桃游戏、到公园玩“打猎”游戏等等。

为人父母从来不是一件简单的事，幸运的是，每个人都有机会成为好父母，关键是要乐于学习，培养自己做父母的智慧。

《教养智能》读后感(三)：添加一些没法做笔记部分的图片

阅读过程感觉就像是在听一个老者缓缓地轻轻地教导如何对待孩子。虽然有一点点啰嗦，但是又觉得这样的温柔很有力量。

看了很多育儿书了，这一本的核心概念也是要尊重孩子，注重引导。但是他也强调，“共同成长”这个概念，要更多的父母在烦恼孩子的同时好好反省自己，自己是否做到位了。很有收获。

最后一章提供了很多场景和游戏，等孩子大了在继续参考。

每个孩子都有自己的个性，把握大的育儿原则以后，如何个体教学就需要父母自己的智慧了。

真的好难！