《教室里的正面管教》读后感1000字

《教室里的正面管教》是一本由[美] 简. 尼尔森 / [美] 琳. 洛特 / [美] 斯蒂著作，北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：30.00，页数：224，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《教室里的正面管教》读后感(一)：一本后知后觉的好书

一开始读这本书的有些着急，还有好多讲的与另一本书是重复的，没啥耐心看……可读到后面越发觉得精彩，讲了很多实用的教学方法，每一章都会讲几个课堂活动。工具书不知道怎么下笔做笔记，主要是缺乏教学经验与学校场景，所以还没理透作者所说的方法。这是一本后知后觉的好书，也是一本说不出具体好在哪的书。

《教室里的正面管教》读后感(二)：用心的教育

看这本书是受了它的姊妹书《正面管教》的影响。这本书没有那本好，或者说理念其实很简单，但是操作层面更适合小学生吧。不过书摘还是做了满满六页呢，我读书还是挺认真的吧[害羞][害羞]这个系列还有一本是《十几岁孩子的正面管教》，讲青春期的，看了几页，觉得特别适合舒缓青春期孩子父母的焦虑情绪。

《教室里的正面管教》读后感(三)：只是开始

2016.8.30--2018.8.23

好漫长的时间跨度。那年，从相识的激动，到开卷后的敬畏，一章一章按目录走，每天啃一章左右，觉得很好，理念冲击很大。有些畏惧，感觉自己是巨人面前的小不点，无措。那年读了几章没有完成，一直搁浅。

今夏复又拾起。目标要完成它。换了方式，从自己喜欢读，觉得读得舒服的地方开始。或是由于敬畏，越是想快些读，越是看得慢，时常停下来想想。有些紧张，害怕错过。调整心态，有所获便可。继续出发。昨天完成了，平静地激动。从头至尾，虽完整地读了一次，然而这只是开始。

《教室里的正面管教》读后感(四)：一碗充满空洞且正确的废话的教育鸡汤

《教室里的正面管教：培养孩子们学习的勇气、激情和人生技能》就是一碗充满空洞且正确的废话的教育鸡汤，走的就是畅销书的套路——三位作者以笃定的语气和姿态告诉你，我们是世界第一经济体国家的教育学博士、哲学博士和心理学硕士，我们这套方法已经在世界上得到广泛使用和实践验证，这样就是正面管教，这样就能解决问题。然而书中的大多数一线教师的反馈就很让人生疑——只有有效的声音。一种方法、一个理论怎能解决所有问题？不是我太单纯就是有人把课堂管理这件事想得太简单了。渐渐，“正面管教”开始变得像“正能量”一样在我面前失去能量。

《教室里的正面管教》读后感(五)：当孩子感觉好时他才能做得更好

读这本书刚好是开学这几天，面对学生时少了许多的怨气和责备，似乎自己的心情也好了那么一些。

书里的一句话让我颤栗“我们为什么会有这样荒唐的观念，得先让孩子感觉糟糕，才认为他会变得更好。”以前，我经常苦恼没有惩罚学生的手段，因为我总认为当他有做得不好的地方，我就用一些让他痛苦的方式去惩罚他，以求他能吸取教训。是的，结果可想而知，没过多久，同样的错误再一次上演。

得让孩子感觉好，他才能做得更好。寻求解决办法而不是惩罚。鼓励孩子而不是表扬。这是我读这本书最大的几点收获。

总是说“失败是成功之母”，可我却总是害怕学生犯错呢，又或者犯错一次后就要求他一定做到下不为例，可是另一句话不是说“100次的失败，才能拥有101次的成功”。或许我应该更有耐心和爱心，陪同他们一次次跌倒，去找到他们每一个人的的小太阳，互相温暖，一起成长吧！