天才少年维克多读后感摘抄

《天才少年维克多》是一本由〔美〕乔辛·迪·波沙达，〔美〕雷蒙德·乔伊　著， / 〔韩〕全芝著作，南海出版公司出版的平装图书，本书定价：28.00，页数：2014-6，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《天才少年维克多》读后感(一)：教育反省

没有天生的天才和傻瓜，相信自己拥有无限的可能，信赖和肯定自己，每个平凡的孩子都是天才。孩子的教育不是说说就可以的，孩子的创造性被没有教育发现的家长和老师认为是再做无意义的事情，可能在你的观念想象中没有有用处，但是对于孩子来说就是美好的发现，你的教育引导是对孩子成长的辅助，但是不正确的观念会很大的限制孩子的发展，外在的环境对于没有主观性的孩子而言是很重要的。要从创造性发展性的角度看待孩子及孩子的想法，做正确的引导。

《天才少年维克多》读后感(二)：自信才能成就自己

天才少年维克多，因为老师的一次误读和同学们的嘲弄，接受了自己是个傻瓜的定位；对外表不满意而埋头于日记中的小姑娘萝拉，由于父母的态度放弃了自己的理想。不管她或他，在起初的人生道路上获得了太多的否定，几乎埋没了各自的特长。如果没有遇到蕾切尔老师和泰勒董事长，一切将归于平淡，也不可能有了后来的峰回路转。但是，假如没有这两位伯乐呢？是不是的还能以“是金子总会发光的”来改变自己的命运呢？现实可能不会带给我们这么美好的结局。

但是，蕾切尔老师的爱默生第一法则揭示了故事的真谛：相信自己！

在遇到挫折时相信自己；在遇到偏见时相信自己；在遇到嘲弄时相信自己；在被伤害时相信自己；只有自己才能成为自己的救世主。

了解自己是什么样的人，能做什么，有什么特长和弱点，成就自己，做你自己！

另外，本书还附有一本阅读指导手册，读完书以后可以对照后不同的角色来代入分析，理解维克多和萝拉的心里成长，还能从老师及同学、父母的不同角度来分析遇到相似情况时应如何正确对待，比较适合小学高年级、初中的心里建设课程。

《天才少年维克多》读后感(三)：那些个可怕的都是“为你好”～！

故事很简单，但是发人深省。话说从小到大，我们的生活中就是充斥着各式各样的“都是为你好，我才怎样怎样！”就像故事中的学校和萝拉的父母一样，前者是认为孩子的智力只有73，还不如去上启智学校，和正常的孩子一同上学对孩子并没有什么好处：而后者，则是因为孩子小时候长得漂亮，差点被拐，所以想方设法的压制、贬低孩子的外貌……其逻辑观点令人叹为观止。

你看，祝英台的父母为了孩子好，逼的女儿“化蝶”；尤老娘为了孩子好，一个让大妇给磋磨死了，一个干脆抹了脖子；焦仲卿夫妇的母亲为了孩子好，让一双有情人只能“孔雀东南飞”……可见，这世间打着“为你好”的旗号，多是说不准的事儿。要是书里维克多的父亲也想要为了孩子好，就非得是让反应不灵敏、口齿不利索的孩子去学会一门手艺，将来也好养活自己，而非是任其自由发展，只怕这孩子以后也就是个体力劳动者了。

只盼着天下人都记得，你觉得好的东西，旁人未必领情——就像是毛蛋和榴莲，口味和人生都是极个人化的东西。乱插手也还罢了，最恶心的就是打着“为你好”的旗号，强迫别人的“领情”，否则那个“别人”就成了没心没肺不识好赖人的玩意儿！真心呵呵哒~