让孩子相信自己有解决问题的能力读后感1000字

《让孩子相信自己有解决问题的能力》是一本由著作，出版的图书，本书定价：，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《让孩子相信自己有解决问题的能力》读后感(一)：育儿经验！教养第一步就是学会赋予孩子勇气，让孩子获得归属感

做着实验，想象下，你听到孩子哭了会怎么办？

第一个选项是上前询问“你为什么哭啊”，第二个选项是“你想要什么，我可以帮助你什么？”

或许你会疑惑，这两个选项有什么不同吗？当然不同，当你问“为什么哭”的时候其实是在询问原因，而当你问“你想要什么”时在询问孩子的“目的”，前者或许能够让孩子哭诉自己的委屈和负面情绪，但是后者却能让孩子思考接下来的解决方法，更能找到自己的价值感和归属感。

在著名的阿德勒心理学中，最重要的观点就是人的行为必由其目的，而且人类的行为的首要目的就是“获得归属感”。所以阿德勒的心理学其实就是“赋予勇气”的心理学。

在《让孩子相信自己有解决问题的能力》一书中作者清野雅子和冈山惠实合将最基础的阿德勒心理学穿插于漫画育儿案例中，揭晓了享誉育儿界的“阿德勒勇气教养法”的真谛，帮助众多父母认清教养的本质就是让孩子拥有自立和与社会和谐共处的能力，让其相信自己有解决问题的能力，进而找到自我存在的价值。

阿德勒心理学课程指出，父母教养孩子时，要确定“心理层面”和“行动层面”两大目标。

想要让孩子自立，就必须让孩子认为自己具有独立解决问题的能力，为了达成这一目标，第一步就是要赋予孩子勇气。

阿德勒认为，母亲是孩子与世界产生联系时接触的第一人，孩子通过母亲逐渐认识这个世界，并且以母亲为范本，学习与世界相处。所以在与孩子相处的过程中，父母要有意识地让其多积累自己解决问题的经验，不要总是指出孩子的缺点，责怪孩子的失败。另外为了让孩子与社会和谐共处，就必须培养孩子对别人的信任，这就需要父母和孩子建立良好的亲子关系，试问如果孩子连父母都不信任，还会信任其他人吗？

那如何建立良好的亲子关系呢？这就需要父母正确看待孩子的“不当行为”。所谓万物皆有因果，孩子的不当行为也必有其原因，所以我们父母要学会正确看待：

1. 站在孩子的立场上思考

2. 找出让自己冷静下来的方法

3. 有意识地寻找孩子做得好的地方，关注其长处和才能，注重孩子努力的过程而不是结果

另外阿德勒心理学课程主张的不是思考“如何制止孩子的不当行为”，而是思考“如何让孩子多做正确的事情”，所以父母应当以增加其正确行为作为目标，赋予孩子勇气。

在这个过程中，父母需要多倾听孩子的想法，而不是一味地用奖惩来增加孩子的正确行为，虽然奖惩从短期来看很有效，但事实上这并不是孩子内心力量驱动的。父母可以试着用“开放式提问”来让孩子自己思考怎么做，让其学会自己掌控自己的行为。

当然想要建立良好的亲子关系，父母也需要管理好自己的情绪，否则即便知晓再多道理，在情绪的裹挟下也会变得无处施展。为了成为不被情绪控制的父母，书中给出的建议很有实用性：

1、首先确认父母和孩子的目标是否一致

2、思考这是谁的问题

3、最后在思考如何解决问题。

这个技巧能够避免父母过度地干涉孩子的行为，比如孩子和小伙伴发生矛盾，很多父母就直接干涉进来，完全不给孩子自己处理的机会，但是无论是父母或孩子，都必须自立，这就需要积累处理问题的经验。

书中的干货很多，山野一家的日常相处方式也很有代入感，可以让我们站在旁观者的角度来审查自己的育儿行为，从而学会如何赋予孩子勇气，让其相信自己有能力去解决问题。

《让孩子相信自己有解决问题的能力》读后感(二)：赋予孩子勇气，让他自己解决问题

为人父母者，都希望自己能成为称职的好家长，对孩子倾注大量心血，希望他们成为更优秀的人，期盼儿女可以得到幸福。可是，如何教孩子才是正确的呢？这本日本阿德勒心理学会出品的《让孩子相信自己有解决问题的能力》可以给我们答案。

这本书是日本阿德勒心理学会咨询师清野雅子和冈山惠实合著的，里边包含蕞基础的阿德勒心理学，还有漫画育儿案例帮助我们理解，是3~10岁的孩子都适用的阿德勒勇气教养法。自出版以来，也是帮助到了无数家庭和孩子，让家长们在不使用暴力的情况下思考解决问题的方法。建立了家长和孩子平等、良好的亲子关系，也让孩子有了自己解决问题的能力，变得越来越优秀。

阿德勒心理学课程提出，父母教养孩子时，要确定“心理层面”与“行动层面”两大目标，“赋予孩子勇气”:

①协助孩子自立。孩子慢慢积累“自己做、自己会”的经验，会开始相信自己有能力，这便是赋予勇气。

②培养孩子对别人的信任。维持良好亲子关系，培养孩子拥有“大家都是我的伙伴”的心态。

当孩子做出不当行为时，要冷静观察:

①要站在孩子的立场思考。

②找出让自己冷静下来的方法，比如呼吸，听音乐，遛狗，喝茶等。

③有意识地寻找孩子“做的好的地方”。要关注孩子的长处和才能，要注意孩子努力的过程，不要只注重结果。

父母是孩子最好的老师，要学会倾听孩子，不要老打断他。而且要放弃“奖赏”和“惩罚”的教养方式，它们会让孩子变糟糕。只有被赋予勇气时才能够感到“我有能力”，“大家都是我的伙伴”，接着就可以为大家着想，尽自己所能去帮助别人。

孩子的事情本就应该由孩子自己完成，有时候父母可以为孩子提供协助。如果父母过于干涉，孩子会有以下危害:

①孩子失去自信。 ②孩子产生依赖心理。 ③孩子产生反抗心理。 ④孩子学会将失败归咎于别人。 ⑤父母会因为孩子的事情忙的团团转。

成败不是评价孩子的唯一标准，失败是让孩子增强勇气的良机。我们要做的是在孩子需要我们的时候，鼓励他、安慰他，做他坚强的后盾，给他跌倒爬起来的勇气与勇往直前的动力，而不是在他遇到困难的时候，还生气，骂他，打他，这会让孩子惧怕，也会物极必反。 这本书把山野一家的日常亲子相处方式和我们平常跟孩子的相处方式整个起来，用漫画的形式表现出来，让家长产生共鸣、看得轻松、学的愉快，从而让孩子学会如何去获得勇气，自己去解决问题。

《让孩子相信自己有解决问题的能力》读后感(三)：勇气，是父母能给予孩子最棒的礼物

前几天的校园霸---凌事件，尚未平息，如今我又在网络平台看到一则女孩被后桌的男生用铅笔扎，母亲霸气反击的事件。说实话，我是又气愤又难过。成年人遇到欺凌都很难处理，何况那么小的孩子。

如果孩子遭遇校园霸凌怎么办？李玫瑾教授这样说：“打回去”。

可能有的孩子天生就会还手，有的孩子需要父母的鼓励和支持下选择回击；有的孩子会借助家长、老师、其他同学的帮助来解决；也有的孩子最终还是无法战胜自己的胆怯，选择默默忍受。

不论哪一种，我们都该明白，教会孩子如何面对霸凌，解决所遭遇的人生难题都是不可缺少的一项重要能力。

孩子遭受委屈和挫折的事情，不容小觑。要知道，很多成年人究其一生都在治愈不幸童年带来的枷锁和阴影。樊登曾说，书是绝大部分问题的出口。

《让孩子相信自己有解决问题的能力》这本书，可以找到对付霸---凌的方法。它值得所有人阅读，不管你是内心住着小孩子的成年人，还是手足无措想要教育好小孩子的成年人。

翻开这本书，你就会拥有改变家庭和孩子命运的勇气和智慧。

协助孩子解决“麻烦”父母和孩子达成“目标一致”是赋予孩子勇气的重要步骤。

首先，家长应该发自内心倾听孩子说话，理解孩子的处境和想要追求的目标。

比如孩子遭遇暴力事件，要平静等待孩子讲述事情整体经过，不要打断或直接发表意见，更不要批评和指责孩子做得不当的地方，尽可能控制自己的情绪，发现孩子在这件事上做得好的地方给予表扬，树立孩子解决问题的勇气和信心。

如果遇到胆小的孩子，或者被家长斥责过有阴影的孩子，家长更要保持耐心，选择开放式提问的方式，循循善诱问出孩子面临的困境。

总之，家长要让孩子明白，我们是“一伙儿”的，要一起面对困难。

其次，充分倾听孩子的想法，帮助他明确共同的目标。

行为背后最重要的不是原因，而是目的。

耐心倾听孩子真实的想法，从而帮助孩子一起梳理“麻烦”背后，我们想要的真正是什么。是学校的学习生活不被打扰；是和睦友好的同学和教师关系；是成为一个面对困难和麻烦，拥有勇气和智慧的强大灵魂。

最后，思考怎样才能帮助孩子实现目标。

清晰梳理好整个事件的资料和信息，然后与学校老师和校长取得良好沟通，获得有力支持；接着，在老师的帮助下和对方的家长和孩子进行协商，让其道歉和做出应该有的赔偿。

同时，准备好与对方谈判破裂的可能性，必要时借助警察和媒体的力量，让正义威慑邪恶，遏制住丑陋的萌芽。

其实，这本书不只是针对暴力事件的解决有良好的借鉴意义。这本书的理论基础非常扎实，它源于奥地利精神病学家阿德勒所研究发展的心理学，凝聚了作者野田俊作潜心研究阿德勒心理学30多年的实践成果。

“赋予勇气”的教养方法，可以让孩子拥有战胜一切苦难的勇气，拥有快乐的童年和美好的未来。

这本书中还讲述了父母在教育孩子时，要明确“心理层面”和“行动层面”两大目标。让孩子从小就种下“我有能力，大家都是我的伙伴”的种子，在遇到挫折时，相信自己有解决问题的能力和信心。

与此同时，又让孩子学会如何“自立”，作为独立个体如何与社会和谐共处。

这本书不只是育儿书籍，更是成长修炼手册。如何控制情绪，怎样良好沟通，如何有效提问，怎样达成目标，都有清晰且实用的操作指引。总而言之，它是一本简单好读，实操好用的书籍。

希望感兴趣的朋友都可以在这本书中，收获成长和勇气。

最后，用一句话结尾“光照亮的地方，天使登台，魔鬼退场。希望每个孩子都能在阳光下被人照耀，而不是在黑暗中前行。”

我是青颜，关注我，陪你读书看世界。