上课记2经典读后感有感

《上课记2》是一本由王小妮著作，中国华侨出版社出版的336图书，本书定价：32.80元，页数：2013-5，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《上课记2》读后感(一)：怎么

怎么说呢 最开始是一种感动 最后来是一种无耐 你没有办法凭自身去改变这些 在有限的人生里面 只能尽自己的所能去影响和净化你能达到的领域 在这些领域中让自己有价值 我相信未来 相信明天 相信这经历的一切都是值得的

《上课记2》读后感(二)：责任感

去年看了《上课记》，今年看了它的续集。王小妮2012年已辞去教职，所以这是唯一的续集。作者以大学老师的身份记录了她的学生们，充满责任感地提醒“处于悬空下坠而不自知”的人们，应该如何看待“障碍即生活”的两种态度和选择。王小妮的提醒也许是有些居高临下的徒劳，但坚持让这徒劳发生，也是一种担当。关于中国的教育，很多人以愤怒代替思考，以伟光正的空想代替充满细节的教育，让孩子的心在学习长大的过程中变硬变冷变得连感动都难。想想我们自己的成长经历，还是要给孩子，或者说年轻人提供一些具体的建议或方法。现实正是每个人造就的，是人人参与的结果，还是应该从有价值和感情地传递良知来入手，构筑有想象力的未来吧。

《上课记2》读后感(三)：世界是寂寞的山谷，还有人来看望我们

边看书边想着如何写书评，可看着书中和自己相同的情绪、感受，满心话语却无从下笔。

当局者迷。

小妮老师旁观者清，我挺理解我的同龄人为什么愿意向这位有年龄代沟的老师讲述自己的故事的。

因为我也愿意讲。

因为她懂我们。因为她陪我们一起回忆过去的伤痛；她看着我们的吃东西填充生命缺乏质感背后的无助；她理解我们各自的情绪，不同生长经历带来的独特的不被理解和重视的情感；最重要的是，她还能看到我们成长的律动，努力执着地跳动。

寂静的山谷里，野百合也有春天。

特别想感谢小妮老师，为那份悲悯，为那份陪伴。为了寂寞的山谷里，还有一个不管春冬来看野百合的人。

《上课记2》读后感(四)：教过书的不必读

没有看过她的第一部《上课记》，因为知道反响好，才搜来一读。

说实话，这本书与我想象的差距很大。至少，作者对教书已经有些隔膜了。

书里对自己的教书经历讲述不多，更多的是通过他者的视角来看教育。作者最大的问题，是对教育本身关心不多。虽然书里很多文字，都直指教育的弊端，但是由于作者长期生活在大学的校园里，于基础教育毕竟有隔。他不明白那些整天为了考试而不断被强化了的教师与学生内心的焦虑，更不明白这种教育在塑造人才上到底出了什么问题。

或许，教育本身就是一个巨大难题，但谁能解？

王小妮文字比较细腻，面对沉重的话题，只能付之于轻盈，而内心深处的她的确想使这本书更加厚重一点，而这需要的是时间......

《上课记2》读后感(五)：大学 读书

亲切，这是我对这本书的感觉！好好回顾了下自己的大学，彷惶和无奈是她的主色调！在我们的大学里，机械念书的老师比比皆是，不缺自鸣得意的“叫兽”，还有以“成熟”为美的一群人，特立独行的我，逃掉一切无关紧要的人或事，每天重复着寝室和图书馆之间，囫囵吞枣的一通乱读，只求心境平静，充实，最最重要的是避免沉沦！教育的意义是让人敏感！我不是很赞同，自卑者容易敏感脆弱，书籍带我走过了那段迷茫的日子，内心越发坚韧，我读的越多，思考的越多，越是能一步步走向自己的道路和人生。作为老师，都是明白阅读的重要性的，鼓励阅读，任重而道远！

这本书里的某种人或某件事我们都像是经历过，渺小和无力感会是大多数人的主色调，多年意识形态教育中集体和个人的关系撕裂着我们，也许多年以后我们才能找到精神的平衡点，可悲可怜可惜的度过本应光彩照人的大学四年。

大学……课可以不上，书不可不读！