《罗刹海市》读后感精选

《罗刹海市》是一本由[清]蒲松龄 / 一苇 改写 / 静荷 绘著作，浙江少年儿童出版社出版的精装图书，本书定价：68，页数：60，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《罗刹海市》读后感(一)：这个传统文化精品绘本一定要读

《罗刹海市》是我今年看过的第一本优秀绘本，无论是文字故事还是插画都是一级棒的。

绘本没上市之前，我和绘本改编者一苇老师有了一次关于她改编的深入交流。在这个过程中，我发现她作为中国民间故事的重述者，在这个领域耕耘了10多年，她的文字很有力量。并且作为一位在语文老师，她很懂孩子，她的文字改编很适合孩子阅读并且理解。

在我没看这个绘本故事之前，我对插画师静荷不了解，但是仔细读了这个绘本插画后，我觉得她对于传统文化故事里的经典情景的插画再现，很有场景感和情绪传播力。她的插画风格很有剧场感，孩子们可以在插画里阅读出很多文字故事以为的情节和情感。

这个绘本很值得读，并且要读透这个绘本，一定需要多读几遍。这个绘本故事对于开启孩子想象力也是非常好的。

《罗刹海市》读后感(二)：1年级读了【聊斋】绘本、6年级语文不用愁

小学6年级语文书上会出现《聊斋志异》里的故事，孩子容易被文言文和离奇的故事情节吓退。 1年级早点接触【聊斋】绘本、初次借助有趣易懂的绘画品读，可以提前为6年级语文掌握奠定基础！ 《罗刹海市》选自蒲松龄的《聊斋志异》，是中国古典想象力的巅 峰之作。绘本版《罗刹海市》体现了古典绘画风格，并且把有趣的故事用中国风的形式表现了出来，给孩子浓浓的体验氛围。 故事一波三折，主人公马骥去了三个地方，体验了三种不同的待遇，命运如此安排会给他带来怎样的生活呢？ ①坠入颠倒世界

美男子变成丑妖怪，各种机会都是以貌取人，马骥从人生赢家跌入社会底层。面对巨大的心理落差，他会选择适应环境还是改变环境呢？ ②奔赴海市蜃楼

戴上面具有机会展现实力，但被伪装起来的外表让实力也变得不真实起来。马骥不想为面具所累，毅然朝着凶多吉少的大海市前进，会通往梦想之地吗？ ③海龙国里的人生赢家

马骥拥有的刚好是龙女寻找的，跟着龙女回到海龙国后，马骥也得到了自己所需。完成任务的马骥厌倦了颠倒世界，他选择回乡。他在海龙国和家乡都是人生赢家！ 绘画带来的强烈冲击感，给孩子身临其境般的体验，从而充分调动想象力。这部中国古典小说的巅 峰之作，可以带孩子品味中国古典想象力的雄奇瑰丽。

《罗刹海市》读后感(三)：传世名作《罗刹海市》绘本版的诞生

世界三大短篇小说之王是：法国的莫泊桑，俄国的契诃夫，美国的欧·亨利。

你知道中国的短篇小说之王是谁吗？是写出了千古名作《聊斋志异》的蒲松龄，他的笔下“鬼狐有性格，笑骂皆文章”。

（1640年，奇妙的一年，明朝灭亡，英国资产阶级革命爆发，蒲松龄诞生）

他还有一句名言大家可能都听过“花面逢迎，世情如鬼”（带着美好的假面具，在浑浑噩噩的世间行走），这句话就出自《聊斋》里的名篇《罗刹海市》。

这个故事就是我们今天要分享的作品，改写作家、画家、编辑共同将这个故事做成了绘本。为什么选这个故事？为什么要做成绘本的形式？创作背后的故事和创作过程中的各种设计和创意，为大家一一揭晓！

谁能抗拒中国古典想象力的魅力呢？

今天要和大家分享的这本绘本《罗刹海市》，历时3年的时间打磨，是一本诚意满满的作品。

这本书的绘者静荷老师是在站酷app上拥有百万人气值的插画作者。

她的《罗刹海市》概念设计图都非常有想象力，吸引了很多人为她的画点赞。

而蒲松龄原著故事《罗刹海市》的文本也非常棒。原著的篇幅不长，也就是6000多字，文言文写的也很美。让人惊讶的是这个故事的结构，太符合绘本的设计逻辑了。

我们常常被一本国外的绘本故事结构吸引，要么是它的想象力特别棒！（《不可思议的旅程》）要么是它的故事设定特别巧妙！（《野兽国》）要么是它抓儿童心理特别准确！（《我讨厌妈妈》）

这些都是一本能够畅销的绘本必须具备的条件，《罗刹海市》这个故事的结构完全有这个潜力。

《罗刹海市》讲的是中国版少年派的奇幻海洋历险。

美少年马骥从平凡的世界出发——到达第一个奇幻的国度罗刹国（这里是以丑为美的颠倒世界）——接受更大的挑战，进入风波险恶的大罗刹海市——然后遇到知己龙女，进入理想之国海龙国——最后回归故里，实现团圆的结局。

很难想象，这个故事像千千万万个流传千古的经典一样，有这样一个完整的逻辑，是拍摄电影、作家写作都在遵循的故事设定逻辑。（在《作家之旅》这本书里有介绍）分析完这个故事，就会让人想：“哇，这个故事太棒了！”这是大概300多年前的古人写的啊！蒲松龄真厉害啊！原来“聊斋”不全是鬼怪狐仙与人相恋又始乱终弃的爱情故事，还有这么有奇幻想象力的童话故事！

这么棒的故事，一定要找到最适合改写这个故事的人。

寻找合适的改写作者，她需要很懂传统文化，也需要很懂儿童。

让故事适合当下的孩子和成人来读，文字和故事需要改写，谁合适？一苇老师合作过《卖香屁》的绘本改编，想到一苇老师的两个优势特别适合做改写作者：一是对儿童语言和心理的把握，准确到位，所以她的文字既有美，又有幽默和韵味；二是改写经验丰富，功底深厚。一苇老师本人的故事可以写一篇长长的文章了，她的经历让人钦佩，有十余年的民间故事整理重述经验，集结成册出版过《中国故事》3大本，由乐府文化出版；她的文字功底也是有奖项认可的，她是2009年冰心儿童文学新作奖的得主；她改写的《卖香屁》，孩子们太喜欢了，有古味却不泥古，好玩有童心。这是很多改编作品难突破的。所以，我找到一苇老师。令我感到特别幸福的是，她也非常喜欢这个故事。她做了一篇细致的改写思路设计，说“《罗刹海市》是《聊斋志异》中一篇独特的童话，可看作雄奇幻美的海洋历险记，也可视为探寻真善美之真谛的寓言。在故事层面，说得上情节曲折，富有想象力，对孩子有吸引力。在思想层面，也有其深邃的哲学内涵。这个故事有必要做成一个绘本，使其成为当代孩子的日常读物。”她的认可，让我对这本书更有信心。在文本的反复磨合后，全情投入到分镜草图的沟通中。

为了让绘本的节奏更合适，静荷老师太多的【想法】被精简掉，给读者留下【罗刹海市】的想象空间，探索【舍即是得】。

这个是做分镜草图的时候，绘者给到草图后，编辑来做的一个手工小样。里面很多的草图设计都实现了，也有很多被舍弃了。这里面也有很精彩的设计，比如这个镜像的跳舞场景——

说了前面长长的一段经历，现在，让我们【打开罗刹海市，走进中国古典想象世界】，我们的设计小心思，希望大家都能get到！哈哈！

首先是护封，这里的画面就是颠倒世界的罗刹国。

仔细看，窗户里有些相貌丑陋的人，马骥是划船从海浪上冲出来，展开后面就是波涛汹涌的大海，这个封面暗示着马骥在不同国度之间穿梭。

做成护封的形式，也是为了让这幅画保留得更完整。

展开里面还有一个内封，内封采用了单色印刷，是因为绘者得线稿实在太美了，想让读者也能看到。

正面用了马骥戴上面具的形象图，然后展开后面，是直面本心后，抛弃面具，奔赴理想之国，所以是一个面具被击碎的单图。

原本设定是的用龙女出水图，但是这张的线稿不是很完美，线条稍微有点粗糙，对比效果不够好，就放弃了，但是龙女出水图的上色稿也是很漂亮的。

打开环衬页，是一片竹林，右下角有个小怪，抱着礼物不知道去哪里。这里给故事的开场埋下一个伏笔。

版权页设计了一个三角形的矛盾空间，无论从那条路走，都能走得通，暗示这是一个循环闭合的故事，从某个地方出发，最终又回到起点。

扉页介绍了故事的主人公马骥。在蒲松龄的原著里，马骥是一个十四岁的翩翩美少年，才华横溢，还中了秀才。

但是他父亲是商人，年纪大了，马骥就听从了父亲，代替父亲出海经商。这就是我们整个故事的起点，也是马骥这个美少年的奇幻历险的起点。

这本书设计了2个可以从两边展开的大拉页。

第一个是马骥从平凡的现实世界，进入奇幻世界的开端。

大家可以看这幅山水图，很考究，作者参考了古画宋朝赵伯驹的《江山秋色图》。

左侧是现实世界，右侧就是虚幻飘渺的奇幻世界，船不是浮在水上，而是飘在天空中。暗示了奇幻的冒险即将开始。

大家带孩子读的时候，可以让孩子一起观察下，这幅画面有什么不同。

打开拉页，就是马骥遭遇飓风，商船尽毁，坠入一个陌生的世界。

这里是什么样的世界呢？

文字描绘是：这里的房子又高大又怪异。

这里的人是什么样的？

这里的人丑陋极了。然而，他们看到马骥， 却吓得高声喊:“丑八怪！”

银壶参考《中国古代民俗100图》

马骥在这里慢慢了解了这是个什么样的国家。原来这个国家叫“罗刹国”，罗刹国不重视才学，只要长得“好看”，就能当上大官。他们认为什么人好看呢？像当朝宰相那样，身材像水桶，眼鼻嘴耳挤成一团，一脸眼屎和鼻涕，就是天下第一美男子。一个人如果长成马骥这样，就是天下第一丑八怪。

（这里是最滑稽的，和孩子共读的时候，可以让他们比一比，画面里出现的这些人，在罗刹国哪些算是美的，哪些是丑的）

为了谋生，马骥只好去洗厕所。和农夫交朋友。后来他在花灯节上遇到了一个人。

这个人是罗刹国的执戟郎，见多识广，马骥算是遇到了第一个知音。

他们一起喝酒唱歌，马骥唱了全文第一首歌《长坂坡》，戴上面具，跳起舞。

执戟郎觉得他这样准能当上个大官，就把他推荐给了国王。

这个画面里的面具参考了贵州的傩面，还有五弦琵琶，给国王唱颠倒歌的页面，马骥敲的鼓，参考了彩绘陶羯鼓。

全文一共出现了5首曲子，我们让一苇老师把其中最好玩的《颠倒歌》写出来了。

这首歌让这个故事里深藏的讽刺意味达到了高峰。

有才华的人容易招人嫉妒，马骥被国王封了上大夫，在罗刹国官运亨通，拥有了财富和地位，但是马骥自己每天戴着面具并不开心，他很思念自己的真面目，这里也意味着他想追寻自己的本心生活。

国王昏庸，受人蛊惑，就开始讨厌马骥，派他去最危险的大罗刹海市交易，这是一个有去无回的差事。

这里可以注意下，国王让马骥带的东西和换的东西，后文会有个呼应：

国王听信了谗言，越看马骥越不顺眼，就对他说：“最盛大的集市大罗刹海市要开了，你带十担谷、赶三百只羊到海市去，跟鲛人换一斗珍珠、十匹鲛绡、三支红珊瑚。”

马骥的朋友都劝他不要去，谁是马骥的真朋友呢？

是农夫、耕田人和执戟郎，最底层的人没有大城市里的人丑，所以他们只是平民。

他们是真心关照马骥的朋友，所以都劝说他不要去危险的海市。

马骥还是毅然决然地去了。这里我们在做草图的时候有个设定，本想让马骥上船后，摘下面具，对着镜中自己真实的样子又哭又笑，表达一种挣脱囚笼，得到自由的场景。但是后来拉页的数量和位置限制，只能舍弃了。

奔赴海市，其实是冒险的第二个地点。这里的文字特别美：大罗刹海市由四海蛟龙用神思与梦幻建筑而成，是天地间最大型的蜃楼海市。远远望去，一幢幢仙山楼阁，一处处繁华市集，一丛丛奇花异卉……在阳光下闪烁生光。鲛人的珍珠像豆米一样，堆成了小山；龙宫的红珊瑚红得像血，又像人间的玫瑰丛；天宫的云霞仙锦在风中飘舞，让人心驰神往……

大家可以听听音频，是专业的配音员爸爸和女儿Cici一起朗读的。

马骥也如期在这里遭遇了第二场船难。马骥这个人就不宜出海哈哈哈！

他这次遇险，遇到了他的今生挚爱龙女。龙女救了他，马骥对她一见钟情。

这里也用了一个可以展开的拉页，合起来是马骥和龙女相遇的画面，特别唯美。

马骥向龙女道谢：“谢谢你救了我的命，我叫马骥，遇见你三生有幸。”

龙女说：“我是琼花，我们同路，我也要去海市。”

龙女带了一斗珍珠、三支红珊瑚、十匹鲛绡，想要跟凡人换一群羊、十担谷、一位会吹笛子的歌手。马骥牵起龙女的玉手，真诚地告诉她：“琼花，你是我见过的最美丽的女子，你要的东西我都有。”

琼花打量着船上的货物：“一群羊、十担谷在这里……歌手在哪里？”

马骥从怀中取出笛子，吹奏了一曲《凤求凰》。（全文第三首曲子）

一曲终了，他对龙女说：“琼花，从今以后，我就是你的歌手。”

随后，他们就一起游览热闹的海市。

这里是神仙、鲛人、精灵、魔怪凡人交汇的地方，各色人都来这里贸易。

马骥给织女吹奏了一首《羽衣曲》（全文第四首曲子），从织女手里换来一件天宫羽衣，送给了龙女。

在龙女出现的场景图里，大家可以留意下龙女身上的配饰，包括耳环，都是水母的形状。这也是我们和绘者的一个小设定。后面水母配饰会成为马骥和龙女的一个信物。

马骥跟着龙女到了海龙国给龙王献上了一篇《海市赋》（全文第五首曲子），当上了大学士。这里是马骥的理想之国，他的才华在这里得到了真正的赏识，他也如愿与龙女成亲。

这里一苇老师也发挥了自己功底强大的改编能力，加入了一曲童谣：“小伙子，做新郎；小女子，做新娘；新郎新娘入洞房，生下一对好儿郎！”

这个页面里的人物也非常有趣，龟丞相和小青蛙在这里出现，大家可以提前翻到后环衬看一下——

它们两个是送礼从画面的右侧向左侧走，回想前环衬，那个小怪，是抱着礼物从左侧往右侧走。小朋友就会发现，啊，原来它们都是去给这场大婚送礼物！

人物都是出自故事里面，大家可以猜猜前环衬这个小怪是出自哪里？

回到故事，马骥已经走上人生巅峰，后面还会发生什么呢？似乎这就是很多故事的结局了。但是，蒲松龄的厉害之处就是道出了人的矛盾性。

北航设计学院的副教授庄维嘉老师就说：在海龙国这样堪称完美的社会环境中，马骥却抑制不住自己的思乡与思亲之情。生活已经看似完美，然而理想永远在别处？最终梦想与现实，同鱼与熊掌一样不可兼得，马骥最终还是选择回归故土。

马骥和龙女度过了一段快乐的时光，但是龙宫的思乡鸟总是对着马骥啼唱，让马骥思念家乡，在这个页面里，龙女也有关注到了他的情绪。这里马骥有句话特别触动人,他对龙女说：“跟我回家吧，我想念我的父母，想念家乡的水井，想念家乡的泥土。”

龙女落下泪来：“仙境和凡尘隔绝，我不能跟你回乡。你先走吧，容我慢慢想个办法。”

马骥打点行装，向龙王道别。龙王赠给他一斗珍珠、三支红珊瑚、十匹月光鲛绡，又送给他一艘永不沉没的龙船，让他回归故土。

这页特别美，龙船参考了元代王振鹏的《金明池争标图》里的龙船。

马骥回乡后，侍候父母，养老送终，但也时时思念龙女。

这个页面里满面用海棠花来渲染，海棠花的花语正是游子思乡和寓意爱人之间的离愁别绪。这处我们和绘者并没有深入沟通她画海棠花的寓意，看到构图和线稿的时候，就觉得情感的表达非常到位。要感谢儿童绘本阅读指导师Yoyo老师的细致观察，询问这里画的是什么花，我才特意再去问了绘者。感慨我们的宝藏作者，为这本书真是呕心沥血，每一帧都有巧思。

这页马骥手里拿的正是和龙女之间的爱情信物——水母配饰。

结局是非常符合我们中国人追求圆满的——大团圆。

过了三年，马骥有一天出海，看到两个孩子在近海处玩击掌传花的游戏，觉得孩子好可爱，他就撑船靠近。结果孩子看到他就跑到他怀里，清清楚楚地喊他爸爸！

龙女也出现在孩子们得身后，他们重逢得画面就让他们感觉仿佛回到了初识得那天。

整个奇幻又完满的故事结束。

马骥这个美少年，历经风波、奇幻的国度、美好的国度，但是始终是追寻自己的本心，做真实的自己，这是故事传递的一层含义。

第二层含义是蒲松龄故事本身的深邃讽刺意味，对美丑正恶的判断，让人去追求真正的美、善良、正直。

这个故事的原文写的也特别美，导读页中加上了原文，节选了蒲松龄对马骥、罗刹国、大罗刹海市和海龙国的原文描述，帮助孩子开启文言文启蒙，爱上古典文学

为故事加分、增色的音频朗读

另外，再说所这本绘本的音频来源。开始，编辑想找个小朋友来朗读，但是文字篇幅还是蛮长的，而且里面的主人公马骥和龙女对话的部分，特别适合男女生来搭配朗读。所以，编辑就在小红书上寻找配音的达人。有幸被我发现了小小配音员Cici和她爸爸的录音。Cici的爸爸是一位专业的配音员，我们的电视上看到的广告，还有CCTV9纪录片频道的片子，有挺多都是Cici爸爸录制的，专业有磁性，Cici小女孩从很小就开始和爸爸一起录音了。开始她爸爸只是觉得自己工作忙，陪伴上有亏欠，所以才决定陪孩子一起录音，录诗歌，后来发现，录音会让孩子越来越自信，他们的配合也越来越默契。

编辑找到他们，他们很喜欢这个故事，就答应父女一起给录音。所以，才有了这么棒的音频。

一本原创绘本优秀的文本，改写者、绘者、给力的朗读者，让这个故事吸引更多人关注中国古典想象力作品，这就是我们做这本书，乃至后面计划的系列作品的愿望——让孩子看到中国古典想象力的独特魅力。

这本书的编辑也找到了蒲松龄“聊斋文化”诞生地的蒲松龄故居纪念馆，给这本书写的推荐语：

“花面逢迎，世情如鬼。”以重彩浓墨之笔触，诠释聊斋文化之精髓！引导孩子热爱中国古典文学，开启聊斋之旅，感悟中华优秀传统文化的真、善、美。

第一遍，读文字，完整地读完全部剧情。

第二遍，看图画细节，读图里呈现的故事（文字之外的故事）。

第三遍，品文字，用词、用句，看对仗的和优美的场景、情感描述。

第N遍，品味故事背后的文化内核：以善良为美、以真实为美、以正直为美。