钱学森故事经典读后感有感

《钱学森故事》是一本由涂元季 / 莹莹著作，解放军出版社出版的精装图书，本书定价：88.00元，页数：489，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《钱学森故事》读后感(一)：政治正确的版本

看书先看作者，一是人物的秘书，一是部队文艺的，基本就可以给书定位了——真实，但是前提是宣扬主流，政治正确：秘书的叙述的真实性，自然是别的书难以企及的（就钱回国的经历）；正确，则是部队文艺人所擅长的，也是为了弥补秘书本人的科学水平。所以，此书才能被大量采购。

客观的说，完整的看钱的一生，还需要结合张纯如的那本一起看，对钱在美国的那段经历描述的更为真实，更能理解钱回国后的人生抉择。如果说本书是一本关于的钱的教科书，那么，张的书就是教学辅导书。

话得说圆了，书中很多内容还是很让人印象深刻，尤其是对于当年这个国家绝密计划中钱对于方向的把握是十分精准，大科学家在导弹领域的水平甩同仁的距离，就如同毛在中国军事政治上甩同仁的距离——那都不是靠吹，而是靠与同样高段位同仁辩论，通过分析理论和事实（当然也包括一些伎俩手腕或者说艺术）真刀真枪争取到的。

虽然读书是在几个月前，现在补写时仍然记得书中末尾讲钱去领国家杰出贡献科学家奖时的一段充满幽默智慧的对话——一个去领奖，一个喜欢钱。

《钱学森故事》读后感(二)：《钱学森故事》已印逾7万册 新华书店一度库存为零

《钱学森故事》出版两个月多次加印受欢迎

新华网北京２月２７日电（记者 付志伟）为纪念钱学森诞辰１００周年，２０１１年１月，解放军出版社正式出版了由钱学森生前秘书涂元季和解放军出版社编辑刘莹共同编著的《钱学森故事》一书。发行两个月以来，这本书加印多次，印数超过７万册，受到社会各界热烈欢迎。

《钱学森故事》一书出版后，在社会各界反响强烈，全国各地新华书店踊跃订货，一度导致库存为零。特别是在春节以后，为满足市场需求，解放军出版社不得不多次加印。

读者纷纷给出版社来信、来电，表示在阅读《钱学森故事》后获益良多。钱学森的学生、一起工作过的科技人员来电表示，《钱学森故事》史料全面、真实、珍贵，文笔洗练生动，真实准确再现了钱学森一生的卓越贡献和高尚品格，以故事的形式阐述了“两弹一星”精神和航天精神。

《钱学森故事》的出版获得了钱学森家人以及专家、学者的好评。钱老之子钱永刚说：“解放军出版社把这本书做得这么权威、真实，非常不容易。”国防大学教授公方彬评价说，《钱学森故事》不仅在为英雄立传，更是在为民族铸魂！

众多党政机关、国企和高校将《钱学森故事》作为爱国主义教育和社会主义核心价值观教育的好教材提供给党员干部和群众阅读。中组部在春节之前就订购４０００册书，组织党员干部阅读学习。中央党校购书上千册，发给党员干部学习。中国航天科技集团印发通知，号召员工认真学习《钱学森故事》。中国航天科工集团开展《钱学森故事》学习交流活动，激励广大党员和干部职工认真践行党的宗旨、立足岗位创先争优。国防科技大学、上海交通大学、西安交通大学、北京航空航天大学等军地高校也在新学年开学之际组织大学生读《钱学森故事》，学习钱学森精神。

《钱学森故事》一书共４０万字、有１２０多幅珍贵照片，通过爱国励志、报效中华、成才有道、人格如金、科学思想、大师风范６个篇章１２１个精彩故事，客观反映了钱老求学治学、爱国报国、勇攀高峰的人生经历。

文章为粘贴文本。

《钱学森故事》读后感(三)：中国的科学家 钱学森

写在前面：

从上个月开始，小婧计划每个月看一本人物传记，这个月看的是《钱学森的故事》。

为什么会选这本？

主要是因为从事的工作与系统工程相关，而钱学森被称为是“系统工程之父”，再加上多年前曾经看过一本他写的《论系统工程》，惊为天人！里面的很多方法和思想到现在看来都是非常实用和适用的。比如说，他在几十年前就提出应该将理论学习和工程学习融合，即不能单独学习理论，也要学习如何将理论应用。要建立综合性的大学，综合性的理工大学。还有很多，很多。

脑子不要花在记忆上了，那脑子还干什么？从繁重性记忆脑力劳动解放出来 的人，将有可能把智慧集中到整理人类的知识，全面考察，融会贯通，从而能搞 更多更高的创造性脑力劳动。人将变得更为聪明，人类的前进步伐更将加快。 这一变化也将使传统的教育制度发生根本的变化，学习内容不同了，除了掌 握好语言文字和外文，重点将是整体，不是枝节，学是要学好基础，学科学技术 的体系，学自然科学的体系，学社会科学的体系，学哲学，这是理论学习。另 一方面是运用这些理论的技巧或手艺，这包括脑力劳动和体力劳动，这也是必要 的，不然我们还是不会改造客观世界，只能空谈，不务实际了。

我以前也提出教育工作，一所高等院校或一个城市的小学、中学的组织管理 和运行，是教育系统工程[6]。我仍然认为这是可以的。但现在以为，这样考虑问 题还太窄，从国家的角度来看，从社会的角度来看，教育不只是学校教育，更不 只是小学、中学、中技校、大学的教育，还有短训班，还有通过广播、电视、科 学知识普及、展览馆、博物馆的社会教育。而且智力发也不能只说培养，还有 结合培养人才的提拔人才，教育和选拔相结合，才真正是出人才的好途径。在我 们国家，现在教育和选拔是分管的：一个是国务院教育部管学校，一个是广播 事业局管广播和电视。一个是中国科协管科学普及，这都分管教育；另一方面是 国务院科技干部局管选拔使用。这个情况应该改变，要统一成为全国智力发的 机构，推进智力发这一改进我们社会的重要工作。智力发也是社会技术。

我在图书馆看到《钱学森故事》就立即借了出来，我想要知道是怎样的环境造就了这么远大视野的科学家。

童年

钱学森出生在杭州，吴越王钱镠第33世孙，父亲钱均夫早年赴日本求学，1911年回国，曾担任浙江省教育厅厅长。

而正是因为钱均夫去日本留过学，所以很能接受先进的教育理念，并没有让钱学森读私塾，而是让自己的儿子后来去了北师附小、北师附中上学，接受新观念和新的教育方式。

而在兴趣爱好上，为儿子寻求名师教育指导，包括绘画和乐器。

可以说，父亲对钱学森的影响非常的大，养成了他从小对事认真，对人礼貌的品格。

青年

钱学森后来申请到清华大学的留学生资格，远赴美国求学。

他在麻省理工学院航空系学成后，因为是中国人没有单位愿意接收他实习，他就主动找到当时在加州理工学院做教授的冯 卡门，想要转学到加州理工学院继续学习。

教授与钱学森交流后，发现这个年轻人思维清晰，基础扎实，为人诚恳，就接收了他。从此后未来的超声速之父冯 卡门和钱学森成为了师徒，再后来成为了工作的伙伴。

在此期间，因为国民政府无力支持留学生的学费，钱学森面临被迫回国的情况，冯卡门知道后，自掏腰包赞助了钱学森所有的学费。

而钱学森本人也多次表示，冯卡门交给他的不仅仅是知识，而更重要的是言传身教的优秀品格，包括鼓励自己的学生勇于发表自己的看法，接受学生的意见，提拔年轻人等等。

新中国成立后，钱学森一心想回国，但是因为他参与了美国二战时期的高尖端武器研究和建设工作，并且是作为研究主力，所以美国政府一直以各种缘由阻止钱学森回国，并对其进行监视。

后来钱学森想尽办法几经周折将自己被控制在美国不得回国的消息透露出去，为新中国外交部公开交涉提供了有力的证据。

最终，我国用11名在朝鲜战争上俘虏的美国飞行员换回了钱学森一家。而钱学森回来是以“驱逐”的名义，也就是说美国抹杀了钱学森为美国军事和航空的一切贡献，将他驱逐。

回国后

钱学森回国以后受到了中央的热情迎接，毕竟是回到了自己的国家，钱学森一家都很开心。

从此以后钱学森再也没有去过美国，他不止一次的公开表示，深刻见识和体会了帝国主义的所谓公正、平等。

不知道和我同龄的人有多少人听过“两弹一星”。

1956年初，钱学森向中共中央、国务院提出《建立我国国防航空工业的意见书》。钱学森组建中国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。在钱学森的努力带领下，1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日中国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日中国第一颗人造卫星发射成功。

了解过那段历史的人都知道，在苏联专家撤退，经历了、、资金有限的各种恶劣条件下，在我国科学家的努力下，圆满的实现了零的突破。

是什么造就了钱学森？

钱学森给我国大学生讲课

良好的家庭背景和教育背景是一方面，而他个人的信念和坚持也是很重要的原因。

他上大学时选择的是铁路建设，因为觉得可以为中国做出很好的贡献。但是当他经历了日本空中轰炸后，决定要改学航空。

有人说是因为钱学森聪明，有天分。

但是我觉得更重要的是他的勤奋、踏实。

我们从钱学森的手稿就能看出他是一个非常仔细认真负责的人。

他一直坚信自己能为中国做出贡献，而最终也实现了自己的理想。

写在最后：

《钱学森故事》一书让我更深入的了解了这个中国伟大的科学家：钱学森。

但是，有很多内容我并未在本书中找到答案。

到底是什么促成了钱学森“创造”了“系统工程理论？仅仅是因为平时的工作和观察？

在钱学森的一生中最大的不足和缺点是什么？人无完人，有缺点是人，没有缺点的是神。

小婧是一名行走在产品路上的资深业务分析师（BA），如果想与我同行，就请关注我吧！