大语文：语文原来可以这样学（全6册）读后感锦集

《大语文：语文原来可以这样学（全6册）》是一本由罗佐欧 王帅侠 主编著作，河北人民出版社出版的平装图书，本书定价：268，页数：1080，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《大语文：语文原来可以这样学（全6册）》读后感(一)：实用的语文阅读写作书

《大语文 语文原来可以这样学》。是一套十分实用，而且比较全面的中小学生语文学习用书。大开本六册，书中涉及的关于中小学生语文学习，阅读、写作内容囊括的比较全面。这套书中没有那些所谓教育专家们的一套一套的教学理论。那些教学理论对孩子们来学习来说实用吗？这部书就是直接面对孩子们在学习中可能会遇到或发现的问题。同样的一篇文章一篇著名的著作。好的老师是怎样引导孩子们去思考，去发现问题，然后再去解决问题？而不应该是高高在上的指导你，怎么样用学习方法，怎么样可以高效的学习，那些尽是一些空谈。 比如我们都比较熟悉的，在本书中选取的冰心的一篇《我的童年》，编者直接给出书中的好词好句，你觉得是不是太简单了？随便一个读者，从里面搜出两个词都认为是好词好句。下面刚好有问题，让学生去发现问题，带着问题去发现句子中的关键词和句。作者选取的句子往往也是书中最值得赏析的那些部分。 总的来说，每一个篇章都分为阅读和写作两个板块，阅读有范文，阅读和阅读理解，两部分的训练。整套书一共6册，囊括了中小学写作阶段的所有重要的门类。抒情，状物，回忆，议论。写人，叙事，风景，写景，状物篇。在每一篇范文的背后，都有相对应类型题材的作文创作思想的指导。

书中所选的范文都是经典中的经典。它不仅拓展了语文教材上的名家名著的阅读范围，也精心地挑选出一些意义深刻，我们不应该错过的名篇。比如鲁迅，徐志摩，郁达夫，梁实秋，林语堂，朱自清，巴金，老舍，沈从文，汪曾祺……。读他们所选的这些篇章，不仅是有学习模仿的功效，同时每一篇都是陶冶情操的精彩美文。 在一篇文章后直接就有赏析部分，作者分析总结的十分清晰，内容呢也主要针对，在考察阅读中，最容易被考及的内容，这也是一种内容上的归纳，和经验的分享。再有就是分析这篇文章中的写作创作特色，指出哪些是最容易被中小学生掌握和模仿的。当然其后的内容还有还有思考上的提升培优训练。最后还有一个考试链接，变量会出两道，相对来说需要有一定思维度的阅读理解问题。 总之这本书不仅具有了语文学习上知识性、指导性，内容上的丰富性。同时也增强了趣味性和可读性，不仅延展了学生们的阅读范围，同时也可以提高他们的理解维度，进而可以训练提高写作能力。

《大语文：语文原来可以这样学（全6册）》读后感(二)：《大语文：语文原来可以这样学》——一条读写结合的大语文之路

以前，我们总说“学好数理化，走遍天下都不怕”，而这几年，我们听到越来越多的说法是“得语文者得天下”，语文这门学科在孩子们的学习中越来越重要，而阅读和写作，也越来越被人们所重视。 《大语文：语文原来可以这样学》这套书包含“阅读”和“写作”两大板块，共有写景状物、写人抒情、叙事回忆、想象虚构、议论说明、读书方法六大主题。收录了鲁迅、丰子恺、萧红、梁实秋、朱自清、巴金、老舍、沈从文、汪曾祺等52位作家的140余篇散文名作，通过阅读与习作的相互补充，提升孩子们的语文水平。

阅读是培养孩子语文素养基本功之一，品读名家经典，萃取名篇精华，帮助孩子们提升阅读和写作两项核心能力。学生在阅读和学习的过程中不但能够积累其中的好词名句，还能够深入理解的基础上锻炼独立思考能力，为写作提供灵感，有效提高写作的水平。

在阅读每一篇名家经典时，书中为我们介绍作者情况及成文背景，带领我们一起进行赏析，归纳出好词好句，并分析文章的写作手法和艺术特色。比如萧红的《祖父的后花园》，相信读者们都不会陌生，这本书指点我们去深挖萧红的写作手法，去分析她是如何把一片景物写活，如何把不会言说的动物、不会行动的植物写得活灵活现的，通过这样的分析和学习，我们能够深入领会文章的内涵，也能提升自己的领悟力，为写作打下坚实的基础。

叶圣陶先生曾经说过，阅读是“吸收”的事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情；写作是“发表”的事情，从写作，咱们可以显示自己的经验，吐露自己的心情。是的，阅读是输入，写作是输出，将阅读和写作结合起来，才能写出有思想、有感悟、有情感的文章。 这本书将经典作品与写作紧密连接在一起，为我们找到了一条读写结合的大语文之路。

《大语文：语文原来可以这样学（全6册）》读后感(三)：写给中学生的阅读写作课

《大语文：语文原来可以这样学》是一套写给中学生的阅读写作课。丛书共包含六册，针对不同的主题，选取20世纪华语文学名家的文章，来针对性地提升学生的阅读和写作能力。

以其中的“写人与叙事篇”为例，这一册旨在训练学生叙事与描写人物的能力。书中选取了包括老舍、鲁迅、萧红、巴金等知名大家的文章，同时也有一些相对陌生的名字，比如李广田、靳以、庐隐等。

这套书在设计之初，充分考虑到了学生阅读与写作的难点所在，并以此来组织结构整套书的形式与脉络。

在“写人与叙事篇”一册中，每一篇文章的最开头，是针对文章作者的介绍，通过短短数百字的介绍，就可以让学生对上世纪的文学名家们有个比较准确的印象。而在文章正文之后，还有对于文章的背景介绍，知道这一点，有助于学生更准确地把握文章的中心思想。

而且作为一套有针对性地提升阅读与写作能力的丛书。本书还专门辟有写作栏目，比如文章后面的阅读摘记，提炼出了文章的好词和好句供学生们学习。

另一个“方法小贴士”栏目更是本书的精华所在。这一栏目简明扼要地对文章进行了解读，同时提取出文章中采取的各种写作技巧来进行讲解，便于学生们进行训练。我们可以看到，在本套书中，包括倒叙、开门见山、环境描写、象征、渲染、人物描写等多种主要的写作技巧都有充分的涉及，对于提升学生写作能力而言极为关键。

《大语文：语文原来可以这样学》这套书在选取篇目方面也极为用心。比如书中的很多选目描写的都是极平淡、极常见的事情。其中有一篇冰心描写过春节的文章《童年的春节》。

春节的体验我们每个人都有过，但并非每个人都能将其写成一篇动人的文章。通过对这篇文章的解读与分析，我们就能知道它精彩在哪里。恰如本书中所说的那样，我们很多人随着年龄的长大，会觉得“年味”越来越淡。春节仪式感的淡化，固然和时代的发展和变迁有关联，但同时也和人感受事物的心灵变得迟钝有关。

这一点对于学生们尤为重要，本套书的一个宗旨就在于，通过阅读和写作，保持学生们的童趣与童心。

《大语文：语文原来可以这样学》不仅是一套写作课，同时也是一套阅读课。在分析上面那篇《童年的春节》时，文章背后还讲解了春节的历史，对学生而言是一项非常好的课外阅读补充。

本套丛书中还有一篇名为《呼兰河集会》的文章，选自女作家萧红的长篇小说《呼兰河传》。这篇文章不仅有利于提升学生的写作，而且文中描写了许多呼兰河当地的民俗风景，非常具有地方色彩。

书中类似的文章还有鲁迅先生所写的《五猖会》，描写的是浙江省上虞市东关县的传统民俗活动。丛书中分析文章写作技巧的同时，也对这一民俗活动有精要的介绍，是对学生的写作和阅读能力的双重提升。

《大语文：语文原来可以这样学（全6册）》读后感(四)：期末考试，帮作文多拿十分，读透这本书就可以做到

无论小学初中还是高中，孩子写作文都是一道难关。

词汇积累不够，主题不够清晰，场景交待不明……一系列问题。

儿童过度口语，不会对书面语言进行转化，这是一项艰巨任务。

女儿已经五年级，说话还是口语频出，一点写作语感都找不准。

也看过不少书，平时也没少给她读书，积累听力，可依然在这方面训练得不够好。

我的信念是，找到问题，解决问题。

有例文，有训练，提出问题，让孩子勤于思考，这样的书才应得到重视。

大语文视野下的全新解读系列，就为我们做出了好的样版，《大语文，语文原来可以这样学》中的写景状物篇，是一本合格的好书。

这篇文章收录了夏丐尊、郑振铎、宗璞、沈从文、老舍等一系列知名作家的散文，并有阅读解析，以及仿写训练等。

众所周知，写作这项技能，是可以通过训练逐渐走向成熟的，谁都不是一开始就写得很好，都要有一个积累和正向阅读与训练的过程。

有的孩子个人喜欢阅读，比如我，十来岁的时候就能够写诗。

那是因为喜欢做这件事情，并将它奉为终身圭皋。

可在当今这个社会，电子产品横行，手机短视频冲击着孩子的灵魂，语境变得丑陋不堪，孩子也很难静下来心欣赏美文。

你去问孩子这些知名作家是谁？估计答不出来居多。

先让孩子对美文作家产生兴趣，再对其文进行模仿，然后形成创作能力，这才是正确引导的方法。

孩子课堂上学习的语文，也是精挑细选，也优美生动，但老师都是以模板的方式传授。

最后写作时，也是按照模板，根本不走心不过脑，孩子也无法理解。

这就需要家长适当帮助孩子，想办法引导。

这本书就做得很好，直接做好了阅读理解及摘抄，帮助孩子加深理解文章。

小时候，母亲要求我摘抄优美文字，这才积累了许多文学鉴赏能力。

现在让孩子去做这件事，相对来说就比较困难，他们的课外读物，更接近故事性，优美的文学质感，已渐渐消失。

通过大语文这套书，可以引导让孩子重新喜欢这些作家，并去一字一句分析他们写作目的，最后，达到真正理解，并能写出自己喜欢的文章。

那些优美的文章，不会随着时间流逝而消亡，反而越来越清晰的印刻在脑海中了。

《大语文：语文原来可以这样学（全6册）》读后感(五)：找到语文学习的金钥匙，一举突破阅读和写作两大难点

在语文学习中有个很有趣的现象，一个学生语文成绩中等，如果跟着老师按部就班的学习，那么他的成绩就会一直保持那个水平，不会很高，也不会很低。我们家孩子就是这样，常常觉得很苦恼。

这是为什么呢？仔细分析就会找到答案。语文考试基础部分的字词辨析、古诗词和古文填空，就算是成绩一般的孩子，经过多年的训练，差别也不会很大。能拉开分数差距的，就是阅读和作文了。

一个学生的阅读和写作水平，既需要长期的积累，又需要专门的点拨。《大语文—语文原来可以这样学》，就是针对语文无法突破的孩子，帮助他们找到语文学习的金钥匙，帮助他们打通任督二脉，促进阅读和写作的全面提升。

《大语文—语文原来可以这样学》，有4本阅读指导和2本写作指导，分别从写景、状物、写人、叙事、抒情、议论6个方面成集通过背景提示、名篇赏析、阅读摘记、方法小贴士、考试链接、小试牛刀等板块，既注重深度，又注重广度，将文章一一解剖的同时，让孩子们从中汲取营养，拓展思维，并加强对考点针对性的训练。

精选名家经典。老舍、朱自清、鲁迅、丰子恺、萧红等名家，他们很多人都生活在同一时代，彼此有交集，于是就会出现很多人都写名人印象。比如萧红的《鲁迅先生记》，郁达夫《怀鲁迅》，都是鲁迅去世之后怀念他的文章，写作风格、方式，却有很大的差异。鲁迅的《五猖会》《阿长和山海经》，都是儿时的回忆，却各有各个的味道。

通篇全彩印刷。为了让阅读更轻松，这套书做成了类似“绘本”的效果。全书以水墨画为底，配以精巧的插图，比如一艘小船、一朵百合、一只苍鹰，起到画龙点睛的作用。“背景提示”底色是浅红色，“方法小贴士”的底色是浅橘色，“名篇赏析”和“考试链接”的字体是蓝紫色，“阅读摘记”的字体是绿色，这么多颜色会不会觉得杂乱？并不会，因为每部分都用框框分开，中间有留白，带底色和彩色的字也是穿插着排版，很好地统一于整体之中。

这套书希望通过轻松的方式，让孩子读经典不费劲。书中还有一些思维导图，能够加深理解和记忆，对于阅读和写作都有较强的指导意义。