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《蟋蟀的琴弦》读后感精选

《蟋蟀的琴弦》读后感精选

《蟋蟀的琴弦》是一本由[西] 苏珊娜·艾森 著 / [法] 米莱娜·利高迪 绘著作,北京联合出版公司出版的精装图书,本书定价:40.00元,页数:2021-12,特精心收集的读后感,希望对大家能有帮助。

《蟋蟀的琴弦》读后感(一):共情力是社交的开始,培养孩子共情力越早越好!

一个盲人在公园里乞讨,身上挂着一个牌子,写着:“自幼失明,沿街乞讨”,可是路过的行人都像没看到一样匆匆走过,很长时间过去了,盲人乞讨的盒子里还是一毛钱也没有。

诗人拜伦路过看到这一幕,就跟盲人说:“我在你牌子上写点东西吧”。

盲人同意了,拜伦就在牌子上写上了一句话:“春天来了,可是我却看不见”。这句话写上后,路过的行人纷纷慷慨解囊,很快盲人的盒子久装满了钱。

这样简简单单一句话,为什么会带来天差地别的结果呢?

原因很简单,这句话激发了路人的共情:春光灿烂,阳光明媚,看不见会是什么感受呢?

当路人设身处地体验到盲人的处境,他们心底的善意被唤醒,自然而然地愿意伸出举手之劳。

共情能力是情商的核心能力,犹如一束光,能穿透痛苦和恐惧的漫漫黑暗,提供给我们无穷的力量,帮我们度过那些绝望时刻。

一直想培养下孩子的共情能力,希望她上学之后能跟同学、老师好好相处。最近读到了一本不错的共情力培养绘本——《蟋蟀的琴弦》,主题很新颖,故事很有趣。

春天到了,天气晴朗,蟋蟀决定出去走一走,找朋友们一起玩耍。它来到邻居瓢虫家,发现瓢虫到处在翻找东西,原来瓢虫的斑点不见了,蟋蟀并不能理解瓢虫的感受,它觉得斑点对自己一点也不重要,所以直接走开了。

此后,蟋蟀又遇到了其他的朋友,蜜蜂被鱼线缠住了翅膀,蜘蛛为了开店忙碌地纺线,蜈蚣要给自己缝100双鞋子......蟋蟀觉得这些事情对它一点也不重要所以它很开心地到处闲逛,一点也没有要给朋友们帮忙的意思,甚至觉得朋友们很奇怪。

直到天黑后它回到家,取出心爱的小提琴,却不慎断了琴弦。蟋蟀着急的到处翻找,希望找到新的琴弦,路过的跳蚤却说:“我不拉小提琴,我觉得这一点儿都不重要。”蟋蟀生气了,冲着跳蚤大喊大叫。这时,蟋蟀才意识到,朋友们遇到的麻烦,瓢虫的斑点、蜜蜂的翅膀、蜘蛛的丝球和蜈蚣的鞋子,就像自己的琴弦一样,对他们很重要。当即,它决定找朋友们道歉。谁知打开门后,却发现朋友们都来了。原来呀,朋友们没有听到蟋蟀的琴声,就意识到蟋蟀遇到了麻烦,所以它们都来提供帮助。

最后在朋友们的帮助下,蟋蟀修好了小提琴,悦耳的音乐响起,它们渡过了一个美好的夜晚。

整个故事没有强烈的说教,不会让孩子反感,但是能让孩子学会设身处地为他人着想,无形之中培养和提升孩子的共情力。

读完《蟋蟀的琴弦》之后,我家孩子有了一个很大的进步。之前,每天早上上班,女儿都哭的很厉害,抱着我的腿,不让我走,我怎么讲道理,她都听不进去,最后只能硬生生扒拉下来。现在,每天早上,女儿虽然还是眼泪汪汪地不舍得我走,但是会主动跟我说:“妈妈,你下班早点回来。”

通过生动有趣的故事讲述生硬的道理,让孩子更易于接受。我想这就是绘本的魔力吧。

《蟋蟀的琴弦》读后感(二):学会共情,朋友们在一起才会开心

要换工作,在一份高薪但是没有时间管孩子和一份离家近可以接送孩子但收入低的工作之间纠结之后,我选择了后者放弃了高薪。朋友说,你完全可以挑战一下高薪,怎么可以到现在还在想着接送孩子呢?我没有反驳她,毕竟每个家庭的情况不同。我的选择是在权衡了自己的情况以后决定的,从她的情况出发,也许高薪忙碌的工作才是适合的。我们的对话,让我明白了,学会共情和换位思考,真得很重要。每个人的心中都有自己的罗马,学会共情,朋友在一起才会开心。

这几天和孩子一起读的绘本《蟋蟀的琴弦》就是一本教会孩子共情的书。天气晴朗的春日,蟋蟀决定出去走一走,他遇到了许久不见的朋友们。可是,朋友们似乎遇到了一些麻烦——瓢虫在找丢失的斑点,蜜蜂在解缠住翅膀的渔线,蜘蛛忙着纺丝,蜈蚣要缝100双鞋子——蟋蟀觉得这些事情对他来说一点都不重要。 但是,当他的琴弦断了的时候跳蚤也说了他对朋友说的一样的话,他突然意识到自己做错了,没有体会到朋友的感受。他出门去找朋友们道歉,却发现他们都站在外面,每个人手里都拿着一根琴弦。这本由苏珊娜·艾森创作、米莱娜·利高迪插画的温暖绘本,用简单轻松的方式教会孩子换位思考,让孩子学会共情,学会更好地与他人相处。 01 道理蕴含在故事中,自然地领悟生活简单地说教 本书是通过蟋蟀的经历来教会孩子们要能够换位思考,对于我们不重要的事情,可能对于别人是至关重要的。就像对于我们非常重要的事情,对别人却是无关紧要的。就像瓢虫的斑点,对于蟋蟀来说的确一点儿都不重要,但是对瓢虫却非常重要。蟋蟀在自己的琴弦坏了之后明白了这一点儿,学会了换位思考。 好的绘本不是药,而是在故事中让孩子自己轻松地领悟到需要明白的道理。和直白的说教相比,讲故事的方式孩子更容易接送,效果也更好。读了蟋蟀的故事,孩子自己就可以明白,要共情,和朋友相处,要学会换位思考,互相帮助。 02 能够从别人的角度考虑问题,是高情商的变现 蟋蟀去找朋友们,看到朋友们遇到麻烦,他从自己的角度出发,觉得这些事情对于自己一点儿都不重要。等到自己的琴弦断了,跳蚤说,琴弦对于他来讲一点儿都不重要时,蟋蟀一下愤怒了。因为跳蚤一点儿也没有考虑到他的感受,就像他对自己的朋友们一样。 蟋蟀能够和朋友们感同身受,意识到自己的错误,是因为他有了相似的经历。能够换位思考,从别人的角度思考问题,是高情商的变现。在人际交往中,能够共情不容易。要想和朋友们相处得开心快乐,共情是必须掌握的一项技能。 03 用色典雅,画面生动形象 《蟋蟀的琴弦》不仅故事轻松有趣,画面也非常好看。插画师的用色非常典雅,封面的莫兰迪系色调,看起来很温柔也很高级。几个小东西的形象,瓢虫,蜜蜂,蜈蚣,蜘蛛,蟋蟀都特别传神,抓住了最重要的特别,孩子们一看就会喜欢。绘本是图文相乘的结果,本书的画面里充满了张力,随着全书的节奏一起讲述故事,并且有很多细节。 一个好的成功的绘本,绝不仅仅是一个好的文字故事,和好的画面是分不开的。本书就是图文完美地融合在一起的,用生动的文字和图画讲述了一个精彩的故事,让孩子们轻松地学会共情,能够换位思考。 写在最后 《蟋蟀的琴弦》是一本培养孩子共情力的情商绘本,通过蟋蟀和朋友们之间的故事,让孩子们懂得,和别人相处,要能够换位思考,从对方的角度考虑问题,提高共情能力,和朋友们开心地在一起。想让自己的孩子是个高情商的人吗?一起读这本《蟋蟀的琴弦》吧!

《蟋蟀的琴弦》读后感(三):我爱你,是因为和你在一起,我的样子

罗伊·克里夫特一个在世界上没有留下自己任何讯息的人,却留下了一首最著名的诗《爱》。

我爱你,

不光因为你的样子,

还因为,

和你在一起时,我的样子。

胡适在《我的儿子》中说,父母无恩于孩子,孩子也无义务于父母。孩子与父母之间,只是一场因缘际会,这与世间的其他缘分一样。只不过,这场父母与子女之间的缘分,经历着漫长的岁月,从一个微小的细胞,到成为一个人的样子。我们孕育他,教养他,直到他长大成人肩负起自己的责任。

他们的身上有我们的传承,孩子是一面镜子,他的样子就是我们成人的样子,这个世界的样子。

我们给予他们什么,他们将会反馈给这个世界什么!

成为一个有教养的人,是这个社会对于人的要求。这个世界最好的教养便是感受爱和给予爱的能力。而这种能力,我们可以理解为共情力。一个拥有爱,并能给予他人爱的人会是一个善良温暖的人。

一岁多到三岁的小朋友,他们还不具备社会性,而是以自我为中心。他们会抢夺别人的玩具,他们会 “出手伤人”。这是因为在这个年龄段的小朋友,还不具备共情力。但是我们成人可以通过很多的方式,让孩子去感受别人的难过和悲伤。

《蟋蟀的琴弦》就是这样一本讲述“共情”的绘本。它的作者是一位心理学家,同时也是一位三个孩子的母亲。她将自己丰富的心理治疗经验,丰富的养育孩子的经验与绘本创作结合在一起,创作了很多探寻儿童情绪管理和社交能力的绘本。这本《蟋蟀的琴弦》就是去引导孩子学会共情,与他人怎样交往。

春天来了,蟋蟀去找朋友玩。他的朋友都遇到了麻烦,瓢虫的斑点丢了,蜜蜂被鱼线缠住了翅膀,蜘蛛的丝球快没了,蜈蚣需要做100双鞋子。但是蟋蟀完全没有感受到朋友们的急迫难过的情绪,而是说:“我觉得他们一点都不重要。”

回到家的蟋蟀想演奏歌曲,但是他的琴弦断了,这时蟋蟀才感觉到原来在自己眼中不重要的事情,对于朋友来说是多么的重要。

说完内容,我们来说说这本书的插画。这本书的插画师米莱娜·利高迪,是一位童书插画师。作品充满童趣,人物表情丰富。用色雅致,但是色彩之间对比强烈,插画的故事性很强。

这本书除了故事情节和插画优秀外,这本书的用纸也特别优秀。之前买过很多的童书,有很多纸张都是光滑的光面,光线稍微亮一点,就会反光看不清楚。而这本书的纸面厚实,就像报纸的纸面,可以看到纸的纹理,不论在自然光还是灯光下,感觉更加的柔和。

这个世界如果没有经历过,很难做到“感同身受”,但是我们可以让孩子学会共情,感受他人的悲伤和快乐。

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