《龙生九子》读后感100字

《龙生九子》是一本由武建华 图 / 张维彩 图 / 徐萃 文 / 徐萃著作，南京大学出版社出版的精装图书，本书定价：78.00元，页数：2024-1，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《龙生九子》读后感(一)：不一样的神兽 一样的童心

不一样的神兽 一样的童心

——绘本《龙生九子》书评

2024年是龙年，关于龙的传说更多地让人们提起。相比庙宇中龙王的威严，皇家用龙的专权，绘本《龙生九子》中的龙子则以古灵精怪的形象出现在读者面前，他们就像孩子一样调皮捣蛋，又像孩子一样纯真善良。整本书画面色彩鲜明、人物灵动、场景大气磅礴，民族画风和儿童画风格相得益彰，再加上朗朗上口的歌谣式文字表达，怎能不让人心旷神怡、爱不释手？

《龙生九子》的诞生是一个长期孕育，不断成长的过程。相比一般绘本创作先有故事后画图的顺序，《龙生九子》有所不同，根据创作访谈得知这本绘本先有图画后有文字，是画家武建华、张维彩两位老师在很多年前，在没有依循任何文稿的情况下，开始绘制的龙子形象和故事。“龙生九子，各有不同”，他们画出了神通广大、形态各异，像孩子一样的淘气又可爱龙子形象。相信小读者在封面上第一次见到他们，一定会喜欢上他们的，不过十分有趣的是认真数一数封面人物，一定会有疑问封面明明是十只龙的脑袋，怎么会是九子呢？打开扉页，孩子就可以找到答案，原来蒲劳是一条双头龙！扉页上九只神兽的名字比较难记，但是丝毫不影响孩子的喜爱之情，九个龙子有的举着望远镜，有的拿着短剑，还有的在做鬼脸，有的在吐舌头，这些无忧无虑的玩耍，是孩子们多么熟悉而又亲切的场景！

龙子们的故事固然神奇，却是属于孩子成长的故事。龙子们自诞生之日起就神通广大、各有专长，他们一个驮一个地叠罗汉、围着太阳追逐打闹，在天空中进行喷水大作战。龙爸龙妈一次次警告，被他们当成了耳旁风，因为他们“玩疯了”！虽然龙爸念动咒语把他们定在了云头，但一片汪洋的人间让他们目瞪口呆，终于发现自己做错了。为了弥补错误，他们吸干洪水，带来和煦细雨，还变成了桥让人们通过，终于他们的善意行为带来了秋天的收获，还变成了各种物件为人们提供庇佑。

中间还有一副拉页，打开椒图化身门把手的大门，读者来到了一个奇异的世界。九位龙子化身各种器物，与人间的历史文物融为一体，跟小朋友捉起了迷藏，善于负重的老大变成了碑座，善于登高望远的老二站房脊的一角，喜欢乐器老三的变成了寺庙的钟纽，小朋友在找找乐的游戏中获得了快乐，并且潜移默化地学习了传统历史文化。

绘本画面采取工笔画法和水墨画相结合的方法，人类的描绘则采取简直风格的抽象画法，在大开大合中隐藏着很多耐人寻味的细节，比如画面中有很多关于中国文化的建筑、习俗的内容，可以给孩子一些传统文化的知识。在文化内涵上方面，这本书不仅是一本儿童故事类绘本，还隐含着天人合一的哲学思想。龙子们在混沌中诞生，调皮的天性让他们玩闹不止，但他们勇于承认错误、改正错误，龙爸龙马既是爱护孩子的父母，在孩子们犯错时不包庇，引导他们对自己的错误进行补救，成长为人间的守护神。

每次开学之际，很多家长送孩子上学的时候，常常用“神兽归笼”来描述自己心情。不一样的神兽，一样的童心，是啊，哪个孩子的童年不是打打闹闹，玩起来恨不得把家都拆了。《龙生九子》中描绘的是真正的神兽，他们一样让父母无限烦恼，却一直保持着孩童独有可贵的童心。相信阅读此书，小朋友和家长会从不同的角度进行理解，但相同的是，他们一定会对这本书爱不释手。

《龙生九子》读后感(二)：《龙生九子》异彩纷呈，大气磅礴，中国龙文化原创绘本令人叹为观止 作者：童话

《龙生九子》可真是中国龙文化原创绘本令人叹为观止之作，我用浓墨重彩、色彩斑斓、大气磅礴形容它的艺术效果。

如果你要对孩子说我们是龙的传人，他的脑海里肯定觉得不可思议，甚至会产生疑问，那飞腾在天、威猛矫健的神龙怎么会和自己一个凡人相关联？ 《龙生九子》怎么用艺术方式给孩子讲述龙的故事？如果我们注意倾听，就会听到绘本里的声音。 首先，作为好绘本，它是适合儿童的，它从儿童视角出发，写了一个非常吸引人的好故事，情节跌宕起伏，既显得纯真可爱，向善向美，又使读者产生浓厚兴趣和快乐，产生一种震撼人心的力量。 1 绘本故事塑造了九个灵动可爱、形态各异的龙娃娃形象深入儿童心灵。 人物永远是故事的主角，是故事的核心。九龙子如《西游记》里的猪八戒、孙悟空，《哪吒闹海》里的哪吒，上天入地，各显神通，生动欲出。 先来认识一下这几个小调皮吧。

2绘本揭示和蕴含了几个好主题 ，阐发了深刻的道理，体现了积极向上的价值观 ，提供了满满的正能量。 （一 ） 顽童成长主题：刘绪源老师在《儿童文学的三大母题》里提过儿文作品里的顽童主题。《龙生九子》里一群九个不同类型、不同性格、不同爱好、不同本领的顽童龙子，从出生时的懵懂无知、天真无邪、憨态可掬到年少无知、顽皮滋事、酿成大祸（无意害人）到幡然醒悟、知错就改、改邪归正、重新做龙、助人为乐、多做贡献，起——承——转——合，龙子们最终各显其能，争先为人类和社会的美好无私地做出无私奉献，学会了任何时候都会说“小心小心”。

（二） 暗含了源远流长的中华和合文化主题，表现出中华民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共、万众一心、众志成城的巨大凝聚力。 和合，和谐、和平、祥和，融合、合作，到后来客观地承认不同，比如阴阳、天人、父子等；二是把它们有机地合为一体，如天人合一等流传和发展,孔子“和而不同”反映人与人、国与国、人与社会、人与自然（天人）之间，都可以用“和而不同”，宗教与世俗儒家文化之间也讲和合，促进了中国文化的持续发展；在当代，我们中国提出构建和谐社会。 《龙生九子》开头就体现出天地人合一，“传说天上住着神仙，地上住着凡人。”整个绘本从始至终都是龙人共存。开篇细节地方也有一个红色剪纸人类,画面上龙子们的活动也都与人类的生产生活息息相关。 龙子们虽然性格不一，但在龙龙爸龙妈的生育养育教育下，相亲相爱，彼此尊重，各有分工、各有其能却又相辅相成，隐含“孝悌”“长幼有序”“家和万事兴”的传统文化理念，最终齐心协力做出贡献，侧面体现“富强、民主、文明、和谐”的中华民族价值观。

（三 ） 蕴含中华民族是龙的传人这一主题，还有中华民族在对建设“自由、平等、公正、法治”美好社会的共同追求中，矢志不渝、团结奋进、自强不息、积极向上、顽强拼搏的民族精神。 结尾插图里，在幽静的夜幕下，从寂静的屋子里传来声音说“你相信有9个龙子吗？”““我觉得他们就在那儿……” 他们在那儿，那儿就是我们每一个中国人——龙的传人，生生不息，自强不息。

3 从故事情节的LOCK系统来看:九个可亲可爱的主角的命运与目标息息相关。故事发展有着吸引人的矛盾冲突，结局具有重击力量，整本书视觉审美产生强烈的视觉冲击力。 4 采用 第三人称全知视角，利于读者全利于读者全方位感受到事件中的复杂关系。 5 多条线索显隐结合，摇曳多姿。 九位龙子是人物线，贯穿全文；成长是暗线，彰显主题；和合文化、龙的传人更是隐含的线索兼主题，体现绘本的精神理念。 6 唤醒了读者儿童本来就有的美好品性：“好故事的出发点不是去迎合孩子不是必须这么做，而是这样做就会变得特别美好……”

二 中国画画风酣畅淋漓、泼墨一般看似随意挥洒，挥斥方遒，但却张弛有度、井然有序，层层渲染、异彩纷呈。 用曙红、朱膘、酞青蓝、三绿等描绘山形；大红中国剪影来体现人 物；浪漫可爱的淡红桃粉；金黄丰收的稻谷；中国传统的门、窗、屋檐屋顶、亭台楼榭、庙宇、建筑都用了传统的中国画颜色。 线描纹理清晰，细腻灵动，线条生动，比如雨丝、河流、田野等。 大拉页一拉开气势恢宏，大气磅礴，给人以强烈的视觉冲击力，表现出庞大的中国气度，中国格局。

三 好绘本的语言规律：用语简洁，文字少许场景，时而是打油诗，有趣且有韵律感，节奏感强，朗朗上口。

龙生九子

评价人数不足

武建华 图 张维彩 图 徐萃 文 徐萃 / 2024 / 南京大学出版社

《龙生九子》读后感(三)：异彩纷呈，大气磅礴，中国龙文化原创绘本令人叹为观止作者：童话

龙生九子

评价人数不足

武建华 图 张维彩 图 徐萃 文 徐萃 / 2024 / 南京大学出版社

《龙生九子》 可真是中国龙文化原创绘本令人叹为观止之作，我用浓墨重彩、色彩斑斓、大气磅礴形容它的艺术效果。

如果你要对孩子说我们是龙的传人，他的脑海里肯定觉得不可思议，甚至会产生疑问，那飞腾在天、威猛矫健的神龙怎么会和自己一个凡人相关联？ 《龙生九子》怎么用艺术方式给孩子讲述龙的故事？如果我们注意倾听，就会听到绘本里的声音。

首先，作为好绘本，它是适合儿童的，它从儿童视角出发，写了一个非常吸引人的好故事，情节跌宕起伏，既显得纯真可爱，向善向美，又使读者产生浓厚兴趣和快乐，产生一种震撼人心的力量。 1 绘本故事塑造了九个灵动可爱、形态各异的龙娃娃形象深入儿童心灵。 人物永远是故事的主角，是故事的核心。九龙子如《西游记》里的猪八戒、孙悟空，《哪吒闹海》里的哪吒，上天入地，各显神通，生动欲出。 先来认识一下这几个小调皮吧。

2绘本揭示和蕴含了几个好主题 ，阐发了深刻的道理，体现了积极向上的价值观 ，提供了满满的正能量。 （一 ） 顽童成长主题：刘绪源老师在《儿童文学的三大母题》里提过儿文作品里的顽童主题。《龙生九子》里一群九个不同类型、不同性格、不同爱好、不同本领的顽童龙子，从出生时的懵懂无知、天真无邪、憨态可掬到年少无知、顽皮滋事、酿成大祸（无意害人）到幡然醒悟、知错就改、改邪归正、重新做龙、助人为乐、多做贡献，起——承——转——合，龙子们最终各显其能，争先为人类和社会的美好无私地做出无私奉献，学会了任何时候都会说“小心小心”。

（二） 暗含了源远流长的中华和合文化主题，表现出中华民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共、万众一心、众志成城的巨大凝聚力。 和合，和谐、和平、祥和，融合、合作，到后来客观地承认不同，比如阴阳、天人、父子等；二是把它们有机地合为一体，如天人合一等流传和发展,孔子“和而不同”反映人与人、国与国、人与社会、人与自然（天人）之间，都可以用“和而不同”，宗教与世俗儒家文化之间也讲和合，促进了中国文化的持续发展；在当代，我们中国提出构建和谐社会。 《龙生九子》开头就体现出天地人合一，“传说天上住着神仙，地上住着凡人。”整个绘本从始至终都是龙人共存。开篇细节地方也有一个红色剪纸人类,画面上龙子们的活动也都与人类的生产生活息息相关。 龙子们虽然性格不一，但在龙龙爸龙妈的生育养育教育下，相亲相爱，彼此尊重，各有分工、各有其能却又相辅相成，隐含“孝悌”“长幼有序”“家和万事兴”的传统文化理念，最终齐心协力做出贡献，侧面体现“富强、民主、文明、和谐”的中华民族价值观。

（三 ） 蕴含中华民族是龙的传人这一主题，还有中华民族在对建设“自由、平等、公正、法治”美好社会的共同追求中，矢志不渝、团结奋进、自强不息、积极向上、顽强拼搏的民族精神。 结尾插图里，在幽静的夜幕下，从寂静的屋子里传来声音说“你相信有9个龙子吗？”““我觉得他们就在那儿……” 他们在那儿，那儿就是我们每一个中国人——龙的传人，生生不息，自强不息。

3 从故事情节的LOCK系统来看:九个可亲可爱的主角的命运与目标息息相关。故事发展有着吸引人的矛盾冲突，结局具有重击力量，整本书视觉审美产生强烈的视觉冲击力。 4 采用 第三人称全知视角，利于读者全利于读者全方位感受到事件中的复杂关系。 5 多条线索显隐结合，摇曳多姿。 九位龙子是人物线，贯穿全文；成长是暗线，彰显主题；和合文化、龙的传人更是隐含的线索兼主题，体现绘本的精神理念。 6 唤醒了读者儿童本来就有的美好品性：“好故事的出发点不是去迎合孩子不是必须这么做，而是这样做就会变得特别美好……”

二 中国画画风酣畅淋漓、泼墨一般看似随意挥洒，挥斥方遒，但却张弛有度、井然有序，层层渲染、异彩纷呈。 用曙红、朱膘、酞青蓝、三绿等描绘山形；大红中国剪影来体现人 物；浪漫可爱的淡红桃粉；金黄丰收的稻谷；中国传统的门、窗、屋檐屋顶、亭台楼榭、庙宇、建筑都用了传统的中国画颜色。 线描纹理清晰，细腻灵动，线条生动，比如雨丝、河流、田野等。 大拉页一拉开气势恢宏，大气磅礴，给人以强烈的视觉冲击力，表现出庞大的中国气度，中国格局。

三 好绘本的语言规律：用语简洁，文字少许场景，时而是打油诗，有趣且有韵律感，节奏感强，朗朗上口